部编版语文七年级上册第一单元检测试题及答案.docx

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部编版语文七年级上册第一单元检测试题及答案

初中语文七年级上册第1单元检测试题

一、积累与运用

1.下列选项中，没有错别字的一项是（）（3分）

A.山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

B.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟。

C.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

D.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还骄媚。

2.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

（4分）

在朱自清的春天里，有酝（niàng）在空气中的泥土的气息；在老舍的冬天里，有（zhù）蓄了终年的绿色的水藻；在刘湛秋的四季的雨里，有粗犷的夏之序曲，有

（yōu）远的秋之情思。

四季更迭，春风夏雨，秋霜冬雪，就这样散碎在文人的笔尖，书写着（jì）静与欢喜。

3.古诗名句默写。

（8分）

（1），洪波涌起。

（曹操《观沧海》）

（2）水何澹澹，。

（曹操《观沧海》）

（3）夕阳西下，。

（马致远《天净沙秋思》）ī

（4），小桥流水人家。

（马致远《天净沙·秋思》）

（5）《次北固山下》一诗中表达作者羁旅途中淡淡的思乡念亲之情的诗句是：

     ？

    。

（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写诗人思想情感的诗句是：

，。

4.文学常识和名著知识。

（8分）

下列选项中表述错误的一项是（）（3分）

A.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《四世同堂》《茶馆》，话剧《骆驼祥子》《龙须沟》。

B.《朝花夕拾》像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有伪善、两面三刀的衍太太。

C.李白，字太白，号青莲居士，和唐代“诗圣”杜甫合称“李杜”。

D.“他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。

他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。

”这段人物描写刻画的是鲁迅笔下的知识青年范爱农。

阅读《朝花夕拾》中的一个选段，回答后面的问题。

“我的讲义，你能抄下来么？

”他问。

“可以抄一点。

”“拿来我看！

”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。

我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。

①文中的“他”是指，他

（概括他做的事）让“我”“很吃了一惊”。

（2分）

②根据你对整篇文章的阅读，简要分析作者收到讲义后“不安和感激”的原因。

（3分）

二、课内精彩阅读

（一）（9分）

最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

——《济南的冬天》节选

5.“最妙的是下点小雪呀。

”这句话在文中有何作用？

（2分）

6.高明的文学大师往往非常重视炼字。

选文中的两个“卧”字也用得极为传神，请加以品析。

（3分）

7.声情并茂的朗读离不开对文字内容、情感的把握，离不开对重音、停连、语速、语气等朗读技巧的运用。

参考示例，运用一定的朗读技巧，就文中的划线句提出朗读建议。

（4分）

示例：

【朗读材料】“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

”（《春》节选）

【朗读建议】这几句描写春花烂漫开放的情景，透露出人们对这充满生机的美景的喜爱，所以朗读时整体上语气要轻松、欢快些。

其中，“成千成百”“遍地”可以重读，突出蜜蜂和野花的数量众多；“闹”“飞”两个动词也可以重读，突出场面的热闹；“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，是孩子的口吻，朗读时要读出孩子的天真、活泼。

三、课外类文阅读

（二）秋天的黄昏（12分）

丁立梅

 ①城里是没有黄昏的。

街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。

②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。

它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。

③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

④选一处河堤，坐下吧。

河堤上，是大片欲黄未黄的草。

它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。

它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。

这是草的暮年，慈祥得如老人一样。

你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。

像多年前，亲爱的老祖母。

你疲惫奔波的心，突然止息。

⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。

这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。

你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡?

田野不说话，它安静在它的安静里。

岁月枯荣，此消彼长，焉有得?

焉有失?

不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。

⑥还有晚开的棉花呢。

星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。

捡拾棉花的手，不用那么急了。

女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。

她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。

黄昏下，她的剪影，就像一幅画。

⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。

大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。

A.你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。

玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。

⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。

你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。

那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。

⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。

你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。

⑩竟然还见到老黄牛。

不多见了啊。

B．人和牛，都老了。

他们在河堤上，慢慢走。

身上披着黄昏的影子。

人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。

牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。

你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴?

