生活价值教育研究单元主题活动设计.docx
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生活价值教育研究单元主题活动设计
生活价值教育研究单元主题活动设计
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生活价值教育研究单元主题活动设计
前言：
小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
生活价值教育研究单元主题活动设计
单元名称：
合作
主题一、团结力量大教育要点：
合作是大家共同付出力量，实现同一目标。
课题一、故事-拔萝卜（3-4岁小组活动）
教学目的：
通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。
准备：
老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套
活动与指导：
1.教师边演示图片边讲述故事。
2.讨论：
⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？
⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜？
这个故事说明了什么道理？
3.游戏：
请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。
4.提示：
在活动中注意引导幼儿正确地说出"小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。
"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，终于拔出了萝卜。
附故事：
拔萝卜
老公公种了个萝卜，他对萝卜说：
"长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！
长吧，长吧，萝卜啊！
"萝卜越长越大，大得不得了。
老公公就去拔萝卜。
他拉住萝卜的直子，"嗨哟，嗨哟"拔啊拔，拔不动。
老公公喊：
"老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！
""唉！
来了，来了。
"
老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜：
"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。
老婆婆喊：
"小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！
""唉！
来了，来了。
"
小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。
"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。
小姑娘喊：
"小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！
""汪汪汪！
来了，来了。
"
小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。
"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。
小狗儿喊：
"小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！
""喵喵喵！
来了，来了。
"
小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜：
"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。
小花猫喊：
"小耗子，小耗子，快来帮忙拔萝卜！
""吱吱吱！
来了，来了。
"
小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。
"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！
他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。
课题二、故事——五指兄弟的争吵（4-6岁集体活动）
教学目的：
通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。
准备：
五兄弟指偶，笤帚一把
活动与指导：
1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。
2.讨论：
⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？
⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了？
3.游戏：
幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。
附故事：
手指五兄弟的争吵
有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。
大拇指说：
"我是你们的大哥，我最有用了。
"
食指说：
"瞎说，瞎说，我最有用。
"
中指、无名指也嚷嚷开了：
"我最有用！
""我最有用！
"
小拇指一听，笑了：
"哈哈，我最有用！
咱们光嚷嚷有什么用？
总得讲出点道理才行啊！
"
大拇指马上说：
"我先说！
人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说'真好，真好'，'第一第一'，我当然最有用啦！
"
食指说：
"你是老大哥怎么啦，你没有我长得高！
我最有用。
小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀！
"
中指说：
"别吹牛了，你有我高吗？
我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！
"
无名指也嚷嚷开了：
"你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，管我叫无名指。
有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！
"
小拇指说：
"你们说的都不错，可是最有用的得数我！
小玉耳朵痒了，就用我来抠。
"
"不对，我最有用！
"
"不对，我最有用！
"
"……"
呵，这兄弟五个吵起来了。
小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。
五个指头兄弟就说：
"对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？
"
"我看你们别争了，父们都用。
有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。
"
"我不信。
"
"我也不信。
"
"好，不信你们就试试吧。
来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地？
"
大拇指说：
"我能！
"
"好，试试吧！
"
大拇指想，这还不容易。
它走过去就想把笤帚拿起来，可是不知为什么，笤帚就是不听它的话。
四个弟弟一看全笑了。
食指说：
"还是我来吧！
"
食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。
可它想拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。
中指、无名指、小拇指也全试过了，谁也没能把笤起来。
五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话了。
小玉又跟他们说：
"来，你们大家一起使劲，看看能不能把笤帚拿起来！
"
五个指头一合作，一下子就把笤帚拿起来了，哗啦，哗啦，把地扫得十净极了。
小玉问大家：
"你们说谁最有用啊？
"
?
