关于希望的作文1.docx

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关于希望的作文1

关于希望的作文

　　【篇一：

夕阳与希望】

　　鼓浪屿是一座位于厦门岛西南的岛屿，在这里无车马之喧，空气清新，环境幽静，整个小岛，草木葱郁，鲜花竞放，有似一座天然的“海上花园”。

蔚蓝色的海水把整个小岛紧紧地抱在怀里，远远看去海天一色，无边无际。

泛着银光色的海浪，由远至近，一层推着一层，轻轻地拍打着海岸，就像妈妈一边在轻轻地哼着催眠曲，一边拍着宝宝入睡似的。

金色的海滩宛如仙女姐姐的花裙边，在层层海浪中忽隐忽现。

挺拔秀美的椰子树在海风的抚摸下摇曳着那碧绿的树冠。

　　沙滩上，人们三五成群的，有的在漫步，有的在嬉水，还有的在享受着阳光的淋浴。

突然不知是谁叫了一声“看，日落”。

顺着那人手指的方向望去，只见天边一轮红日正在慢慢地往下沉，远远看去好象一个天真的娃娃，无忧无虑地向着天空，向着大海嬉笑。

天和海在她的渲染之下，就一瞬间，立刻收起了刚才还是蔚蓝一片的空间，大海变得像一面红色的镜子，它把晚霞变成七彩的光芒反射给天空，天空就像是一个搽了腮红的新娘，让人醉的多不敢多看一眼，但还是忍不住想偷偷的多看一眼。

　　时光悄悄地过去，海风徐徐。

在人们的目光中，也就一转眼的功夫，落阳这调皮的孩子，和人们开了个玩笑，它就在人们无限爱恋的眼光里突然消失了。

只见它收敛起了它的光芒，带着调皮的笑连再见也没说就消失地无影无踪了。

天空中的丹红因没了夕阳也渐渐地失去了光芒，大海似乎还没有反应过来就恢复了它原有的色彩。

此时此刻，我的心或许也和天空、大海一样，尽力想留住夕阳，但又着实无奈，只能看着天边那几道残缺的余霞，回忆夕阳的身影。

噢，夕阳西下的美景如此的短暂，也不怪人们叹息“只是近黄昏”。

看着渐去的夕阳我突然又转念一想，其实夕阳就是希望，当夕阳西下后，夜空中将群星璀璨，这不就意味着明天的太阳会更好嘛。

　　【篇二：

春的希望】

　　推过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。

春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢生机。

　　孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……春天以何给人温馨？

　　我们是新千年的青年，有幸跃过两个世纪，我们是幸福的。

可这幸福又从何而来？

想当年，成吉思汗把中国地图扩展到历史最大，带来了春天；唐盛时期，武则天带来了春天；辛亥革命推翻清政府，历经多次运动到1949年的新中国成立，众革命者和革命烈士为我们带来了春天；今日，中国的迅速发展，中国在国际上的崛起，是众科学家为我们带来了春天……我们今天的幸福，经历了成千上万的沧桑，真是来之不易；我们今天的幸福，经历了成千上万的希望，真是值得珍惜。

　　我们是国家未来的栋梁，沐浴在暖暖的春光下，沉浸在甜甜的雨露中，我们的幸福源于这祖祖辈辈创下的温馨环境。

中国现已是立足于世界的国家，更要提高国家的综合国力，因而要提高国民的综合素质。

而作为学生的我们，德、智、体、美全面发展，就是为国家奠基——稳立于世界。

现在，国家有“希望工程”，有“成人高校”，让辍学的孩子重返校园，让有志青年追求渴望，这令由于种种原因没能上学的人们融入知识的氛围。

这，无形中提高了国民的文化素质。

在知识爆炸的现代，文化素质尤其重要。

而我们，作为正式的高中生，更应该珍惜这个美好的时光，抓住这个机会，不断地学习。

　　祖国给予了我们昨天和今天的春天，而祖国未来的春天，要靠我们去建设，是否能令祖国春意盎然，要看我们。

我们是祖国的顶梁柱，因此，我们更应该知道学习的重要。

话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，光阴一去不复返，让我们珍惜这寸寸光阴，为这为了我们已创下美好条件的祖国，为了春天的希望，我们努力去让希望的春天更加美好。

