最新新版北师大版二年级下册数学教案教学设计表格版 1.docx

最新新版北师大版二年级下册数学教案教学设计表格版 1.docx

《最新新版北师大版二年级下册数学教案教学设计表格版 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新新版北师大版二年级下册数学教案教学设计表格版 1.docx（79页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新新版北师大版二年级下册数学教案教学设计表格版1

课题

回收废电池

学校

日久埇小学

设计者

教学

目标

1．探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。

2．结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。

3．运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

教学

重难点

1.探索并掌握三位数加法（不进位和不连续进位）的计算方法。

2.正确计算不连续进位的三位数加法。

教学

方法

引导分析法、谈话法

教学

准备

课件

课时

1

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

一、情景导入：

今天，老师给大家带来了一位新朋友，看看他是谁？

播放课件。

听了小电池的话你有什么感受？

二、探究新知

1、了解信息，提出问题。

淘气和笑笑的学校在三月份开展了“争当环保小卫士”活动。

老师把他们二年级回收废电池的情况给大家带来了。

课件展示统计表。

从表中你知道了哪些数学信息？

根据这些信息你能提出不同的数学问题吗？

2、自主探究，解决问题

解决“一班和二班共回收多少节废电池？

”。

估一估，大约会收多少节？

这两个班到底回收多少节？

请计算出它的准确得数。

重点研究竖式计算的方法。

学生边介绍教师边板书。

板书学生讨论成果，及时给予肯定与鼓励。

愿意接受第二个问题的挑战吗？

看多媒体课件，了解废电池的危害。

谈自己的感受。

读统计表，介绍表中的有关数学信息。

畅所欲言，提出不同的数学问题。

列算式。

估算，介绍估算方法。

独立思考、计算。

同桌交流算法。

全班展示不同的算法。

介绍竖式的书写方法。

友情提示写竖式的注意事项。

学生讨论出：

相同数位要对齐，从个位加起。

列算式。

估算结果。

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

解决“一班和三班共回收多少节？

”板书竖式，引导观察。

大家采用多种办法解决了两个问题，你认为哪种方法比较好？

为什么？

3、小结。

竖式计算方法。

三、巩固练习

为环保作贡献。

1、你想加入到这个环保行动中吗？

比一比看谁能回收到电池，谁回收的最多？

指名表演。

2、植树p46

3、p46笑笑家和学校

四、全课总结

这节课你有什么收获？

心情如何？

选择不同的面部表情进行评价。

作业

五、P46第三题，用竖式计算

选择自己喜欢的方式进行计算。

小组交流算法。

全班展示算法。

观察本题竖式中新的注意点。

理解满十进一法则。

谈体会。

优化算法。

说说在竖式计算加法时应注意什么？

回收废电池（用竖式正确计算），个别表演。

奖励环保之星。

题目的对错判断，并指出错误原因。

不完整算式的正确填写。

板

书

设

计

回收废电池

112+87=199（节）            112+129=241（节）

 112                  112

+    87                + 129 

--------------------------

199             241 

答：

一班和二班共回收199节。

      答：

一班和三班共回收241节。

教学反思

课题

十年的变化

学校

日久埇小学

设计者

教学

目标

1．探索并掌握三位数连续进位加法的计算方法，并能正确计算。

2．能用三位数连续进位加法解决一些简单的实际问题。

教学

重难点

1.掌握三位数连续进位加法的计算方法及验算方法

2.理解三位数连续进位加法的算理。

教学

方法

引导分析法、谈话法

教学

准备

课件、计数器

课时

1

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

一、课件导入

1、课件出示：

青山县野生动物园十年前和现在的图片。

二、探索新知

1、说一说野生动物园十年来动物的种类有什么变化？

2、算一算

探索并掌握三位数加法的计算方法

解决“野生动物现在有多少种动物？

2、指名汇报，教师板书

3、87+139=

4、看算试，试着估算出得数的范围。

指名说说估算的过程。

5、进行计算87+139=怎样计算呢？

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流

6、以小组为单位在班内汇报、交流

87

+139

------------

226

注意：

哪一位相加满十，就向前一位进1。

看图片

环境好了动物种类原来87种，现在增加了139种了

独立思考，列出算式

估算

进行计算

小组合作交流

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

三、练一练

1、完成教材47页用竖式计算

指名表演

2学中做：

完成48页练一练：

（1）画一画，填一填

3、完成48页练一练：

（2）我能行

4、完成48页练一练：

（3）用竖式计算

5、完成48页练一练：

（4）森林医生

四、全课总结

这节课你有什么收获？

独立完成

集体订正

独立完成

