部编人教版《道德与法治》七年级上册62《师生交往》同步练习题含答案.docx

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部编人教版《道德与法治》七年级上册62《师生交往》同步练习题含答案

师生交往

知能演练提升

能力提升

1.新型的师生关系建立在民主平等的基础上。

在这种关系中（　　）

①师生之间人格平等、互相尊重　②老师是学生学习的合作者　③师生之间互相学习、教学相长　④老师和学生是真诚的朋友　⑤老师和学生不可能成为朋友

A.①③⑤B.①②③

C.①③④⑤D.①②③④

2.师生交往的礼仪是不可少的。

你认为下列做法不妥的是（　　）

A.见到老师主动问好

B.进老师的办公室先敲门

C.跟老师关系好,从背后突然拍打老师

D.不同的场合选择不同的交往策略

3.下图是某学校开展的教学实验结果,这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段,也在警示学生（　　）

A.不要太在意老师的表扬和批评

B.要正确对待老师的表扬和批评

C.老师的表扬都能提高学生成绩

D.老师的批评会使学生成绩下降

4.古人云:

“教学相长。

”对此理解正确的有（　　）

①我们在学习过程中需要老师引领　②我们的学习离不开老师的指导　③老师通过教来促进自身的学　④我们与老师交流互动,可以促进老师更好地“教”

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①②③④

5.谢丽丽是一个心直口快的学生。

她经常在数学老师和其他老师面前议论英语老师,并指出英语老师的一些不足。

结果数学老师不高兴了,并严肃地说:

“以后,不要随意谈论其他老师。

”谢丽丽很难堪。

对此正确的看法是（　　）

A.谢丽丽向老师谈论自己的观点没错

B.谢丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴

C.给老师提出合理建议应注意方式、方法

D.数学老师批评谢丽丽有点过分

6.有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯:

“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多,是否因为芝加哥大学的教授更有实力?

”他回答说:

“因为芝加哥大学的学生更有实力,面对这些有实力的学生,芝加哥大学的教授不得不更努力。

”对此理解正确的是（　　）

A.芝加哥大学的学生比教授做得更好

B.学生要善于同老师沟通

C.师生之间是教学相长的关系

D.师生之间是平等的关系

7.融洽的师生关系可以为我们创造良好的学习条件。

作为学生,我们应（　　）

①认真听课,尊重老师的劳动　②学会与老师坦诚交流　③关心老师的身体健康　④少提问题,不给老师添麻烦

A.①②③B.③④

C.①③④D.②③

8.“学贵得师,亦贵得友。

”下列对这句话理解恰当的是（　　）

①学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保护

②学校有丰富的学习活动、浓厚的学习氛围　③学校有老师的指导和帮助、同学的互相帮助　④学校是培养兴趣和发展特长的地方

A.①②B.②③④

C.①②④D.③

9.在新课堂教学改革过程中,教师成了课堂的组织者、引导者和参与者,学生成了课堂的主体,师生关系已发生了根本转变。

下列属于新型师生关系的是（　　）

①人格平等　②教学相长　③互相尊重　④互相学习

A.①②B.①②③④

C.①④D.②③

探究创新

10.小欣说:

“老师,对不起,昨天我值日,不小心把教室里的一块玻璃打碎了,这是我赔的钱。

”老师对小欣说:

“前天,你新买的一条裙子被别的同学弄破了,你没计较,一块玻璃怎么计较起来了?

”小欣说:

“那不一样。

”看着小欣离去的背影,老师感慨……

（1）根据小欣和老师的对话,你认为老师会感慨什么?

（2）你认为主动与老师沟通的方法有哪些?

11.

（1）这两位同学谁的观点正确?

为什么?

（2）请你结合所学知识,给小刚同学提几条合理化建议。

★12.我到中学工作的第一个教师节,看到有不少同学在校门口给老师献花,觉得心里暖暖的。

但这时听到有一群学生在一起议论。

甲说:

“教师节也就是个形式,老师不就是在学校给我们上上课吗?

有什么了不起,我们在家也能学,现在网校多的是。

”乙说:

“学校也是一个服务机构,老师也是服务人群,我们是交了钱的,老师就该为我们服务。

”丙说:

“我们的成长离不开老师,老师不仅教给我们知识,还教导我们如何做人,我们应该尊重老师。

”丁说:

“一日为师,终身为父。

老师说什么就是什么。

”

阅读材料后回答:

（1）良好的师生关系是怎样的?

（2）献花是尊师的一种方式,但更多的是表现在日常生活中,你认为应该怎样尊敬老师?

（回答三点即可）

知能演练·提升

1.D　本题考查对新型师生关系表现的认识能力。

在新型的师生关系中,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

老师是学生学习的合作者、引导者和参与者,是学生的朋友。

故①②③④正确。

2.C　与老师交往的礼仪,是我们与老师之间架起一座沟通的桥梁的重要内容。

在与老师的交往中,我们一定要尊重老师,掌握与老师交往的艺术,学会与老师沟通的策略。

A、B、D三项都是与老师交往时的正确做法,与设问要求不符;C项的做法是与老师交往时不应该有的行为,符合设问要求。

本题选择C项。

3.B　4.D　5.C

6.C　此题旨在考查对师生关系的认识能力。

题文中认为学生的实力促使教授实力的提高,表明师生之间是教学相长的关系。

A项观点错误;B、D两项不符合题意;正确答案选C项。

7.A　老师关心学生,学生也要关心老师。

学生对老师的关心,也是对老师工作的支持和激励。

建立和谐的师生关系,我们要认真听课,尊重老师的劳动,学会与老师坦诚交流,关心老师的身体健康,选A项。

④是错误的做法。

8.D　“学贵得师,亦贵得友”是说学习贵在得到一个好老师,但得到一个好朋友也很重要,主要指好的老师和好的同学。

①②④的说法和这句名言没有关系。

③符合题意,故选D项。

9.B　新型师生关系是建立在民主平等的基础上的,在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长,老师是学生学习的合作者、引导者和参与者。

