陕西省安康市建设初中学年七年级第一学期期末考试生物试题.docx
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陕西省安康市建设初中学年七年级第一学期期末考试生物试题
陕西省安康市建设初中2020-2021学年七年级第一学期期末考试生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列词语中，不含有生物名称的是
A．大雁南飞B．鱼跃龙门C．麦浪滚滚D．冬去春来
2．歌曲《老鼠爱大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠体内最终被分解成哪种成分被吸收
A．麦芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．甘油
3．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）
A．“春来江水绿如蓝”
B．“雨露滋润禾苗壮”
C．“草盛豆苗稀”
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
4．小明学习了合理膳食后，对妈妈提出了几点建议，其中不合理的是（）
A．营养要全面B．三餐要合理
C．荤素要搭配D．早餐要吃少
5．在实际生产过程中，增施“气肥”可以提高植物光合作用的强度，有利于蔬菜的丰产，这里的“气肥”指的是（）
A．一氧化碳B．二氧化碳C．氧气D．氢气
6．在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是
A．有光、无光B．有光，无水C．干燥、湿润D．有空气、无空气
7．下列哪项既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物（）
A．氧气和二氧化碳B．氧气和有机物C．水和二氧化碳D．水和有机物
8．人体的呼吸系统包括（）
A．鼻、喉、气管、支气管、肺
B．鼻、咽、喉、气管、支气管
C．呼吸道、肺
D．鼻、气管、支气管、肺
9．童年时，我们经常唱起一首儿歌“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”，春天燕子从南方飞到北方，主要是受哪种非生物因素的影响？
A．温度B．水分C．阳光D．空气
10．植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含
A．碳、氢、氧的无机盐B．氮、磷、钾的无机盐
C．钙、铁、锌的无机盐D．磷、硫、镁的无机盐
11．生物既能适应环境，又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是（）
A．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面
B．树林底下好乘凉
C．鸟类迁徙
D．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
12．下列选项中不属于生态系统的是
A．勺湖公园B．葡萄园C．洪泽湖D．幼儿园的小朋友
13．在生态系统中正确的食物链是（）
A．阳光→狼→羊→绿色植物
B．绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰
C．分解者→蛇→昆虫→蛙
D．细菌→羊→狼→绿色植物
14．李刚同学为家长设计了4份午餐食谱，其中营养最合理的是（ ）
A．米饭、鱼、鸡、猪肉、鸡蛋
B．米饭、鱼、猪肉、青菜、苹果
C．米饭、青菜、萝卜、芹菜、菠菜
D．鱼、青菜、萝卜、苹果、桃
15．下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。
在这条食物链中物质和能量流动的方向是
A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲
16．呼吸作用的实质是
A．合成有机物，储存能量
B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量
D．分解有机物，释放能量
17．新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜。
这是因为
A．白天光合作用强，晚上呼吸作用强B．白天光合作用强，晚上呼吸作用弱
C．白天光合作用弱，晚上呼吸作用强D．白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱
18．韩国料理中的泡菜一直很受欢迎，与腌渍前相比，大白菜腌渍后的变化（）
A．大白菜变硬、体积变大B．大白菜变硬、体积缩小
C．大白菜变软、体积变大D．大白菜变软、体积缩小
19．下列措施中，能够使光合作用加强的是（）
A．适当增加氧气的浓度
B．适当减少氧气的浓度
C．适当增加二氧化碳的浓度
D．适当减少二氧化碳的浓度
20．人的肺适合进行气体交换的特点，不包括（）
A．肺分为左肺和右肺B．肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成
C．肺泡外包绕着毛细血管D．支气管末端形成肺泡，总数约有7亿个
21．如图是模拟呼吸运动的模式图，下列描述错误的是（ ）
A．甲模拟呼气动作，乙模拟吸气动作
B．气球模拟肺
C．甲膈肌收缩，乙膈肌舒张
D．橡皮膜模拟膈肌
22．下列几组物质中，既是人体的组成物质，又能为人体提供能量的是
A．糖类蛋白质脂肪B．糖类无机盐蛋白质
C．无机盐维生素水D．维生素脂肪水
23．某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如下图移到视野正中央，应将玻片标本
A．向左下方移动B．向左上方移动
C．向右上方移动D．向右下方移动
24．馒头中含有的主要营养物质是（ ）
A．蛋白质B．水C．糖类D．脂肪
25．呼气时，肺容积及肺内气压的变化是
A．肺容积缩小，肺内气压升高B．肺容积增大，肺内气压升高
C．肺容积缩小，肺内气压下降D．肺容积增大，肺内气压下降
二、综合题
26．补全概念图
（1）在光合作用的过程中，光能被转化为_____能．
（2）为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施是___________________
