东师美术课程与教学论17春在线作业2 免费答案.docx
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东师美术课程与教学论17春在线作业2免费答案
一、单选题（共30道试题，共75分。
）V1.美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（）
A.符号
B.概念
C.公式
D.形象
标准答案：
D
2.有“近代教育之父”之称的（）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。
”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
A.亚里士多德
B.阿尔伯蒂
C.丢勒
D.夸美纽斯
标准答案：
D
3.教案有一些基本的要素，它通常包括：
课题；年级；授课人；（）
A.课时
B.学生
C.多媒体
D.老师
标准答案：
A
4.美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和（）？
A.引导性原则
B.审美性原则
C.知识性原则
D.交流性原则
标准答案：
B
5.组织管理好课堂教学要求不包括（）
A.教学计划要严谨
B.整节课都要经新课
C.掌控课堂
D.教学效益最大化
标准答案：
B
6.美术教育具有（）的特点
A.“寓教于乐，潜移默化”
B.净化心灵
C.陶冶情操
D.提高修养
标准答案：
A
7.古希腊著名哲学家（）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.帕里斯
标准答案：
A
8.中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）
A.情感态度与价值观
B.重点与难点
C.学生与教材
D.内容与环境
标准答案：
A
9.1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（）”促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。
A.英国伦敦
B.工艺美术联盟
C.万国博览会
D.公立包豪斯学校
标准答案：
A
10.（）把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A.阿瑟●弗兰
B.帕梅拉●泰勒
C.史蒂文●卡尔彭特
D.罗恩菲德
标准答案：
B
11.1924年匈牙利著名的电影理论家（）第一次在《可见的人类-论电影文化》一书中首先提出“视觉文化”的概念。
A.贝拉●巴拉兹
B.尼古拉斯●梅尔左夫
C.弗里德曼
D.米尔佐夫
标准答案：
A
12.创造价值体系包括：
形成创造意识、提供多维模式、（）
A.提供发展空间
B.实施创造计划
C.提供创造的技能
D.实施发展计划
标准答案：
C
13.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：
涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、（）七个阶段。
A.成熟期
B.迷茫期
C.青春期
D.幼年期
标准答案：
C
14.教案的作用是：
（）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。
A.明确教学的目标
B.引导学生的学习
C.督促教师的授课技能
D.清楚教学流程
标准答案：
B
15.教案编制需要把握如下要点：
研究课程标准；研究教科书；（）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备（教具、学具或其他）；设计教学过程；设计板书（或制作PPT演示文稿）。
A.了解学生个性
B.确定教学目标
C.分析难点、重点
D.掌握授课时间
标准答案：
B
16.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：
涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、（）七个阶段。
A.成熟期
B.迷茫期
C.青春期
D.懵懂期
标准答案：
C
17.美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类
A.图像
B.画笔
C.视频
D.画纸
标准答案：
A
18.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？
（）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象。
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
标准答案：
D
19.古希腊著名哲学家（）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.帕里斯
标准答案：
A
20.新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的,要求建立（）的教师评价体系？
A.发展性的
B.持续性的
C.稳定性的
D.专业性的
标准答案：
A
21.下列组织形式中不是教材的组织方法是（）？
A.逻辑式组织
B.心理式组织
C.折衷式组织
D.中心式组织
标准答案：
A
22.下列不是美术课程改革的主要任务是：
（）
A.更新观念
B.转变方式
C.调整结构
D.重建制度
标准答案：
C
23.（）把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A.阿瑟●弗兰
B.帕梅拉●泰勒
C.史蒂文●卡尔彭特
D.罗恩菲德
标准答案：
A
24.审美教育的价值有：
（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值
B.陶冶性情的精神价值
C.启迪人生的认识价值
D.培养对艺术作品的欣赏价值
标准答案：
B
25.在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（）
A.提升素质、陶冶性情
B.重视娱乐遣兴、抒情展意
C.实用型的工艺人才
D.强调品位的提升
标准答案：
C
26.美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（）
A.符号
B.概念
C.公式
D.形象
标准答案：
D
27.以下（）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？
A.音乐课程
B.体育课程
C.美术课程
D.英语课程
标准答案：
C
28.审美教育的价值有：
（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值
B.陶冶性情的精神价值
C.启迪人生的认识价值
D.促进社会的自然价值
标准答案：
B
29.下列不是美术课程改革的主要任务是（）
A.更新观念
B.转变方式
C.调整结构
D.重建制度
标准答案：
C
30.示范的主要目的是（）
A.行为的的展示和模仿
B.使学生获得丰富的感性材料
C.提起学生的学习兴趣
D.集中学生的注意力
标准答案：
A
二、多选题（共5道试题，共12.5分。
）V1.对教材的研究要达到懂、（）三个阶段的要求
A.透#熟悉
B.化
C.理解
标准答案：
AC
2.课堂仪式包括?
