思想道德修养与法制道德试题及答案1.docx

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思想道德修养与法制道德试题及答案1

绪论部分自测题及参考答案（根据2010版教材）

2011-05-1712:

07:

22 作者：

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 一、单项选择题（本大题共15小题）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

）

1、思想道德修养与法律基础课程定位不可用以下哪条表述？

（        ）

① 是一门公共必修课             ② 是一门思想政治理论课程

③ 是一门理论课程               ④ 是一门专业课

2、马克思说：

“为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。

”这里，确定的现实的人的“规定”、“使命”和“任务”指的是 （        ）

    ①人生责任                     ②人生境界 

    ③人生存在                     ④人生信仰 

3、现代人才综合素质的灵魂是（        ）

①人才的文化素质                ②人才的思想道德素质

③人才的身心素质                ④人才的专业素质

 4、提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行（        ）

①社会主义核心价值体系        ②社会主义荣辱观

③建设和谐社会                ④建设小康社会

5、人才素质的综合体现是（        ）

①德                          ②智

③体                          ④美

6．衡量大学生全面发展的一个重要标准是（         ）

①理想远大                    ②勇于创新

③德才兼备                    ④视野开阔

7、时代精神的核心是（         ）

①改革创新                    ②理论创新

③制度创新                    ④科技创新

8、现时代中国国家文化软实力的核心内容是（          ）

①社会主义荣辱观            ②建设小康社会

③建设和谐社会              ④社会主义核心价值体系

9、在社会主义核心价值体系中，作为社会主义核心价值体系主题的是（        ）

①马克思主义指导思想         ②中国特色社会主义共同理想

③民族精神和时代精神         ④社会主义荣辱观

10、思想道德修养与法律基础课程具有鲜明的（          ）

①实践性                    ②指向性

③理论性                    ④社会性

二、多项选择题（本大题共10小题。

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

）

1、思想道德修养与法律基础课显著特点有      （             ）

①政治性           ②知识性            ③实践性

 ④社会性           ⑤认知性

 2、与中学生活相比，大学生活的特点有       （             ）

①学习要求的变化        ②学校教育的变化   ③生活环境的变化   

 ④家庭要求的变化        ⑤社会活动的变化

3、大学适应期会出现的矛盾主要有           （             ）

①理想与现实的矛盾        ②物质需求与精神追求的矛盾

③人际环境带来的苦恼      ④价值观的冲突，理论上的困惑

⑤自主意识与独立能力的矛盾

4、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括（            ）

① 马克思主义指导思想       ②中国共产党的领导

③ 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

④社会主义荣辱观           ⑤中国特色社会主义共同理想。

5、学风是指在一定环境的条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为样式，它包括（                  ）

①学习态度         ②学习精神      ③学习风格  

 ④学习方法        ⑤学习习惯

6、在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心内容包括（          ）

①发展智力和能力，构建合理的智能结构

②为建设中国特色社会主义立足本职，艰苦奋斗

③拥护党的“一个中心，两个基本点”的基本路线

④为实现中华民族的伟大复兴勇挑重担，建功立业

⑤培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式

7、大学生适应新的学习、生活环境，要从下列哪些方面提高独立生活的能力（         ）

①确立独立生活意识           ②虚心求教细心体察

③知行统一，脚踏实地         ④大胆实践、不断积累生活经验

⑤勤奋严谨，求实创新

8、一个人的良好的思想品德修养是                     （             ）

①在学习中升华的结果             ②在内省中完善的结果

  ③在自律中养成的结果              ④在他律中规约的结果

⑤在实践中锤炼的结果

9、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法有         （              ）

