人教版九年级历史下册第七八单元提优测试题解析版.docx
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人教版九年级历史下册第七八单元提优测试题解析版
人教版九年级历史下册第七、八单元提优测试题
详细解析
一、单项选择题（每小题3分，共45分）
1．尼克松1971年在堪萨斯城假日旅馆的讲话中说：
“现在，美国不再是从经济角度来说的世界头号强国，超群的世界强国也不再仅仅有两个超级大国，当我们从经济角度和经济潜力来考虑问题时，今天世界上有五大力量，他们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。
”对尼克松上述讲话理解正确的是（）
A.世界出现了多极化趋势B.资本主义世界形成了鼎足之势
C.美国丧失了霸主地位D.世界形成了“一超多强”局面
解析：
材料“现在，美国不再是从经济角度来说的世界头号强国，超群的世界强国也不再仅仅有两个超级大国，当我们从经济角度和经济潜力来考虑问题时，今天世界上有五大力量，他们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。
”强调在当时的世界政治格局上，出现了多极化的趋势。
美国依然是资本主义头号强国，并没有丧失霸主地位．故选A．
2．下面两幅漫画均反映了二战后的欧洲局势。
下列解读最准确的是（）
A.图一宣传了马歇尔计划对西欧国家的重要性
B.图一揭露了美国企图利用经济手段控制西欧
C.图二中斯大林的“阻止”导致了欧洲联盟的建立
D.图二中斯大林的“阻止”使美苏由冷战走向军事冲突
解析：
由图1内容“没有马歇尔计划，你便没有面包可吃，而你的孩子也会挨饿”可知，这反映了马歇尔计划对西欧国家的重要性；图2“斯大林”“他能阻止它吗”反映的是以苏联为首的东欧社会主义国家对马歇尔计划进行了抵制，这造成了欧洲的分裂与对抗。
根据所学可知，马歇尔计划对处在战争、寒冷、饥饿边缘的西欧实行经济援助，客观上使得欧洲的经济得到恢复和发展。
图1内容无法看出美国在这一计划背后的政治目的；1993年，欧洲联盟建立，冷战已经结束；美苏之间的冷战之所以称为“冷战”，正是因为两国间的对抗从未使用过正面的武力冲突．故选A．
3．如图所反映的事件被看作是冷战的顶峰和转折点，在世界史上人类从未如此近地站在一场核战争的边缘，这个事件是（ ）
A．中东战争B．古巴导弹危机C．科索沃战争D．苏联占领阿富汗解析
解析：
题目给出的这幅漫画反映了1962年古巴导弹危机中赫鲁晓夫与美国总统肯尼迪的较量，从漫画中可以看出赫鲁晓夫满头大汗，但肯尼迪力量明显要大的多．故选B．
4．1948年，在运往希腊的物资上都印有以美国国旗为基础，形状如同盾牌般的纹章标志，正中写有“为了欧洲的复兴，由美国所援助”的标语．这一现象与下列哪一事件直接相关？
（ ）
A．“铁幕”演说的发表B．杜鲁门主义的出台C．马歇尔计划的实施D．北约组织的建立
解析：
通过读取题干内容，可以获取到有效信息：
“为了欧洲的复兴，由美国所援助”；于是联系所学知识马歇尔计划．A．铁幕演说揭开了冷战的序幕．B．杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始．
C．二战后美国国务卿马歇尔提出的对欧经济援助的马歇尔计划，马歇尔计划对促进战后西欧的复兴起到积极作用，但也加强了美国对于西欧国家的控制．D．北约组织的建立是冷战政策在军事上的主要表现．故选C．
5．右图的“黄鼠狼给鸡拜年”是中国漫画家华君武1947年创作的漫画。
该漫画讽刺的历史事件是（）
A.杜鲁门主义的出台B.马歇尔计划的实施C.北约组织的成立D.华约组织的成立
解析：
本题考查冷战的主要表现。
漫画反映了美国通过援助欧洲，从而控制西欧，同时遏制苏联。
联系教材知识分析可知，这一措施被称为欧洲复兴计划．故选B．
6．有人评论冷战时期的联合国：
“由于提供权宜的解决办法和讨论各种牢骚的讲坛，有助于防止两个巨人的迎面冲突．”可见，他认为联合国（ ）
A．有利于维护世界和平B．加快了两极格局的终结
C．推进了世界的多极化D．促进了美苏两国的联合
解析：