（）和（）两种
A.上课仪式
B.问好仪式
C.下课仪式
D.敬礼仪式
标准答案：
BCD
3.教案编制需要把握如下要点：
研究课程标准；研究教科书；（）；选择教学方法；教学准备（教具、学具或其他）；设计教学过程；设计板书（或制作PPT演示文稿）。
A.了解教学情景
B.确定教学目标
C.分析难点、重点
D.掌握授课时间
标准答案：
AB
4.中国古代美术教育，大致从两个方向展开（）
A.是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育
B.是以休闲为目的，大众化的绘画教育
C.是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育
D.是以娱乐为目的，消费性的工匠教育
标准答案：
AC
5.新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（）的学习方式
A.自我监控
B.自我指导
C.自我强化
D.自我激励
标准答案：
ABC
三、判断题（共5道试题，共12.5分。
）V1.讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。
A.错误
B.正确
标准答案：
B
2.蔡元培中国绍兴山阴人，原籍诸暨。
革命家、教育家、政治家。
中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；（）
A.错误
B.正确
标准答案：
B
3.美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。
（）
A.错误
B.正确
标准答案：
B
4.脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。
（）
A.错误
B.正确
标准答案：
B
5.米尔顿●弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭，1976年获诺贝尔经济学奖获得者（凭借在“消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就”和“对经济稳定政策的错综复杂性的证”
A.错误
B.正确
标准答案：
A
一、单选题（共30道试题，共75分。
）V1.教案的作用是：
（）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。
A.明确教学的目标
B.引导学生的学习
C.督促教师的授课技能
D.清楚教学流程
标准答案：
B
2.下列不是形成性评价目的的是（）：
A.激励学生学习
B.帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感
C.增强自信心，培养合作精神
D.让老师更加了解学生
标准答案：
D
3.教案编制需要把握如下要点：
研究课程标准；研究教科书；（）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备（教具、学具或其他）；设计教学过程；设计板书（或制作PPT演示文稿）。
A.了解学生个性
B.确定教学目标
C.分析难点、重点
D.掌握授课时间
标准答案：
B
4.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：
涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、（）七个阶段。
A.成熟期
B.迷茫期
C.青春期
D.幼年期
标准答案：
C
5.教学评价主要是对学生（）的评价和教师（）的评价。
A.学习成绩教学内容
B.学习时间教学手段
C.学习环境教学环境
D.学习效果教学工作过程
标准答案：
D
6.（）是教师教学的对象
A.课本
B.学生
C.家长
D.多媒体
标准答案：
B
7.中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）
A.情感态度与价值观
B.重点与难点
C.学生与教材
D.内容与环境
标准答案：
A
8.课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念，以培养“（）”为目标，以（）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。
A.情、人性
B.人、个性
C.人性、人
D.人性、个性
标准答案：
B
9.美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类
A.图像
B.画笔
C.视频
D.画纸
标准答案：
A
10.备受推崇的人类智慧要素是：
人的创造意识，创造精神，（）
A.劳动能力
B.生活态度
C.意志品质
D.道德修养
标准答案：
C
11.人类思维的两大形式是直觉和（）
A.情感
B.理性
C.想象
D.思维
标准答案：
B
12.审美教育的价值有：
（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
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