①注重学习科学理论      ②注重学习本课的基本知识    ③注意联系实际 

④注重知行统一          ⑤注重学习习惯

10、大学生要树立新的学习理念                    （               ）

①自主学习          ②全面学习     ③虚心学习       

④创新学习         ⑤终身学习

三、判断题（本大题共10小题，对的打√，错的打×）

1、大学生活的中心内容是参加各种社会活动，锻炼各种能力。

（   ）

2、社会主义荣辱观反映了提高中华民族整体素质的根本要求。

（   ）

3、党的十六届五中全会提出了建设社会主义核心价值体系。

（    ）

4、全球化特别是经济全球化与爱国主义思想行为是根本冲突的。

（   ）

5、思想道德修养与法律基础课对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。

（   ）

6、道德和法律作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由当时的统治者决定的。

（   ）

7、在大学阶段，学习是同学们的主要任务，是大学生活的中心内容。

（   ）

8、提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行社会主义荣辱观。

（  ）

9、马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的精髓。

   （    ）

10、思想道德修养与法律基础课包含着丰富的人生哲学、伦理道德和法律知识。

（   ）

 四、简答题（本大题共4小题）

 1、请结合实际，谈谈作为一名大一学生，在你从中学到大学的转变过程中有何认识和体会。

 2、结合自身和社会实际，阐述学习《思想道德修养和法律基础》课的重要意义。

 3、什么是社会主义核心价值体系？

五、论述题（2个）

 1、党的十六届六中全会《决定》提出：

“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。

 如何理解社会主义核心价值体系？

 2、联系实际论述当代大学生应如何承担历史使命？

 六、材料分析题

1、2009年度感动中国人物李灵从河南省淮阳师范毕业后，看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。

在父母和亲朋的支持下，她办起了周口淮阳许湾乡希望小学。

在学校，她是校长兼思想品德老师。

7年来，她为了孩子们四处奔走，眼角有了皱纹，双手不再细腻，还下8万元外债，但她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂，她是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”。

  阅读上文，请李灵的行为。

2、德得相通

    一家军工企业生产民用家具，在一批货发出后，发现有一张桌子少漆了一遍。

经查找，这张桌子已经被顾客买走了。

于是厂方便通过电台连续广播了半个月，寻找那位买主。

没想到，这一举措虽然没找到买主，结果却引来了12家商场愿意包销该厂产品。

    （根据王大庆：

《35岁以前成功的12条黄金法则》，新华出版社2004年版改写。

）

     阅读上文，请分析：

 如果这家军工企业对客户负责是“德”，最终引来12家商场愿意包销该厂产品是“得”，那么“德”与“得”之间的关系是如何建立起来并发挥作用？

参考答案

一、单项选择题（本大题共15小题）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

）

1、④；2、①；3、②；4、①；5、④；6、③；7、①；8、④；9、②；10、①。

二、多项选择题（本大题共10小题。

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

）

1、①②③；2、①③⑤；3、①③⑤；4、①③④⑤；5、①②③④；6、②③④；7、①②④；8、①②③⑤  ；9、①②③④；10、①②④⑤。

三、判断题（本大题共5小题，对的打√，错的打×）

1、×；2、√；3、×；4、×；5、√；6、×；7、√；8、×；9、×；10、√。

四、简答题（本大题共4小题）

1、请结合实际，谈谈作为一名大一学生，在你从中学到大学的转变过程中有何认识和体会。

（1）从中学到大学，具有很大变化，大学新生要认识到这些变化。

（2）提高独立生活能力。

（3）树立新的学习理念。

。

（4）培养优良学风。

（5）特别重视认识自我、认识自己在社会中的位置和责任、认识自己所肩负的历史使命

2、结合自身和社会实际，阐述学习《思想道德修养和法律基础》课的重要意义。

要点：

（1）有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路

（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础

（3）有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展

3、什么是社会主义核心价值体系？

答：

社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。

社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。

社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。

建立社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量、激发活力，进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供重要保证。

五、论述题（2个）

1、党的十六届六中全会《决定》提出：

“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。

如何理解社会主义核心价值体系？

答：

这是《决定》的一个重大理论创新。

核心价值体系是社会意识的本质体现，决定着社会意识的性质和方向。

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位，其基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

马克思主义作为人类历史上最科学、最先进、最严密的思想体系，是人们认识世界、改造世界的强大思想武器，是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国各族人民的共同精神支柱。

毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，是中国化的马克思主义。

马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。

理想体现人们对美好生活的向往和追求，是一个国家和民族奋力前进的向导。

没有共同的思想基础，没有共同的奋斗目标，民族就没有凝聚力，国家就没有前进的动力。

这个共同理想，就是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。

一个民族的生存和发展，必须有强大的精神支撑和精神动力。

在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

进入改革开放的新时期，中国人民在中国共产党领导下，在推进社会主义现代化建设的伟大实践中，形成了以改革创新为核心的时代精神，成为推动当代中国发展进步的强大精神力量。

