教科版小学科学三年级下册第二单元第3课《蚕长大了》教案.docx
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教科版小学科学三年级下册第二单元第3课《蚕长大了》教案
教科版三下第二单元第3课《蚕长大了》教学设计
课题
认识其他动物的卵
单元
二
学科
科学
年级
三
学习
目标
1.知道适宜的环境条件下，蚕的幼虫身体逐渐长大,伴随着眠和蜕皮现象。
2.知道蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。
3.描述蚕的幼虫分为头胸腹三部分。
身体有口、眼、足、气孔等结构与取食、运动、呼吸等功能相适应。
4.会养蚕，能够经历小蚕不断长大的过程，能用文字和画图描述幼蚕的形态特征。
5.能够基于观察到的现象推测幼蚕身体变化及生命活动现象。
6.对养蚕活动研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣。
7.能够领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
8.能够感悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重要性。
9.能体会到动物健康生活需要适宜的环境，人类行为影响动物生存。
10.知道蚕丝在日常生活中的应用，进一步体会到人类生活与动物息息相关。
重点
交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动，认识蚕的幼虫的身体结构及对应的功能。
难点
区别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧做好准备；坚持长期观察记录。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
可爱的蚕宝宝已经慢慢长大了，在这段时间里，你是怎么照顾它们的？
它们样子有变化吗？
大家一定有许多新的发现，今天我们来交流一下。
在温度适宜的环境中，蚕卵2~3天就会孵化出小蚕。
刚出牛生的蚕宝宝又黑又小像只小蚂蚁，身上长满细毛，被称为“蚁蚕”，也叫“1龄蚕”。
救蚁蚕体长2~3毫米，体宽约0.5毫米。
经过两周左右的时间，蚁蚕身体逐渐长大，颜伍也逐渐从黑变成了白色，成了我们熟悉和喜爱的蚕宝宝。
蚕每蜕皮一次增加一龄，蜕皮4次后的5龄蚕再经过半个月左右，就会结茧变蛹。
从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段的蚕称为蚕的幼虫阶段，是继蚕卵之后蚕生长发育的又一个重要阶段。
学生交流、回答。
激发学生学习兴趣。
讲授新课
聚焦：
刚出生的蚕的幼虫与长大一些的蚕的幼虫有什么区别？
蚕卵已经孵化出了蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。
刚出生的蚕的幼虫是什么样的？
长大一些的蚕的幼虫又是什么样子呢？
刚出生的蚕的幼虫
刚出生的蚕的幼虫是黑色的，很小，像蚂蚁一样。
长大一些的蚕的幼虫
长大一些的蚕的幼虫变白了，变大了，会吐丝和蜕皮。
探索：
观察蚕房中的蚕的生活。
它们的“家”有什么变化？
怎么知道蚕还是活着呢？
这一次看到的和上一次有什么不一样？
提醒：
不要用手触摸蚕，因为它们非常柔弱。
观察准备：
蚕、蚕房和放大镜。
观察方法：
从蚁蚕孵出开始，观察蚕宝宝的吃食、排便和活动情况，了解蚕的生活和它们的“家”的变化，并记录下来。
观察对象
4龄蚕
进食情况
食量大，能吃下一整片叶子
排便情况
墨绿色、颗粒状，能看见棱角。
活动情况
有些在蚕盒里爬动；有些在吃食；有些蚕的头搞搞仰起，不吃也不动，在休眠；有些蚕在蜕皮，蚕盒里能看到蚕蜕下的旧皮。
观察结果：
蚕的生长需要食物，会排便，需要定期清理蚕沙,保持蚕盒的卫生。
蚕在生长过程中会经历蜕皮的过程,蜕去旧皮后，蚕进人新的龄期。
怎么知道蚕还活着呢?
蚕会运动、进食、排便,这说明蚕还活着。
这一次看到的和上一次有什么不一样?
