小学一年级家长会发言稿15篇.docx
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小学一年级家长会发言稿15篇
2022小学一年级家长会发言稿（15篇）
小学一年级家长会发言稿1
家长挚友们，你们好！
光阴似箭,可爱的孩子们已经迈进小学过半学期了，我们也不再生疏了。
在这半学期的日子里，我们的孩子不管在生活上还是在学习上都有着很大的改变。
一、课堂表现、听读签字
一年级的孩子们特殊喜爱玩，特别好动；留意力还不能稳定长久，这个阶段的孩子留意力一般能稳定持续15分钟——20分钟左右（男孩子要稍差一些）；思维特别详细，简单受外界影响。
但他们可爱，聪慧，热忱，正处于驾驭新语言的最佳阶段。
作为英语老师，我将尽职尽责，全力以赴，通过丰富多彩，形式多样，充溢趣味的教学活动，多媒体课件等培育孩子们的学习爱好，以最大限度的耐性来帮助我们的孩子养成良好的学习习惯。
我每周只要是没有其他的活动冲掉了课，我都会检查签字的状况，我觉得许多家长都特别不错，半个学期下来基本上每周都能根据我的要求每次给孩子签好字，甚至有许多细心的家长还会在孩子的签字表或者书上，写一些详细的反馈，比如说孩子很仔细，相应的我会对孩子进行表扬，也有家长会写上孩子这个地方有哪些欠缺的地方，虽然我没有赐予回复，但是在课堂上我就会留意，在复习的时候抽查一下这个孩子是否已经驾驭。
比如，家长普遍反应pointto说的很不好，我就会在新一周加强发音的订正。
而我在课堂上发觉的问题，也每次都在博客中进行交待，请家长在家巩固。
正是这种紧密的家校互动，才使得孩子们的学习更加精彩。
特别感谢这些家长对孩子的负责以及对我工作的支持。
但是也有一部分家长总是遗忘签字，我信任大部分的孩子都能够回家复习，但是因为您的遗忘他可能回学校要被我指责，长此以往就会打击孩子的主动性。
另外，一般状况下，没有签字的家长我都会发短信通知，长期没签字我也打电话联系沟通，对于给家长带来的麻烦和困扰，我这里也想说声愧疚。
我一再强调的是，只有家长的重视，孩子学习才会有信念。
特殊是那些英语基础略微差点孩子们，家长刚好通过短信，签字给我反应，我就能刚好给与帮助指导。
所以这里也特殊表扬和感谢那些家长们，虽然你们或许感觉不到，但作为朝夕相处的老师，我的确感到他们一天一天在进步！
小学阶段的儿童，对学习生活充溢新奇心，但是不久就会发觉并不是全部的学习任务都充溢乐趣。
有一些学习任务须要他们付出肯定的意志努力才能完成。
小学自制力差，在学校里，他们会受到老师的悉心指导和帮助。
回到家里，他们同样须要家长的亲密关注和适当的指导。
现在都有5+2=0一说，就是说，学校5天的勤奋学习，回家后家长不予理睬，不监督完成作业，结果每周回学校都是重新来过的，变成了5+2=0，我希望我们共同努力的结果是5+2=7甚至是大于7。
我在和一些没签字的家进步行沟通时发觉，有些家长因为工作繁忙等问题，经常忽视啦只要开口读的英语作业，我希望强调的是：
假如，您希望自己的孩子将来也能开口说英语，成果不会落下，那么，请您至少把学习的装备备齐。
您没时间辅导敦促，就买个点读机也行，孩子可以指着读，哪怕这星期您没时间，或者带孩子出去玩，去爷爷奶奶家，也可以便利携带，完成作业。
我在与一些家长沟通的时候，有家长反映孩子太辛苦啦，每个星期上五天课，所以回到家有时也不忍心让他们始终做作业，他们要是想玩就让他们玩去啦。
家长挚友们请看看课表，我们孩子在学校5天，可以说有这丰富不同的课程，每天都没有作业，对于他们来说，课业肯定谈不上繁重。
五天学习没作业，假如周末回家连半个小时的口语都不能完成，那其次个星期回校又全还给老师，等于没学。
您现在觉得累，不抓好基础和良好的学习习惯，到高年级，您会更累，到时候懊悔都来不及。
现在，我带的3个班里有不少家长周末完全没时间休息，孩子在学校不听，周末两天要守在家给孩子补上5天的学习内容。
这样，您的负担也会更重！
所以，从现在起先，肯定要培育孩子的学习习惯，您重视啦，孩子也就重视。
