9上Unit8导学案.docx
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9上Unit8导学案
9上Unit8Detectivestories
Comicstrip&Welcometotheunit
班级:
姓名:
时间:
评价:
【目标定向】
1.学习并掌握有关犯罪的词汇:
untidy,guess,lie,gomissing,tellthetruth等。
2.阅读关于四个犯罪嫌疑人的笔录，学会谈论谁最有可能是凶手。
3.培养学生的推理能力，增强自我保护意识。
【个体自学】
1.展示福尔摩斯的图片或带一本侦探故事书，导入新课。
T:
Doyouknowthemaninthepicture?
Whoishe?
S:
…
T:
Yes.HeisSherlockHolmes.Haveyoureadanybooksabouthim?
S:
…
T:
Wouldyouliketobeadetectivewhenyougrowup?
S:
…
T:
OurfriendEddieisadetectivenow.Whatishedoingnow?
2.观看光盘中的漫画或听录音回答下列问题。
WhyisEddiedressedlikethat?
Whatdoesadetectivedo?
Whathappened?
3.跟着录音朗读对话，两人一组分角色朗读并表演。
4.阅读P107而A部分的警方记录和犯罪嫌疑人的简介，找出生词并一起学习。
5.四人一组，讨论案件细节，然后回答问题：
Whathappened?
Whenwashemurdered?
Wheredidithappen?
Whomurderedtheyoungman?
⑸WhatisJamesBrown?
⑹WherewasJimmyWhitelastSaturday?
⑺WheredoesEmilySmithhive?
⑻WhatisFrankJohnson’sappearanceandpersonality?
6.Daniel和Sandy在讨论谁是嫌疑人，听B部分录音，并回答下列问题：
⑴WhodoesSandythinkismostlikelytobethemurderer?
Why?
⑵WhodoesDanielthinkismostlikelytobethemurderer?
【同伴互导】
1.四人一组展开讨论：
Thepersonmostlikelytobethemurderis
Thereasonis
2.五人一组，扮演侦探和嫌疑犯，列出一些问题，并向其他四名“嫌疑犯”提问，为每个“嫌疑犯”建立档案。
【教师解难】
1.讨论dress,wear和puton有什么区别之处？
2.讨论missing和lost有什么区别之处？
【练习检测】
1.单项选择。
（）1．Whyyoulikethat?
Youlookreallystrange.
A.are,woreB.do,putonC.are,dressedD.do,dress
（）2．Mypen.Ihavelookedforiteverywherebutstillit.
A.gotlost,don’tfindB.ismissing,don’t
C.hasgotlost,haven’tfoundD.ismissing,haven’tfound
（）3．Hehisbabyeverydaybecausehiswifeisverybusy.
A.putsonB.wearsC.dressesD.isin
（）4．Themanwithglassesistobethemurderer.
A.possibleB.possiblyC.likelyD．maybe
【补充学习】
1.记忆相关词汇、词组和句型。
2.复述漫画部分的内容。
3.预习教材P108-P109单词及Reading部分内容。
编写陶洪
9上Unit8Detectivestories
Reading（Ⅰ）
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时间:
评价:
【目标定向】
1.会读，听懂并能拼写本部分四会单词和相关词组。
2.阅读一篇关于谋杀案的新闻报道，掌握其大意，完成相关练习。
3.培养阅读技巧，学会按事情发展的先后进行叙述。
【个体自学】
1.利用图片，边看边听老师用英语介绍这桩发生在WestTown的谋杀案：
confirm,victim,acomputerengineer,atthesceneofthecrime,somewhere,contact,wound,bleed,chiefdetective,haveenemies,well-paid,beguiltyof,charge,breakinto,system,witness,breathe,prove,offerarewardof,leadtothearrestofthemurderer
（注意老师呈现在屏幕上的单词和短语，并跟随老师朗读这些单词和短语）
2.完成教材P110页B1练习，与同桌核对答案。
3.阅读课文Para1-2，回答问题。
⑴WhatwasfoundinWestTown?
⑵Arethepolicesurewheretheyoungmanwaskilled?
4.阅读课文Para3-5，完成信息表：
victim
age
job
placeofwork
timeofthemurder
causeofhisdeath
criminalrecord
5.阅读课文Para6-7，回答问题。
⑴Arethereanysuspectssofar?
⑵Whatdoesthesuspectlooklike?
⑶Whatcouldthesuspectprove?
Howmuchdidthevictim’sparentsoffer?
6.独立阅读全文，完成P110页B2练习，集体核对答案。
7.三人一组，完成P111页B3练习，分角色朗读完成的对话。
【同伴互导】
1.两人一组，讨论：
Doyouthinkthesuspectisguilty?
Why?
2.四人一组，一个学生扮演DetectiveLu，其他同学扮演记者对其采访，了解谋杀案的情况。
【教师解难】
1.分组讨论，提出不懂的问题。
【练习检测】
任务型阅读
Itwasasunnyafternoonduringthesummervacation.Johndecidedtogoouttowatchabasketballmatch.Bothofhisparentshadgonetowork,sotherewasonlyBarky,hispetdogathome.
JustafterJohnhadleft,aburglaropenedthewindowwithathickstick,steppedthroughthewindow,andbegansearchingthewholehouse.HenoticedacaseofJohn’sfather’s.Thenheopenedthecase.
Hetookoutmuchmoney.Ashewasabouttoleave,heheardaloudbark.Helookedupandsawalargedogstaringat（盯着看）himandhewasscared.
BarkywasabouttojumpontheburglarwhenJohncamehome.JohnaskedBarkytositdown.Thenhetoldtheburglar,“Comewithmetothepolicestationor,Barkywillbiteyou!
”
Theburglarreluctantly（不情愿的）followedJohntothepolicestationwithBarkyclosebehind.
根据短文内容，完成下列各题。
1.Whatwastheweatherlikethatday?
2.Whowasathomewhenthecrimehappened?
3.Howdidtheburglarcomeintotheroom?
4.Whatdoestheword‘burglar’meaninChinese?
5.Whathappenedtotheburglarintheend?
【补充学习】
1.记忆本课时的单词及短语。
2.熟读课文，完成教材P111页B4练习。
编写陶洪
9上Unit8Detectivestories
Reading（Ⅱ）
班级:
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时间:
评价:
【目标定向】
1.能熟读课文、熟记相关单词、词组。
2.能够熟练地复述课文。
3.能读懂并理解相关话题的文章。
4.在生活和学习中要严于律己，宽以待人，及时化解矛盾，避免与他人结仇。
【个体自学】
1.根据课文内容及首字母提示填空。
Ayoungmanwasm.ThebodywasfinWestTown.Thev__________wasacomputere.Whenhelhisoffice,hesaidhewasgtovisithisparents.Themurdertplacebetween9p.m.and1a.m.lastnight.Thevictimwaswwithaknifeandbtodeath.Thepolicearecheckingthesceneforc.Awitnesssawamanbheavilyandhadbonhisshirt.Butthemansaidthathewasnotg.
2.阅读课文，并与同组成员合作，从文章中找出下面短语：
被看见正在做
发生
在犯罪的现场
不寻常的事情
被用刀弄伤
流血致死
结果
有仇人
犯有……罪
被指控
强行闯入
气喘吁吁
在案发时
提供……奖金
导致凶手被捕
与警方联系
3.再次阅读课文
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