这一次看到的蚕比上一次看到的大了一些，颜色也变白了，蚕房里的丝更多了。
介绍幼虫：
幼虫是动物个体发有中颇具形态和生理特点并有胚胎性质的发育阶段；一般具有暂时性专有器官成构造、以适应其生活方式的需要，但在直接发育形式下的幼体则无此情形。
通俗来讲就是“幼虫小时候”。
用放大镜观察蚕的幼虫和它的食物。
1.观察蚕的幼虫。
分析：
蚕的外形是圆筒状，分头、胸、腹三部分。
头小，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方有咀嚼式口器，下唇中间有1小孔，为吐丝孔。
胸部由3个体节组成，各有1对胸足。
腹部由10个体节组成，第3、4、5、6节各有1对腹足，为蚕的运动器官。
第13节有1对尾足，可用来挟持他物，并固着身体。
第11节背面有一尖形肉质突起，称为尾角。
尾角能平衡蚕体内的水压，使蚕前后水压保持相同，利于蚕的生长发育。
在胸部第1节和腹部前8节每节两侧各生有1个黑点，是气门，是蚕的呼吸器官。
2.观察蚕的幼虫。
结论：
蚕的幼虫身体分为头、胸、腹三部分，每部分都有重要的器官，腹部有10个体节。
播放观察蚕的幼虫、观察蚕宝宝的身体特征视频资料。
观察蚕的食物。
蚕的口器与蚊子的刺吸式口器不同，属于咀嚼式口器，非常适于咀嚼桑叶。
进食时，使用胸足协助口器把持桑叶，由上到下进食桑叶，在桑叶上会留下弧形的痕迹。
随着蚕的生长，食量会慢慢变大。
蚕在进食后，就会开始排泄，排泄物是墨绿色颗粒，随着蚕的长大，排泄物的颗粒也渐渐变大。
尤其是4、5龄蚕的排泄物，可以看出其形状近似短圆柱形。
我们观察到蚕的身体分为头、胸、腹三部分，腹部有10个体节，通过观察蚕吃食物和蚕的运动，知道了蚕的头部有口器，主要作用是取食；腹部有足，主要作用是运动；身体两侧的小黑点主要作用是呼吸。
介绍：
蚕龄
蚕宝宝在幼虫阶段共要蜕皮四次，每蜕一次就算增加一岁。
从蚁蚕到第一次蜕皮为第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄,第四次蜕皮又称大眠。
大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达6~7厘米，体重可达蚁蚕体重的1万倍左右。
研讨：
蚕的幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？
蚕刚孵化出的样子
很小，很黑，像蚂蚁一样，身体很柔软。
生长过程中发生的变化
身体由短变长，由细变粗，体色由黑色变成白色，身体表面有许多细毛变得光滑等。
蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？
蚕宝宝头上虽然有六个单眼，但是视力非常不好，只能大概感受亮和暗，看不清具体东西。
所以大部分情况下，蚕是靠嗅觉好味觉器官来寻找和辨别食物的。
蚕的幼虫在生长过程中需要什么？
蚕的幼虫在生长过程中需要充足的食物，还需要注意保持蚕盒适宜的温度和湿度。
幼蚕以桑叶为食，给桑叶要有一定的时间和数量，每天可以在清晨、中午、下午和晚上睡觉前各给桑叶一次，睡觉前可多放一些。
对于4、5龄大蚕可适当增加给桑叶的次数。
桑叶的数量以蚕能基本吃完为宜。
如果桑叶剩的太多，那就说明多给了，如果桑叶被吃得只剩叶脉，那么说明给少了。
1、2龄小蚕最适宜的温度是26~28℃；4、5龄大蚕，最适宜的温度是24~25℃，相对湿度是75%左右。
蚕盒要放在阴凉通风的位置，发现病蚕或者死蚕要及时剔除，以免蚕病蔓延。
拓展：
观察蚕吐丝的过程，用图画记录下来。
1.观察蚕的蜕皮。
蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”。
从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需要蜕四次皮。
①蚕宝宝开始蜕皮了，头部的皮已开，向后缩。
②整个头部的皮向后缩，胸足已露出来。
③头部和胸部的皮已全部蜕下，并缩至腹部处。
④皮已蜕至最后一对腹足处。
⑤蚕宝宝的旧皮已蜕至尾足的后面。
⑥蚕宝宝蜕下的旧皮。
