湖北版小学三年级下册信息技术与网络教案.docx

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湖北版小学三年级下册信息技术与网络教案

湖北版小学三年级下册信息技术与网络教案

第1课信息整理有窍门

学习目标：

1、知道多种搜集信息的方法。

2、会用不同的方法把信息分类。

3、能够用汇总的方法整理信息。

教学过程：

一、导言揭题

1、导言：

我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。

那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？

2、揭题。

二、轻松学

1、观察信息：

观察下面的标识，说说这些标识所传达的信息，并填在横线上。

2、搜集信息：

过渡：

搜集信息的方法有很多种，下面我们来看看人们常用的搜集信息的方法。

（看图说一说）

3、试一试

用多种方法搜集家乡景点的信息。

三、快乐做

1、信息分类。

⑴过渡：

信息分类的方法有很多，比如按时间、地点、特征、类型等分类。

通过对信息进行分类，可以把信息整理得井井有条。

把书上的图分成以下三类。

2、试一试。

⑴过渡：

信息可以按不同的方法分类，试着把下面的图形按类型和特征分类。

⑵把书上的图按要求分类。

3、信息汇总。

⑴过渡：

通过表格、图形、文字、数字等方式汇总信息，是整理信息的重要方式。

⑵看图说一说：

图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。

⑶演示：

用“表格、图形、文字、数字”等方式将信息汇总。

四、互动评

通过本课的学习你学会了什么？

请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第2课电脑桌面随意变

学习目标：

1、了解计算机桌面的作用。

2、会设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序。

3、能够调节屏幕分辨率大小。

教学过程：

一、导言揭题

1、导言：

打开计算机（俗称电脑）时，会在显示器上看到各种各样的桌面。

我们可以通过桌面对计算机进行各种操作，还可以把计算机桌面装扮得漂亮而有个性。

2、揭题。

二、轻松学

1、认识Windows桌面。

⑴认识“图标”、“桌面壁纸”、“任务栏”。

⑵试一试：

单击任务栏上的图标，看看它们有什么功能。

⑶说一说：

计算机桌面上的图标是打开程序的快捷方式，双击这些图标，说说自己发现了什么。

2、设置计算机桌面。

⑴过渡：

可以通过计算机桌面的“属性”选项设置桌面主题、桌面壁纸和屏幕保护程序等。

⑵按照提示尝试。

说一说：

屏幕保护程序有什么作用？

试一试：

打开“桌面天下”（http：

//）网站，选择几个喜欢的主题、壁纸装饰自己的桌面。

3、调节屏幕分辨率。

⑴过渡：

调节屏幕分辨率可以改变桌面显示的大小和精细度。

⑵对照提示尝试。

三、快乐做

1、选择一张自己喜欢的照片或一幅绘图作品，将它设置成计算机的桌面壁纸。

按照提示尝试。

想一想：

怎样把自己的多张照片（或绘图作品）做成一组幻灯片式的屏幕保护程序。

四、互动评

通过本课的学习你学会了什么？

请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第3课操作系统能掌握

学习目标：

1、认识常见的操作系统、磁盘分区、控制面板。

2、会设置任务栏和“开始”菜单，会设置声音，会卸载程序。

教学过程：

一、导言揭题

1、导言：

我们用计算机办公、学习、娱乐等，都是建立在计算机的操作系统基础上的。

操作系统管理着计算机的硬件和软件，让我们来认识它。

2、揭题。

二、轻松学

1、认识操作系统

⑴说说我们目前用的是什么系统？

读一读：

P13

试一试：

观察不同的操作系统，看看它们各自都有什么特点。

2、认识磁盘分区

过渡：

计算机磁盘是存储信息的设备，通常分为主分区（C盘）和扩展分区（D盘、E盘……），主分区一般用来安装操作系统，扩展分区一般用来安装应用程序。

试一试：

打开C盘、D盘和E盘，看看它们里面安装了什么。

3、认识控制面板

⑴过渡：

在windows操作系统中，我们通常通过，“控制面板”来设置计算机、管理硬件和软件。

⑵按照p15提示尝试打开“控制面板”看看里面的内容。

⑶试一试：

在“控制面板”里通过双击“系统”图标，打开“系统属性”窗口，了解计算机的硬件和软件信息。

三、快乐做

1、设置任务栏和“开始”菜单。

⑴自学、小组合作探究。

汇报演示

2、设置声音。

⑴自学、小组合作探究。

试一试：

打开任务栏上的音量图标，将扬声器的声音设置成静音。

想一想：

如何更换计算机开机时的音乐？

3、卸载程序。

⑴过渡：

计算机里安装有很多程序，比如听音乐的、看电影的、编辑图片的、下载软件的，等等，通过控制面板可以把不需要的程序卸载。

⑵按照提示自学、小组合作探究。

⑶试一试：

安装一个程序后，通过控制面板把它卸载。

四、互动评

通过本课的学习你学会了什么？

请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第4课我给文件分分类

学习目标：

1、能根据文件扩展名识别常见的文件。

2、能够对文件和文件夹进行简单操作。

3、能够分门别类地整理计算机文件。

教学过程：

一、导言揭题

1、导言：

计算机的所有操作都与文件有关，比如我们在计算机上学习，看电影、与朋友交流等，都是在运行计算机里的文件。

让我们来认识并学会整理计算机里的文件吧!

