第1课欧姆定律的应用.docx

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第1课欧姆定律的应用

全方位教学辅导教案

学科：

物理任课教师：

徐中田授课时间：

2010年10月29日星期六

学生

叶晴

性别

女

年级

初三

总课时：

小时第1次课

教学

内容

欧姆定律的应用

重点

难点

掌握欧姆定律，并能用欧姆定律解决实际问题

教学

目标

掌握欧姆定律，并能用欧姆定律解决实际问题

教

学

过

程

课前

检查

与交流

作业完成情况：

交流与沟通

针

对

性

授

课

第一部分：

电路与电路图

1、如图所示，现有一电池组、两个开关和两盏灯，请你连接好下面的实物电路图，使S1闭合时L1亮，S2闭合时L2亮。

2、根据图甲的电路图将图乙的实物用笔画线代替导线连接起来。

（导线不能交叉）

3、为了测定一电源的电压（电压约为30V），现提供下列实验器材：

量程为“0~0.6A”的电流表、量程为“0~15V”的电压表、滑动变阻器（铭牌模糊，只知道最大阻值在20Ω到30Ω之间）、阻值为40Ω的定值电阻和开关各一个，导线若干。

请你在下面的方框内设计出测量电源电压的电路图，并用笔画线代替导线把下面的实物元件连接起来。

4、下图为用伏安法测电阻的电路。

（1）看图回答：

表C是________表，表D是_________表。

（2）根据实物图在虚线框内画出电路图。

（3）若将开关闭合，两表读数如图所示，则待测电阻为________Ω。

（4）上述测电阻电路，在电池个数不变的情况下，要得到多组数据求平均值的办法是在电路中接入________________。

第二部分：

欧姆定律

一、复习要点

1．欧姆定律的内容为：

通过导体中的电流，跟导体两端的成正比，跟导体的电阻成。

2.数学表达式为：

_____。

3.公式中的I、U、R的单位必须分别是、、。

4．伏安法测电阻：

用电压表测出灯泡两端的，用电流表测出此时通过灯泡的，根据公式R＝，就可以计算出灯泡的电阻值。

这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫做法。

5．把几个导体串联后，相当于增加了导体的，因而总电阻比串联前的任一电阻都。

把几个导体联后．相当于增加了导体的，因而总电阻比并联前的任一电阻都。

6．在测量小灯泡的电阻时，使用滑动变阻器的目的是改变流过电路中的，同时改变灯泡两端的，这样就可以测出几组数据，求出灯泡电阻的平均值，以减少。

7．电路发生短路时，由于电路中的电阻很小，据欧姆定律I＝U/R，电压不变时，通过的电流会，这样容易损坏电源，甚至还会引起，因此短路是不允许的。

二、经典题解

【例1】（南宁市）如图7—1所示的电路，电源电压保持不变，电阻Rl＝5Ω，R2＝15Ω。

（1）若开关S1、S2都断开时，电流表示数为0．2A，则电源电压是V。

（2）若开关S1、S2都闭合时，电流表示数为0．9A，则通过电阻R3的电流是A。

【例2】有一电阻为20Ω的电灯，在正常工作时它两端的电压为10V。

但是我们手边现有的电源电压是12V，要把电灯接在这个电源上，需要给它串联一个多大的电阻？

【例3】

如图所示，电阻R1的电阻为10Ω，R2为30Ω，当开关S断开时，安培示数为0.6A，则当K闭合时，安培表的示数为多少？

【反馈练习】

如图所示的电路中R1=5Ω，当开关S闭合时，I=0.6A，I1=0.4A，求R2的电阻值。

三、电路故障分析型题的分析方法

让学生对电路故障进行分析时．学生往往感到无从下手，究其原因主要有三方面:

一是没有搞清楚电路故障都有哪些情况；二是没有掌握对此类题的分析方法；三是不知道电路出现断路和短路后将会产生哪些现象，一般来讲电路故障主要表现为:

例题分析：

【例4】如图l所示的电路中．L1、L2是两盏完全相同的灯泡．闭合电键S后L1和L2均正常发光，过了一会突然L1、L2同时不亮，若用一根导线先后连接电键S的两端和电阻R的两端，电路均无变化，L1和L2均仍然不亮，若用电压表测L2两端的b、c两点，电压表的示数明显高于L2的额定电压，由此可以判定[]

　　A．L1灯丝断了　B．L2灯丝断了

　　C．电键K损坏了　D．电阻R损坏了

【例5】如图2所示，电源电压为6伏，当S闭合时，电灯L1和L2都不亮，伏特表示数为6伏，在这个电路中出现此现象的原因是[]

　　A．L1断路，L2短路　B．L1短路，L2断路

　　C．L1和L2都断路　D．L1和L2都短路

【例6】如图3所示，闭合电键S，两个灯泡都不亮，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路的故障可能是　[]

