高三数学复习资料汇编学第1章集合.docx

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高三数学复习资料汇编学第1章集合

第一章　集合与常用逻辑用语

第一节　集　合

[考纲传真]　1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系；能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题.2.理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集；在具体情境中，了解全集与空集的含义.3.

（1）理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集．

（2）理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集．（3）能使用Venn图表达集合间的基本关系及集合的基本运算．

1．元素与集合

（1）集合中元素的三个特性：

确定性、互异性、无序性．

（2）元素与集合的关系是属于或不属于，表示符号分别为∈和∉.

（3）集合的三种表示方法：

列举法、描述法、Venn图法．

2．集合间的基本关系

（1）子集：

若对∀x∈A，都有x∈B，则A⊆B或B⊇A.

（2）真子集：

若A⊆B，但∃x∈B，且x∉A，则AB或BA.

（3）相等：

若A⊆B，且B⊆A，则A＝B.

（4）空集的性质：

∅是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集．

3．集合的基本运算

并集

交集

补集

图形表示

符号表示

A∪B

A∩B

∁UA

意义

{x|x∈A或x∈B}

{x|x∈A且x∈B}

{x|x∈U且x∉A}

4.集合关系与运算的常用结论

（1）若有限集A中有n个元素，则A的子集有2n个，真子集有2n－1个．

（2）子集的传递性：

A⊆B，B⊆C⇒A⊆C.

（3）A⊆B⇔A∩B＝A⇔A∪B＝B.

（4）∁U（A∩B）＝（∁UA）∪（∁UB），∁U（A∪B）＝（∁UA）∩（∁UB）．

1．（思考辨析）判断下列结论的正误．（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）任何集合都有两个子集．（　　）

（2）已知集合A＝{x|y＝x2}，B＝{y|y＝x2}，C＝{（x，y）|y＝x2}，则A＝B＝C.（　　）

（3）若{x2,1}＝{0,1}，则x＝0,1.（　　）

（4）若A∩B＝A∩C，则B＝C.（　　）

[解析]　

（1）错误．空集只有一个子集，就是它本身，故该说法是错误的．

（2）错误．集合A是函数y＝x2的定义域，即A＝（－∞，＋∞）；集合B是函数y＝x2的值域，即B＝[0，＋∞）；集合C是抛物线y＝x2上的点集．因此A，B，C不相等．

（3）错误．当x＝1时，不满足互异性．

（4）错误．当A＝∅时，B，C可为任意集合．

[答案]　

（1）×　

（2）×　（3）×　（4）×

2．（教材改编）若集合A＝{x∈N|x≤

}，a＝2

，则下列结论正确的是（　　）

A．{a}⊆AB.a⊆A

C.{a}∈AD.a∉A

D　[由题意知A＝{0,1,2,3}，由a＝2

，知a∉A.]

3．（2016·全国卷Ⅰ）设集合A＝{x|x2－4x＋3<0}，B＝{x|2x－3>0}，则A∩B＝（　　）

A.

B.

C.

D.

D　[∵x2－4x＋3＜0，∴1＜x＜3，∴A＝{x|1＜x＜3}．

∵2x－3＞0，∴x＞

，∴B＝

.

∴A∩B＝{x|1＜x＜3}∩

＝

.

故选D.]

4．（2016·全国卷Ⅲ）设集合A＝{0,2,4,6,8,10}，B＝{4,8}，则∁AB＝（　　）

A．{4,8}　　　　　　　B.{0,2,6}

C．{0,2,6,10}D.{0,2,4,6,8,10}

C　[∵集合A＝{0,2,4,6,8,10}，B＝{4,8}，

∴∁AB＝{0,2,6,10}．]

5．设全集为R，集合A＝{x|x2－9＜0}，B＝{x|－1＜x≤5}，则A∩（∁RB）＝________.

