五年级语文复习卷.docx
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五年级语文复习卷
五年级语文复习卷
一、听力。
（10分）
1．听写词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
2．听短文《一颗种子》两遍，完成练习。
（7分）
⑴填空。
（5分）（最后三处各得1分）
有个农民在播种的时候，一不小心，把一颗麦种撒落在石缝里。
掉在石缝里的麦种，感到很孤单，伤心地大哭起来。
后来，风伯伯、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿分别安慰、劝告和鼓励了它，并且分别给了它＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和一束阳光。
夹在石缝里的麦种停止了哭泣。
于是，它拼命地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，终于长成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
收获时，那个农民夸奖这是“上好的麦穗，是难得的良种！
”
⑵听了这个故事，你觉得这是怎样的一颗种子？
（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
听力内容：
1、听写词语：
臀部歼灭莲藕
2、听力短文：
一颗种子
有个农民在播种的时候，一不小心，把一颗麦种撒落在石缝里。
掉在石缝里的麦种，感到很孤单，伤心地大哭起来。
风伯伯听见了，呼呼地跑过来，安慰它说：
“孩子，不要哭了！
是种子，就应该努力发芽！
”说着，给它撒下一把泥土。
雨妈妈听见了，匆匆地赶来了，劝告它说：
“孩子，不要哭了！
是种子，就应该长大！
”说着，给它浇了一阵雨水。
太阳公公听见了，关心地伸出了头，鼓励它说：
“孩子，不要哭了！
是种子，就应该扬花吐穗！
”说着，把一束阳光撒向了它。
夹在石缝里的麦种停止了哭泣。
它自言自语地说：
“我是一颗种子，应该发芽，生长，开花，结果！
”它拼命地从泥土中吸取营养，从雨中吸取水分，在阳光下不断向上，终于长成了一株坚实的麦苗，结出了一串饱满的麦穗。
收获的季节到了。
那个农民又来到了田间，他收割完田里的麦子，转身擦汗的时候，突然看见长在石头缝里的麦穗，高兴地喊了起来：
“啊！
一株多么好的麦穗，真是难得的良种！
”
二、阅读感悟。
（30分）
别让不幸拒绝幸福
⑴德皮勒曾经想做一名优秀的长跑运动员，但是他的理想却成了一个永远的“梦”。
现在，他当了一名老师。
⑵第一天上课，德皮勒有些紧张，这节课他要指导学生写一篇题为“幸福”的作文。
他想起了心理学教授教的方法，于是他对孩子们说：
“孩子们，我们来做一个游戏，好吗？
如果你感到幸福就拍拍手，这样就能激发我们的想象力和幸福感。
来吧，孩子们！
”
⑶孩子们纷纷举手，跟着德皮勒老师拍，他们的面孔，从僵硬乏味立刻变得鲜活明亮。
德皮勒更加激情高涨，视线如摄像头一样，从一个学生跳跃到另一个学生。
最后，（定局定格）在一个男孩子脸上——他居然是那样面无表情，置身事外！
德皮勒又把游戏重复了一次，男孩依然如故！
⑷“你叫什么名字？
”德皮勒老师问。
男孩抿紧嘴唇，【】一声不吭，【】变得愤怒起来。
德皮勒老师又问了一次，男孩还是怒不言语。
这时，一个学生轻轻地说：
“老师，他叫詹姆斯，他就这样。
”德皮勒深深吸了一口气，（克制克服）着怒气继续上课了。
所有的孩子也像往常一样，都没有关注这个事件。
只有德皮勒老师，除去过去的25分钟，剩下的20分钟，让他仿佛感到几个小时一样漫长。
德皮勒的（情感情绪）彻底破坏，就毫无兴致地布置了一个作文题目：
幸福。
⑸下课之后，德皮勒老师把詹姆斯叫到了办公室，亲切地说：
“你为什么不和大家一起拍手呢？
下次不可以，知道吗？
”男孩双手放在口袋里抄着，沉默地望了望德皮勒老师，转身就走了。
直到他消失在德皮勒视线的尽头，男孩的双手始终放在口袋里没有拿出来。
德皮勒老师心想：
这下，我算遇到了一个脾气倔（jùejúe）强的孩子了。
⑹有一次，詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩打架了。
当德皮勒老师赶过去的时候，争执似乎已经结束。
只见詹姆斯仍把手抄在口袋里，站着不动，满脸通红。
“你又怎么了，詹姆斯？
”詹姆斯毫不理睬，转（zhuǎnzhuàn）身跑掉了。
⑺“老师，詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦！
”一个女生说。
德皮勒老师的心猛然一缩。
回到办公室，他单独把詹姆斯的作文本抽了出来，读了一遍又一遍……
⑻第二天，德皮勒老师仿佛什么也没发生过一样，（平静安静）地走上讲台，然后把前一天的作文本子发下去。
直到下课前的五分钟，他说：
“孩子们，我们来重复一下昨天的游戏，好不好？
但是今天我们稍微改变一下方式，如果感到幸福你就跺跺脚！
”说完，德皮勒老师带头跺起脚来，非常用力，左右两只脚一起动着。
【】他跺起脚来，像是罗圈腿，动作很不协调，【】看上去很滑稽。
一分钟后，教室里响起了震耳欲聋的跺脚声。
