江苏省兴化顾庄学区三校学年七年级上学期期中考试政治试题解析解析版.docx

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江苏省兴化顾庄学区三校学年七年级上学期期中考试政治试题解析解析版

一、单项选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题1分，共20分）

1．彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于它独特的优良班风。

营造良好班风的情感基础是

A．爱心B．奉献C．自信D．团结

【答案】A

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对爱心的认识，主要考查学生对知识的识记能力。

根据教材知识，爱心是营造良好班风的情感基础，所以正确答案选A

考点：

对爱心的认识

2．“进入中学后，生活环境、学习任务变了，面对新的环境、新的挑战，我们不能畏惧，不能退缩，要做个阳光少年”，这里的“阳光少年”实质上就是要

A．学习成绩优秀B．周围有许多朋友

C．不在乎别人对自己的评价D．在学习和生活中保持乐观心态

【答案】D

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对怎样做阳光少年的认识，主要考查学生对知识的识记能力。

根据教材知识，做阳光少年的实质是在学习和生活中保持乐观心态，所以正确答案选D

考点：

做阳光少年

3．进入新的学习环境，我们多多少少都会感到这样或那样的不适应，这是正常的。

下面采取的调节措施不正确的是

A.主动与老师沟通，交流自己的想法B.主动参与学校、班级组织的各项活动

C.到网吧玩电子游戏，放松自己D.多与同学交流，建立新的友谊

【答案】C

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对怎样适应初中新生活的认识，主要考查学生对知识的理解运用，我们进入初中后，要积极的与同学交往，积极参加集体活动，尽快融入新集体，所以ABD观点正确；C观点错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选C

考点：

怎样融入新集体

4.华君武的漫画《鸡贵有自知之明》，讽刺了一些人

A.轻易地放弃目标

B.不能够正确认识自己

C.因为害怕失败而不敢尝试

D.不善于通过实践挖掘潜能

【答案】B

考点：

如何正确认识自己

5.“人们也许了解宇宙，但从来不了解自我，自我比任何星球更遥远。

”这句名言说明很重要。

A.悦纳自己　B.发展自己

C.完善自己D.认识自己

【答案】D

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对怎样认识自己的掌握，主要考查学生对知识的理解能力。

从题文中的关键信息“人认识自我更比认识任何星球更遥远”，说明人应该正确认识自己，其中ABC不符合题意，正确答案选D

考点：

正确认识自己

6.自2013年起，我国全面开展学生体质健康监测，并对学生和家长通报测试结果。

学生依据这一鉴定结果了解自己，属于认识和评价自己的方法。

A.咨询他人B.自我反省C.科学鉴定D.自我观察

【答案】C

【解析】

试题分析：

试题分析：

此题旨在考查学生对认识自己途径的掌握，主要考查学生对知识的运用能力。

从题文中的关键信息“通过鉴定结果了解自己”，属于科学鉴定的方法，所以ABD不符合题意，正确答案选C

考点：

认识自己的途径

7.在中国传统的道德伦理中，历来被称为“立人之大节”的是

A.知识B.礼节C.廉耻D.职位

【答案】C

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对知耻的认识，主要考查学生的理解能力。

题文中表明做人有大节、小节之分，知道什么是廉洁和羞耻是做人的大节，加强自身修养，筑好道德的堤坝，要从知耻做起，所以廉耻是“立人之大节”，所以正确答案选C

考点：

知耻

8．各句最能体现人的自尊心的语句是

A.士可杀不可辱B.天生我才必有用

C.我自信我能行D.寸有所长，尺有所短

【答案】A

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对自尊的认识，主要考查学生对知识的理解。

根据教材知识，自尊就是自己尊重自己，决不允许他人歧视侮辱的心理。

所以A体现了自尊；BC是自信；D是正确认识自己，所以正确答案选A

考点：

自尊

9．著名画家徐悲鸿有一句名言：

“人不可有傲气，但不可无傲骨。

”这主要告诉我们

A.做人要有自信B.做人要有自尊

C.不能狂妄自大D.应该尊重他人

【答案】B

解析】

试题分析：

此题以名言的形式考查学生对自尊的认识，主要考查学生的理解能力。

首先了解题文中的“傲气“指的是自傲，“傲骨”指的是自尊，所以正确答案选B，其中CD观点都是错误的,A不符合题意。

考点：

自尊

10．正确认识和评价自己的关键是

A．低估自己B．实事求是C．只清楚自己的长处和优点D．高估自己

【答案】B

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对正确认识和评价自己的掌握，主要考查学生对知识的识记能力。