有些家长和我说，孩子每周末一大早7点多就起床，自己没起来就听到孩子自己打开电脑读英语，一点也不用操劳。
这就是家长平常重视，培育了学习习惯的结果。
二、孩子们目前的学习现状
从这半个学期孩子的学习状况来看，他们在听、说、表演方面表现比较突出。
孩子们宠爱英语，喜爱英语课，喜爱说英语，喜爱表演英语，每次见到我是都会热忱地用英语给我打招呼，……让我真正找到了作为英语老师的华蜜感。
三、建议与要求英语最重要的就是听和读。
不听不读，那就是“哑巴英语”。
1．复读机或点读机、电脑这种硬件设备肯定要配备，是必需的，给孩子创建更好的学习语言环境。
我知道许多家长事情繁忙，有时周末也没时间和孩子在一起，所以，请您肯定买个点读机，自己不在时，孩子也能自己用机器学习，读课文，预习课文。
请家长们留意，孩子在运用时肯定要眼看单词课文，切莫读望天书和机械跟读。
2．周末回家后听读每天必需坚持，即使没有新学问的注入，也可以是旧学问的复习，只有这样，你学问的雪球才会越滚越大。
肯定要坚持每天读书15-20分钟。
有些家长认为只是读课文，反正不是学问，可读可不读。
到了以后年纪大了点，再请家教指导学习。
这种思想是不正确的。
我之前带四年级时，包括现在同办公室的英语老师反应，现在许多5，6年级的孩子，一开口全是苍蝇一样，声音点点大，根本说不出。
现在一年级最重要的是解决孩子的开口问题。
现在小不开口，你能希望他们以后开口？
所以我始终强调在家要大声朗读，仿照语音。
家长们不要觉得孩子开口有点声音，读得像那么回事就不管啦。
可以说，语言学问方面，哪怕是到初中，老师都还会再教一篇，到那时，没爱好死搞也会让孩子搞懂。
但是现在不解决孩子的开口问题，那以后学到的真的就是“哑巴英语”啦。
另外，读书是肯定留意姿态。
正确的读书姿态是手指单词、课文眼看单词、课文，不要读望天书或是乱指。
在孩子仔细完成作业之后请家长签字。
3．在家听读的时候，肯定要保证手指到，眼睛看到，嘴巴大声的朗读出来。
这也是帮助孩子认读单词的一个好方法。
4精听与泛听的结合。
精听就是指让孩子认仔细真地坐在书桌前，打开书本，一边听一边跟着指读，我要求的是每天五遍。
其次种就是泛听，就是指不要那么正儿八经地坐在桌前听，早晨起床刷牙的时候让他听一听课文，晚上睡觉的时候让他听一听自己喜爱的童谣歌曲都可以。
孩子简单遗忘，这样不仅能够帮助孩子常常复习，还能让孩子在轻松愉悦的环境下进行学习，这种无意留意的积累会让您有意想不到的收获。
这次最为重要的一点就是，本届一年级起先进行英语期末考试笔试。
因为以往一年级只有口语考试，但是，我们学校基本是全区一年级开设英语教程中唯一不考试的学校啦。
所以，从本届起先，一年级的孩子们除了口语考试，也要进行笔试。
或许，您会担忧自己的孩子，连字幕都没学，单词都不认得怎么考试？
请您放心。
考试会侧重于理解和听力。
我每次作业都会刚好汇报本周学习的内容和单词，请家长也不要只是机械地完成后面的读课文作业，请您刚好抽查巩固在学校学习的只是，单词不要默写，但要认得。
考试中，很有可能会让孩子们依据听到的单词涂色，连线，标号。
所以，假如您只是让他机械地读几遍课文，没把学问巩固，没“读进去”，自然不相识单词和句子。
到时，考试吃亏的是孩子。
也请那些之前复习不够扎实的家长，从本周起敦促孩子复习好学问以及前面学习的单词内容。
如有什么疑问，可私下与我联系。
最终，因为老师始终是面对全体孩子，难免有所忽视。
所以请家长谅解，有任何的问题，我们刚好的沟通，争取找到最合适的解决方法，特殊是那些英语学习有困难的孩子还要请家长更多地关注，多和我沟通，争取至少让他们的学习跟上班级整体水平，现在还只是一年级，孩子赶上来还不难，假如不重视以后拉下更多后，到时候就更加难得抓好了。
感谢大家支持我的工作！
在这里我要给各位家长挚友送上三句话，恭喜你们了，辛苦你们了还有感谢你们了。
恭喜你们孩子所取得的进步，孩子的进步和你们的付出是成正比的，所以辛苦你们了，最终感谢你们，感谢你们这半学期来对我教学工作的静默支持。
小学一年级家长会发言稿2
各位家长：
大家好!