2、揭题。

二、轻松学

1、认识计算机里的文件。

⑴过渡：

计算机里的文件有许多类型，电影是视频文件，照片是图像文件，文章是文档文件。

⑵介绍一些常见的文件类型及其扩展名。

读一读。

P22

2、试一试。

⑴过渡：

我们打开计算机时经常发现文件没有显示扩展名，试试怎么显示。

⑵按照操作提示合作探究。

⑶说一说。

每种类型的文件都可以用相对的软件来打开，说说“轻松学”表格的文件可用什么软件打开？

三、快乐做

1、新建文件夹。

⑴按照操作提示合作探究。

⑵试一试：

如何重命名文件夹？

有几种重命名的方法？

3、移动文件或文件夹。

想一想：

将一个文件夹移动到另一个文件夹中，应该怎么做呢？

⑵按照操作提示将文件“给地球洗澡”，拖到文件夹“我的绘画作品中”。

3、分类文件。

⑴过渡：

在生活中，我们能把自己的东西整理得井井有条；在计算机中，我们也要把自己的文件整理得清清楚楚。

⑵将电脑中的文件分类保存在相应的文件夹中。

四、互动评

通过本课的学习你学会了什么？

请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第5课我当文件小管家

学习目标：

1、能够用不同的方法查看文件。

2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。

3、认识资源管理器，并有较好的整理文件的习惯。

教学过程：

一、导言揭题

1、导言：

计算机里面的文件非常多，如果文件摆放混乱，我们就会为找一个文件花很多的时间。

让我们一起来当文件小管家，管理好自己的计算机文件。

2、揭题。

二、轻松学

1、查看文件。

⑴过渡：

我们可以通过查看的方式了解文件（或文件夹）的基本信息。

⑵边讲解边演示。

⑶读一读。

P27

2、认识资源管理器。

⑴过渡：

使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件和文件夹。

⑵边讲解边演示。

3、读一读。

P27

三、快乐做

1、复制文件。

⑴在计算机里，经常需要把文件（或文件夹）从一个位置复制到另一个位置，这种操作通常称作复制文件，也叫拷贝。

⑵按照操作提示完成一个文件或（文件夹）的复制操作。

⑶说一说：

文件复制还有多种操作方法，例如用快捷键复制等。

相互讨论，看谁知道的方法多。

2、剪切文件。

⑴如果需要移动文件，我们可以先“剪切”文件，然后将它粘贴到另外的位置。

⑵按照操作提示完成一个文件的剪切操作。

⑶想一想：

复制、剪切、移动文件有什么区别？

3、删除文件。

按照操作提示完成一个文件的删除操作。

4、整理文件

过渡：

在资源管理器中用“复制”、“粘贴”等多种方式整理计算机中的文件和文件夹。

读一读：

快捷键是用键盘的一个（或多个）键，快捷键执行一些常用命令，更快地完成操作。

常用快捷键有：

复制Ctrl+C、粘贴Ctrl+V、剪切Ctrl+X和删除del。

四、互动评

通过本课的学习你学会了什么？