①②③④都是正确的,故选B项。

10.答案

（1）小欣礼貌待人,诚信做人,宽容他人,严以律己,热爱集体,爱护公共财物等。

（2）从老师的角度看问题;正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误;彼此尊重;平等相待等。

11.答案

（1）小军的说法是正确的。

小军能够比较理性地看待老师的批评,理解老师的良苦用心,多从自己身上找原因,有利于今后的发展。

（言之有理即可）

（2）学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。

对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。

12.答案

（1）良好的师生关系应该建立在民主平等的基础上,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。

（2）正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误;礼貌待师、注意场合、勿失分寸。

（其他只要是尊重老师方面的,学生能够做到的实际行动也可。

）

《师生交往》同步练习

1．面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）

A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问

C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．与老师分享学习感受、学习成果

2．（2016·雅安汉源四中质检）思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。

王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。

你认为王勇下列的做法正确的是（）

A．有意疏远老师，避免发生冲突

B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业

C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对

D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅

3．下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（）

A．不要太在意老师的表扬和批评

B．要正确对待老师的表扬和批评

C．老师的表扬都能提高学生成绩

D．老师的批评会使学生成绩下降

4．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（）

A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走

B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号

C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题

D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气

5．2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。

该老师的行为（）

①是不尊重学生的表现②极易造成师生间的隔阂③会影响师生之间的正常交往④是人们尊师重教的根本原因

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

6．（2016·台州质检）上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。

小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。

老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。

（1）小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。

这种做法对吗？

如果你是他，你会怎么做?

（2）你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗?

7．进入八年级，小梅所在的八年级（3）班连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普遍反映不知道如何和老师和谐相处。

为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动。

（1）为响应学校号召，八年级（3）班的同学积极参与，可是作为班长的小梅为设计班级活动的内容和形式发了愁，请你帮帮她。

（2）小梅以主持人的身份在活动的最后作班级总结发言，在她的发言提纲中应有怎样的内容?

参考答案：

1．A本题考查的知识点是怎样面对老师的引领和指导。

老师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人，但“言听计从”的做法是错误的，A项入选；B、C、D三项做法都是正确的，有利于师生共同进步。

2．D本题考查学生正确对待老师的批评。

题干材料中老师误解了王勇，王勇应该找时间向老师解释清楚，而不是顶撞老师，故D项正确，A、B、C三项的做法不利于与老师之间的沟通，也不利于自身的学习和成长。

3．B本题考查的知识点是师生关系，考查学生的理解能力。

由题干中所给的图可以分析得出：

受表扬的天数越多，平均成绩越高；受批评的天数越多，平均成绩越差。

因此我们应该正确对待老师的表扬与批评，以便更有利于自己的学习。

A理解错误，C、D说法太绝对。

4．C本题考查的知识点是师生交往的良好状态。

A项师生之间是不对等的关系；B项中同学的做法是不礼貌待师的表现；C项体现了携手共进的师生关系；D项中班主任没有认识到教学相长、没有做到尊重学生。

5．A本题考查的知识点是师生之间应彼此尊重。

材料中的老师随意体罚学生，是对学生的不尊重，会影响师生之间良好交往关系的建立。

因此①②③正确，④存在明显错误。

6．【解析】本题考查学生对如何正确处理与老师的矛盾和冲突的认识和理解。

第

（1）问，首先作出明确的判断，这种做法是不对的，然后说出正确的做法；第

（2）问，依据所学的建立良好师生关系的方法，结合材料回答即可。

答案：

（1）不对。

可以向老师作出解释，正确对待老师的批评。

（2）①从老师的角度看问题；②正确看待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸。

（3点即可）

7．【解析】第

（1）问活动内容从关注教师工作、体会老师辛苦、尊敬老师方面人手，活动形式有诗歌朗诵会、主题班会、黑板报等。

第

（2）问结合所学重点知识简单回答即可。

答案：

（1）①活动内容如：

“老师您辛苦了”，让学生关注老师一天的工作日程，了解老师的辛苦，对老师心存感激和尊重；“感恩老师见行动”，尊敬老师，不仅仅是语言上的，更多地体现在实际学习、生活中，如见老师主动问好，自觉遵守课堂纪律，认真听讲等。

②活动形式如：

开展“感恩教师——师恩永难忘”诗歌朗诵比赛活动；开展“老师我想对您说”主题班会活动；出一期感恩老师专题黑板报等。

（2）①教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。

尊师是中华民族的优秀传统。

②对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。

虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。

感激老师的关心和教育。

与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。

关心、体谅和帮助老师。

③我们要客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。

正确对待老师的表扬与批评。

了解老师的优点和长处。

理解和宽容老师的缺点、过失。

主动地、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，更不应怀恨在心。

（答案不唯一，只要能体现尊师、爱师，主动和老师沟通，解决师生矛盾问题等都可）