机电一体化专业机修钳工方向高级工初中起点四年制培养方案.docx
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机电一体化专业机修钳工方向高级工初中起点四年制培养方案
《机电一体化》专业（机修钳工方向）培养方案
（高级工初中起点四年制）
一、专业名称
机电一体化（机修钳工方向）
二、专业代码
0115—3高级
三、招生对象及学制
招生对象：
年满15周岁、品行端正、身体健康的城乡应往届毕业生及社会青年。
学制层次：
初中起点四年制成人专科+高级工
四、培养目标
面向企业生产一线，培养熟悉企业本岗位的工作现场管理，能独立完成通用机电设备的安装、调试、维修等工作，具备一定的技术改造能力和职业生涯发展基础的高技人才。
五、综合职业能力
1、能严格执行安全操作规程。
2、能严格执行企业岗位要求或工作制度，服从企业工作安排，完成排除机械机构、配电线路故障，进行设备的机械和电气安装、调试、维护、维修以及简单设计等工作任务，并独立解决工作中的常见问题。
3、具有班组管理能力，如制定工作计划、协调施工进度、安排人员、部门之间协调沟通等。
4、具有一定的设计能力。
六、就业方向及对应职业资格
（一）就业方向
在工厂、矿山从事机械设备、电气线路的安装、调试、维护、故障检修，以及简单设计等工作任务。
（二）职业资格
学生完成全部专业课程的学习后，经考核合格准予毕业，可到职业技能鉴定机构申报参加本职业高级工综合评审，经评审考核合格后，可获取的职业资格证书为：
1、国家机修钳工职业资格三级/高级工证。
2、国家维修电工职业资格三级/高级工证。
七、课程及性质分类表
序号
课程名称
课程性质
1
应用数学
基础能力课程
2
J学会做事
3
J人际交流
4
J职业生涯规划
5
J与人合作
6
体育
7
计算机应用
8
物理
9
机械识图
专业基础课程
10
AutoCAD
11
电工基础
12
电子技术
13
电工基本技能
14
钳工基本技能
15
电机与变压器检修
专业核心课程
16
液压设备检修
17
气动设备检修
18
机械检修技术
19
机床机修
20
电力拖动控制线路的安装与检修
21
钳工装调技术
22
常用机床电气检修
23
生产及顶岗实习任务书
生产实习任务（各项任务要求）
八、指导性教学计划表
2012级（秋）机电一体化（4年）机修钳工方向工种课程设置及学时分配（高级工高电71班）
类别
课程名称
序号
课时分配
学期学年
一
二
三
四
总学时
学分
学时
分配%
1
2
3
4
5
6
7
8
理论
一体化
理论
一体化
理论
一体化
理论
一体化
理论
一体化
理论
一体化
顶岗
实习
顶岗
实习
理论
一体化
15
3
10
8
18
18
18
18
18
18
25
119
公共课
1
应用数学
4
4
100
0
2
11.3%
2
J学会做事
2
20
0
2
3
J人际交流
4
4
100
2
4
J职业生涯规划
4
40
0
2
5
J与人合作
2
30
0
2
6
体育
2
2
50
0
2
7
计算机应用
6
90
0
2
8
物理
4
60
0
2
专业基础课
9
机械识图
8
6
180
0
4
23.4%
10
AutoCAD
8
80
0
4
11
电工基础
30
60
30
0
120
4
12
电子技术
60
120
0
180
4
13
电工基本技能
60
90
0
150
4
14
钳工基本技能
60
60
180
0
300
4
专业课
15
电机与变压器检修
30
60
0
90
4
65.3%
16
液压设备检修
90
0
90
6
17
气动设备检修
60
0
60
6
18
机械检修
90
0
90
6
19
机床机修
240
0
240
8
20
电力拖动控制线路
240
60
0
300
8
21
钳工装调技术
360
0
360
8
22
常用机床电气检修
90
120
0
