《临床医学导论》教学大纲.docx

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《临床医学导论》教学大纲

《临床医学导论》教学大纲

课程类别：

专业基础课程

课程性质：

必修

英文名称：

Introductionofclinicalmedicine

总学时：

36学时    讲授学时：

32   见习学时：

4

学分：

2

先修课程：

无

适用专业：

临床医学

开课单位：

临床学院

一、课程简介

临床医学导论是一门以医学本身作为研究对象的科学，其从整体出发阐述医学的起源与发展、性质与特征、体系结构及内在联系；医学模式的发展与演变过程；阐明医学学习的策略、特点及方法；考察医学在社会的地位和功能，以及医学在发展过程中存在的问题；同时介绍了中国卫生工作的方针目标和取得的主要成果，以及中国医药卫生体制改革方案等相关问题。

通过该课程的教学学习，引导医学生全面认识医学是什么？

学医做什么？

怎样学好医学等问题。

引导学生认知健康、疾病、康复及预防的关系，学习与病人沟通的基本技能；了解新时期医患关系的特点。

并初步掌握医学科学的思维方法、学习方法、研究方法和道德准则。

二、教学内容及基本要求

第一篇 医学的起源与发展                               

第一章 古代医学                                       （2学时）

教学内容：

1.医药的起源——原始医学

2.古代东方医学

3.古代西方医学

4.古代医学的特点

教学要求：

1.掌握：

医学的概念；希波克拉底《誓词》。

2.理解：

古代东方医学、古埃及医学、古印度医学、古巴比伦和亚述医学及古希腊及古罗马医学的概况。

3.了解：

原始医学的产生背景及古代东方医学与古代西方医学的形成与特点；古代医学的特点。

授课方式：

讲授

第二章 近代医学                                        （1学时）

教学内容：

1.近代医学的发展

2.近代医学的特点与启示

教学要求：

1.掌握：

维萨里对人体解剖学的贡献；哈维对血液循环的发现；莫干尼对病理解剖学的贡献；19世纪的细胞学和细胞病理学的建立；南丁格尔对护理学的贡献。

2.理解：

近代临床医学之父西登哈姆的成就；牛痘法的发明；叩诊法和听诊法的发明与应用；巴氏消毒法的发明。

3.了解：

意大利医生夫拉卡斯托罗对传染病的见解；医学的3个学派；贝林和北里柴三郎对防治白喉的贡献。

4.了解：

麻醉法的发明；无菌手术法的研究；近代医学发展的特点与启示

授课方式：

讲授

第三章 现代医学                                     （2学时）

教学内容：

1.现代医学的形成与发展

2.现代医学的特点

3.现代医学发展的启示

4.21世纪医学的发展趋势

教学要求：

1.掌握：

现代医学的形成过程中，一些重要学科如分子生物学、免疫学、医学遗传学、药物学及医学影像学等的发展。

2.理解：

现代医学发展的主要特点。

3.了解：

现代医学发展的启示及21世纪医学的主要发展趋势。

授课方式：

讲授

第四章 中医学的形成与发展                            （1学时）

教学内容：

1.中医学基本理论

2.中医学各专科的形成和发展

3.中西医结合与中医药科学的发展

教学要求：

1.掌握：

中医学理论体系的组成部分。

2.理解：

阴阳五行、脏腑、经络、病因病机、诊法辨证、治则治法、预防养生的基本概念。

3.了解：

中医学主要专科的内涵；毛泽东同志关于“中国医药学”批示的内容。

中外医学交流的概况及中西医结合的重要性；新中国成立后中西医结合取得新成就的主要表现。

授课方式：

讲授+讨论

第二篇 医学教育与医学学习                             

第五章 医学人才的知识、能力和素质                    （2学时）

教学内容：

1.医学人才的知识结构

2.医学人才的能力结构

3.医学人才的素质

教学要求：

1.掌握：

医学人才的知识结构。

能力结构医学人才。

2.理解：

医学人才的素质要求。

授课方式：

讲授

第六章 医学教育教学概论与现代医学教育思想              （2学时）

教学内容：

1.我国医学教育体系

2.医学教育教学过程

3.医学教学管理

4.医学教育的改革和发展

5.现代医学教育思想的形成及其主要内容

教学要求：

1.掌握：

我国医学教育体系。

2.理解：

医学教育过程；现代医学教育思想。

3.了解：

医学教育管理；医学教育改革与发展。

授课方式：

讲授

第七章 学习的理论与医学学习                           （2学时）

教学内容：

1.学习的理论概述

2.大学学习与医学学习特点

3.医学学习的策略与方法

教学要求：

1.掌握：

大学生身心发展特征。

2.理解：

学习的内涵。

3.了解：

大学学习的特点；影响记忆力的因素；e-learning概念；自主学习的方法。

授课方式：

讲授+讨论

第三篇 卫生人员与卫生服务工作                         

第八章 卫生人员                                      （1学时）

教学内容：

1.卫生人员的分类与准入

2.临床医生角色

3.护理人员角色

4.临床卫生技术人员

5.公共卫生人员

6.基层社区卫生工作者

7.卫生管理人员

教学要求：

1.掌握：

医生与护士的职业特点和职业要求。

2.理解：

卫生人员的分类和职业状况。