{x|－3＜x≤－1}　[由题意知，A＝{x|x2－9＜0}＝{x|－3＜x＜3}．

∵B＝{x|－1＜x≤5}，∴∁RB＝{x|x≤－1或x＞5}，

∴A∩（∁RB）＝{x|－3＜x＜3}∩{x|x≤－1或x＞5}＝{x|－3＜x≤－1}．]

集合的基本概念

（1）已知集合A＝{0,1,2}，则集合B＝{x－y|x∈A，y∈A}中元素的个数是（　　）

A．1　　　B.3　　

C.5　　　D.9

（2）若集合A＝{x∈R|ax2－3x＋2＝0}中只有一个元素，则a＝（　　）

A.

B.

C.0D.0或

（1）C　

（2）D　[

（1）当x＝0，y＝0,1,2时，x－y＝0，－1，－2；

当x＝1，y＝0,1,2时，x－y＝1,0，－1；

当x＝2，y＝0,1,2时，x－y＝2,1,0.

根据集合中元素的互异性可知，B的元素为－2，－1,0,1,2，共5个．

（2）若集合A中只有一个元素，则方程ax2－3x＋2＝0只有一个实根或有两个相等实根．

当a＝0时，x＝

，符合题意；

当a≠0时，由Δ＝（－3）2－8a＝0得a＝

，

所以a的取值为0或

.]

[规律方法]　1.研究集合问题，首先要抓住元素，其次看元素应满足的属性；特别地，对于含有字母的集合，在求出字母的值后，要注意检验集合的元素是否满足互异性，如题

（1）．

2．由于方程的不定性导致求解过程用了分类讨论思想，如题

（2）．

[变式训练1]　已知集合A＝{x∈R|ax2＋3x－2＝0}，若A＝∅，则实数a的取值范围为________．

　[∵A＝∅，∴方程ax2＋3x－2＝0无实根，

当a＝0时，x＝

不合题意；

当a≠0时，Δ＝9＋8a＜0，∴a＜－

.]

集合间的基本关系

（1）已知集合A＝{x|y＝

，x∈R}，B＝{x|x＝m2，m∈A}，则（　　）

A．ABB.BA

C．A⊆BD.B＝A

（2）已知集合A＝{x|－2≤x≤7}，B＝{x|m＋1＜x＜2m－1}，若B⊆A，则实数m的取值范围是________．

（1）B　

（2）（－∞，4]　[

（1）易知A＝{x|－1≤x≤1}，

所以B＝{x|x＝m2，m∈A}＝{x|0≤x≤1}，

因此BA.

（2）当B＝∅时，有m＋1≥2m－1，则m≤2.

当B≠∅时，若B⊆A，如图．

则

解得2＜m≤4.

综上，m的取值范围为m≤4.]

[规律方法]　1.B⊆A，应分B＝∅和B≠∅两种情况讨论．

2．已知两集合间的关系求参数时，关键是将两集合间的关系转化为元素或区间端点间的关系，进而转化为参数满足的关系，解决这类问题常常要合理利用数轴、Venn图化抽象为直观进行求解．

[变式训练2]　

（1）（2017·长沙雅礼中学质检）若集合A＝{x|x＞0}，且B⊆A，则集合B可能是（　　）

A．{1,2}B.{x|x≤1}

C．{－1,0,1}D.R

（2）（2017·石家庄质检）已知集合A＝{x|x2－2016x－2017≤0}，B＝{x|x＜m＋1}，若A⊆B，则实数m的取值范围是________.

（1）A　

（2）（2016，＋∞）　[

（1）因为A＝{x|x＞0}，且B⊆A，再根据选项A，B，C，D可知选项A正确．

（2）由x2－2016x－2017≤0，得A＝[－1,2017]，

又B＝{x|x＜m＋1}，且A⊆B，

所以m＋1＞2017，则m＞2016.]