210
8
23
生产及顶岗实习
120
180
540
540
0
1380
6
周课时数
30
30
30
30
0
30
0
30
0
30
0
30
30
30
100
学期授课门数
7
2
7
4
0
6
0
5
0
4
0
2
1
1
合计学时数
450
90
300
240
0
540
0
540
0
540
0
540
540
540
750
3570
理论：
一体化=1：
4.76
九、一体化课程标准
（一）电工基础一体化课程标准
一体化课程名称
电工基础
基准学时
144
典型工作任务描述
作为电工类的初学者，首先应该知道什么是“电”,那么就需要了解电路的基础知识，例如，电流、电压、电阻等基本电量及正确地测量方法。
在实际使用过程中，“电”不像一般物质那样看得见、摸得着，如果想判定电气设备是否处于正常工作状态，就需要通过用试电笔和万用表测量电流电压的大小来确定故障的位置。
在日常生活和实际生产中，存在用电量的计算问题，这些需要我们了解电功与电功率的知识，能够有计划地生产和使用电能。
使用中的电路各元件之间根据实际要求存在连接方式问题，那么这些就需要从业人员掌握电路的基本连接方式，保证电路能够实现预期的作用。
在实际生产过程中，经常会使用到一些低压电器和设备，例如，电磁铁、接触器、镇流器、变压器和电动机等，要想正确使用和对出现的故障及时维修，就需要人员熟悉电和磁的基本知识来解决实际应用问题。
在日常生活中所使用的用电器大多数采用的都是单相交流电源，那就需要维修电工掌握交流电与直流电的区别及使用方法。
工厂或新建的民用建筑，需要根据具体要求设计照明配电箱电路，这就需要电工了解三相交流电源的产生及特点，能够按照国家行业先关规范和标准完成任务。
工作内容分析
工作对象：
1.接受任务，明确任务要求
2.准备相关元器件、工具及仪表
3.按照任务要求，设计实验及操作电路图
4.识读、分析原理图
5.按照电路图连接电路
6.通电调试，认真观察操作现象，并记录数据
7.检测故障，分析故障原因，确定维修方法
8.通过亲自操作及查阅有关资料，总结规律，回答相关问题
9.运用所学知识解决实际应用问题
工具、材料、设备与资料：
工具：
电工常用工具（如一字和十字型旋具、剥线钳、尖嘴钳等），仪表（如电流表、电压表、功率表数字万用表、模拟万用表、试电笔等）。
材料：
导线、电阻、电容器、电感元件等
设备：
电源操作台、电动机、变压器
资料：
任务单、电路原理图、相关知识书籍等资料
工作方法：
常用电工工具和仪表的使用方法
电路连接的方法
元器件的布置原则与方法
查阅资料的方法
安全用电的方法
元器件的选用与检查方法
常用电器及设备的安装方法
简单电路的分析方法
根据操作现象分析问题的方法
查找线路故障的方法
劳动组织方式：
1.一般以小组形式讨论操作。
2.一般独立完成作业。
3.从负责人处领取学习任务。
4.从材料区领取工具、仪表和元器件。
5.与同事有效沟通，合作完成学习任务。
6.完工自检后交付任务负责人验收。
工作要求：
1.能执行安全操作规程。
2.能明确任务和个人任务要求，服从安排。
3.能识读所给电路图，明确安装电路所需的工具、元器件、材料、位置等规范要求。
4.能够按照任务要求独立设计简单电路。
5.筛选元器件，能判别元器件的好坏。
6.能按电路图、要求、安全规程要求，独立完成装接，通过验收
7.工作完成后，能按任务书的要求进行自检，实现控制功能。
8.按电工作业规程，作业完毕后能清点工具、人员，收集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防护措施。
课程目标
一、综合目标
学习完本课程后，学生应当能够：
1、学习安全用电知识，了解电工安全操作规程，感知维修电工的职业特征、达到能够遵循安全操作规程的必要性
3、能够正确领取学习任务，明确任务要求和分工合作。
4、能够根据要求进行小组探究学习。