——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

（11）鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。

村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。

炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。

还是村庄好，总是你中有我，我中有你。

不设防。

（12）突然听得有母亲的声音在叫：

“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。

（13）周遭的色彩，渐渐变浓变深。

身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。

再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。

8.说说文章第①段画线句子中“吞”字的含义。

（2分）

9．文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？

（3分）

10．文章很多句子富有诗意美。

请在下列两句中选择一句，自选角度品赏它的诗意美。

（3分）

A.你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。

B．“人和牛，都老了。

他们在河堤上，慢慢走。

身上披着黄昏的影子。

人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。

”

我选句，赏析：

11.文章第③段中，作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰富”。

请结合全文内容，说说这句话该如何理解。

（4分）

（5分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄竹里馆

李白王维

杨花落尽子规啼，独坐幽篁①里，

闻道龙标过五溪。

弹琴复长啸。

我寄愁心与明月，深林人不知，

随君直到夜郎西。

明月来相照。

【注释】①篁：

竹林。

12.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，飘零的杨花、的子规，既交代了时令，更渲染了一种的氛围。

（2分）

13.“月”常常出现在多情的诗人笔下。

品味上述两首诗歌，比较诗中“月”所寄托的诗人的情感是否相同。

（3分）

四、习作表达训练

生活中，每个人都有自己的朋友。

有人与自然为友，临风听蝉，踏雪而歌；有人与诗画为友，泼墨挥毫，乐在其中；有人与足球为友，驰骋赛场，挥汗如雨……

“友”，可以是你的一个小伙伴，可以是某个书中的人物，甚至可以是梅，是竹，是星空；是语文，是科学，是历史……

请以“，我愿与你为友”为题，写一篇不少于600字的文章，讲述你们之间的精彩故事，和你的悲欢、领悟。

1.（3分）C

2.（4分）酿、贮、悠、寂

3.（8分）

（1）秋风萧瑟

（2）应傍战场开（3）便引诗情到碧霄

（4）枯藤老树昏鸦

（5）乡书何处达，归雁洛阳边

（6）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台

4.（8分）

（3分）A

（2）①（2分）藤野先生，他十分仔细地修改“我”的讲义，连错误和疏漏处也一一修正

（能答出前半句即可）。

②（3分）感到“不安和感激”的原因：

当时中国是弱国，中国的留学生在日本普遍遭歧视，“我”也屡遭羞辱、怀疑，但藤野先生却能毫不顾忌、没有民族偏见地关心“我”的学习，非常仔细地帮“我”修正了笔记中的许多错误。

（如仅答：

“我”的课堂笔记中有许多错误和疏漏，藤野先生一一替“我”修正过来。

只得1分。

）

三.现代文阅读（21分）

（一）（9分）

5.（2分）总领本段文字（总起下文、引领下文、提出本段中心，皆可），表明自己对下点下雪后的济南山景的喜爱、欣赏之情。

（每点各1分）

6.（3分）分析在理，能从写法和表达的内容两方面切入，即可。

参考：

两个“卧”字既精炼又传神，它把村庄和雪拟人化（或写出了村庄和雪的动作，1分），让人眼前仿佛活现出村庄和雪微微隆起的情状，既符合村庄小和雪不多的特点（任意写出一句即可，1分），同时又给人以安宁、自在的感觉（1分）。

7.（4分）建议中要含有对文字内容、情感的分析（2分），能从重音、停连、语速、语气等朗读技巧中任选两个角度提出合理建议（2分），即可。

（二）（12分）

8.（2分）“吞”字原意是一口吃下，在这里是指街道的灯驱散了黄昏的暮色，生动地写出了城市灯光之亮，和点亮之早。

9．（3分）这两段生动地展现了童年的美好（或单纯、幸福），和秋天的美好，寄托了对母亲的怀念，也具体印证了下文中的“人生因简单因单纯，更容易得到快乐”。

（划线处四点，任意写出其中三点）

10．（3分）

我选A句，赏析：

运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了棉花的洁白与柔软（1分），仿佛诗歌般的语言透露着童年的欢愉（1分）。

我选B句，赏析：

这段话读起来，语言有一种诗歌的错落美；老人与牛相依相伴，在暮色中缓慢、悠闲地走着，长长的影子跟随在身后，这画面就像一幅黑白剪影，有一种意境美；最后一句模拟吆喝声，又从视觉的角度去写听觉上的感受，给静默的画面增添了跳跃感。

（以上三点，学生能概括指出其中两点或细细分析其中一点，即可。

其他富有灵性的赏析言之成理亦可。

）

11.（4分）因为秋天的黄昏，秋草散发出可亲的光，它们相依相偎，慈祥得如同老祖母，可以止息疲惫奔波的心；庄稼收割后，大片田野陷入令人不可思议的沉寂中，安静从容，不计得失；晚开的棉花让人心温暖、快活，可以幸福一个世界；乡村的黄昏，充溢着归家的宁静和温馨。

（每点1分）

四．古诗文阅读（20分）

（5分）

12.（2分）悲啼的子规、凄凉（伤感）的氛围（此题意近即可）

13.（3分）情感各1分，能结合诗歌的内容1分。

参考：

第一首