本题考查的知识点是联合国的成立．联合国1945年成立，其宗旨是维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，以增进普遍和平等．题目中“有助于防止两个巨人的迎面冲突”是说明冷战时期联合国有利于维护世界和平．故选A．
7．如图所示三幅图片共同反映的问题是（ ）
A．世界日益联系成不可分割的整体B．世界政治格局向多极化方向发展
C．西欧、日本努力改善与发展中国家的关系D．世界经济多极化的趋势形成解析
解析：
本题以图片为切入点，考查世界格局多极化的相关知识．由图片“欧盟总部”“中国崛起”“不结盟运动”可知，这反映了世界政治格局向多极化方向发展．1991年，苏联解体，两极格局瓦解，美国成为了唯一的超级大国，同时还存在几个重要的力量中心欧盟、俄罗斯、中国、日本．世界暂时形成了“一超多强”的局面，并正在朝着多极化方向发展．故选B．
8．2017年中东叙利亚危机、乌克兰危机、欧盟危机以及美国“重返亚太”在韩部署萨德引发危机都彰显了大国博弈与新冷战思维的时局特点。
这些主要说明（ ）
A．霸权主义、强权政治依然存在B．美国的领导作用不复存在
C．美国建立起单极世界D．国际恐怖主义横行
解析：
本题以2017年中东叙利亚危机、乌克兰危机、欧盟危机以及美国“重返亚太”在韩部署萨德引发危机为切入点，主要考查冷战后美国推行的霸权主义和强权政治的相关史实．据“2017年中东叙利亚危机、乌克兰危机、欧盟危机以及美国‘重返亚太’在韩部署萨德引发危机”可知，这些主要说明霸权主义、强权政治依然存在．20世纪八九十年代，东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界发展的主题．但威胁当今世界和平的因素还存在，比如地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素．而霸权主义和强权政治利用并介入这些矛盾纷争，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平．故选A．
9．观察下图，以下对其解读不正确的是（ ）
A．美国霸权主义，直接威胁世界和平B．美国的行为，是公然对我国主权的侵犯
C．科索沃战争，得到了联合国安理会的授权D．科索沃战争，是美国对主权国家的侵略
解析：
本题考查世界和平与发展问题。
由本题中的图片和材料可知，学生抗议的是美国轰炸我国驻南联盟大使馆事件，该事件发生在科索沃战争期间。
科索沃战争，是一场由科索沃的民族矛盾直接引发，以美国为首的北约推动下发生在20世纪末的一场重要的局部战争。
其持续时间从1999年3月24日至6月10日，共计78天。
科索沃战争以大规模空袭为作战方式，美国为首的北约对南联盟的军事目标和基础设施进行了连续78天的轰炸。
科索沃战争在没有得到联合国安理会授权的情况下发生，充分展现了美国的霸权主义，美国霸权主义威胁了世界的和平，是对于主权国家的侵犯．故选C．
10．下图为某同学绘制的“当今世界政治格局”图，其反映出的最恰当的主题是（）
A.两极格局B.多极化格局C.“一超多强”D.美、欧、日三足鼎立
解析：
图中信息反映的当今世界政治格局中美国最为强大，但是俄罗斯、中国、日本和欧盟的力量也不容小觑。
这表明两极格局结束之后，美国成为世界最强国，但是俄罗斯、中国等国家和地区的崛起在一定程度上限制了美国的霸权主义，暂时形成了“一超多强”的局面，并向着多极化的趋势发展．故选C．
11．右图是关于经济全球化的漫画。
其内容说明，经济全球化（）
A．丰富、方便了人们的日常生活 B．建立了平等的国际经济秩序
C．造成发展中国家间贫富差距加大 D．使发达国家获得最大利益
解析：
试题分析：
本题考查的是世界经济全球化的影响。
在世界经济全球化的过程中，由于科技水平和经济实力相对较弱，发展中国家在国际竞争中常常处于不利境地。
题干中的A、B两项显然不符合漫画内容。
而C项这句话本身就是不对的，而且跟漫画内容不相符．故选D．
12．美国法里德•扎卡里亚在《后美国世界》中写道：
“近500年来发生过三次结构性的权力转变…第一次是西方世界（欧洲）的崛起…．第二次转变发生在19世纪末美国的崛起…我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为‘群雄竞起’的时代．”其中第三次权力转变是指（ ）