时间过得很快，转瞬孩子已经在小学学习了两个多月了!
在这两个多月里，孩子们通过自己的努力在各方面都取得了很大进步。
今日召开这次家长会的母的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校状况，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来，共同探讨孩子在学习、成长中的问题。
下面，我把孩子们在上学期的有关状况简要地向家长们做个汇报:
一、汇报前半学期学生状况
我们班共55人，男生22人，女生33人。
还记得第一天上课的时候，绝大多数孩子都无法坚持住40分钟上课时间，说话的，走神的，甚至还有乱下位的。
到现在，他们能上课了进教室等老师，并提前把下节课的课本、学习用品打算好。
上课时也越来越仔细，都主动回答问题，不再乱说话，不再下位;放学了与老师再见，而且还能自己独立完成值日了。
这些点滴的进步我们都要刚好赐予孩子确定。
大家可以看到前面的满天星评比栏，这是学生在校表现的很好的证明，因为里面包括了学习、纪律和卫生，尤其是学习一栏，课上仔细听讲和主动发言的学生可以得到老师的小金星，另外还有每天作业优秀的学生也可以的一颗小金星，凑齐时刻小金星可以换一枚果实。
另外我们还以组为单位，进行小组竞赛，从卫生、纪律、课堂表现进行评比，这样大大激发了学生的主动性。
孩子终归还是孩子，他们的自我约束力还比较差，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就须要我们在座的各位家长和老师亲密协作。
存在的问题是：
（一）综合方面：
这学期已经过半，但是仍有部分学生学习习惯还停留在幼儿阶段，对小学的学习生活不太适应。
课上不遵守课堂纪律，不听课，随意做小动作，甚至有时候他们自己不学还干扰其他同学无法正常听讲，干扰了我们正常的课堂秩序。
课下乱跑乱打闹，这些状况在男生中出现的较多，可以说，女生相对来说还是比较好管教的，出现问题的也只不过是个别男生。
可以说，老师在学校里每天下课后重点关注的对象就是这几个特殊淘气的学生，希望家长们能协作老师做好孩子的工作。
（二）学习方面
从开学到现在我班进行了四次语文单元考试以及一次全区统一的期中考试。
基本上反映了学生的真实的学习水平。
可以说，大多数孩子的成果还是很志向的，每次考试100分的学生许多，其实一年级的学问很简洁，考试成果应当不能低于98分才是志向的成果。
但每次考试班里总有几个学生考80多分，甚至70多分，甚至更低，这样的成果说明孩子的课堂听课效率极差，很简洁的学问就遇到了困难了，这应当引起家长的重视了，家长应当在家对于孩子的薄弱地方进行针对性地复习巩固。
（三）其他方面
刚入学正是孩子们各种习惯养成的时间段。
还有个别同学却没有养成良好的学习习惯：
如有些同学上课不仔细听讲，课堂学习效率低;课下作业写不对，有时侯还遗忘改;还有部分学生写字太潦草，没有耐性;个别学生读的作业不当回事，有时不完成。
这些同学不好的学习习惯，会给他们以后的学习和生活产生不行估量的的负面影响，我希望家长们假如发觉孩子存在的问题应刚好想方法订正，让我们一起努力刚好把他们出现的问题妥当解决好，使他们养成良好的学习习惯。
二、期中检测分析
信任在座的家长，现在肯定很关切这次期中检测的状况。
这次期中考试班内共有55人参与，语文A等53人，B等2人;，（A等90-100分，B等80-89分，C等60-79分，D等60分以下）。
那么借这次家长会，我重点向大家分析介绍一下语文期中检测状况。
总体来说，这次语文检测，题目相对来说比较简洁，同学们发挥得不错。
我想这个好成果除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的仔细辅导及对待学习的看法也是分不开的。
虽然这次有许多孩子考了满分，但我还是要总结一下这张考卷的失分缘由，希望家长们听了能督促孩子“有则改之，无则加勉”。