集合的基本运算

☞角度1　求集合的交集或并集

（1）（2015·全国卷Ⅰ）已知集合A＝{x|x＝3n＋2，n∈N}，B＝{6,8,10,12,14}，则集合A∩B中元素的个数为（　　）

A．5　　　　B.4　　　

C.3　　　　D.2

（2）（2017·郑州调研）设集合M＝{x|x2＝x}，

N＝{x|lgx≤0}，则M∪N＝（　　）

A．[0,1]B.（0,1]

C．[0,1）D.（－∞，1]

（1）D　

（2）A　[

（1）集合A中元素满足x＝3n＋2，n∈N，即被3除余2，而集合B中满足这一要求的元素只有8和14.共2个元素．

（2）M＝{x|x2＝x}＝{0,1}，N＝{x|lgx≤0}＝{x|0

☞角度2　集合的交、并、补的混合运算

（1）（2016·浙江高考）已知集合P＝{x∈R|1≤x≤3），Q＝{x∈R|x2≥4}，则P∪（∁RQ）＝（　　）

A．[2,3]B.（－2,3]

C．[1,2）D.（－∞，－2]∪[1，＋∞）

（2）（2017·太原一模）已知全集U＝R，集合M＝{x|（x－1）（x＋3）＜0}，N＝{x||x|≤1}，则阴影部分（如图111）表示的集合是（　　）

图111

A．[－1,1）B.（－3,1]

C．（－∞，－3）∪[－1，＋∞）D.（－3，－1）

（1）B　

（2）D　[

（1）∵Q＝{x∈R|x2≥4}，

∴∁RQ＝{x∈R|x2<4}＝{x|－2

∵P＝{x∈R|1≤x≤3}，

∴P∪（∁RQ）＝{x|－2

（2）由题意可知，M＝（－3,1），N＝[－1,1]，∴阴影部分表示的集合为M∩（∁UN）＝（－3，－1）．]

[规律方法]　1.求集合的交集和并集时首先应明确集合中元素的属性，然后利用交集和并集的定义求解．

2．在进行集合的运算时要尽可能地借助Venn图和数轴使抽象问题直观化．一般地，集合元素离散时用Venn图表示；集合元素连续时用数轴表示，用数轴表示时要注意端点值的取舍．

易错警示：

在解决有关A∩B＝∅，A⊆B等集合问题时，往往忽视空集的情况，一定要先考虑∅是否成立，以防漏解．

[思想与方法]

1．在解题时经常用到集合元素的互异性，一方面利用集合元素的互异性能顺利找到解题的切入点；另一方面，对求出的字母的值，应检验是否满足集合元素的互异性，以确保答案正确．

2．求集合的子集（真子集）个数问题，需要注意的是：

首先，过好转化关，即把图形语言转化为符号语言；其次，当集合的元素个数较少时，常利用枚举法解决．

3．对于集合的运算，常借助数轴、Venn图求解．

（1）对连续数集间的运算，借助数轴的直观性，进行合理转化；对已知连续数集间的关系，求其中参数的取值范围，关键在于转化成关于参数的方程或不等式关系．

（2）对离散的数集间的运算，或抽象集合间的运算，可借助Venn图，这是数形结合思想的又一体现．

[易错与防范]

1．集合问题解题中要认清集合中元素的属性（是数集、点集还是其他类型集合），要对集合进行化简．

2．空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集，时刻关注对空集的讨论，以防漏解．

3．解题时注意区分两大关系：

一是元素与集合的从属关系；二是集合与集合的包含关系．

4．Venn图图示法和数轴图示法是进行集合交、并、补运算的常用方法，其中运用数轴图示法时要特别注意端点是实心还是空心．

课时分层训练

（一）　集合

A组　基础达标

（建议用时：

30分钟）

一、选择题

1．（2016·全国卷Ⅱ）已知集合A＝{1,2,3}，B＝{x|（x＋1）（x－2）＜0，x∈Z}，则A∪B＝（　　）

A．{1}　　　　　　　B.{1,2}

C．{0,1,2,3}D.{－1,0,1,2,3}

C　[B＝{x|（x＋1）（x－2）＜0，x∈Z}＝{x|－1＜x＜2，x∈Z}＝{0,1}．又A＝{1,2,3}，所以A∪B＝{0,1,2,3}．]

2．已知集合P＝{x|x2≤1}，M＝{a}．若P∪M＝P，则a的取值范围是（　　）

A．（－∞，－1]B.[1，＋∞）

C．[－1,1]D.（－∞，－1]∪[1，＋∞）

C　[因为P∪M＝P，所以M⊆P，即a∈P，

得a2≤1，解得－1≤a≤1，所以a的取值范围是[－1,1]．]

3．（2017