民族精神和时代精神成为中华民族生命机体中不可分割的重要组成部分。

荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代中国社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代要求的有机结合。

2、联系实际论述当代大学生应如何承担历史使命？

要点：

（1）使命：

古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。

人们在社会生活中担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是历史使命。

（2）当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。

（3）大学生应在新的起点上继往开来

（4）大学生应在现实的基础上迎接挑战

① 世界科技文化发展的挑战

② 复杂多变的国际环境的挑战

③ 新世纪、新阶段我国发展任务的挑战

六、材料分析题

1、2009年度感动中国人物李灵从河南省淮阳师范毕业后，看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。

在父母和亲朋的支持下，她办起了周口淮阳许湾乡希望小学。

在学校，她是校长兼思想品德老师。

7年来，她为了孩子们四处奔走，眼角有了皱纹，双手不再细腻，还下8万元外债，但她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂，她是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”。

  阅读上文，请李灵的行为。

答题要点：

围绕理想、责任、使命三个方面展开论述。

2、德得相通

    一家军工企业生产民用家具，在一批货发出后，发现有一张桌子少漆了一遍。

经查找，这张桌子已经被顾客买走了。

于是厂方便通过电台连续广播了半个月，寻找那位买主。

没想到，这一举措虽然没找到买主，结果却引来了12家商场愿意包销该厂产品。

    （根据王大庆：

《35岁以前成功的12条黄金法则》，新华出版社2004年版改写。

）

     阅读上文，请分析：

  如果这家军工企业对客户负责是“德”，最终引来12家商场愿意包销该厂产品是“得”，那么“德”与“得”之间的关系是如何建立起来并发挥作用？

答题要点：

要有“得”，必先立“德”，“德”是“得”的基础和保证。

第一章自测题及参考答案（根据2010版教材）

2011-06-1522:

00:

05 作者：

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一、单选题

1、现阶段我国各族人民的共同理想是 （    ）

①建立共产主义社会                   ②诚实劳动争取美好生活  

③建立人民当家作主的国家政权         ④建设中国特色社会主义 

2.信念是（    ）

①认识、情感和意志的有机统一体         ②一种单纯的知识或想法

③强调的是认识的正确性                 ④惟一的，不是多种多样的

3、理想和现实的统一性表现在（    ）

①理想就是现实              

②有了坚定的信念，理想就能变为现实

③现实是理想的基础，理想是未来的现实

④理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面

4、追求崇高理想需要的是（   ）信念

①多元的           ②坚定的          

③彻底的           ④一贯的   

5、邓小平指出：

“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来， 为人 民       自己的利益而奋斗。

没有这样的信念就没有凝聚力。

没有这样的信念，就没有一切。

”这里强调说明的是：

（  ）

①人与人之间必须团结互助          

②艰苦奋斗是革命的传家宝

③集体利益和个人利益是对立统一的  

④科学信念是人们追求理想目标的强大动力

6、一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。

这主要说明了理想是（  ） 

①人生的指路明灯       

②人们的主观意志和想当然 

③人们对未来缺乏客观根据的想象  

④人们对某种思想理论所抱的坚信不疑并身体力行的心理态度

7、理想是人们在实践中形成的、有（   ）的、对美好未来的追求和向往，是人们的世界观、人生观和价值观在人生奋斗目标上的体现。

①现实可能性                 ②必定实现性

③超越客观性                 ④历史必然性

8、“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯的有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日……才是最难最难的呵！

”这说明了（   ） 

① 人才成长的道路

② 实现个人修养的途径

③ 实现人生理想是一个不断的长期的曲折的实践过程

④ 修养的境界是一个人修养所达到的实践水平或程度

9.当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。

这些都是人生理想中（  ）

①生活理想的表现   ②社会理想的表现

③道德理想的表现   ④职业理想的表现

10、人们对生活方式和生活标准的向往和追求所具有的理想是（  ）

①生活理想           ② 职业理想

③ 道德理想          ④ 社会理想

二、多选题

1、无数事实证明，人有了明确的理想，才能在人生的追求上不断去攀登，最大限度地实现人生价值；人若没有明确的理想，就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁。