5、能够识读所给电路图，并能够按照要求连接电路。
6、根据所学知识能够完成简单功能电路的设计。
7、能够熟练使用万用表测量及排除电器元件及设备所出现的故障。
8、掌握常用电路的基本元件电容、电感等特点及简单应用。
9、能够利用电和磁的知识对常用的电器元件及设备所出现的故障进行排除。
10、能够理解单相交流电与三相交流电的基本术语，并能安装单、三相交流电源。
11、掌握单相负载和三相负载的使用要求。
12、能够运用所学基础知识解决一些实际问题，顺利与其它专业课进行配合学习。
13、能在工作中安全生产，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
二、具体目标
1.能熟练使用电路中的几个基本物理量，且能正确使用电流表、电压表测量直流电流、直流电压的方法；能熟练运用欧姆定律分析简单的基本电路。
2．能用串，并联电路的知识设计与实现具有实际功能的简单电路，例如:
两个房间共用一个电铃；教室内照明线路的设计等。
3.能用电和磁的知识解释常用电气设备或电磁元件的工作原理，例如：
接触器和电磁铁的吸合原理；电动机的转动原理；日光灯电路中镇流器的作用；变压器的能够改变电压的原理等。
4.能正确理解直流电与交流电的区别，初步认识与正确使用单相交流电。
5.能了解三相交流电的基本概念，例如：
三相交流电的相序对电动机转动方向的影响；安装三相电源时对三根相线的颜色规定等。
6．能根据实际要求与使用情况对三相负载正确连接。
7.能掌握电容、电感元件对交、直流电的不同作用。
8.按电路图正确连接实验操作线路，正确记录和处理实验数据，观察实验现象，分析和排除故障的能力。
9.初步具备安全用电和节约用电的能力。
学习内容
1、安全用电操作规程
2、基本电量的认识
3、欧姆定律的应用
4、电功与电功率的应用
5、串、并联电路的特点及应用
6、电生磁在接触器上的应用
7、电磁力在电动机上的应用
8、电磁感应在发电机上的应用
9、自感在日光灯镇流器中的应用
10互感在变压器中的应用
11、单相交流电源的认识及应用
12、三相交流电源的认识
13、三相负载的连接方式
参考性学习任务
序号
名称
学时
1
基本电量的认识及测量
20
2
测电笔和万用表的正确使用
4
3
日常电费的计算
4
4
电路的基本连接方式
16
5
常用电磁元件和设备的工作原理及作用
24
6
单相交流电的认识与使用
10
7
三相电源控制箱的安装与使用
12
教学实施建议
本课程授课方式是以项目为导向，以任务驱动为主线的教学方法进行授课，将一些抽象的理论和复杂的结构用多媒体动画、网络资源视频等形式展现，增强直观性教学。
在教学过程中，以学生为为主体，教师为引导的授课模式；整个授课过程均在一体化教室中进行，教室配备多媒体投影，展台，参考书等硬件设施；学生学习过程中需要0～30V可调直流稳压电源、单相220V电源、三相四线制电源，电流表、电压表、检流计、数字/模拟万用表，常用电工工具，白炽灯及灯座和日光灯、开关、空开，电路操作插孔板，三相异步电动机，大、小线圈进行授课。
教学考核要求
根据电工基础教学内容和操作特点，打破原有考核模式，制订新的合理的考核评价体系。
我们设计了如下的考核方式：
综合考核主要考察学生对电工基础理论知识、安全意识、技能操作方法、学习态度及团队协作能力的的考核，考核内容可分为三部分，一是：
理论考试；二是：
实践操作考试；三是：
平时表现。
其中平时表现主要考核学生阶段性实践情况，阶段性理论学习情况，学生遵守上课管理制度、学习态度、爱护仪器设备节约实习材料与能源、热爱专业钻研技术、尊重他人的劳动成果方面的表现。
在整个考核过程中，理论考核占50%，操作考核占20%，过程考核占30%，其中，测验作业占5分，学习行为占10分，过程操作占15分。
这样既能考核学生的理论知识、技能操作方法掌握情况，又能培养学生良好的安全意识、学习态度和团队协作能力。
每个学习任务后都会有考核内容，作为过程实践考核。