集体订正

谈收获

板

书

设

计

十年的变化

87

+139

------------

226

注意：

那一位相加满十，就向前一位进1。

口诀：

三位数加法，数位要对齐；连续进位时，加1别忘记。

教学反思

课题

小小图书馆

学校

日久埇小学

设计者

教学

目标

1、探索并掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法，能正确计算。

2、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学

重难点

1.掌握三位数（不退位和不连续退位）减法的计算方法，并能正确计算。

2.理解三位数不退位和不连续退位减法的算理。

教学

方法

合作交流

教学

准备

卡片、计数器

课时

1课时

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

（一）复习

1、口算（卡片）

2、用竖式计算注意问题：

（1）相同数位要对齐；

（2）从个位减起；

（3）个位不够减，从十位退1，个位上加10再减。

（二）创设情境导入（出示情景图）

1、获取信息

（1）你获得了什么信息？

（2）能提出什么问题？

2、小结

开火车：

20—8120—60、

17—9500—300、

150—8012—6、

60—721—9

四名学生表演，其余学生在练习本计算。

90—23、49—34

83—45、100—57

观察思考

举手回答

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

（三）探索新知

1、解决：

故事书比连环画多多少本？

2、巡视指导

3、小结：

竖式计算三位数的减法要注意什么问题？

（四）巩固练习

1．50页第一题

2．竖式计算

（五）全课总结：

怎样才能算得又快又好？

1

（1）列出算式，小组合作，交流算法

（2）交流计算方法

2、 独立练习，让学生独立解答

（1）连环画比科技书多多少本？

（2）故事书比科技书多多少本？

3、小组合作，归纳总结

独立思考并完成

学生独立完成，指名到前面表演并及时订正。

独立思考举手汇报

板

书

设

计

小小图书馆——三位数减法

小小图书馆藏书情况

种类数量/本

故事书236

连环画118故事书比连环画多多少本？

科技书57估一估，大约多多少本？

（）（）=本

教学反思

课题

练习三

学校

日久埇小学

设计者

叶强华

教学

目标

1、引导学生巩固三位数加法的计算方法，能正确地进行计算，提高学生计算的熟练程度。

2、启发学生勇于和同伴交流，敢于说出自己的想法和做法。

3、引导学生感受多种验算方法，养成自觉验算习惯。

教学

重难点

引导学生巩固三位数加法计算方法，能正确地进行计算，提高学生计算的熟练程度。

教学

方法

自主探究

教学

准备

小黑板卡片

课时

第1课时

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

（一）复习

1、用400、200、600三个数写出两道加法，两道减法算式

2、竖式计算时要注意什么？

（二）探索新知

提出要讨论的问题

 怎样知道这个结果是否正确？

怎样验算？

按要求书写

汇报交流

A、相同数位要对齐

B、从个位减起

C、哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减

D、注意检查和验算

全班集体交流

展示验算方法的多样性

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

（三）巩固练习

1、指导学生做51页第1题

2、指导学生做51页第2题

3、指导学生做51页第3题

4、指导学生做51页第4题（小黑板出示）

（四）全课总结  

一道加（减）法算式的验算方法有几种，举例说明。

独立完成同桌互检

小组比赛（看看哪组列的多）汇报交流

评一评计算小能手

列式计算

集体纠正

举例说明

谈一谈这节课我的收获是什么？

板

书

设

计

练习三

教学反思

课题

练习三

学校

大坊小学

设计者

叶强华

教学

目标

1、进一步掌握三位数的口算、计算方法及验算的方法。

2、学生在具体的情境中，综合复习三位数的加减法。

3、在解决实际问题的过程中，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。

教学

重难点

熟练计算

教学

方法

谈话法、练习法

教学

准备

实物投影，计算本

课时

第2课时

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

一、创设情景：

走迷宫。

喜欢走迷宫吗？

这节课请同学们跟随老师一同游戏——走迷宫。

二、基本练习

1．指导学生做51页第5题。

出示情境图，引导分析。

2．指导学生做52页第7题。

出示情境图，引导分析。

3．指导学生做52页第8题。

出示情境图，引导分析。

三、巩固练习：

去商场。

淘气和笑笑到了上海，经过一家商场，他们来到了特价专柜，正在进行商品调价后的大优惠，我们一起去（出示一些商品的价格）

和老师交谈

学生独立完成，组内交流结果，

评选优胜者

激发学习兴趣

仔细看图，列式计算

回答问题

交流反馈

独立审题分析并解决问题。

结合书中所给的数学信息进行操练。

引导学生说思路，汇报自己的想法

看图回答问题

说明理由

自由提问，然后由其他同学快速地列式进行计算。

同桌互相提出问题，然后互相解决对方提出的问题。

全班交流

认真听

激发学习兴趣

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

你知道