各类卫生人员的准入制度。

3.了解：

不同卫生人员的产生与发展过程。

授课方式：

讲授

第九章 病人                                            （1学时）

教学内容：

1.病人角色

2.病人需要与期望

3.病人的权利和义务

4.病人的心理变化

5.以病人为中心

教学要求：

1.掌握：

病人的概念，病征、病感、病态的概念，病人的权利和尊重病人权利的意义。

2.理解：

疾病行为、求医行为和遵医行为的概念；求医行为的类型；病人的需要和期望、需要的层次理论.熟悉：

病人的权利与义务；临床活动中以病人为中心的意义。

3.了解：

以病人为中心的内涵。

授课方式：

讲授

第十章 医学人际关系与沟通                             （2学时）

教学内容：

1.沟通概述

2.人际关系

3.医学人际关系

教学要求：

1.掌握：

医学人际关系的特征；医患关系的模式；医患关系的影响因素及如何建立和谐的医患关系。

2.理解：

沟通的含义、特点、模式及沟通能力的培养。

3.了解：

人际关系的内容、规律、特点、作用。

医务人员的人际关系和常用医患沟通技巧。

授课方式：

讲授+讨论

第十一章 健康与疾病                                  （4学时）

教学内容：

1.生命的特征与定义，生命的起源和进化，人的生命标准与价值。

2.健康的定义、标准，亚健康状态。

3.疾病的定义，原因，自然进程和转归，疾病过程的共同规律，疾病发生的一般机制，疾病的分类，疾病谱变化。

4.衰老的定义与特征，衰老的机制。

5.死亡的定义，死亡的标准，安乐死与临终关怀。

教学要求：

1.掌握：

康复及康复医学的定义。

2.理解：

康复及康复医学内涵和工作方式。

3.了解：

康复医学的发展与作用。

康复医学评定的目的和作用与康复治疗技术的基本方法。

授课方式：

讲授

第十二章 临床诊断与治疗                               （6学时）

教学内容：

1.临床诊断的思维过程及基本原则。

2.临床诊断中常用的思维方法，临床诊断方法、技术及其评价。

3.临床治疗的思维过程及基本原则，常用治疗方法及其评价。

4.病历记录与表达，病历保存与管理。

5.临床实践中的法律问题。

6.非主流医学与循证医学。

教学要求：

1.掌握：

诊断治疗的基本概念，诊断的基本过程。

2.理解：

使用药物的注意事项；卫生法律法规的定义；医生的法律责任；医疗事故的鉴定与防范；非主流医学的定义；循证医学的定义、价值与局限。

3.了解：

各种辅助检查的合理应用；合理治疗的基本原则、治疗方法的分类；病历的基本要求；医疗事故现场的处理，医疗事故鉴定的基本程序；循证医学与传统医学的区别和联系。

授课方式：

讲授+讨论

第十三章 疾病预防与卫生保健                           （2学时）

教学内容：

1.疾病预防概论

2.疾病预防的宏观策略

3.疾病预防的主要措施

4.卫生保健的主要形式和全球策略

教学要求：

1.掌握：

预防医学的概念和任务；疾病预防模式的改变；三级预防的概念和意义。

2.理解：

突发公共卫生事件的概念；卫生保健和初级卫生保健的意义和任务。

3.了解：

疾病预防的主要特点；个体预防和群体预防的概念；公共卫生监测的主要内容；突发公共卫生事件的概念；初级卫生保健的概念；卫生保健全球战略的概念。

授课方式：

讲授

第十四章 疾病康复                                    （2学时）

教学内容：

1.康复、康复医学、康复医学的工作方式

2.残疾学基本概念

3.康复医学的发展与作用

4.康复医学评定与康复治疗技术

教学要求：

1.掌握：

康复及康复医学的定义、内涵和工作方式；残疾医学的基本概念

2.理解：

康复医学的发展与作用

3.了解：

康复医学评定的目的和作用与康复治疗技术的基本方法

授课方式：

讲授+讨论

第十五章 中国卫生国情                                 （2学时）

教学内容：

1.我国卫生工作方针

2.卫生资源与卫生服务

3.中国卫生工作的主要成就

4.中国医药卫生体制改革

教学要求：

1.理解：

新一轮医改的指导思想、基本原则、总体目标和主要内容。

2.了解：

“十二五”期间医改的主要目标和任务，增强对深化医药卫生体制改革的重要性、必要性的认识，进一步明确学习目的，端正学习态度，增强学习动力。

授课方式：

讲授

三、其他教学环节安排

本课程设见习4学时

见习地点：

大连大学临床学院

见习内容：

医院概貌，医院各部位的功能，就医流程

见习安排：

将学生分成4组，分别由4名指导教师带领，依次了解医院门、急诊就医的流程，住院诊疗的流程，参观检验科、电诊室、影像科等辅助科室，初步了解医院的概况、各个部门的职能以及各种医疗设备

四、考核方式

本课程为考查课，分数以百分制计算，由平时成绩和期末成绩组成，平时成绩占30%，期末成绩占70%

平时成绩：

1.出勤10分。

一次无故缺勤扣5分；无故缺勤超过2次以上，视情况从总分中扣除。

2.课堂表现10分。

包括课堂纪律，违纪一次扣2分（课堂喧哗、睡觉及做与听课无关的事情等）。

具体由任课教师掌握。

3.课堂作业完成情况10分

期末成绩：

课程结束后，学生提交一份专题论文报告，满分100分。

由任课教师共同评定

五、主要参考教材

1.马建辉,闻德亮.《医学导论》第4版.北京：

人民卫生出版社，2013.

2.人大制定.《中华人民共和国执业医师法》.1990.

3.张大庆.《医学史》.北京：

北京大学医学出版社，2003.