这就是说（   ） 

①理想是人生的奋斗目标            ②理想是人生前进的动力 

③理想是人生的精神支柱            ④理想是人们的主观意志和想当然

⑤理想等同于现实，是立即可以实现的

2.社会主义是走向未来的事业，未来属于青年。

立志献身于祖国社会主义现代化建设的青年，去实现自己崇高的人生理想，要有（    ）

①真才实学                ②献身精神

③艰苦奋斗的精神           ④.为个人求权力、求享乐的人生目的

⑤.学习前人并超越前人的气概

3、信念的多样性表现为（     ）

①不同阶级的不同信念                ②不同人的不同信念

③同一个人不同方面的信念           ④不同社会的不同信念

⑤不同团体的不同信念

4、理想在实践中转化为现实必须具有（   ）

①艰苦奋斗的精神       ②勤奋学习的精神   

③共产主义精神         ④求实务实精神

⑤毫不利己精神

5、理想信念的作用有哪些？

（   ）

①理想信念具有科学态度导向的作用。

②理想信念具有指引人生的奋斗目标的作用。

③理想信念具有提供人生的前进动力的作用。

④理想信念具有提高人生的精神境界的作用。

⑤理想信念具有立志当高远的激励作用。

6、理想从内容上可分为：

（    ） 

①政治理想    ②道德理想       

③职业理想    ④生活理想   ⑤科学理想

7、邓小平说：

“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。

”这说明（   ）

①社会实践是科学知识产生的源泉   

② 社会实践是联系理想和现实的桥梁

③ 有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功

④ 把理想转变为现实要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践

⑤ 实践是实现理想的前奏

8．在人类历史进程中，当社会主义发展遇到暂时的困难和曲折时，也要坚定社会主义必胜的信念。

这是因为（    ）

①对理想目标的追求不能因为行动中的暂时失败而动摇

②科学信念是建立在对事物发展规律的正确认识基础上的

③社会主义必然代替资本主义是不以人的意志为转移的客观规律

④任何事物的发展都不可能一帆风顺，社会主义的发展也会出现曲折和反复

⑤在社会主义初级阶段，实现共产主义的最高理想是全体社会成员共同自觉的选择

9.把理想变为现实的条件是（    ）

①具有艰苦奋斗精神

②具有献身精神

③具有科学知识

④坚持向往与实干、理论与实践统一

⑤把革命精神和科学态度结合起来

10、“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。

”这鲜明地表明了马克思主义的哪些基本特征（    ）

①求实务实               ②以改造世界为己任   

③勇于奉献               ④重视实践

⑤大公无私

三、判断题

1、理想信念主要是思想问题，而不是实践问题。

（  ）

2、信念有不同的内涵，也有不同的层次。

高层次的信念决定着低层次的信念。

（  ）

3、共同理想就是最高理想.（  ）

4、理想和现实之间总是存在巨大的差异，所以谈理想是没有什么意义的。

（  ）

5、社会理想就是共同理想。

（  ）

6、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

（  ）

7、信念是人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张或思想的见解及理想,是一种坚信无疑的精神状态.并不一定要身体力行.（  ）

8、社会理想是在一定社会中,人们对未来社会面貌的总体设想和追求.（  ）

9、在阶级社会中，理想必然地带着特定阶级的烙印。

（  ）

10、信念具有稳定性，因此一旦形成就绝不可能改变。

（  ）

四、简答题

1.简述信念的含义及其与理想的关系。

2、现阶段我国各族人民的共同理想是什么?

如何实现这种共同理想?

3、简述理想信念对大学生成长成才的重要意义。

五、论述题

1、如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？

2、联系历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。

六、材料分析题

材料一：

冯如和他的飞机之梦

冯如是我国杰出的科学家、第一个飞机制造专家和飞行家。

他出生于农民家庭，12岁开始旅美生活。

美国的工业繁荣使他认识到，中国要富强，就必须要有先进工业。

他省吃俭用，大量购买机械学书籍刻苦自学，并于几年后开始了发明创造。

1904年，俄日帝国主义为争夺中国东北三省爆发战争，给中国人民带来深重灾难。

冯如闻后立志为祖国制造飞机，并发誓：

“苟无成，毋宁死。

”

1906年冯如在美国旧金山，向华侨募集了1000美元资金，与9位华侨青年助手，开始了飞机的研制工作。

面对一次次失败和各方面阻力，冯如毅然宣布“飞机不成、誓不回国”。

在伟大理想的激励下，经过艰苦设计、研究实践，冯如终于在1909年9月21日驾驶自制的飞机翱