八年级语文上册第六单元24诗词五首课后习题新人教版.docx

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八年级语文上册第六单元24诗词五首课后习题新人教版

八年级语文上册第六单元24诗词五首课后习题新人教版

知能演练活用

夯基达标

1.下列加点字的注音有误的一项是（）

A.白头搔（sāo）更短,浑欲不胜簪（zān）。

B.角（jiǎo）声满天秋色里,塞上燕（yān）脂凝夜紫。

C.折戟（qǐ）沉沙铁未销,自将磨（mó）洗认前朝。

D.我报路长嗟（jiē）日暮,学诗谩（màn）有惊人句。

2.下列各句中含有错别字的一项是（）

A.结庐在人境,而无车马喧。

B.风休住,篷舟吹取三山去!

C.山气日夕佳,飞鸟相与还。

D.问君何能尔?

心远地自偏。

3.找出下列句子中的通假字,并加以解释。

学诗谩有惊人句

同,。

4.下列加点的词解释有误的一项是（）

A.飞鸟相与还（相伴）

B.我报路长嗟日暮（叹息,慨叹）

C.浑欲不胜簪（全部）

D.黑云压城城欲摧（将要）

5.下列作品与作者及所属朝代搭配有误的一项是（）

A.《春望》——杜甫——唐代

B.《赤壁》——杜牧——唐代

C.《雁门太守行》——李贺——宋代

D.《渔家傲》——李清照——宋代

课内品读

（一）阅读下面的诗歌,完成第6~7题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?

心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

6.诗中的“结庐”“日夕”分别是什么意思?

7.“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?

表达了诗人怎样的感情?

（二）阅读下面的诗歌,完成第8题。

春望

杜甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

8.下列对诗歌赏析有误的一项是（）

A.首联的“国破”直说国都残破,“草木深”中的“深”则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。

B.“花”“鸟”本是春天最常见、最美好的景物,诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。

颔联融情于景,读来令人无限感伤。

C.尾联运用细节描写,写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。

D.这首诗作于唐朝“安史之乱”之时,集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。

（三）阅读下面的诗歌,完成第9~10题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

9.“前朝”在这里指 

。

10.赏析诗歌后两句的妙处。

课外拓展

􀳇类文阅读

（一）阅读下面这首诗,完成第11~12题。

题乌江亭①

杜牧

胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

注①乌江亭:

在今安徽省××县东北的乌江浦,相传为西楚霸王项羽自刎之处。

11.从题材上看,这首诗与杜牧的《赤壁》同属于诗。

12.在《赤壁》一诗中,作者对历史上已有结局的战争做了假设性推想:

如果不是东风给了周瑜以方便,很可能赤壁之战是曹操取得胜利。

在本诗中,作者也对已有结局的战争做了假设性推想:

如果,也有可能。

（二）阅读下面这首词,完成第13~14题。

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤。

浓睡不消残酒。

试问卷帘人,却道海棠依旧。

知否,知否?

应是绿肥红瘦!

13.“浓睡不消残酒”的“浓睡”是之意,用在这里不但新颖,而且很贴切。

14.下列有关本词的说法不正确的一项是（）

A.这首词曲折委婉地表达了词人惜花伤春的感情。

B.本词通过主仆对话,表现了女主人娴雅聪慧、侍女率直粗心的特点。

C.这首词语言通俗,全篇没用一个典故,而是用口头语写心中事,明白易懂。

D.“绿肥红瘦”运用了比喻的修辞手法,写出了花儿繁茂、叶儿凋零的景象。

􀳇妙笔生花

15.改写苏轼《饮湖上初晴后雨》。

要求:

（1）不少于130字;

（2）不得曲解原诗所描写的景物与所传达的作者的思想感情;（3）改写为散文,必须运用描写与抒情相结合的表达方式,可以合理想象,使文章生动形象。

饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

􀳇体验中考

16.（2016山东淄博）班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。

（1）语文老师为本次专题学习提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。