蚕刚开始蜕皮时，身体两侧的气孔部位出现黑线，并随着蜕下的皮逐渐消失。
蜕皮的顺序有时是先把口器上的皮蜕下来，接着从头到尾地蜕，有时是先从头到尾地蜕完后再蜕口器上的皮。
蜕皮后的蚕身更白，足明显变大。
播放蚕宝宝脱皮全过程视频资料。
观察蚕吐丝。
蚕到了5龄末期（蜕皮四次以后的5~8天），就逐渐体现出老熟的特征：
先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色，在吐丝前会排泄出像水一样的排泄物；食欲减退，食量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头、胸部昂起，口吐丝缕，上下左右摆动寻找营茧场所，此时的蚕称为熟蚕或适熟蚕。
熟蚕不进食，并且它的身体发黄发亮后，就要开始吐丝了。
在蚕房中搭些小架子，或用纸做一些小格子，为蚕宝宝结茧做准备。
一旦发现蚕成熟了，就可以把它们放在架子或格子房上；如果没有架子或格子房，蚕也会在盒子的角落里结茧。
观察蚕吐丝的过程。
用图画记录下来。
蚕吐丝结茧需要经历结制茧网、结制茧衣、结制茧层、结制蛹衬四个过程。
探究蚕是用什么感知食物的。
实验准备:
一个密闭的蚕盒，新鲜桑叶和陈桑叶若干，8条大小、健康状态差不多的蚕宝宝。
实验步骤:
（1）将蚕宝宝们集中放在蚕盒的左下角，在蚕盒右上角放入几片新鲜桑叶，将蚕盒密闭，约半个小时后打开蚕盒,观察现象。
（2）将蚕宝宝重新集中放在蚕盒左下角，在蚕盒右下角放入几片新鲜桑叶，在蚕盒左上角放入几片陈桑叶。
观察并记录蚕宝宝的行为。
实验记录:
时间（分钟）
5
8
10
12
昂起头的蚕的数目（条）
3
2
1
0
向目的地前进的蚕的数目（条）
2
4
6
8
无反应的蚕数目（条）
3
2
1
0
实验现象：
（1）在黑暗状态下，8条蚕宝宝都找到了桑叶。
（2）一条稍大的蚕先昂起头，似乎在嗅着桑叶的气味，然后果断地朝新鲜桑叶爬过去。
其他的蚕也慢慢昂起头，之后也纷纷向新鲜桑叶爬去。
实验结论:
蚕是用嗅觉感知食物的。
分享交流收获和遇到的问题。
学生交流，小组代表回答。
小组活动观察蚕。
学生汇报交流，科代表回答。
学生分小组观察，汇报交流，猜测及查阅相关资料并回答。
学生猜测、交流回答。
学生继续进行观察和记录。
白白的，胖胖的，长长的，有很多脚等，这些变化说明了什么？
蚕长大了。
为了使蚕健康生长，我们需要给蚕提供干净的环境，新鲜的桑叶，清新的空气。
帮助学生了解蚕幼虫的外部特征，还要有意识地培养学生养成细致观察的习惯，提升观察研究动物外部形态特征的能力。
为蚕结茧做准备及观察蚕吐丝的过程。
我们将继续为蚕的生长发育做好积极准备，并及时将观察到的内容记录下来。
当然，我们也可以像观察蚕这样去观察饲养生活中的其他小动物。
课堂小结
通过本节课的学习，我们发现蚕的身体由短变长、由细变粗，体色由黑色变成白色，身体表面有许多细毛且变得光滑，排出的粪便颗粒越来越大，吃的桑叶也越来越多，这些变化表明我们的蚕在逐渐地长大。
蜕皮4次后的5龄蚕，再经过半个月左右，就会结茧变蛹。
从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段称为蚕的幼虫阶段，是继蚕卵之后蚕生长发育的又一个重要阶段。
板书
3蚕长大了
阅读下面的材料，根据要求作文。
白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。
今人不见古时月，今月曾经照古人。
——（唐）李白《把酒问月》
这是我个人的一小步，却是人类的一大步。
——（美）阿姆斯特朗
展望科学的未来，人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。
——（美）斯蒂芬·威廉·霍金
要求：
围绕材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【答案】好奇心引领人类进步
是商代先民对于自然现象的好奇，让我们从甲骨的卜辞中窥见历史的一隅。
是古巴比伦国王对于社会法则实践形式的好奇，让我们从汉谟拉比的石碑上目睹三千年前的制度典籍。
是好奇，让屈原疾声发《天问》；是好奇，让阿基米德觅得翘起地球的理论依据。