德皮勒听到了其中最响亮的一个声音，那就是詹姆斯发出的，并且他的眼睛里泪光闪烁……
⑼德皮勒老师在他的作文上打了一个99分，后面还附上了这样的一段评语：
为什么没有给你满分，是因为你为了身体的不幸福，而拒绝了让你自己的心感到幸福。
如果你仔细观察，你会注意到你的老师其实是一个截去了左脚的人，那背后，也有不幸的故事。
但是，他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。
他仍然认真地、快乐地生活着……
⑽是的，德皮勒老师是幸福的。
他曾经“治愈”了自己心里的伤痕；现在，他又“治愈”了另一个小小的伤痛心灵！
1．划去短文中不恰当的读音和词语。
（6分）
2．在短文的【】里填上合适的关联词语。
（3分）
3．联系上下文，解释下列词语的意思。
（4分）
置身事外——震耳欲聋——
4．请你用简洁的语言概括短文的主要内容。
（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．联系上下文，完成下列填空。
（2＋3分）
⑴短文第⑷自然段中说詹姆斯“抿紧嘴唇”、“一声不吭”，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵第⑺自然段中，当一个女生说“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦”的时候，“德皮勒老师的心猛然一缩”，德皮勒老师当时心里会想：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6．仔细读全文，回答下列问题。
（3＋3分）
⑴从德皮勒老师附在作文后面的那段话中，你读懂了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵为什么说德皮勒老师既“治愈”了自己心里的伤痕，又“治愈”了另一个小小的伤痛心灵”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．读了短文，这位德皮勒老师深深地留在了我们的脑海里。
你觉得他是怎样的一个老师？
（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、积累运用。
（20分）
1．读拼音，写词语。
（3分）
ɡàiǎimángūbǐngyùn
灌（）和（）隐（）（）负（）报（）藏
2．给下面的字加偏旁，再组词。
（4分）
鬼（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿舌（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿
3．选择合适的答案，将序号填入横线上。
（6分）
⑴下列词语和“鸟语花香、春意盎然、花团锦簇”不同一类的是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A．万紫千红B．骄阳似火C．百花争艳
⑵下列故事选自我国古代长篇神话小说《西游记》的是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A．《三顾茅庐》B．《三打祝家庄》C．《三借芭蕉扇》
⑶面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”哪！
A．山穷水复疑无路柳暗花明又一村B．山穷水复疑无路万紫千红总是春
C．踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫
⑷李玲看到路边的水哗哗地流向池塘，池塘里的水很清澈。
她猛然想到：
＿＿＿＿＿＿。
A．户枢不蠹，流水不腐。
B．从善如流，嫉恶如仇。
C．问渠那得清如许，唯有源头活水来。
⑸小明平时学习很不认真，妈妈为此不知批评了他多少次，可小明就是听不进去。
请你送小明一句话：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
A．兼听则明，偏听则暗。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．钟不敲不响，话不说不明。
4．按课文内容填充。
（7分）
1）、在这册语文书里，我认识了不少伟大的人物，有__________的生物学家法布尔，有______ ___的富兰克林；有__________的史学家谈迁；还有_________的__________。
2）、在公共场合，经常会看到一些公益用语，提醒我们要节约用水，要尊重知识，要珍惜资源……请你也设计一条公益广告，提醒人们要爱护绿地。
___________________________________________________________________
四、习作表达。
（40分）
生活中你可能经历了多次选择：
考试没考好，是选择逃避签字还是如实告诉家长？
做事遇到困难是选择退缩还是知难而进……艰难的选择给你什么样的结果和启发？
请你以“选择”为题，写一件事情，做到内容具体。
字数450字以上。
试卷摘选，提高题，可选择看和做
一、听读感悟训练