根据教材知识，正确认识和评价自己的关键是实事求是。

所以正确答案选B

考点：

正确认识和评价自己

11.近日，王某收到一条手机短信，内容充斥着侮辱、漫骂和恐吓，给王某造成了极大的精神痛苦和刺激。

有人建议实施报复，而王某用法律手段来解决。

后来，法院判决短信发送人向王某赔礼道歉，并赔偿精神损失费1000元。

该短信发送人的行为

①侵犯了王某的人身自由权②是应该受到谴责的不道德行为

③侵犯了王某的人格尊严权④是触犯法律的违法行为

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

【答案】D

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对人格尊严权的认识，主要考查学生对知识的理解。

根据教材知识，人格尊严权是公民作为人应当受到他人和社会最起码尊重的权利。

题文中的以短信的形式侮辱他人，谩骂他人，侵犯了他人的人格尊严权，既是不道德的，也是违法的，其中①不符合题意，所以正确答案选D.

考点：

人格尊严权

12下列做法有损他人人格尊严的有

①小强强行向同学索要财物

②张某非法拘禁陈某，使陈某失去人身自由

③某影楼未经小芳允许，将小芳的肖像用作商业宣传

④小明在校运会上夺得男子100米冠军，同学们送其“飞毛腿”绰号

A.①④　B.①②③C.②③D.②③④

【答案】C

考点：

人格尊严权

13．楚王为了侮辱齐国的使臣晏子，叫人把城门关了，让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去，结果却是楚王自取其辱。

楚王的教训告诉我们

A.要维护自己的人格B.尊重别人才能赢得他人的尊重

C.要有雄辩的口才D.要对一些生得瘦小的人另眼相看

【答案】B

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对尊重他人的认识。

主要考查学生对知识的理解运用能力。

根据教材知识，尊重他人是赢得他人尊重的前提，题文中的楚王不尊重他人，也不会赢得他人的尊重，所以正确答案选B，其中ACD不符合题意。

考点：

尊重他人

14.“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。

”说明了要做到“己所不欲，勿施于人”的关键在于

A.与人同忧B.与人同乐C.将心比心，推己及人D.互相帮助

【答案】C

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对己所不欲勿施于人的认识，主要考查学生对知识的识记能力。

根据教材知识，做到“己所不欲，勿施于人”的关键在于将心比心，推己及人，所以正确答案选C

考点：

己所不欲勿施于人

15.下列言行能体现人格平等的是

A．要想得到别人的尊重，首先要尊重别人

B．小华说：

“他成绩不好，我们别理他。

”

C．皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的

D．诚交天下客，信从誉中来

【答案】C

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对平等的认识，主要考查学生对知识的运用能力。

根据教材知识，人与人之间的平等集中体现在人格和法律地位上的平等，其中A是尊重，不符合题意；B是不尊重他人的表现；C中的“灵魂平等”即人格上的平等；D是诚信，所以正确答案选C

考点：

对平等的认识

16.课本《天堂与地狱的差别》这一故事中，天堂与地狱有着相同的条件（一米长的筷子），但结果却大不一样（天堂的人吃到了饭，而地狱的人吃不到）。

从中我们可以得到的最直接的感悟是

A.已所不欲，勿施于人B.我为人人、人人为我，世界才会美好

C.要欣赏他人，容忍他人D.量小失众友，度大集群朋

【答案】B

【解析】

试题分析：

此题以故事的形式考查学生对授人玫瑰手有余香的认识，题文中天堂的人之所以能吃上饭，是因为他们可以相互喂对方吃，体现了我为人人，人人为我的观点，所以ACD不符合题意，正确答案选B

