部编人教版《道德与法治》七年级上册62《师生交往》同步练习题含答案.docx

1、部编人教版道德与法治七年级上册62师生交往同步练习题含答案师生交往知能演练提升能力提升1.新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中()师生之间人格平等、互相尊重老师是学生学习的合作者师生之间互相学习、教学相长老师和学生是真诚的朋友老师和学生不可能成为朋友A. B.C. D.2.师生交往的礼仪是不可少的。你认为下列做法不妥的是()A.见到老师主动问好B.进老师的办公室先敲门C.跟老师关系好,从背后突然拍打老师D.不同的场合选择不同的交往策略3.下图是某学校开展的教学实验结果,这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段,也在警示学生()A.不要太在意老师的表扬和批评B.要正确对待老师的表扬

2、和批评C.老师的表扬都能提高学生成绩D.老师的批评会使学生成绩下降4.古人云:“教学相长。”对此理解正确的有()我们在学习过程中需要老师引领我们的学习离不开老师的指导老师通过教来促进自身的学我们与老师交流互动,可以促进老师更好地“教”A. B.C. D.5.谢丽丽是一个心直口快的学生。她经常在数学老师和其他老师面前议论英语老师,并指出英语老师的一些不足。结果数学老师不高兴了,并严肃地说:“以后,不要随意谈论其他老师。”谢丽丽很难堪。对此正确的看法是()A.谢丽丽向老师谈论自己的观点没错B.谢丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴C.给老师提出合理建议应注意方式、方法D.数学老师批评谢丽丽有点过分6.

3、有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯:“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多,是否因为芝加哥大学的教授更有实力?”他回答说:“因为芝加哥大学的学生更有实力,面对这些有实力的学生,芝加哥大学的教授不得不更努力。”对此理解正确的是()A.芝加哥大学的学生比教授做得更好B.学生要善于同老师沟通C.师生之间是教学相长的关系D.师生之间是平等的关系7.融洽的师生关系可以为我们创造良好的学习条件。作为学生,我们应()认真听课,尊重老师的劳动学会与老师坦诚交流关心老师的身体健康少提问题,不给老师添麻烦A. B.C. D.8.“学贵得师,亦贵得友。”下列对这句话理解恰当的是()学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保

4、护学校有丰富的学习活动、浓厚的学习氛围学校有老师的指导和帮助、同学的互相帮助学校是培养兴趣和发展特长的地方A. B.C. D.9.在新课堂教学改革过程中,教师成了课堂的组织者、引导者和参与者,学生成了课堂的主体,师生关系已发生了根本转变。下列属于新型师生关系的是()人格平等教学相长互相尊重互相学习A. B.C. D.探究创新10.小欣说:“老师,对不起,昨天我值日,不小心把教室里的一块玻璃打碎了,这是我赔的钱。”老师对小欣说:“前天,你新买的一条裙子被别的同学弄破了,你没计较,一块玻璃怎么计较起来了?”小欣说:“那不一样。”看着小欣离去的背影,老师感慨(1)根据小欣和老师的对话,你认为老师会感

5、慨什么?(2)你认为主动与老师沟通的方法有哪些?11.(1)这两位同学谁的观点正确?为什么?(2)请你结合所学知识,给小刚同学提几条合理化建议。12.我到中学工作的第一个教师节,看到有不少同学在校门口给老师献花,觉得心里暖暖的。但这时听到有一群学生在一起议论。甲说:“教师节也就是个形式,老师不就是在学校给我们上上课吗?有什么了不起,我们在家也能学,现在网校多的是。”乙说:“学校也是一个服务机构,老师也是服务人群,我们是交了钱的,老师就该为我们服务。”丙说:“我们的成长离不开老师,老师不仅教给我们知识,还教导我们如何做人,我们应该尊重老师。”丁说:“一日为师,终身为父。老师说什么就是什么。”阅读

6、材料后回答:(1)良好的师生关系是怎样的?(2)献花是尊师的一种方式,但更多的是表现在日常生活中,你认为应该怎样尊敬老师?(回答三点即可)知能演练提升1.D本题考查对新型师生关系表现的认识能力。在新型的师生关系中,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是学生学习的合作者、引导者和参与者,是学生的朋友。故正确。2.C与老师交往的礼仪,是我们与老师之间架起一座沟通的桥梁的重要内容。在与老师的交往中,我们一定要尊重老师,掌握与老师交往的艺术,学会与老师沟通的策略。A、B、D三项都是与老师交往时的正确做法,与设问要求不符;C项的做法是与老师交往时不应该有的行为,符合设问要求。本题选择C项

7、。3.B4.D5.C6.C此题旨在考查对师生关系的认识能力。题文中认为学生的实力促使教授实力的提高,表明师生之间是教学相长的关系。A项观点错误;B、D两项不符合题意;正确答案选C项。7.A老师关心学生,学生也要关心老师。学生对老师的关心,也是对老师工作的支持和激励。建立和谐的师生关系,我们要认真听课,尊重老师的劳动,学会与老师坦诚交流,关心老师的身体健康,选A项。是错误的做法。8.D“学贵得师,亦贵得友”是说学习贵在得到一个好老师,但得到一个好朋友也很重要,主要指好的老师和好的同学。的说法和这句名言没有关系。符合题意,故选D项。9.B新型师生关系是建立在民主平等的基础上的,在这种关系中,师生之