请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第6课网上资源搜搜搜

学习目标：

1、了解多种搜索引擎。

2、能够根据搜索内容选择关键词。

3、会使用多种搜索引擎获取信息。

教学过程：

一、导言揭题

1、导言：

网络资源非常丰富，如何快速、准确地寻找到自己需要的资源呢？

我们的好帮手就是搜索引擎。

2、揭题。

二、轻松学

1、认识搜索引擎。

⑴简介：

搜索引擎是我们寻找网络资源的重要工具，常见的搜索引擎有XX（）、谷歌中国（）、搜狗（）、搜搜（）。

⑵说一说。

你还知道哪些搜索引擎？

⑶试一试：

用搜索引擎搜索土家族的民族风情。

2、选择关键词。

⑴过渡：

搜索资源时需要输入关键词，才能准确地搜索相关资源。

比如搜索土家族民俗风情，关键词可以选“土家风俗”。

⑵提炼以下搜索内容，选择合适的关键词，并填写在下表中。

想一想：

组合多个关键词可以实现精确搜索，提高搜索的效率。

怎样组合关键词？

试一试：

用地址栏搜索的方法搜索土家族的相关资源。

三、快乐做

1、使用不同的搜索引擎。

⑴用不同的搜索引擎搜索“土家风俗”，对比搜索到的网页资源列表。

⑵说一说：

XX、谷歌、搜搜、搜狗等搜索到的网页资源列表有哪些不同？

试一试：

用不同的搜索引擎搜索相同的视频和音乐。

2、分类保存所搜索的文件

过渡：

土家风情有很多吸引我们的地方，比如吊脚楼、民歌、土家服饰等。

搜索相关资源，把搜索到的文件分类保存起来。

四、互动评

通过本课的学习你学会了什么？

请大家对照书中表格进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第7课信息下载快快快

学习目标：

1、会用多种方法下载资源。

2、会用下载软件下载音乐、视频。

3、在下载时具有尊重作者版权的意识。

教学过程：

一、导言揭题

1、导言：

我们在网上找到了很多关于土家族人生活的文字、图片、民歌、视频等资源，让我们把这些信息资源下载下来，保存在自己的电脑里。

2、揭题。

二、轻松学

1、直接下载。

⑴边讲解边演示。

⑵指名试一试。

2、认识下载软件。

⑴过渡：

音频、视频等文件一般比较大，下载速度较慢，使用下载软件可以提高下载速度。

⑵常见的下载软件有迅雷、电驴、快车和QQ旋风等。

①看图认识。

②说一说你用过哪一种。

说一说：

我们下载网上信息时，如何尊重作者的版权？

三、快乐做

1、用迅雷软件下载。

⑴按照操作提示完成一个下载任务。

⑵试一试：

迅雷软件的下载文件默认保存在“DOWNLOADS”或“TDDOWNLOAD”文件夹中，试着将下载默认文件夹改为E盘的“我的下载”文件夹。

按照操作提示完成更改。

说一说：

迅雷软件正在下载文件时，怎样暂停或删除下载任务？

按照操作提示试一试。

2、用其他下载软件下载。

⑴我们找到了很多介绍土家族的网络资源，让我们用不同的下载软件进行下载，看谁下载得又多又快。

⑵分工合作一个同学下载，一个同学完成p43表格填写。

说一说：

我们下载了很多有关土