考点：

授人玫瑰手有余香

17．《尚书》说：

“必有容，德乃大；必有忍，事乃济。

”这句话给我们青少年的启示是

A.宽容就能成就大业B.容忍一切是美德

C.理解是尊重的前提D.要培养宽容精神

【答案】D

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对宽容的认识，主要考查学生的理解能力。

首先从题文中关键信息“有容、有忍”，可以看出宽容是一种美德，是一种境界，所以正确答案选D，其中AB观点绝对，是错误的；C观点不符合题意。

考点：

宽容

18.“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。

”美国思想家杰弗逊的这句话表明

A.做人力求己所不欲，勿施与人B.给予会比接受会更快乐

C.助人不仅是付出，也会有收获D.善良重要的是见诸行动

【答案】C

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对授人玫瑰手有余香的认识，主要考查学生对知识的理解能力。

题文中的观点表明，我们在帮助他人的过程中，同时也是帮助自己，其中ABD不符合题意，所以正确答案选C

考点：

授人玫瑰，手有余香

19.下列有关宽容的说法，不正确的是

A.同学、朋友之间既要宽容友善，又要坚持原则

B.宽容不是软弱，而是一种发自内心的真诚和友善

C.家长、老师对我们进行批评教育，就是对我们不宽容

D.真诚地宽容别人能够增加自己的人格魅力，赢得别人的尊重

【答案】C

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对宽容的认识，主要考查学生知识的识记能力。

根据教材知识，，宽容的一种美德，是一种境界，但是宽容是讲究原则的，宽容不是软弱，是发自内心的真诚与友善，宽容他人可以使我们赢得尊重，所以ABD观点正确，C没有认识到宽容是将原则的，所以错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选C、

考点：

宽容

20.因父母工作而转学的李敏到了新学校，她很想结交一些知心朋友，你认为下列做法正确的是

A.学会迁就，懂得顺从B.宽容他人，尊重差异，加强沟通

C.凡事都去请教朋友，依赖别人解决问题D.亲近朋友，疏远他人

【答案】B

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对怎样结交新朋友的认识，主要考查学生对知识的理解和情感态度价值观能力。

进入新学校，我们要积极与新同学交往，学会宽容，理想尊重他人，其中ACD的做法是错误的，B做法正确，所以正确答案选B

考点：

怎样结交新朋友

二、判断题（正确的写“A”，错误的写“B”，每小题1分，共5分）

21.宽容友善是人际关系的润滑剂，我们宽容别人就是为了换取别人的尊敬。

【答案】B

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对宽容的认识，主要考查学生对知识的理解能力。

根据教材知识，宽容友善是人际关系的润滑剂，但是我们宽容别人不是为了换取他人的尊敬，所以题文中的观点是错误的。

考点：

宽容

22.“人人为我，我为人人”，只有人人先为我，我才能为人人，否则，就不公平。

【答案】B

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对怎样营造良好社会氛围的认识，主要考查学生对知识的理解，根据教材知识，只有做到“我为人人”，才能形成“人人为我”的氛围，所以题文中的观点是错误的。