1．听故事《决定胜败的胆气》两遍，完成练习。
（7分）
⑴填空。
（5分）
在森林里，狮子和老虎相互闻名久矣，但谁是兽中之王＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
狮子和老虎私下里都憋足了一股劲，准备＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
有一天，狮子和老虎出门溜达时，都闻到了一股肉香。
于是，两人寻香而去。
出乎意料的是，狮子想了想，最终转身离开了，因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
几天后，狮子再一次路过那个地方，发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原来，就在狮子转身离开的瞬间，老虎也转身离开了，因为它也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵听了这个故事，简单地谈谈你的感想。
（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．听力短文：
决定胜败的胆气
在森林里，狮子和老虎相互闻名久矣，只是从未谋面。
关于它俩谁是兽中之王，动物们看法不一。
有的推崇狮子，有的推崇老虎。
狮子和老虎私下里都憋足了一股劲，准备有朝一日决上论高低。
这一天，狮子出门溜达时，闻到了一股肉香，寻香而去，果然看见前方地上有一块肉。
狮子正想去吃，却又停住了脚步，因为在那块肉的另一个方向，一个庞然大物也正在靠近。
狮子立即意识到，是老虎！
老虎似乎看见了狮子，也不往前走了。
狮子想了想，最终转身离开了，因为它心里没有战胜老虎的把握，只好把那块肉留给对手了。
几天后，狮子再一次路过那个地方，发现老虎竟然没有吃那块肉。
那块肉还在，只是已经腐烂了，有一只秃鹰吃得正香。
原来，就在狮子转身离开的瞬间，老虎也觉得自己没有战胜狮子的把握，所以只好把这块肉留给狮子了。
二、阅读感悟。
（30分）
⑴放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。
⑵十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他的成绩，在学校生活的情况，学费、生活费用的多少，都是简单的一问一答。
除此而外，似乎再没有多少话。
有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。
⑶但是，家里没有其他人的时候，他终于开口了。
他装着【轻快轻松】地对父亲说了，然后急急忙忙地补充道：
“这是我们老师要我们做的一个作业。
”父亲的脸上先是诧异，然后笑了。
父亲看出他的窘迫，说：
“好啊，好啊。
”
⑷一切似乎都轻松了。
他来井边（）水，又倒上热水，（）好水温，然后（）到父亲的身边。
父亲已经（）好自己的鞋袜，像一个孩子一样坐在椅子上，看着他走过来。
他忙把水盆放到父亲的脚边，父亲把脚（）进水里。
水（）了一些出来，他没有想到父亲的脚这么大。
⑸“水温怎么样？
”他问。
“蛮好蛮好！
”父亲说。
然后，再怎么办呢？
他问自己。
那双脚就在面前，他想用手去【抚摸触摸】它，可是心里却有些yóuyù（）。
他不由自主地想：
若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景？
白嫩、细腻、柔软，活泼得像一条小鱼，在父母的手里跳跃，将水溅了一地，然后得意地嬉笑。
⑹而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、cūcāo（）、棱角分明，在水里却安静得有些害羞。
⑺他的心里有微微的酸
⑻帮我把毛巾拿来父亲说
⑼他忙去取下衣架上的毛巾递给了父亲突然他又扯过了毛巾说不还是让我给你擦擦脚吧
⑽于是，父亲的脚就在他的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。
让他触目惊心的是，父亲脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘。
它走过来，像一件活着的文物。
⑾心里的那股酸，冲到了他的鼻腔。
这时，父亲将脚缩了回去。
“好了好了，洗好了。
”他开始往脚上套袜子。
⑿那双破袜子，似曾相识。
哦，是他穿破了扔在家里的，现在却被父亲穿在了自己的脚上。
脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错了的字上面，被乱画了几笔，以示涂改过。
⒀“我倒水去了。
”他说。
然后，他急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。
他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。
自己这一生还没有给老父亲洗过脚，自己是不是也应该，像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚。
1．完成第⑸⑹自然段中的看拼音写词语。
（2分）
2．读第⑶⑸自然段，在【】里合适的词语上打“√”。