A．区域集团化B．政治多极化C．文明多元化D．技术信息化
解析：
本题考查了世界格局的多极化趋势．由材料“我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为‘群雄竞起’的时代”可知，所谓“群雄竞起”指的是世界出现了多个力量中心，如美国、俄罗斯、欧盟、中国、日本．这推动了世界格局向着多极化方向发展．故选B．
13．有人说：
“第一次工业革命时，中国正在沉睡；第二次工业革命时，中国正在挣扎；第三次科技革命时，中国开始奋起！
”第三次科技革命的核心技术是（ ）
A．航天技术B．生物工程C．电子计算机D．原子能
解析：
本题考查的是第三次科技革命．应重点掌握第三次科技革命的成果．依据题干“第三次科技革命、电子计算机”判断是电子计算机．计算机网络技术是当代计算机技术与先进通信技术的结晶，是电子信息时代的产物．计算机网络技术以电子计算机的不断普及与不断升级为前提，是第三次科技革命中最为突出的核心技术，也是信息社会到来的主要标志之一．故选C．
14．某历史兴趣小组通过分析下列资料得出四个结论。
其中不正确的一项是（ ）
A.三次技术革命中的发明都是科学与技术紧密结合的产物
B.三次技术革命分别把人类带入蒸汽时代、电气时代和网络信息时代
C.三次技术革命中首先开始的国家由一国到多国
D.三次技术革命中的成果从发明到应用的时间越来越短
解析：
本题考查三次科技革命。
第一次工业革命是从生产经验中总结结果积累经验并逐步发展到新机器的发明，从而开展了工业革命，并不是科学与技术紧密结合的产物。
除此之外，这三次科技革命的共同点是：
都是从一国发展到其他多个国家，成果转化时间越来越短。
第一次工业革命开始于18世纪60年代，把人们带入了“蒸汽时代”；第二次工业革命开始于19世纪70年代，把人们带入了“电气时代”；第三次科技革命开始于20世纪四五十年代，它以电子计算机的广泛使用为核心，把人们带入了“信息时代”．故选A．
15．某校计划在艺术长廊中悬挂一幅毕加索的代表作品，他们应该选择（ ）
A．《最后的晚餐》B．《格尔尼卡》C．《向日葵》D．《蒙娜丽莎》
解析：
本题主要考查了毕加索的代表作品．根据所学知识可知：
《格尔尼卡》这幅壁画是毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作．画面表现的是1937年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景．此画是受西班牙共和国政府的委托，为1937年在巴黎举行的国际博览会西班牙馆而创作．《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》是达•芬奇的代表作，《向日葵》是梵高的代表作．故选B．
二、非选择题（共55分）
16．（17分）当今国际形势风云变幻,大国都试图建立符合自己利益的世界秩序,不同利益集团的博弈与较量,影响着世界格局的演进,给国际安全带来新的挑战。
阅读材料,回答问题。
（16分）
材料一：
两次世界大战简表
战争名称
第一次世界大战
第二次世界大战
导火线
A
主要战役
凡尔登战役
开辟第二战场:
B
性质
C
世界反法西斯正义战争
（1）列表归纳相关历史事件,是常用的学习历史的方法。
请你结合所学知识,写出材料一表中英文字母处的内容。
（3分）
A.；B.；C.．
材料二：
两大组织的建立标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙的两极格局形成,同时也把冷战推向了高潮。
……20世纪90年代初,随着东欧剧变和苏联解体,美苏对峙和争霸的两极格局崩溃,国际力量的对比发生了深刻变化。
美国成为世界上唯一的超级大国,欧盟、日本、中国和俄罗斯等的力量不断增强……
——摘自川教版《世界历史》九年级下册
材料三：
乌克兰危机结束了冷战后的交往时代,这种交往未能最终实现西方与俄罗斯的融合。
局势出现了令人瞠目结舌的逆转,这场危机开启了莫斯科和华盛顿之间,也是莫斯科和布鲁塞尔之间展开激烈的地缘政治竞争,敌对乃至对抗的时期。
——摘自2014年5月30日
《参考消息·美俄对抗时代又回来了》
（2）材料二中“两大组织”指的是哪两个组织?
“两极格局形成”与二战中哪次国际会议相关?