是好奇，让林则徐睁眼观看世界的列强；是好奇，让爱迪生不懈探索用以点亮世界的灯芯。
是好奇，让人类的足迹踏上月壤；是好奇，让中华民族的健儿遨游太空千万里……埃庇米修斯在无意间促使了潘多拉魔盒的开启；金主完颜亮为“十里荷香，三秋桂子”策马挥师南侵；日不落王国的舰队带着资本家的奢望开赴马可·波罗口中的东方帝国；英法联军将满清皇家园林的奢华火焚掠洗……好奇心是科技发展和人类文明进步的驱动轮，也时常为我们带来沉重的苦难经历。
但是，好奇心本身没有善恶之分，所有对于未知的好奇都值得称颂。
而好奇心注定要付诸实践，实践的动机却良莠不齐。
对于真理的渴求激发科学的探知。
对于财富、地位、名誉的渴望实则是萦绕人心许久的贪欲。
只有那些将好奇心投射向真知的人，不但能获得智慧女神的特殊垂青，还能因其对社会的贡献名扬千里。
曾子“一日三省吾身”，在探求思想内核的路途中，成为孔门著名的弟子。
马克思说他希望“质疑一切”。
好奇于资本主义社会经济关系的他，揭示了人类社会发展的必然规律，成为无产阶级革命的导师，影响至今。
伟人如是，平凡人亦如此。
我们曾经拿出放大镜观察蜻蜓蚂蚁，为发现它们身体的奇特自豪无比。
我们曾经多少次为能够求出一个未知数的值大动脑筋。
我们憧憬着自我的未来，在成长中，还将会为体味到更丰富的人生而欣喜。
《列子》中那两个辩日的“小儿”，就是每一个平常人的写照——有好奇心的我们完全能与圣贤的思想颉颃相比。
除了因好奇发问，时代赋予我们更多的机遇去践行。
不满足于孔子“朝闻道，夕死可矣”，我们要将这真知的“道”加以名状和传扬。
即便“夕死”，也要将这“道”投入实践的熔炉，在锻炼中检验它的真伪；要将这“道”沉浸实践的酒窖，期待它酿出甘甜的佳酿。
让我们一生都把那上下求索真理的好奇之花别在襟上，让我们在漫漫千里之行中，能时刻嗅到它的芬芳。
【解析】
【详解】
本题考查学生根据材料写作文能力。
属于材料作文，材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。
材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
本题作文仿照2018年全国高考三卷作文样式拟题，要求围绕三则材料内容及含意写作。
题目提供了三则材料：
一是中国古代诗人对月亮的浪漫想象；二是登月宇航员的切身感受；三是科学家征服宇宙的豪迈誓言。
三则材料以人类对外在客观世界（太空）的想象和探索为主线，在考查学生相关历史、科技、文化常识的同时，旨在引导学生站在人类历史发展的高度，把握人类波澜壮阔的科技发展史，感受人类在探索未知世界、谋求自身发展过程中展现的伟大精神，审视人与自然的关系，获得知识视野、自我认识和审美趣味的提升。
学生应该立足“科技”和“人类”两个支点，结合自身体验，说认识，讲道理，谈感悟，紧紧围绕材料情境展开写作。
根据以上分析，作文时参考以下立意：
①科学技术的发展进步，深刻地影响着人们的生活方式、思维习惯和审美追求；②对未知世界的想象和探索（好奇心），始终引领着人类不断前行；③人类对客观世界的认知是永无止境的；④人类科技不断进步的发展史，是一首动人心魄的壮美史诗；⑤对待客观世界的不同态度，折射出中西方文化差异；等等。
【点睛】
材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
特别要抓住关键句进行分析。
本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：
阅读的意义。
材料作文的审题很重要：
第一步，读懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特点：
单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：
“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。
阅读下面的材料，根据要求写作。
古时候，中山国人酿的酒享誉天下。
有个鲁国的酒店老板想得到他们的酿酒秘方，始终未能如愿。