考点：

营造良好的社会氛围

23.“走自己的路，让别人去说吧”，这句话告诉我们不需要理睬别人的评价。

【答案】B

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对怎样认识自己的掌握，主要考查学生对知识的理解能力。

题文中的观点表明，我们对他人的观点要正确看待，要冷静的分析，如果自己做得是对的，就要坚持自己的原则,所以题文中的观点是错误的。

考点：

怎样认识自己

24.我国法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人可以要求精神损害赔偿。

【答案】A

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对人格尊严权的认识，主要考查学生对知识的理解能力。

根据教材知识，我国法律保护公民的人格尊严权，依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。

所以题文中的观点是正确的。

考点：

人格尊严权

25.任何人的自尊心都要得到尊重。

【答案】A

【解析】

试题分析：

此题旨在考查学生对自尊心的认识，主要考查学生对知识的理解运用能力。

根据教材知识，任何人都有自尊心，人如果失去了自尊，生命就会失去价值，所以任何人的自尊心都有得到尊重。

所以题文中的观点是正确的。

考点：

自尊

三、简析题（共15分）

26．（5分）名言明理

人须知耻，方能过而改。

——朱熹

与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟——荀子

只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。

——陶行知

（1）以上三则名言主要蕴涵着什么道理？

请分别用一句简短的话语表达出来。

（3分）

（2）别林斯基曾说：

“自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。

”请联系课本所学知识说说自尊对个人成长的重要性。

（2分）

【答案】

（1）名言一：

做人从知耻开始；（围绕“要知耻”谈即可）

名言二：

宽容友善是人际交往的润滑剂；（围绕“要宽容友善”谈即可）

名言三：

人与人之间是平等的，要学会平等尊重他人。

（围绕“人与人之间是平等的”谈即可）（3分，1句1分））

（2）自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。

（1分）

一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。

（1分）

考点：

知耻、宽容友善；平等尊重；自尊对个人成长的作用

27.（4分）阅读下图，回答问题：

（1）四幅图片中的行为分别侵犯了公民的哪种人格尊严权？

（2分）

（注：

人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等）

图1：

图2：

图3：

图4：

（2）如果遇到类似的侵权行为，你应该怎样维护自身的合法权利？

（2分）

【答案】

（1）漫画1：

名誉权　漫画2：

肖像权漫画3：

姓名权　漫画4：

荣誉权（各0.5分）

（2）依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，（1分）并可以要求精神损害赔偿。

（1分）（答出依法维权或“打官司”的给1分）

【解析】

试题分析：

（1）此题以漫画的形式考查学生对人格尊严权利的认识，主要考查学生对知识的理解运用能力。

认真观察漫画中的文字叙述和人物表情，找到与教材知识的结合点，漫画一中说他人是“笨猪”，是对他人的侮辱，侵犯了他人的名誉权；漫画二中的影楼在未经本人同意的情况下，私自以营利为目的的使用他人照片，侵犯了他人的肖像权；漫画三强制他人更改姓名，是侵犯他人姓名权的表现；漫画四中的“三好学生”是个人的荣誉，不容他人侵犯的，所以取消他人三好学生的行为侵犯了他人的荣誉权。

（2）此题旨在考查学生对怎样维护人格尊严权的认识，主要考查学生对知识的理解运用能力和维权意识。

根据教材知识，我国法律保护公民的人格尊严权不受侵犯，当公民的人格尊严权受到侵犯时，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。

考点：

人格尊严权；怎样维护人格尊严权

28.（6分）下面是某班课堂上关于“你是否能宽容伤害过自己的人？

为什么？

”的讨论片段，请你回答问题：

同学甲：

宽容要看对谁，对于伤害过我的人，我不会宽容他，如果宽容了他，以后他再伤害我，我怎么办呢？

同学乙：

即使他曾经伤害过我，但只要符合道德和法律的要求，我还是选择宽容他，做一个宽容友善的人。

（1）你支持谁的观点呢？

请联系课本所学知识说说你的理由。

（3分）

（2）你认为我们应该如何正确对待宽容友善？

（3分）

【答案】

（1）①宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。

②宽容待人能赢得友谊，增进团结，使人相互信任亲近。

③宽容友善是人际关系的润滑剂，你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊敬。

（1点1分，共3分）

（2）①宽容不是不分是非曲直，不讲原则；也不是麻木不仁，熟视无睹。

②宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的，严格是爱，纵容是害。

③依法维权是对社会、对他人最大的友善。

（1点1分，共3分）

【解析】

试题分析：

（1）此题以甲乙同学的对话为背景，考查学生对宽容的认识，主要考查学生对知识的理解运用能力。

首先要求学生认识到宽容是一种美德，为人处世要做到宽容，所以题文中同学甲的观点是错误的，同学乙的观点是正确的，所以支持同学乙的观点，理由从宽容是美德、对人际关系、增进友谊、赢得他人的尊重和信任等角度回答，言之有理即可得分，至少3点，每点1分。

（2）此题旨在考查学生对宽容的原则的认识，主要考查学生对知识的理解。

首先对设问“如何正确对待宽容友善”转换为“宽容的原则”，然后根据教材知识，从宽容是讲究原则的，宽容也要遵守道德和法律、宽容与纵容的区别等角度回答，至少3点，每点1分。