A．电流表坏了或未接好

B．从a经过人到b的电路中有断路

C．L2灯丝烧断或灯座未接通

D．电流表和L1、L2都坏了

规律总结：

以上分析可看出，电路故障中，主要有短路和断路两种情况，由于这两种情况有时会导致同一现象，所以要透过现象看本质，具体现象具体分析．

反馈练习：

1、

如图4所示的电路，闭合开关S后，电灯L1、L2

都不发光，且两电表的指针都不动.现将两电灯的位置对调，

再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表的指针仍不

动，但电压表的指针却有了明显的偏转，该电路的故障可

能是（）

A.电流表内部接线断了B.灯L1灯丝断了

C.灯L2灯丝断了D.电流表和两个电灯都坏了

2、如图5所示的电路，电源电压为9V，当开关闭合时，灯L1两端的电压也为9V，则产生故障的原因可能是______或_____。

图5图6

3、如图6所示电路中，当接通开关S后，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是（）

A．L1的灯丝断了B．L2的灯丝断了

C．L1的接线短路D．L2的接线短路

4、在如图7所示的电路中，电源电压为6V，开关

闭合后，电灯L1、L2均不发光，用电压表逐段

测量，结果是Uab=0V，Uad=6V，Ubc=0V，

Ucd=6V，由此可判断此电路的故障可能是（）

A．电路的aL1b部分发生断路

B．电路的bL2c部分发生断路

C．电源部分发生短路

D．电路的c经滑动变阻器至d部分发生断路

图7

四、开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化

1．串联电路中开关的断开或闭合引起的变化

【例7】在如图8所示的电路中，将开关K闭合，则电流表的示数将______，电压表的示数将________（均填“变大”、“变小”或“不变”）。

图8图9

[变式训练题]在如图9所示的电路中，当开关K断开时，电阻R1与R2是________联连接的。

开关K闭合时，电压表的示数将________（选填“变小”、“不变”或“大”）。

2．并联电路中开关的断开或闭合引起的变化

【例8】在图10中，灯泡L1和灯泡L2是______联连接的。

当开关K断开时，电压表的示数将________；电流表的示数将__________（选填“增大”、“不变”或“减小”）。

图10图11

分析：

本题的难度首先在电路的识别，我们可以将电流表看作导线将电压表拿去，就容易看出这个电路是“并”联电路。

电流表是串联在灯L1的支路中的，所以电键断开时电流表的示数从有读数到0，应该选填“变小”。

电压表是测量电源压，而且不受电键控制，所以示数“不变”。

[变式训练题]在图11中，灯泡L1和灯泡L2是______联连接的。

当开关K断开时，电压表的示数将________；电流表的示数将__________（选填“增大”、“不变”或“减小”）。

一、填空题

1.研究导体的电阻与温度的关系的实验如图1所示，当用酒精灯缓慢地对线圈加热时，将观察到电流表的示数（选填“变大”或“变小”），这表明导体电阻（选填“变大”、“变小”），这个实验证明了导体的电阻还跟有关系，对大多数的导体而言，温度越，其电阻值越大．

2.如图2所示，若要使滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，小灯泡变亮，那么应该将滑动变阻器的接线柱和接在电路的M、N两端．

图1图2图3图4

3.如图3所示，开关闭合后，电压表V1的示数为7V，电压表V2的示数为2.6V，则灯L1两端的电压为V，若灯L1的电阻为20Ω，则灯L2的电阻为Ω．

4.如图4所示，灯L1与灯L2串联，先用电压表测灯L1两端电压，再测灯L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法（选填“正确”、“不正确”），理由是

二、选择题

5.如图5所示，两个电路中，电源电压相等，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右滑动时，灯泡L1和L2的亮度变化是（）

A.L1、L2都变亮B.L1、L2都变暗C.L1变亮，L2变暗D.L1变暗，L2的亮度不变

图5图6

6.如图6所示，是某同学设计的用电压表测灯泡两端的电压和用电流表测电流的电路，当开关闭合后，下列判断正确的是（）

A.灯泡不亮B.电流表不会烧坏C.电压表会烧坏D.电流表和电压表都会烧坏

7.在如图7所示都是用来测导体电阻的电路，已知电源电压恒定不变且电源电压值未知，若要求能多次测量求电阻平均值，则下列四个电路图中符合要求的是（）

图7

三、探究与实验设计

8、为了测定一电源的电压（电压约为30V），现提供下列实验器材：

量程为“0~0.6A”的电流表、量程为“0~15V”的电压表、滑动变阻器（铭牌模糊，只知道最大阻值在20Ω到30Ω之间）、阻值为40Ω的定值电阻和开关各一个，导线若干。

请你在下面的方框内设计出测量电源电压的电路图，并用笔画线代替导线把下面的实物元件连接起来。

图9

四、计算题

9.如图10所示，电源电压U恒定不变，当开关S闭合时，电流表的示数为1.2A；当开关S断开时，电流表的示数是0.4A，电压表的示数为6V，求：

（1）两个灯泡的电阻分别为多大？

（2）开关S断开时，电路中的总电阻为多少Ω？

图10

签字

教研组长：

教学主任：

学生：

教务老师：

家长：

老师

课后

评价

下节课的计划：

学生的状况、接受情况和配合程度：

给家长的建议：

TA-65