后来，他想方设法弄了些中山国的酒糟，用自己的酒浸泡，对人说：
“这是中山国的酒。
”
慕名来喝酒的人很多，品尝后都说是地道的中山国酒。
有几个曾经喝过中山国酒的人也说同原先喝过的没两样。
酒店越开越兴旺，天天座无虚席。
一天，中山国的酿酒师傅来到鲁国，听说这里也有中山国酒卖，就买来喝，刚呷一口，便吐了出来，苦笑着说：
“这哪里是中山国酒？
与我们的泡糟水一个味啊。
”客人知道受骗，一哄而散。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？
请据此写一篇文章。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】拒绝盲从，人生精彩
曼德拉夫曾经告诉我们：
“盲目跟风随大流有时对你的伤害是致命的，没有理性，就没有方向。
”我们没有了理性，就如茫茫大海上没有方向的小船，跟风走，永远无法到达自己的终点，因此，我们要学会理性，拒绝盲目跟风。
在这个故事中，酒店老板固然有错，不诚信经营的下场就是名誉扫地。
但是，我更感到悲哀的是众酒客的盲目跟风。
并且，正像鲁迅先生揭露的那样，这是我们中国人的通病。
不知你是否流连于淘宝网上的小物件不肯关闭页面？
不知你是否被路边卖的小玩意儿吸引驻足？
人是群体动物，喜欢跟风，爱人云亦云。
可盲目成了我们的致命缺点。
借你一双理性的慧眼，把谣言的本质看穿。
当谣“盐”也能防幅射时，一男子买了一万三千斤盐，“请神容易送神难”，缺乏理性，盲目从众，让他赔了一万多块钱。
当自以为聪明的苍蝇，盲目跟从大多数飞舞的苍蝇时，它冲向了布满黏液的牛皮纸。
如果那个男子理性些，就不致于赔一万多块钱；如果那只蝇子理性些，就不致于走向死亡。
是的，盲目，不理性，只能给你带来祸患。
因此，要学会理性看待你看到的现象。
不要迷恋表面现象，它可能只是个诱惑。
苹果很红很大，它可能有毒；火腿很美味，它可能有瘦肉精；奶粉很甜，它可能有化学添加剂。
不迷恋表面现象，理性对待，你会取得意外的成功。
现实生活中，像“喝过中山国酒的人”这样的大有人在。
有很多所谓的“大家”，他们行为高蹈，言辞高妙，仿佛自己就是真理，眼睛里全然没有别人；写点东西，雇人写评论，大加吹捧，风月无边；听到点批评的声音，大发雷霆，动辄打官司。
这些大家其实是摆着“臭架子”，傲视他人，自以为是，可恨、可恶、可憎。
在我看来他们连一只井底之蛙也不如。
面对如此繁多的假权威，我们怎么才能揭开他们的面具呢？
唯有质疑才可以撕开他们的伪善。
美国国父华盛顿曾说:
“怀疑论者是社会前进的力量”。
没有了质疑，社会就会如同无本之木，无源之水，像死水一般毫无生机。
因此我们的社会需要质疑之声，需要一个声音打破这潭死水。
拒绝盲从，人生精彩。
托尔斯泰说过这么一句话：
“理性，使人看得更远，站得更高！
”人的高度不在于身体的高低，而在于思想的高度。
正如帕斯卡尔的名言：
“人是一棵会思想的苇草。
”我们也许是那柔弱的苇草，可是，有了理性，有了思想，我会十分坚韧。
也许你曾经盲从过，也许你曾经迷恋过，也许你曾彷徨过，过了很久，你会发现你所迷恋的，盲从的东西都是过眼云烟，理性的对待，拒绝盲从，人生必定精彩。
不盲从，扬帆远航，不迷恋，人生绚烂。
用一双的慧眼，去收获夏花般灿烂的精彩人生吧！
【解析】
【详解】
本题考查写作能力。
作文材料来自刘基《郁离子•窃糟》，附原文如下：
客有好佛者，每与人论道理，必以其说驾之，欣欣然自以为有独得焉。
郁离子谓之曰：
“昔者鲁人不能为酒，唯中山之人善酿千日之酒。
鲁人求其方，弗得。
有仕于中山者，主酒家，取其糟粕，以鲁酒渍之，谓人曰：
‘中山之酒也。
’鲁人饮之，皆以为中山之酒也。
一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：
‘是余之糟粕也。
’今子以佛夸予可也，恐真佛之笑子窃其糟也。
”原文讽刺了那些一知半解又夸夸其谈的学术骗子，告诫人们，那些说得天花乱坠的所谓道理，其实不过是拾人牙慧的糟粕而已，我们不必过于迷信。
本材料在原文基础上进行了改编。