一、过程实践考核
1.任务一：
（1）操作考核内容：
欧姆定律的验证
（2）答辩题：
①当电压增大时候，电流是如何变化的？
②电压不变，当电阻增大的时候，电流是如何变化的？
③从这次操作中，你能总结出什么规律？
2、任务二：
（1）操作考核内容：
电路的基本连接
（2）答辩题：
①你所连接的电路是哪种连接形式？
②测量电流、电压时表将如何与电路连接？
③在这种电路连接方式下，电压、电流、电阻各有和特点？
3、任务三：
（1）操作考核内容：
（2）答辩题：
①为什么在线圈甲中通电，会在线圈乙中有电流产生呢？
②线圈乙产生电流的条件是什么？
③如果电压表指针相右偏转说明哪两个端子是同名端？
④变压器能变换直流电压吗？
为什么？
4、任务四：
（1）操作考核内容：
单相交流电路的连接与测量
（2）答辩题：
①你能确定所用负载的额定电压值吗？
②你能找到所用电源的位置吗？
③用万用表测量出的电源的电压是多少？
④开关应安装的位置？
⑤灯泡的好坏应如何检查？
5、任务五：
（1）操作考核内容：
三相电动机的星接和角接
（2）答辩题：
①你能确定三相电动机三个绕组的首、尾端吗？
②三相负载星接时连接的规律？
③三相负载星接时的相电压？
④三相负载角接时连接的规律？
⑤三相负载角接时的相电压？
⑥三相负载连接后，一般从首尾哪个端子引出电源线？
二、综合实践考核
1.内容：
三相负载的连接方式
2.答辩题：
①你所连接的负载电路是几相的？
②此电路属于哪种连接形式？
③在这种电路连接方式下，负载的相电压是多少伏？
④这种电路连接方式，在连接时有何特点？
（二）电子技术技能一体化课程标准
一体化课程名称
电子技术
基准学时
180学时
典型工作任务描述
在大量的电气设备中，都会涉及到电子线路（如基本放大电路、单相整流电路、稳压电路等），在维修和制作这些设备的过程中，需要维修电工能按规范装接或维修这些电气设备中涉及到的电子线路。
当电子线路需要维修与调试时，维修电工接受任务，明确任务要求，准备相关工具与仪表，进行线路检测，查阅有关资料，分析故障原因，确定维修方案，选用元器件，进行维修与调试，完毕后自检、通电测试和接受验收，验收后交付使用。
在工作中严格按照电工作业规程做好安全防护措施，确保工作安全。
按照现场管理规范清理场地、归置物品。
工作内容分析
一、装接电子线路
1.接受任务，明确任务要求
2.识读、分析原理图、印刷电路图、装配图等
3.查看元件清单，领取并核对元器件、印刷电路板
4.准备工具和仪表
5.筛选元器件
6.照图装接
7.测试后交付
8.执行作业规范
9.按照现场管理规范清理场地、归置物品
二、电子线路维修
1.接受任务，明确任务要求
2.识读、分析原理图
3.准备工具和仪表
4.查找故障点
5.排除故障
6.测试后交付
7.执行作业规范
8.按照现场管理规范清理场地、归置物品
工具、材料、设备与资料：
工具：
电工常用工具（如剥线钳、尖嘴钳等）、仪器仪表（如示波器、万用表、低频信号发生器等）、安装工具（如电烙铁、吸锡器、镊子等）、劳保用品
材料：
导线、电子元器件、印刷电路板、焊锡、助焊剂等
资料：
任务单、电子线路原理图、电子元器件手册等资料
工作方法：
常用仪器仪表的使用方法
焊接的方法
元器件的布置原则与方法
线路的布线方法
安装工具的使用方法
查阅资料的方法
安全用电的方法
元器件的选用与检测方法
简单电路的分析方法
查找线路故障的方法
劳动组织方式：
1.一般独立完成作业。
2.从班组长处领取工作任务。
3.从库房处领取仪器仪表和材料。
4.向技术人员咨询、请教。
5.完工自检后交付班组长验收。
工作要求：
一、装接电子线路
1.能明确项目任务和个人任务要求，服从安排
2.能识读、分析原理图、印刷电路图、装配图等，明确元器件清单和安装顺序和位置
3.查看元件清单，能根据元件清单领取并核对元器件、印刷电路板
4.准备工具和仪表，能判别工具和仪表的适用性