　　【篇三：

把生的希望留给学生作文】

　　教师是太阳下最光辉的的职业，在四川大地震中，他们以生命中最美丽的姿态飞翔，用自己的行动甚至生命谱写了这样一个个美丽的神话。

　　强烈的地震袭来，是谁跑上跑下4趟救学生却把自己的女儿留在了废墟里？

又是谁把垮塌的墙壁挡住？

是他们，无私奉献的老师，是他们再危急关头为学生把手难关，让学生得以获救。

　　在四川地震的这些天，我看到许许多多感人肺腑的事，但始终忘不了许多教师无私奉献的精神，以学生为己任的品质。

　　谭千秋老师，在地震时是离教室门最近的，他完全可以从门里出去然后逃走，但他却不这样做，而是张开双臂把四个学生护住了，自己却永远离开了学生，事后听他的一位同事讲：

“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。

”听到这里的时候，我的眼泪不由自主地流了出来，就从这件小事看来，这位老师就树立了为学生要从小事做起的榜样，他也从这件事中，为学生上完了最后一节思想课。

　　还有张米亚老师，汶川县一个镇的老师，当地震发生时他双手死死护住两名学生，宛如一只展翅的雄鹰，再他那羽翼般的保护下，他护住的两名学生都还活着，自己却永远闭上了眼睛。

在救援的时候，为了确保救出张米亚老师怀中的2名学生，救援人员只得强忍着痛割去了张米亚老师的双臂，才把学生救出。

死的时候年仅29岁。

　　一场8·0级的大地震，让这爱，让这无私无利的爱，诠释得淋漓尽致。

教师们，让这爱，从三尺讲台上，延伸到宇宙的每一个角落，这爱，这人间的大爱啊，是用生命作为诠释！

　　地震是无情的，但是人有情，地震见了也一定会被吓倒的。

老师我祝你们一路走好！

也祝在地震中死去的所有人一路走好！

　　【篇四：

希望自由的天空】

　　鸟儿在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔，骏马在辽阔的草原上无拘无束地驰骋，鱼儿在碧蓝的大海中悠闲自得地遨游。

啊！

多美的画面呀！

假如让我自己拥有一天自由自在的生活，去嬉戏，去奔跑，去飞翔、去干自己想干的事情……那多么畅快淋漓啊！

（一）放松身心

　　可亲的父母，可敬的老师啊！

您们可知道我们心底的呼声：

我们想拥有自己的天空呀！

星期天多如牛毛的补习班把时间排的满满的，让我们喘不过气来；在家里，各种教辅资料堆积如山，更让我们忙的不亦乐乎。

没有一点儿自由的空间，没有一点休息时间，我们痛苦啊！

愤怒啊！

累呀！

让我们轻松一下吧。

（二）渴望自由

　　玩是孩子们的天性，可是“玩耍”这个字眼已成为我们的憧憬，好像离我们那么的遥远，我们想呀，盼啊，等呀！

可它光顾我们的时侯是那么少得可怜！

我真想让我们玩耍的时间多一点，就像鸟儿自由自在地在空中飞翔一样，让我们自由，自由吧！

爸爸，妈妈，你们知道吗？

有时侯，玩也能长智慧呢！

要看玩的内容是什么。

　　（三）正视考试

　　考试，让我们心惊肉跳，考好了，满脸喜悦；考砸了，满脸忧愁，没有一丝快乐，会生气，会发火；神仙都有失手的时候，何况我们是小学生呢？

这是为什么呀？

我不敢妄想没有考试，只希望考试能少一点，因为我们是打不倒吓不怕的，我们会不断努力，超越自己。

只要我们快乐地学习，我坚信，一定会考好的，一定会给家长一份惊喜。

请家长放心吧，不会让你们失望的。

　　（四）拥有快乐

　　我想拥有无忧无虑的生活；我想拥有安然自乐的生活；我想拥有快乐的生活；我想拥有属于自己的生活。

让生活洋溢着快乐：

让学习充满乐趣；让童年伴有阳光；我歇撕底里地呼喊：

让我们自由一些吧！

望着窗外的鸟儿，我幻想着，憧憬着……

　　【篇五：

放飞希望】

　　希望不一定会实现，但我们要敢与希望，并为之奋斗。

——写给自己

　　遥想当年，刘备希望诸葛亮能出山辅佐他，帮他实现统一中国的梦想。

于是，三顾茅庐，请得卧龙出山。

这下，刘备如鱼得水，如虎添翼，对诸葛亮是言听计从。

赤壁一战过后，奠定了鼎足三分国的气势，北方曹操，仗有天时；南方孙权，据有地利；西方刘备，仅凭人和。

　　此时此刻，曹操希望孙刘两家反目成仇，他好坐山观虎斗，享尽渔翁之利；孙权希望曹操攻打刘备，他好趁此机会，歼灭曹操；而刘备，在希望有一个好时机，既能灭了曹操，又能吞了孙吴。