将“鲁人饮之，皆以为中山之酒也”改为“品尝后都说是地道的中山国酒”，是想增加立意角度，“没喝过，却说是地道的，不懂装懂，自欺欺人”；增加了“有几个曾经喝过中山国酒的人也说同原先喝过的没两样”，意欲告诉考生，知道真相、了解外面世界的人要给大家传递准确信息，以免让人产生错误认识。
材料涉及到两个国家“鲁国”和“中山国”，可联系当今时代，我们在学习和借鉴外来文化的时候要分清精华与糟粕，要提高对外来信息的鉴别力。
参考立意：
酒店老板：
①要诚信经商，不能以次充好，以假乱真；
②假象终会被揭穿，行骗者终将自食其果；
③自以为取得真经，其实往往只是拾人牙慧；
众酒客：
①没有见识过，不知道不为过，不能不懂装懂，自欺欺人；
②盲目跟风不可取，不必迷信“见多识广”的人提供的信息；
曾经喝过的酒客：
①只是一知半解，不可自诩通晓；
②知真相要勇于揭示真相，不能给不知者提供错误信息；
中山国酿酒师：
实践出真知，敢于说真话。
可用素材：
1、一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。
“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。
”他对店主说。
但店主拒绝了这样的要求。
顾客纠缠说：
“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！
”店主告诉他，这事无论如何也不会做。
顾客气急败坏的嚷道：
“谁都会这么干的，我看你是太傻了。
”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：
“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？
”面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。
这是一种闪光的品格——诚信。
2、人与羊的根本区别在于，人拥有思想，会思考。
如果说羊群盲目跟风是出于动物的本能，那么，人的盲从则是缺乏头脑，把自己等同于动物了。
所以，作为万物灵长的人类，要善于思考，敢于创新，反对盲从，做一个清醒而理智的人。
3、但我们往往缺乏青蛙般质疑权威的勇气，虽有自己的想法，却被强大的外部舆论所裹挟，发不出自己的声音。
古希腊有句俗语：
“我们总是习惯性地生活在别人设置的牢房里，牢门是开着的，我们却没有能够走出去。
”只有不畏艰险，不得过且过，不唯上，不唯书，只唯真，我们才能寻得真理路上的小小珍珠。
参考结构：
开头从酒店老板的角度概述故事，亮明观点：
诚信经商，才能走得长久。
第二部分，采用正反对比的论证方式，论述诚信经商的重要性。
正面例子可以举海尔冰箱检测不合格，张瑞敏怒砸冰箱的例子；反面例子举天津权健老板从保健行业龙头到沦为阶下囚的例子。
第三部分，论述为什么要诚信经商。
分析投机取巧者的心态，指出他们的做法只能蒙骗一时，最终会付出惨痛代价。
第四部分，论述当今诚信经商的重要性。
人民越来越智慧，法律越来越完备。
每年“3.15消费者权益日”那些被查处的所谓“名牌”，如何从神坛跌落，呼吁广大消费者敢于同不诚信经营者做斗争。
最后，呼应开头，给酒店老板提个建议。
【点睛】
材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式）,要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并"成为写作者的立意指向",因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。
材料作文的审题：
第一步，读懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特点：
单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：
“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
阅读下面的材料，根据要求写作。
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