7我 你他.docx

7我 你他.docx

《7我 你他.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7我 你他.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

7我你他

7我你他

一、教学要求：

1、学会本课生字新词；学习新音节nong、min；认识单人字旁。

2、正确地观察图画，正确理解句子意思，学习用“谁有什么”“谁没有什么”的句式练习说、写句子。

3、正确地朗读句子，背诵、默写词语和句子。

二、教学重点：

学会本课生字新词，正确理解句子意思，正确朗读句子，学习用“谁有什么”“谁没有什么”的句式练习说、写句子。

三、教学难点：

正确理解句子意思，学习用“谁做什么”的句式练习说、写句子。

四、教具准备：

挂图15幅

五、教学时间：

5课时

第一课时

教学过程：

一、揭示课题。

板书：

7我你他

二、新授。

1、教学词语“我”。

（1）出示挂图，指导学生看图。

指导学生仔细观察图画，通过演示，明白图上小女孩的动作指的是“我”，板书：

wǒ

我

（2）指导学生读词语。

（指名读、分组读、齐读）

（3）指导学生书写。

1教师在田字格中范写。

2指导学生分析“我”的字形和结构。

3指导学生在田字格中书空。

4指名到黑板上书写，师生评议。

5让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。

6教师小结书写情况。

（4）让学生读词语。

2、用同样的方法教学词语“我”、“你”、“他”、“我们”、“你们”、“他们”。

（重点指导学生看图，理解词义）

三、巩固练习。

1、指导学生看挂图说词语。

2、让学生自由读词语。

四、课堂小结。

这节课我们学习了词语“我”、“你”、“他”、“我们”、“你们”、“他们”。

同学们课后要把这些词语多读读，并写一写。

五、作业。

1、读生词5遍。

2、写生词5遍。

第二课时

教学过程：

一、复习。

看图手势词语。

Wǒnǐtāwǒmennǐmentāmen

我你他我们你们他们

二、新授。

教学句子“我有手帕。

”、“你没有手帕。

”

（1）教师出示挂图（图上画的是两个小朋友，一个是男孩，一个是女孩。

女孩手里拿着手帕，男孩空着两手。

）。

（2）指导学生仔细观察图画，想一想女孩手拿手帕会对男孩说什么，男男孩空着两手又会说什么。

教师通过演示，说出女孩和男孩说的话。

（3）指导学生说并板书：

我有手帕。

你没有手帕。

（4）指导学生读句子。

（5）指名读。

（6）分组读。

（7）让学生自由读句子。

（8）教学句子中的生词：

méiyǒu

没有

三、巩固练习。

1、导学生看演示说句子。

方欢有尺子。

孙海宁没有尺子。

梁昭君有蜡笔。

姜甜甜没有蜡笔。

丁老师有粉笔。

刘畅没有粉笔。

刘新玲有文具盒。

孙丹丹没有文具盒。

……

2、让学生自由读句子。

四、课堂小结。

这节课我们学习了本课的句子，同学们学得很认真。

课后同学们要把这个句子多读读，多背背，并写一写。

五、作业。

1、朗读句子，并背诵。

2、抄写句子两遍，并默写。

第三课时

教学过程：

一、复习。

看手势写词语和句子。

Wǒnǐtāwǒmennǐmentāmen

我你他我们你们他们

我有手帕。

你没有手帕。

二、新授。

1、教学词语“农民”。

（1）出示挂图，指导学生看图。

指导学生仔细观察图画，让学生联系实际，明白图上画的是农民，板书：

nóngmín

农民

（2）指导学生读词语。

（学习新音节nong、min）

（指名读、分组读、齐读）

（3）指导学生书写。

A教师在田字格中范写。

B指导学生分析“农”、“民”、的字形和结构。

C指导学生在田字格中书空。

D指名到黑板上书写，师生评议。

E让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。

F教师小结书写情况。

（4）让学生读词语。

2、教学词语“种田”。

（1）出示挂图，指导学生看图。

指导学生仔细观察图画，让学生联系实际，明白图上画的是农民在种田，板书：

zhòngtián

种田

（2）指导学生读词语。

（指名读、分组读、齐读）

（3）指导学生书写。

A教师在田字格中范写。

B指导学生分析“种”的字形和结构。

C指导学生在田字格中书空。

D指名到黑板上书写，师生评议。

E让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。

F教师小结书写情况。

（4）让学生读词语。

2、用同样的方法教学词语“工人”、“做工”、“解放军”、“站岗”。

（重点指导学生观察图画，理解词义；着重指导“解”的书写。

）

三、巩固练习。

1、学生看挂图说词语。

2、让学生自由读词语。

四、课堂小结。

这节课我们学习了词语“农民”、“种田”、“解放军”、“站岗”、“工人”、“做工”。

课后同学们要把这些词语多读读，并写一写。

五、作业。

1、读生词5遍。

2、写生词5遍。

第四课时

教学过程：

一、复习。

看图手势词语。

nóngmínzhòngtiángōngrénzuògōng

农民种田工人做工

jiěfangjūnzhàngǎng

解放军站岗

二、新授。

教学本课的句子

1、教师出示挂图（图上画的是工人在做工。

）。

2、指导学生仔细观察图画，师问并板书：

他是谁？

3、师生讨论并板书：

他是工人。

4、师接着问并板书：

他在做什么？

5、师生讨论并板书：

他在做工。

6、指导学生读句子。

（1）指名读。

（2）分组读。

（3）让学生自由读句子。

（4）教学句子中的生词：

shuí

谁

三、巩固练习。

1、分别出示农民种田、解放军站岗的挂图指导学生运用这节课学的句式进行问答。

2、让学生自由读句子。

四、课堂小结。

这节课我们学习了本课的句子，同学们学得很认真。

课后同学们要把这个句子多读读，多背背，并写一写。

五、作业。

1、朗读句子，并背诵。

2、默写句子。

第五课时

教学过程：

一、复习。

看图手势词语。

nóngmínzhòngtiángōngrénzuògōng

农民种田工人做工

jiěfangjūnzhàngǎng

解放军站岗

二、做课后练习。

1、拼音练习：

n—ong→nongm--min→min

zh--ong→zhongsh--ui→shui

（１）出示题目．

（２）指导学生拼读．

（３）让学生自由读．

2、读拼音，打指语，写词语.

nǐmenzhàngǎngnóngmínjiěfangjūn

（）（）（）（）

（1）让学生读拼音，打指语，想想每组拼音所对应的词应该是什么。

（2）让学生独立完成，教师巡视指导。

（3）师生集体对答案。

（4）让学生读写好的答案。

3、仿写句子。

我有铅笔。

他没有小刀

（）有（）。

（）没有（）。

（）有（）。

（）没有（）。

（1）带领学生分析题意，明白仿写的句式是“谁有什么”、“谁没有什么”。

（2）让学生试着完成，教师巡视。

（3）教师小结。

（4）让学生读写好的句子。

4、看图回答问题。

（两个农民在种田）

（小学生在画画）

他是谁？

他们是谁？

他在干什么？

他们在干什么？

（1）指导学生读题，理解题意．

（2）让学生看图，说说每幅图上画的是谁，分别在做什么。

（3）带领学生读问题，指导学生回答问题。

（4）师小结。

（5））让学生读写好的答案。

5、看（听）话写下面的词语和句子。

工人农民解放军我们

工人做工。

解放军站岗。

农民种田。

我们读书。

（1）教师说（尽量说得慢一些，口型夸大一些），学生写。

（２）师生校对答案。

（３）师小结。

（４）让学生读写好的词语和句子。