（2分）
3．在第⑷自然段的括号里填上准确的动词。
（3分）
4．给第⑺～⑼自然段加上标点。
（3分）
5．仔细分析“急急忙忙、一问一答、触目惊心”这三个词语的特点，仿照这样的结构各写一个。
（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．先给文章命题，再用一句话（包含时间、地点、人物、事情）概括文章的主要内容，写在横线上。
（1＋2分）题目：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
主要内容：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．认真读文章第⑶自然段划线的句子，再回答下列问题。
（2＋2分）
⑴“诧异”是什么意思？
父亲为什么“诧异”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵父亲又为什么“笑了”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．认真读文章⑸⑹自然段，找出描写“他”和“父亲”脚的特点的词语。
（2＋2分）
⑴他的脚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
父亲的脚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵你从两双“脚”的比较中读出了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．认真读文章第⑺和⑾自然段划线的句子，想一想：
文中两次提到“心里的酸”。
你认为“心里的酸”是指什么？
（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10．有人认为文章的最后两句话是多余的，对此你有什么看法？
（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、积累运用。
（20分）
1．选择带点字正确的解释，把序号填在相应的横线上。
（3分）
⑴眷恋＿＿＿＿家眷＿＿＿＿【
亲属。
关心；挂念。
】
⑵尽力＿＿＿＿尽善尽美＿＿＿＿同归于尽＿＿＿＿兴尽晚回舟＿＿＿＿
【①完。
②全部用出。
③极；十分。
④死】
2．选择正确的答案，把序号填在相应的括号内。
（5分）
⑴今天，叔叔的运气（）真好，捡到了两个钱包。
不过，他都还给了失主。
①yùnqì②yùnqi
⑵面对前来咨询的客人，他始终脸带（），一一作答。
①苦笑②冷笑③微笑
⑶（）人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
①只要②虽然③无论
下面三组词中，搭配完全正确的一组是（）
①发现问题发明创造发挥特长发扬作用
②改正缺点改善生活改进方法改良土壤
③认识深刻调查深厚功底深入情感深切
⑸下列序号中的（）不是三国故事。
①赤壁之战②草船借箭③三顾茅庐④负荆请罪
3．下面一段话里面有病句、别字、标点错误，请修改。
（3分）
课堂上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。
谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？
谁能相信她果然能取得那么多惊人的成绩呢？
做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜眼前的一切呢？
5．口语交际。
（2分）
作为新时代的少年，不能是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应养成“风声雨声读书声，声声入耳，国事家事天下事，事事关心。
”的好习惯。
请写出你曾今关注过的热点话题的内容，并写出自己的感受。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、习作表达。
（40分）
在你的成长过程中，一定有许多人、许多事、许多精神、许多情感……会伴你一路同行，令你铭记，让你感动，催你奋进。
请你以“＿＿＿＿＿伴我同行”为题写一篇文章。
要求：
①把题目补充完整。
（如：
xx人、书、友情、感恩之心、……）；②写一篇450字以上的记叙文。
内容具体，感情真实。
五、听力
写字台上的两只旧钟一起生活了五六年了。
有一天，一只新组装好的小钟来到了两只旧钟中间，其中一只旧钟担心这只小钟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小钟听了，顿时＿＿＿＿＿＿＿，因为它觉得自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
可是，另一只旧钟却告诉小钟：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
结果，小钟轻松地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又开始了下一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．听了这个故事，你想说些什么？