（3）在人和植物体的呼吸过程中都要吸入___________，分解有机物并释放能量。
27．图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：
（1）该生态系统的能量最终来源于____________，属于生态系统成分中的_________；该食物网中青蛙、鸟等动物属于生态系统成分中的_________；
（2）图中共有几条食物链___________；
（3）请写出一条最短的食物链：
________________________________；
（4）如果鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会___________（填“减少”或“增加”）。
（5）要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，必不可少的成分是_______和非生物部分．
（6）若该生态系统受到DDT农药的污染，则______的体内DDT含量最高．
28．图是植物光合作用过程示意图。
请据图回答：
（1）光合作用的原料是图中（③）__________和（④）二氧化碳。
（2）光合作用的产物是图中（①）_______和（②）_________。
（3）绿色植物进行光合作用的主要器官是_______________。
（4）光合作用的实质是：
把_______和__________转变成有机物，把光能转变成储存在有机物里的___________。
29．下图A、B两试管装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，振荡使其反应充分，据图回答：
（1）鉴定淀粉所特用的化学试剂是 。
（2）淀粉糊不变蓝的是试管。
（3）B试管的作用是。
（4）饭后立即进行剧烈的体育运动，对消化有抑制作用。
因为人在运动过程中，流经消化器官的血液（填“增加”或“减少”），从而影响消化。
（5）淀粉的化学性消化是从开始。
30．将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时。
取下叶片，酒精脱色,漂洗，滴加碘液。
依据光合作用的原理和你的实验经验，分析回答下列问题：
（1）补全表格内容
叶的部位
现象（变蓝或未变蓝）
原因分析
白边（甲）
无叶绿体，不产生淀粉
遮光部分（乙）
未变蓝
未遮光部分（丙）
___________
（2）实验中，甲处和丙处的对比说明了光合作用是在_____内进行的。
（3）实验中，乙处和丙处的对比说明了______是植物光合作用不可缺少的条件。
31．请将下列光合作用和呼吸作用的特征序号分别填在相应的栏目中。
填序号
呼吸作用
光合作用
_____
①所有生活的细胞都能进行②只在含有叶绿体的细胞中进行③吸收氧气，放出二氧化碳④吸收二氧化碳，放出氧气⑤有光、无光都能进行⑥在光照下才能进⑦把二氧化碳和水合成为有机物，并贮藏能量⑧把有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量
参考答案
1．D
【解析】
【分析】
此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入。
【详解】
生物具有一下特征：
1、生物的生活需要营养。
2、生物能够进行呼吸。
3、生物能排出体内产生的废物。
4、生物能够对外界刺激作出反应。
5、生物能够生长和繁殖。
6、生物都有遗传和变异的特点。
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
大雁南飞、鱼跃龙门、麦浪滚滚都具有生物的特征属于生物；而冬去春来是季节变换不属于生物。
故选：
D
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．B
【分析】
食物中含有六大类营养物质：
蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，其中维生素、水和无机盐是小分子的营养物质，在消化道内不需经过消化即可被吸收；而淀粉、脂肪、蛋白质等大分子的、不溶于水的有机物，则必需在消化道内被分解为小分子的能溶于水的物质后才能被人体吸收。
【详解】
AB．淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖，故A错误，B正确。
CD．氨基酸和甘油不是淀粉被分解得到的小分子物质。
氨基酸是由蛋白质被彻底消化得到的小分子物质；甘油是脂肪被彻底消化得到的小分子物质，故CD错误。
故选：
B。
3．C
【解析】
试题分析：
生物因素是指生物彼此之间的影响，主要表现同种生物之间合作、互助、竟争等，不同种动物之间寄生、共生、捕食等关系。
春来江水绿如蓝说明温度、水分对植物的影响，选项A不正确；雨露滋润禾苗壮说明水分对植物的影响，选项B不正确；草盛豆苗稀，说明草与豆之间竞争阳光等，属于生物因素对生物的影响，选项C正确；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，说明温度对植物的影响，选项D说法不正确。
故选C。
考点：
本题考查生物因素彼此之间的影响。
4．D
【解析】
试题分析：
合理膳食利于人体的健康成长，否则偏食等不合理的膳食习惯会导致营养不良或营养过剩．据此解答．
解：
合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%，可见D的说法不合理．
故选D
考点：
注意合理营养．
5．B
【解析】
试题分析：
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。
影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低。
所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳这种“气肥”，综上所述，B正确。
考点：
光合作用与生物圈中的碳、氧平衡。
6．B
【分析】
本题考查科学探究的基本环节，对照试验变量的唯一性。
【详解】
科学探究的基本环节是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
科学探究实验中的变量是唯一的，才能得出准确的结论，否则就得不出准确的结论。