8、间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长,老师是学生学习的合作者、引导者和参与者。都是正确的,故选B项。10.答案(1)小欣礼貌待人,诚信做人,宽容他人,严以律己,热爱集体,爱护公共财物等。(2)从老师的角度看问题;正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误;彼此尊重;平等相待等。11.答案(1)小军的说法是正确的。小军能够比较理性地看待老师的批评,理解老师的良苦用心,多从自己身上找原因,有利于今后的发展。(言之有理即可)(2)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改

9、进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。12.答案(1)良好的师生关系应该建立在民主平等的基础上,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。(2)正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误;礼貌待师、注意场合、勿失分寸。(其他只要是尊重老师方面的,学生能够做到的实际行动也可。)师生交往同步练习1面对老师的引领和指导，以下做法错误的是( )A言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B主动参与、勤学好问C真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D与老师分享学习感受、学习成果2(2016雅安汉源四中质

10、检)思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是( )A有意疏远老师，避免发生冲突B上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业C对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对D选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅3下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生( )A不要太在意老师的表扬和批评B要正确对待老师的表扬和批评C老师的表扬都能提高学生成绩D老师的批评会使学生成绩下降4师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是

11、 ( )A甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气52016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为 ( )是不尊重学生的表现 极易造成师生间的隔阂 会影响师生之间的正常交往 是人们尊师重教的根本原因A B C D6(2016台州质检)上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡

12、起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。(1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做?(2)你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗?7进入八年级，小梅所在的八年级(3)班连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普遍反映不知道如何和老师和谐相处。为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动。(1)为响应学校号召，八年级(3)班的同学积极参与，可是作为班长的小梅为设计班级活动的内容和形式发了愁，请你帮帮她。(2)小梅以主持人的身份在活动的最后作班级总结发言，在她的发言

13、提纲中应有怎样的内容?参考答案：1A 本题考查的知识点是怎样面对老师的引领和指导。老师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人，但“言听计从”的做法是错误的，A项入选；B、C、D三项做法都是正确的，有利于师生共同进步。2D 本题考查学生正确对待老师的批评。题干材料中老师误解了王勇，王勇应该找时间向老师解释清楚，而不是顶撞老师，故D项正确，A、B、C三项的做法不利于与老师之间的沟通，也不利于自身的学习和成长。3B 本题考查的知识点是师生关系，考查学生的理解能力。由题干中所给的图可以分析得出：受表扬的天数越多，平均成绩越高；受批评的天数越多，平均成绩越差。因此我们应该正确对待老师的表扬与批评，以便

14、更有利于自己的学习。A理解错误，C、D说法太绝对。4C 本题考查的知识点是师生交往的良好状态。A项师生之间是不对等的关系；B项中同学的做法是不礼貌待师的表现；C项体现了携手共进的师生关系；D项中班主任没有认识到教学相长、没有做到尊重学生。5A 本题考查的知识点是师生之间应彼此尊重。材料中的老师随意体罚学生，是对学生的不尊重，会影响师生之间良好交往关系的建立。因此正确，存在明显错误。6【解析】本题考查学生对如何正确处理与老师的矛盾和冲突的认识和理解。第(1)问，首先作出明确的判断，这种做法是不对的，然后说出正确的做法；第(2)问，依据所学的建立良好师生关系的方法，结合材料回答即可。答案：(1)不

15、对。可以向老师作出解释，正确对待老师的批评。(2)从老师的角度看问题；正确看待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；勿失分寸。(3点即可)7【解析】第(1)问活动内容从关注教师工作、体会老师辛苦、尊敬老师方面人手，活动形式有诗歌朗诵会、主题班会、黑板报等。第(2)问结合所学重点知识简单回答即可。答案：(1)活动内容如：“老师您辛苦了”，让学生关注老师一天的工作日程，了解老师的辛苦，对老师心存感激和尊重；“感恩老师见行动”，尊敬老师，不仅仅是语言上的，更多地体现在实际学习、生活中，如见老师主动问好，自觉遵守课堂纪律，认真听讲等。活动形式如：开展“感恩教师师恩永难忘”诗歌朗诵比赛活

16、动；开展“老师我想对您说”主题班会活动；出一期感恩老师专题黑板报等。(2)教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。尊师是中华民族的优秀传统。对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。感激老师的关心和教育。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。关心、体谅和帮助老师。我们要客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。正确对待老师的表扬与批评。了解老师的优点和长处。理解和宽容老师的缺点、过失。主动地、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，更不应怀恨在心。(答案不唯一，只要能体现尊师、爱师，主动和老师沟通，解决师生矛盾问题等都可)