（3分）
（3）根据材料二,指出20世纪90年代初世界格局出现的发展趋势。
根据材料三和所学知识,说说这一趋势发展的特点及其表现。
（6分）
（4）综上所述,说说你对当今世界局势的认识。
（5分）
解析：
（1）根据所学知识把有关两次世界大战的史实写出,注意一战的性质是非正义的帝国主义战争。
（2）二战中的雅尔塔会议奠定了战后世界格局,北约和华约的成立标志着两极格局形成。
（3）苏联解体后,世界政治格局出现了多极化的趋势,但这种趋势受到了霸权主义和强权政治的影响,曲折发展。
（4）当今世界和平与发展仍是主题,但霸权主义依然存在；政治出现多极化趋势,经济出现全球化趋势。
故答案为：
（1）A.萨拉热窝事件；B.诺曼底登陆战；C.非正义的帝国主义战争。
（2）两大组织：
北约；华约。
会议：
雅尔塔会议。
（3）趋势：
多极化。
特点：
多极化趋势曲折发展。
表现：
美国在世界各地的霸权行径处处碰壁，屡屡受挫，多极力量对其干预、制约和防范越来越强；在反恐、能源、环保和防止核扩散等重大国际问题上美国不得不与各大国协商、合作并寻求国际社会的支持。
（4）认识：
世界格局多极化趋势的发展尽管曲折漫长，甚至不排除一时的倒退，但和平与发展依然是当今时代的主题；国际社会的互助与合作才能创造人类美好的未来。
17．（12分）二战以来,随着国际形势的变化，世界格局不断发展、演变。
阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：
1945年5月9日晚,莫斯科烟花盛放,人们纵情高歌,庆祝反法西斯战争的胜利……然而,就在人们欢庆胜利的激情犹酣之时,时任美国驻苏联使馆参赞乔治·凯南发出了一段惊人的论调:
“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。
”
——《乔治·凯南:
被误读的遏制政策之父》
（1）材料一中“战争才刚刚开始”的寓意是什么?
（2分）
材料二：
（见下图）
（2）材料二图示中的环状结构体现了世界格局怎样的发展趋势?
（2分）在新的世界格局形成过程中,越来越具有决定作用的因素是什么?
（2分）
材料三：
当今的世界格局仍处于一个过渡期,在这个过程中出现了权力的转移和扩散。
权力从传统强国欧美向新兴大国转移,并扩散至其他地区力量中心,世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。
——摘编自中国社会科学院2011年
《国际形势黄皮书》
（3）依据材料三,指出在世界格局的“过渡期”,“权力”的转移趋向。
（2分）面对这一现状,中国应该如何应对?
（4分）
解析：
（1）首先要注意时间,1945年5月9日,也就是德国投降的第二天,美苏之间合作的基础、共同的敌人已经不复存在,两国为了争夺霸权开始从合作转向对抗。
因此第一个战争指的是第二次世界大战,而刚刚开始的战争指的是冷战。
即美国要遏制以苏联为核心的社会主义国家,实施冷战。
（2）根据图片可以看出,以美苏为核心的冷战结束后,只剩下一个唯一的超级大国美国,美国想称霸世界的野心遭到了其他国家的制约。
欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的地位也越来越重要,成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量,因此图片反映的发展趋势是多极化。
世界政治格局多极化源于经济格局的多极化,经济实力成为国际关系演变的最重要因素。
（3）材料中提到“权力从传统强国欧美向新兴大国转移,并扩散至其他地区力量中心”。
因此权力的转移趋势就是从传统强国欧美向新兴大国转移。
第二小问属于开放式题目,学生可运用自己的知识储备,围绕着如何提高中国的国际地位来展开分析,如深化改革开放,增强综合国力,加强国际间的交流与合作、积极开展多边外交,等。
故答案为：
（1）美国将推行以遏制苏联为核心的“冷战”（或实行“冷战”）。
（2分）
（2）世界格局多极化;（2分）经济实力。
（2分）
（3）从传统强国欧美向新兴大国转移;（2分）应对:
深化改革开放,增强综合国力;在国际事务中积极发挥作用;积极开展多边外交;加强区域合作;加强大国间的协调与合作;等。
（4分）（答出两项即可）
18．（15分）阅读材料，回答下列问题：
2011年3月11日，日本福岛核电站因地震和海啸导致出现了核泄漏。
该事件吸引了全世界的目光，使得人们对核能的研发和利用重新进行全面思考。
（1）福岛核危机发生后，人们立即会联想到，日本是目前世界上惟一遭受过核武器打击的国家。
这一灾难性事件指的是什么？
（4分）
1992年３月，中国正式加入《不扩散核武器条约》。