A．变量是光；B．变量是光和水两个变量；C．变量是水；D．变量是空气。
选项A、C、D的变量是唯一的。
B的变量有两个。
综上所述：
A、C、D选项不符合题意。
故选：
B。
【点睛】
设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。
增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。
7．C
【分析】
植物的光合作用和呼吸作用是互为原料和产物的关系，二者密不可分。
【详解】
光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互对立
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
由表格可知：
水和二氧化碳既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物。
C正确。
【点睛】
熟练植物光合作用和呼吸作用的公式及其具有的意义，理解二者之间的关系就能轻松应对此类题目。
8．C
【分析】
呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。
呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是呼吸系统的主要器官。
【详解】
呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。
呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管是呼吸的通道称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所。
故选:
C。
【点睛】
解答此题的关键是知道呼吸道的组成。
9．A
【分析】
燕子从南方飞回来属于迁徙行为，鸟类迁徙是鸟类随着季节变化进行的，方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动。
【详解】
每逢冬天，燕子就会向温暖的南方飞去，到了春天再飞回，主要是冬天北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，燕子会飞向南方；到了春天，北方的温度适宜，食物充足，燕子又飞向北方；这种行为是受温度影响形成的季节节律行为。
选项A符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
10．B
【解析】
试题分析：
植物的生长需要多种无机盐，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐．无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．
解：
植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐．氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运．
故选：
B．
考点：
氮、磷、钾对植物生活的意义．
11．B
【解析】
试题分析：
A、夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素空气对生物的影响，不符合题意；
B、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，符合题意；
C、鸟类迁徙，这是环境因素温度对生物的影响，不符合题意；
D、沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，不符合题意。
考点：
生物与环境的关系。
12．D
【分析】
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。
由生物部分和非生物部分组成。
生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
非生物部分包括阳光、空气、水等。
【详解】
A、勺湖公园，既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统。
B、葡萄园，既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统。
C、洪泽湖，既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统。
D、幼儿园的小朋友，只是部分动物，没有生产者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此幼儿园的小朋友不属于生态系统。
故选D
【点睛】
解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
13．B
【详解】
食物链是动物之间由于捕食与被捕食而建立的链式关系。
食物链通常是由一种绿色植物开始的。
绿色植物通过光合作用，将光能固定为有机物中的化学能，供自身生命活动所需，为自然界中的消费者提供食物。
故B确，A、C、D错误。
14．B
【分析】
平衡膳食指南要求合理营养要做到：
食物多样，谷类为主；粗细搭配，荤素搭配；多吃水果和蔬菜。
【详解】
A.米饭、鱼、鸡、猪肉、鸡蛋，都能提供蛋白质，没有蔬菜和水果，缺少维生素和无机盐，错误。
B.米饭、鱼、猪肉、青菜、苹果，物多样，谷类为主；粗细搭配，荤素搭配；多吃水果和蔬菜，正确。
C.米饭、青菜、萝卜、芹菜、菠菜，都是蔬菜，没有蛋白质，错误。
D.鱼、青菜、萝卜、苹果、桃，有维生素和蛋白质，没有米饭，错误。
故选B
【点睛】
解答此题的关键是知道平衡膳食的概念。
15．C
【解析】
试题分析：
由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减．在生态系统中数量最多的是生产者，越往后数量越少．根据数量的多少可以从多到少排序即食物链的顺序．因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲．
故选：
C
考点：
生态系统中物质和能量的流动，理解物质和能量在沿着食物链传递过程中逐级递减即从多到少.