5.筛选元器件，能判别元器件的好坏
6.能按工艺规范照图装接
7.能独立完成装接，通过验收
8.工作过程中自觉遵守作业规范
9.按照现场管理规范清理场地、归置物品
二、电子线路维修
1.能明确项目任务和个人任务要求，服从安排
2.能根据故障现象，分析原理图，判别故障范围，通过测试确定故障点
3.能独立排除故障
4.能独立进行功能测试，恢复线路功能，通过验收
5.工作过程中自觉遵守作业规范
6.按照现场管理规范清理场地、归置物品
课程目标
一、综合目标
学习完本课程后，学生应当能够：
1．通过观看视频图片等方式，感知维修电工的职业特征，感知维修电工的职业特征、达到能够遵循安全操作规程的必要性，了解企业安全生产要求、规章制度和技术发展趋势等，并通过各种方式展示所认知的信息。
2.能描述装接线路的功能、工时、数量，列举工作任务的技术要求（外观、牢固度等），明确项目任务和个人任务要求，服从工作安排。
3.能识别基本电子元器件，学习其图形符号、结构、性能和用途，识读原理图、印刷电路图、装配图等，填写元器件清单，描绘出安装顺序和位置。
4.能说出相关工具的名称、用途及其使用方法，规范使用工具装接电子线路。
5.能说出相关仪器仪表的名称、用途及其使用方法，规范使用仪器仪表测试元器件的性能及电子线路的功能。
6.能查阅电子装接的工艺规范，并能按照规范独立装接电子线路。
7.能正确运用仪器仪表对装接后的电子线路进行测试，正确记录测试结果。
8.能根据测试结果，判别电子线路装接的正确性，并能修正装接的错误点。
9.能正确填写验收表格，并签字确认。
10.工作过程中能自觉遵守作业规范。
11.能自觉清理场地、归置物品。
12.能描述维修线路的故障现象，明确项目任务和个人任务要求。
13.能根据故障现象，分析原理图，判别故障范围，能正确使用仪器仪表测试确定故障点。
14.能独立规范使用工具，排除故障。
15.能独立进行功能测试，恢复线路功能，通过验收，填写验收表格，并签字确认。
16.能达到很好的与人沟通能力和团结协作能力，能够顺利与其它工种进行配合工作。
17.能在工作中安全生产，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
二、具体目标
1.通过一体化教室内的电路焊接测试操作，应用项目教学法，学生学习直流稳压电源、信号发生器和示波器常用仪器使用方法，学习二极管和三极管的基本测试方法，整流、滤波和稳压电路线路设计和注意事项。
按照国家维修电工职业标准，完成直流稳压电源安装工作，使学生能够通过学习任务的完成焊接电路能力。
2.通过一体化教室内的电路焊接测试操作，应用项目教学法，学生学习基本放大电路和功率放大线路设计和注意事项，按照国家维修电工职业标准，扩音器安装与检修工作，使学生能够通过学习任务的完成提高设计电路能力。
4.通过一体化教室内的电路焊接测试操作，应用项目教学法，学生学习基本逻辑门电路和复合逻辑门线路设计和注意事项，按照国家维修电工职业标准，完成照明灯异地控制电路的安装与检修工作，使学生能够通过学习任务的完成提高检查电路故障能力。
5.通过一体化教室内的模拟房间上操作，应用项目教学法，学生学习基本RS触发器和JK触发器线路设计和注意事项，按照国家维修电工职业标准，完成抢答器电路安装与检修工作，使学生能够通过学习任务的完成提高维修电路故障能力。
学习内容
1.常用仪器使用
2.二极管测试
3.三极管测试
4.集成电路管脚测试
5.电烙铁正确使用方法
6.焊接电路基本工艺要求与注意事项
7.识读电工施工图纸、明确电工安装工艺要求
8.直流稳压电源结构和工作原理与接线方法
9.扩音器电路结构和工作原理与接线方法
10.正弦波信号发生器结构和工作原理与接线方法
11.照明灯异地控制电路结构和工作原理与接线方法
12.抢答器电路结构和工作原理与接线方法
13.十进制加法计数器电路结构和工作原理与接线方法
参考性学习任务
序号
名称
学时
1
升级会员 