quot;"我们都有用，团结起来力量大！
"
五个指头都不说话了，小玉躺在床上，不一会就睡着了。
建议：
请幼儿体验：
团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责做一件事情，如：
擦桌子、扫地……。
课题三、故事-小羊和狼（4-6岁分组活动）
教学目的：
通过木偶表演、讨论，使幼儿体验团结起来能战胜困难的道理。
准备：
1.木偶台一个，木偶动物（小羊、小黄狗、小花猫、大象、狼）
2.狼、小羊、小黄狗、小花猫、白马、大象的头饰
活动与指导：
1.幼儿看木偶表演：
小羊和狼。
2.讨论：
⑴小羊、小黄狗、小花猫、白马、大象是怎样合作打跑大灰狼的？
⑵小羊自己能战胜大灰狼吗？
为什么？
3.游戏：
幼儿带上小羊、小黄狗、小花猫、大象和大灰狼的头饰表演故事。
4.提示：
在活动中，注意引导幼儿正确地说出：
"不用怕，晚上我来帮助你"，体验相互帮助的情感。
附故事：
小羊和狼
一只小羊正在河边喝水，一只狼走过来说：
"这河里的水是我的，你为什么喝我的水！
"
小羊说：
"这河里的水是山上流下来的，大家都可以喝，怎么说是你的呢？
"
狼说：
"我说是我的就是我的！
你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！
"
狼说了就狠狠地摇着尾巴走了。
小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了。
一只小花猫走来，看见小羊在哭，就问：
"小羊，你为什么哭啊？
"
小羊说：
"狼说今天晚上要来吃我。
"
小花猫说：
"不要紧，晚上我来帮助你。
"小花猫说完就走了。
小羊还坐在门口哭。
一只小黄狗走来，看见小羊在哭，就问：
"小羊，你为什么哭啊？
"
小羊说：
"狼说今天晚上要来吃我。
"
小黄狗说：
"不要紧，晚上我来帮助你。
"小黄狗说完就走了。
小羊还坐在门口哭。
一匹马走来，看见小羊在哭，就问：
"小羊，你为什么哭啊？
"
小羊说：
"狼说今天晚上要来吃我。
"
白马说：
"不要紧，晚上我来帮助你。
"白马说完就走了。
小羊还坐在门口哭。
一只大象走来，看见小羊在哭，就问：
"小羊，你为什么哭啊？
"
小羊说：
"狼说今天晚上要来吃我。
"
大象说：
"不要紧，晚上我来帮助你。
"大象说完就走了。
到了天黑的时候，小花猫，小黄狗，白马，大象都来了。
大家在一起商量怎样来帮助小羊。
小花猫说：
"小羊，你到外边找个地方藏起来，我躲在灶台上。
狼来了，找不到小羊，他一定会到火炉这儿来点火，那时候，我就用爪子抓他。
"
小黄狗说：
"狼被小花猫抓了，一定会往外跑；我躲在门口，等他出来的时候，我就咬他。
"
白马说：
"狼被小黄狗咬了，一定会往房子后边跑；我躲在房子后边，等他跑来的时候，我就踢他。
"
大家说：
"我站在大树底下，等狼从大树旁边逃跑的时候，我就用鼻子把他卷起来扔到河里去。
"
大家商量好了。
小羊藏到外边的大树后面，小花猫跳上了灶台，小黄狗蹲在门背后，白马躲在房子后边，大象站在大树底下。
大家一声也不响，静静地听着声音。
不大一会儿，老狼"巴达巴达"地走来了。
老狼走进屋子里。
屋子里黑洞洞的，什么也看不见。
他就到火炉那儿点火。
小花猫跳起来，用他发亮的眼睛，看准老狼的脸就是一爪子。
老狼吓坏了，噢的一声，转身就往外跑。
小黄狗从门背后窜出来，看准老狼的腿就是一口。
老狼疼得"噢噢"地叫着，想绕到房子后边逃走。
这时候，白马抬起腿来，看准老狼狠狠地踢了一脚，把老狼踢得好远，一直踢到大树那儿。
小羊也勇敢地从树后面冲出来，用他尖尖的角，对准老狼顶了一下。
老狼被小花猫抓了一爪子，被小黄狗咬了一口，被白马踢了一脚，又被小
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