请联系自己的生活实际谈一谈。
（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
听力内容：
每秒摆一下
写字台上有两只旧钟，它们在这里生活了五六年了。
有一天，有一只新组装好的小钟被放到了两只旧钟的中间。
两只旧钟“嘀哒”“嘀哒”地走着，小钟也开始了自己的工作。
其中一只旧钟认为这只小钟不可能承受，就担心地说：
“新朋友，你也开始工作了？
不过我有点担心，你走完3200万次以后，恐怕就会吃不消了。
”
小钟顿时惊讶不已：
“天哪，3200万次！
要我做这么大的事情，我肯定不行，我做不到，我做不到。
”小钟被吓得不知所措。
这时，另一只旧钟开口了：
“新朋友，别听他胡说八道。
不用害怕，你只要每秒钟摆一下就行了。
来吧，开始吧。
”
于是，小钟很轻松地每秒钟“嘀哒”摆一下，一下、两下、三下……就这样，在不知不觉中，一年就悄悄过去了，小钟已经摆了3200万次。
“嘀哒”、“嘀哒”……一下、两下、三下……此刻的他又开始了下一个3200万次的努力。
六、阅读感悟。
（30分）
野藤，枯萎了……
听妈妈说，这幢楼的底楼住着一位70多岁的老人，大家都管她叫“章老太”。
章老太似乎从不出门，也从不和别人说话，总是一个人坐在院子里，望着一大堆（杂乱混乱）的野藤发呆。
从日出直到日落，天天如此，天天就这样发呆……
我于是很惧怕她，觉得她像传说中的老巫婆，也自然不敢靠近她那个长满野藤的院子。
每天放学回来，我总是做贼似的从章老太的门口溜过，生怕她突然伸出手来把我捉住，以至于一口起跑上楼后还心有余悸。
有好几个晚上，都梦见她朝我走来，那面目很狰狞。
记得每次都被吓出一身冷汗，然后便钻进妈妈的被窝，把爸爸驱逐出境。
我又很怀疑，在我身边眼花缭乱的世界里，章老太莫不是一件“出土文物”？
那天偶尔骑车回家，刚在楼梯肚里停完车，放肆地让车铃洒了一串颇悦耳的歌声，章老太的门竟“吱呀”一声嘶哑着开了。
我的心一缩，门口探出一张灰黄的脸来。
天哪，这是怎样的一张脸啊！
一道道皱纹占据了核桃似干瘪的脸，浑浊的双眼有些呆滞的望着我，还有那在风中乱扯的白发。
她的嘴唇蠕动两下，喃喃着：
“不是……”又扣上那扇（沉重凝重）的门。
不是？
不是什么？
我不知道，我全然愣住了。
说不清为什么，我不仅没有想象中那么惧怕她，反而有些（怜悯怜惜）她起来。
凭一种敏感，我总觉得章老太蹒跚的身影中隐藏着什么……我在心里对自己说，这一定是个饱经风霜的老人了。
以后每天骑车回来，只要听见我的车铃声，章老太的门一准“吱呀”推开，章老太一准蹒跚着探出头来，继而又摇摇头，自语道：
“唉，不是……”一天天过去，我——一个风华正茂、追求新潮的少女，她——一个风烛残年、茕茕孑立的老人，一个爱按铃、一个好听铃，似乎达成一个特殊的默契。
后来无意间听别人说，章老太一直孤身，养子养女成人后都弃她而去，连她最疼爱的小孙女也不愿再进她那个阴森的屋子了。
她的孙女有一辆自行车，是章老太攒了两年的养老金买的。
以往孙女一到楼下便使劲按铃,，章老太便乐得像过年似得开门迎接。
我蓦然明白了，大概这自行车的铃声像我的一样悦耳。
我不禁很愧疚，我实在不该残忍地惹一个老人一次又一次地失望……我也终于懂得这“不是”两字背后得辛酸……
又是放学回家，我无奈改不了学会骑车起留下得嗜好，尽管铃声很轻。
门开了，满含希冀的目光，刺得我心痛，我友好地朝她笑了笑。
她似乎吃了一惊，竟感动得流下了一滴老泪。
“奶奶……”我脱口而出。
她笑了，深刻的皱纹像秋天里得菊花。
不经意地，每一次回家，我都按按铃，待章老太出来，便向她问候一声。
章老太总还是蹒跚的探出头来，只是眼神日渐温善起来，这也给我带来了一些满意与满足。
突然有那么一天，我习惯的唤起“奶奶”后，章老太吃力地问道：
“孩子，学习忙不忙啊？
不忙的话……”，说着竟向旁挪了一步，我不由自主地瞥了一下刚才挡在她身后的阴幽的矮门，心里咯地一懔，连忙支吾道：
“哦，挺忙、挺忙的……”
然而，过了很多天，放学回家再也没有听见章老太的开门声，使劲按铃也没有。
不知是她病了还是那天的婉拒伤了她的心？
我想去看看，又没有勇气叩响那扇曾经令我望而生畏的门，每次只能带着失望与歉意从那里走过。
又过了些日子，传来一个消息：
章老太死了，坐在藤椅里死的，葬礼（凄清冷清）得只有哀乐在哀号。
我难过极了，时时为章老太凄苦的身世伤心，为我的那份廉价的同情和琐微的义务伤心。
那天我真的不该拒绝她，真的该为她再做些什么，但我又能做到些什么呢？
她走的那么无声无息，留给这份土地唯一的记忆，就是那一从已经枯萎了的野藤。
1．划去短文括号内不恰当的词语。
（4分）
2．写出下列词语的近义词。
（3分）
募然（）希冀（）嗜好（）
3．先写出下列词语中加点字的意思，再联系上下文，解释词语的意思。
（4分）
心有余悸——饱经风霜——
4．引号有多种用法。
读下列句子，选择正确答案，将序号填在句后括号里。
（３分）
①表示直接引用；②表示突出强调；③表示讽刺和否定；④表示特定的称谓；⑤表示特殊的含义
（1）听妈妈说，这幢楼的底楼住着一个七十多岁的老人
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