1、基础薄弱，学问驾驭不到位。
像第一题归类题，部分同学把韵母和音节混淆，音节中本没有声调，有的同学却添加了声调。
其实这就是学问驾驭不坚固，等以后他真正理解清晰了，做这类题目就会形成一种条件反射，是不简单出错的。
所以，我要提示各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能只以马虎来总结，而应当透过错题的背后找寻缘由，否则类似的马虎是恒久也杜绝不了的，相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“因为我马虎了，所以我错了。
”这样的孩子恒久不会学着去反思自己原委是哪里不会，应当如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“马虎”来自我宽恕。
所以家长老用马虎来总结孩子错误的缘由，是远远不够的。
2、识字较少，组词实力欠缺。
像第六、七题连线题，考查的是学生的识字实力和组词实力，有的学生对生字不熟识，导致连线错误;有的学生生字相识但组词时就起先张冠李戴。
例如打球、骑车，这说明平常孩子们的词汇量驾驭还是不够，须要平常多多积累。
3、不理解题意,组织句子实力较弱。
本张试卷难点是最终一题，将所给音节组成句子。
有些孩子反映出来的是不理解题意，有的孩子干脆照抄原题，有的孩子则在组句时前后混乱，不通顺，不懂得做题技巧。
三、语文新阶段要求
（一）学习习惯
1、作业
现在大部分孩子能够养成回家先做作业的习惯，我们也要给他创建一个宁静、舒适的学习环境。
依据教化局要求，一二年级不布置书写作业，那家长就仔细检查孩子的朗读作业，以便刚好了解孩子的学习状况，每天保证按时签字。
前一段时间布置写的作业时，个别孩子出错许多，家长却签字通过，我觉得家长不应当为签字而签字，签字的目的是督促孩子的学习，孩子的作业出现这么多错题错字，一方面是孩子没养成写完检查的习惯，另外是家长的疏忽造成的，希望家长真正负起责任来，提高正确率。
因为孩子的一次错误有时须要几次才能订正过来，我们不能让孩子的错误越来越清楚。
2、预习
大家都知道预习很重要，凡事“预则立，不预则废”。
捷克教化家夸美纽斯说过：
一切后教的学问都要依据先教的学问，即理解新学问须要旧学问作基础。
预习可以使自己发觉旧的学问结构中的薄弱环节，并在上课前快速补上这部分学问，为听课扫清障碍。
课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。
只有相识到预习的重要性，才能主动地去实践，并持之以恒，最终养成预习的好习惯。
语文课我们要求做到:
1、生字---从带拼音读过渡到直读，蓝条框里的生字加拼音并在课文中圈诞生字并驾驭识字技巧（偏旁、部首等）。
2、书空生字---把田字格里要求书写的生字，先说笔顺再看占格位置。
3、熟读课文---提前预习课文，分出自然段，并理解课文内容。
对于不理解的词语，要利用工具查找解疑。
读课文首先要指读，借助拼音，字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过后，不要急着往下读，应当让孩子连起来回读一遍，这样才能对句渐渐有概念。
其次是拿书读，当孩子指读过几遍后，就可以让孩子拿书读了，这也是推断孩子读书是否娴熟的一个标准。
3、复习
复习时家长先要了解今日所学内容，要求驾驭的生字词必需驾驭，书写是否正确，课文是否理解并读熟（背诵课文必需背过）。
读熟课文后有一个更高的要求就是有感情地读，这也能反映出孩子对课文是否理解，也是对孩子一种语感的培育。
一年级语文课文选的大多数韵律感强的儿歌，诗歌，家长可以用多种途径激励孩子来喜爱背诵。
（举例：
小小的船）熟读成诵可以帮助提高孩子口头表达实力，可以帮助孩子提高他的自信念。
读书读的好的人，说话往往也很有感召力。
（二）生活习惯
我们常说的一句话，好习惯从整理书包起先。