1996年7月，中国又签署了《全面禁止核试验条约》，同时发表声明，明确表示：
“中国发展核武器是在特定的历史条件下迫不得已作出的决定”，重申了中国是爱好和平的国家，一贯主张全面禁止和彻底销毁核武器。
（2）新中国成立后，为何要研制和发展少量的核武器？
有着怎样的积极作用？
（6分）
随着社会的高速发展，能源匮乏已经越来越成为人类社会发展的瓶颈。
核能因其成本低、能效高等优势，已经成为可持续发展战略的重要组成部分。
2010年4月13日，中国国家主席胡锦涛在华盛顿核安全峰会上强调指出，核能是清洁的，也必须是安全的。
（3）为实现核能的安全研发与利用，请提出自己的建设性意见。
（5分）
解析：
（1）根据二战有关史实可知，1945年8月，美国向日本的广岛、长崎投放原子弹，给日本造成严重危机，使日本天皇无条件投降。
（2）“弱国无外交”结合旧中国遭受了外国的各种屈辱以及新中国成立之初的国际地位等内容，我们为了保家卫国、保卫和平而研制和发展少量核武器。
我国虽然拥有核武器，但我们一贯主张独立自主的和平外交政策，决不对无核武器国家使用、绝不首先使用核武器。
（3）本小题主观性较大，可以从切实加强核安全国际合作，世界各国共同携手努力等方面去思考。
故答案为：
（1）第二次世界大战后期，为敦促日本早日投降，1945年8月，美国向日本的广岛、长崎投放原子弹，造成大批平民伤亡，两座城市顷刻变成废墟。
（2）①近代百年，中华民族屡遭外国侵略，饱受战争灾难。
新中国成立后，仍受到战争威胁，包括核武器的威胁。
中国研制和发展少量核武器，不是为了威胁别人，而是为了维护国家主权，保卫人民安宁生活。
（1分）②核武器的研制成功，打破了帝国主义的核垄断，加强了我国的国防力量。
同时，对维护世界和平，防止核战争，最终实现消灭核武器具有重要意义。
（3）①切实加强核安全国际合作，世界各国共同携手努力。
②加强相关立法和监督管理机制，采取有效措施保护核材料和核设施安全。
③通过科技创新，提高核能安全开发与生产能力。
④努力寻找新的能源，研发获取能量的新技术。
（言之成理即可得分）
19．（11分）科学技术是第一生产力,它改变了世界的面貌,改变了人们的生活。
某校九年级
（1）班同学进行“三次工业（科技）革命”的专题复习,邀请你全程参与。
【表解历史】
材料一：
三次工业（科技）革命比较表
项目
第一次工业革命
第二次工业革命
第三次科技革命
兴起时间
18世纪60年代
19世纪70年代
20世纪四五十年代
主要标志
蒸汽机的发明
和广泛应用
A
原子能技术、航天技术、电子计算机的应用
进入时代
蒸汽时代
电气时代
B
（1）列表归纳相关历史事件,是常用的学习历史的方法。
请你结合所学知识,写出上表中英文字母处的内容。
（2分）
A.；B.．
【图释历史】
材料二：
图1 中国自主研制大型客机C919图2 微信、二维码
（2）图1所示的科技成果最早出现在哪次工业革命中?
图2所示的科技成果是第三次科技革命哪一核心技术的产物?
结合所学知识,概括指出第三次科技革命的特点。
（5分）
【学法运用】
材料三：
九年级
（1）班安迪、王凯同学对工业革命的评价:
安迪：
“工业革命极大地改变了人们的生活条件,给人类带来了福音。
”
王凯：
“工业革命造成环境污染,给人类带来空前灾难。
”
（3）材料三中安迪、王凯同学对历史事件的评价方法正确吗?
请说明理由。
（4分）
解析：
（1）据所学可知,19世纪70年代兴起了第二次科技革命,其主要标志是电力的广泛应用,把人类带入了“电气时代”。
20世纪四五十年代兴起的第三次科技革命,以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为标志,把人类带入了“信息时代”。
（2）据所学可知,图1所展示的飞机是第二次工业革命的成果,1903年,美国人莱特兄弟发明了飞机。
图2中的微信、二维码是第三次科技革命计算机网络技术的产物。
第三次科技革命的特点有科学技术转化成为生产力的速度加快,科学技术在各个领域之间相互渗透,一种技术革命引发了其他技术革命,科技对经济增长的促进作用更大等。
（3）安迪、王凯同学对历史事件的评价方法显然不正确。
他们没有将工业革命放在特定的历史条件下进行一分为二地辩证评价,他们的评价只看到了事件的一个方面,存在片面性。
故答案为：
（1）A:
电力的广泛应用B:
信息时代（或电子时代）。
（2）工业革命:
第二次。
核心技术:
计算机网络技术。
特点:
快速、便捷、高度智能化和全球化,科学与技术紧密结合,学科交叉渗透,科学技术转化为生产力的速度越来越快。
（3）不正确。
他们没有将工业革命放在特定的历史条件下,进行一分为二地辩证评价,存在片面性。
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