曹操的希望似乎有些实现了，刘备为了给关张报仇雪恨，亲自出战东吴孙权。

赵云、孔明几番劝阻，以大局为重。

可刘备一想起结义兄弟之死，就心中不适。

桃源结义之时，他们三人曾对天盟誓，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。

　　就在他的义气为先中，他所带人马尽皆烧死，自己败走白帝，多像当年曹操的败走华容啊！

　　刘备虽逃得性命，但没过多久，就死于白帝了。

　　孔明为报刘备知遇之恩，竭尽全力辅佐少主刘阿斗。

可刘阿斗是扶不起的呀，听信谗言，几次三番招孔明回来。

可怜孔明七擒孟获、六出祁山尽皆枉费心计。

孔明就这样带着没有统一中国的遗憾，愧对刘备的内疚离开了人世。

　　孔明死后，少主更加荒废朝政，蜀国日渐衰败。

最终，被曹氏所灭。

最可恨的是刘阿斗，不仅投降，而且当人问他安乐否时。

他竟说：

“此间乐，不思蜀也。

”倘若刘备、孔明泉下有知，焉能容得他这番堕落。

　　三国中，只有司马家族是最后的赢家。

刘氏、曹氏、孙氏皆因子孙没出息而灭亡，司马家族才是真正的渔翁得利。

　　希望，你只是一个美好的愿望，一个值得我们为之努力，为之流泪，为之流血，甚至为之而死的愿望。

即使你不能够实现，我们也要努力。

因为，你是我生活的动力。

　　【篇六：

生命·希望】

　　淅淅沥沥的雨在窗外下着，微风吹起了我柔软的短发。

绵绵细雨引起了我绵绵思绪。

一切都在我的心中盘旋着，我难以平静自己的心情。

我手里握着笔，在草稿纸上胡乱地写一些连我自己也看不懂的东西。

这是，我感到自己是在造字，造就一种有艺术感的字体。

无意间一直小小的蝴蝶拍打着它网丝似的翅膀，发出轻微的声音，仿佛在用一个微弱而充满活力的声音在告诉我们：

“我是一个小生命。

”向来怕虫子的我，不知为何，居然伸出手捉住了这只小生命。

心中有好像有一种力量和冲动在推动着我，使我不得不伸出手去碰它。

　　我随手把它放在一个眼药水的盒子里。

它还是扑腾着翅膀，丝毫不肯放弃半点希望。

我心里很乱，被它的翅膀一扑腾，突然间我明白了，我们人何尝不是这样，无论做什么事，就算是碰到了南墙，你也要不灰心，因为你还有机会呢！

生命的警钟敲醒了我。

让我明白了，生命是初生的无知，少年的纯真，青年的朝气，成年的稳健，老年的不息。

这个稚嫩的生命又何尝不是这样。

它渴望生命，由于渴望生命，心里就燃起了希望之光。

小蝴蝶也懂得生命是为了希望而活着。

在困难时刻就要学会挣扎，

　　蝴蝶打动了我。

我打开匣子，把它放在手心里，并且祝福了它。

是因为挣扎的太久，还是不愿离开……这我都不知道，他扑腾了几下，飞不起来。

但终究它绕着书桌飞了几圈，头也不回就走了。

对，既然选择了离开，又为何要依依不舍呢？

决定了就坚决做下去。

　　我在心里默默祝福它，希望它能够一直这样字困境中挣扎。

这也让我看到了生命之光就算有再难的事情也要做下去……

　　活着，总是有幸的！

——我深呼吸了一口气——有幸尤在感受到了那道光！

　　——后记

　　【篇七：

怀揣希望上路】

　　漫漫人生路，有荆棘，也有醉人的花香；有风和日暖，也有雾霭寒潮；有黑夜的降临，也有阳光的普照。

但不管怎样，人生的缰绳掌控在自己的手中，生命的纤绳也背负在自己的肩上。

只要拥有一颗希望之心，就能奔向理想的人生。

　　我们的面前是一座房子，大门敞开着，烟雾一缕一缕地飘出来，直往人鼻孔里钻。

门里黑漆漆的，像是宇宙中的黑洞，有着一股无形的力量，想把我们都吸进去。

　　“现在我们来模拟一下火场逃生。

”农校老师的声音响起。

恐惧顿时笼上我的心头，刚看过有关火灾的录像，我还心有余悸。

　　很快，同学们两两一组地进去了，不一会儿，就都从窗口爬下来了。

我暗想：

看来还不是太难，我一定要通过，可不能让同学们给看扁了。

　　轮到我了。

我先将毛巾打湿，边打湿边在心里默念：

不要害怕，一定会通过的。

抱着这样的信念，我闯进大门，里面是回环曲折的道路，路上弥漫着烟雾，呛得人喘不过气儿来。

睁开眼睛，烟雾就往里钻，很难睁开眼，就算睁开了，烟雾也就像眼泪的催化剂，眼泪就像断了线的珍珠似的，不一会儿，便流满了脸颊。

但是，正当我艰难地睁开眼时，我突然发现一个奇怪的现象——凡是通往出口的道路上，或多或少都有些光线透进来。

那是生的光线啊！

于是，我循着光线，跟是一条条道路玩着“捉迷藏”，果然，便找到了出