每天孩子做完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是督促检查孩子整理整理他的书包，把其次天要带的书本、文具放进书包，铅笔提前削好。
家长在给孩子打算笔，尺，书包，橡皮等学习用品时，肯定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。
比如：
文具盒尽量选择简洁的，只要能装上五六支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很简单分散学生上课的留意力。
其次天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床边，孩子的文具、图书、课本要归类放置。
。
我们有的家长现在也未必能自觉做到。
有的孩子今日没有书，明天没有本子，后天没带笔，有的孩子书没读多久，就已经烂了，书包里一塌糊涂，下课了，书、作业本往里一塞，书包整个一个大杂烩。
四、家校协作
一个孩子只占一个班级学生数的五十五分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我们老师手中，我们不能怠慢，但因为班级人数多，所以工作中难免不能四平八稳。
所以家长也应当主动协作起来，做好以下工作：
1、平安问题
对于课间孩子们之间的一些小冲突，家长应教给孩子正确的处理方法，切记：
领着孩子告老师。
一听孩子受委屈了，接着掉头就来找老师，给孩子出气、给孩子撑腰，您的这种做法只能培育出一个不会人际交往、不知道担当责任、遇到问题不会解决、有事只会找家长的孩子。
孩子之所以会发生冲突，双方都有责任，我们常常说“一个巴掌拍不响”，一些事调查下来，一般是两个人的责任。
其实家长们假如遇到孩子有什么事，可以先安抚孩子，给孩子分析道理，教化孩子该怎样做，然后再孩子不知道的状况下假如你觉得有必要告知老师，让老师处理并教化其他孩子，可以给我打电话或发短信，我很情愿您和我一起共同关注孩子们的平安问题。
2、不要过分爱护孩子
比如说，孩子迟到了站一会儿、作业不仔细重新写、要把任务完成好再离开、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子养成好习惯的必要手段。
老师面对的是全体，公正、公允是树立形象的前提。
试想：
迟到的也能安平稳稳的走进教室，其他孩子看在眼里会怎样想，其次天又会怎样做?
作业本遗忘带了，作业遗忘做了，当没事发生，其他孩子会怎样想?
这名孩子能保证下次肯定能记住吗?
在开学初，许多家长就跟老师说过，对我们家孩子严格点，我信任，老师和家长是一样的，都是为了孩子的将来好!
我们也特别须要得到家长们的理解与支持。
3、生活方面
冬天到来，天变得越来越冷，请适时地添加衣服，照看好孩子的饮食起居，让孩子有一个健康的身体。
假如孩子生病不来上学，请在早上八点之前打电话或发短信请假。
从本周起先，我们一年级的孩子也加入到跑操的队伍中，请给孩子穿合适的鞋子，最好是旅游鞋，不要穿一些靴子，以防跑时摔倒。
假如您的孩子身体有什么疾病，不能跑操，请告知我，可以让孩子在教室里。
另外，冬季天气干燥，各种传染病肆虐，家长肯定留意孩子的个人卫生，尽量不要带孩子去人口密集的场所，预防各种传染病。
五、留意问题
1、上、放学时间。
冬季作息时间为早上7：
40到校，11:
20放学;中午1:
40到校，3:
30放学。
请家长严格根据作息时间接送孩子。
2、提示孩子不带零食来校，不给孩子零花钱，不乱买零食。
4、请在孩子的铅笔盒橡皮上写上名字，这样简单找到主子。
5、个别孩子没有直尺、垫本请尽快解决。
3、每次收费请家长协作，打算一个信封，写上姓名、金额，将钱包在里面，为了避开找钱、放钱的麻烦，请家长尽量给孩子正好的钱。
最终我以卡拉.詹姆斯的一句话“对很多人来说,生命中最长的一英里就是从依靠到独立之间的距离.”来结束。
我们现在所能做的唯有专心浇灌，静默等待，静听每一朵花开的声音!