考点：

宽容；宽容的原则

四、实践探究题（共10分）

29.中学阶段是人生花季，是孕育果实的季节。

进入初中校门已经两个多月了，有些同学很快适应了新的学习生活，但是有些同学在心理上和行为上还有待加强。

【学以致用】

（1）下面是一些同学进入初中后出现的一些状况，请你针对表格中的问题现状的描述，联系一、二单元所学知识，“诊断”出他们存在的典型缺点。

（4分）

问题的现状

请你诊断

学生小王自称“天才”，平时学习不认真，一连几次周测的成绩都不理想。

A．

学生小华学习基础差，字也写得不好，他就觉得自己处处不如同学们，情绪低落。

B．

学生小刘经常违反课堂纪律，老师批评他，他也不以为然，一副无所谓的样子。

C．

学生小荷一旦对同学行为不满，便随口骂人，还喜欢给别人起不雅的绰号。

D．

【能言善辩】

材料一：

温家宝总理曾经说：

“有时信心比黄金还要贵重。

”

材料二：

美国一位权威心理学家曾做过一项实验：

在某中学新生开学的第一天，他在其中一个班宣布：

你们都是经过精选出来的最有发展前途的学生。

之后他没有露过面，但也没有忘记自己说过的话，十几年追踪研究得出惊人的结果，这一个班的人确实如他所说的那样，许多人出类拨萃。

有的成为科学家，有的成为名律师，有的成为教授，等等。

（2）七年级同学小星认为：

“成功需要自信，有了自信就一定能成功。

”你认为小星的观点正确吗？

简要说明理由。

（3分）

【身临其境】

情境：

在今天放学的路上，小明看到有位老人跌倒在地上，他不知道该不该扶？

（3）请你告诉小明：

面对倒地的老人，他到底该怎么办？

并联系所学知识说明这样做的理由。

（3分）

【答案】

（1）（围绕以下几个知识点作答即可）

A.没有正确认识和评价自己；B.自卑（不自信）。

C.缺少羞耻心，自尊心不强。

D.不懂得尊重别人。

（1点1分其他的言之有理的说法也可）

（2）①小星的观点是片面的，有了自信不一定能成功。

（1分）（只是判断不讲理由这1分不给）

②成功需要自信，因为自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。

（或答一个获得成功的人首先因为他有自信心）（1分）

③成功还需要勤奋，自尊，制定切实可行的目标等等。

（1分）

（3）答案一：

要扶（1分）因为人要有爱心，要乐于助人，要无私奉献，人要善良，宽容友善是人际关系的润滑剂。

（答到1个就给1分，不超过2分）

答案二：

不能扶，但可以打电话报警。

（1分）因为我们本身还很弱小，还需要保护；（1分）报警也算是对老人的一种切实有效的帮助。

（1分）（其他答案合理也可酌情给分）

【解析】

试题分析：

（1）此题以学生在日常生活中遇到的问题为背景，考查学生对基础知识的理解运用能力。

情景一中的小王自认为自己是“天才”，说明他过高的估计自己，是没有正确认识自己的表现；情景二中小华认为自己处处不如他人，是自卑的表现，缺乏自信；情景三中的小刘不能正确对待老师的批评，是缺乏羞耻心的表现；情景四中的小荷骂人，给他人起侮辱性的绰号，是不尊重他人的表现。

（2）此题旨在考查学生对自信的认识，主要考查学生对知识的理解运用能力。

首先判断题文中小星的观点，小星能够看到自信对成功的作用是正确的，但是认为有了自信就一定能成功，的错误的，理由从自信对我们获得知识和成功的作用，但是要想成功，还需要付诸于行动，自尊和勤奋等优秀品质。

（3）此题旨在考查学生对爱心的认识，主要考查学生对知识的运用能力。

此题属于开放性试题，可以从不同的角度回答，如果选择扶，理由从乐于助人、友善宽容、无私奉献等角度回答；如果选择不扶，理由从未成年人的自我保护、或者报警等方式救助他人。

考点：

正确认识自己；自卑；正确对待老师的批评；自信的作用；爱心

高考一轮复习：