愿我们的孩子都能成为他自己能做到的最棒的明星。
小学一年级家长会发言稿3
敬重的各位家长：
感谢你们的光临，借此机会，我想就孩子数学教化上的一些想法跟大家沟通一下。
1、教化孩子课堂主动投入
课堂四非常钟是新学问学习的重要阵地，一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。
我们班上的状况也是这样，我留心视察过，那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲、开小差、发呆、不看黑板的同学，老是要老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响。
2、重视学习习惯的培育
（1）家长要为孩子打算：
笔（太短就换）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（最好上面有乘法口诀）。
（2）让孩子自己学着自理。
A、打算文具：
头一天晚上做完作业就必需快速整理书包，打算面擦干净（但是留意橡皮擦的力度）在写，不能在作业上留下吃饭的碗印、莫名血迹或污垢。
数学连线题须要用尺子连直线。
应用题须要列出式子并说明式子的意义，切忌干脆作答；算式结果一般须要带单位（小括号括起来），还须要作答（留意先列式子算出结果才作答）。
家长须要检查并辅导孩子作业完成状况，并签字，以示对孩子学习的关切。
在作业本、书上不能打草稿，疼惜书本。
只能用铅笔做作业。
做作业写字姿态端正。
（5）按时完成作业。
每天，我们都有适量的家庭作业，而且都会让孩子在放学前把语文数学作业抄写在一个单独的小本子上，请家长在检查学生作业时看看是否做完。
我们大多时候是书面作业，但有时候也会有一些实践性的作业，比如看书预习，背口诀、公式、视察生活中的数学现象等，这就须要家长留意提示孩子仔细完成好，并在实力范围内给他们检查。
孩子放学回家稍作休息就必需督促其独立完成作业，切忌不能先疯耍，看电视、上网、打嬉戏等，这样常常会临阵抱佛脚，紧急非常去赶作业。
家长或家里孩子的长者切忌干脆帮助孩子做题，请留意是讲方法。
从小在家要让孩子养成县作业后玩耍的好习惯。
周末作业多点，可以指导其合理安排作业时间和休息时间，劳逸结合。
3、重视孩子计算实力的培育
加减法和乘法口诀是非常重要的基础学问，孩子必需学好，并能够达到娴熟计算的程度，速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指干脆填得数），正确率达90—95%。
由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅每天一节数学课练习是不客观的，因此还须要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样，可以出题做，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。
但是必需特别留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。
4、在生活中接受孩子的“追问”，让他们大胆表达
天真的孩子会在生活中常常明知故问，“打破砂锅问究竟”，有时虽觉有些烦，但是终归是孩子们，他们有自己的了解社会事物的欲望。
我们可以耐性说明。
孩子想表达什么数学问题时，千万要给他表现得舞台，让他说个够，但是别忘了，让他说说道理。
多表达，声音嘹亮的孩子，在学校也受老师领导的欢迎。
5、注意孩子学习过程，正确看待孩子考试成果
数学的计算是基础，但是数学并不仅仅是单纯的计算，须要严密的逻辑思维。
作为家长，我们要能将孩子的成果进行纵向比较和横向比较。
所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成果相比较，是进步，还是退步，抑或
是原地踏步走。
所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。
孩子进不了，应当让给他一点满意和得意（家长答应的事必需兑现，否则就不说）。
孩子落后了，莫灰心，细致找寻缘由，找寻对策。
6、多和老师沟通
孩子总会有一些小毛病，但是我们会坚持“小毛病化解在学校里”的原则，所以不要怕接老师电话，因为我们也是很想把您的子女教化好，管理好。
多和老师沟通沟通，让我们看到您们对自己孩子学习生活的付出，沟通为孩子成长保驾护航，做孩子健康成长路上的导航师。
敬重的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿。
我想说的是：
对孩子教化上的投资，再多也不为过。
因为一份跟云，也一分收获。
欢迎您对我今后的数学教学工作提出珍贵看法，希望我们能多沟通、多探讨，期盼着在我们的共同努力之下，让您的孩子学好数学，用好数学，做一个会算、懂算的明白人、聪慧人。
小学一年级家长会发言稿4
各位家长，大家晚上好。
首先欢迎大家能在百忙之中来参与一
（1）班的第一次家长会，你们能把孩子交给我，这是对我的信任，我在感到荣幸的同时，也感到自己的责任特别重大。
我真心地希望在以后的时间里我们能
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