16．D
【解析】
分析：
本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系，光合作用和呼吸作用是相互联系，相互影响的．
解：
下表为光合作用和呼吸作用的比较：
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
合成有机物
储存能量
相互对立
相互影响
呼吸作用
所有活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
分解有机物
释放能量
植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．
故选D
点评：
关于植物能量的释放和合成，可结合着植物的光合作用和呼吸作用的关系理解掌握．
17．B
【分析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】
光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖，植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关，我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，综上所述A、C、D选项错误，只有B选项正确。
18．D
【分析】
本题考查植物细胞吸水和失水的原理，植物细胞内外由于存在浓度差，植物细胞就会因吸水或失水而发生变形。
【详解】
植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。
用盐腌大白菜时，由于白菜细胞液的浓度小于盐水溶液的浓度，会导致白菜细胞失水，从而导致白菜皱缩变小、变软，白菜的细胞脱水，无法保持坚挺，从而变软。
故选D。
【点睛】
理解掌握植物细胞的吸水、失水的原理是解题的关键。
19．C
【解析】
试题分析：
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用，影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多。
考点：
本题考查的是光合作用原理在生产上的应用。
20．A
【解析】
肺适于气体交换的特点是：
肺泡数目极多总数约有7亿个，增大了肺进行气体交换的面积；肺泡外包绕着毛细血管，有利于气体在肺泡和毛细血管内的血液之间进行气体交换；肺泡壁很薄，只有一层上皮细胞，有利于气体交换；肺分为左肺和右肺与气体交换无直接关系。
21．C
【解析】
吸气过程：
吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。
图中甲膈肌舒张，膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，图中乙膈肌收缩，膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气。
故C错误。
22．A
【解析】食物中含有六大类营养物质：
蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，水、无机盐和维生素不能为人体提供能量，A正确。
23．B
【解析】
我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。
此题中物像在视野的左上方，若要将物像移到视野的中央，应向左上方移动玻片标本。
24．C
【分析】
食物中含有六大类营养物质：
蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
【详解】
人体需要的营养物质包括：
蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。
糖类是人体主要的功能物质，脂肪是人体的备用能源物质，脂肪是构建人体基本结构和细胞修复的原料。
淀粉、蛋白质、脂肪、水都是馒头中含有的营养物质，但馒头中含有的主要营养物质糖类淀粉。
故选C
【点睛】
解答此题的关键是知道淀粉是馒头中含有的主要营养物质。
25．A
【解析】
【分析】
的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。
【详解】
呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与呼吸肌（肋间肌和膈肌）的运动有关.人在平静状态下吸气时，膈肌与肋间肌收缩时，膈顶部下降，引起胸腔上下、前后、左右径均增大，导致胸廓容积扩大，肺也被动的随着扩张，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。
人在平静状态下呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶部上升，结果胸廓缩小，使胸廓的容积减小，肺也随着回缩，肺内的气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出肺，完成呼气的过程。
故选：
A
【点睛】
吸气和呼气的实现，都是由于呼吸肌的收缩和舒张造成肺内与外界存在气压差。
26．化学能合理密植氧气
【解析】
【分析】
光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。
【详解】
光合作用的公式如图：
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
（1）光合作用的实质是物质转化和能量转化：
物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物，并释放出氧气．能量转化的过程是将光能转化成为化学能，储存在有机物中。
（2）为了提高光合作用效率的措施是合理密植、间作套种，可以为了充分利用光照，提高农作物产量。
（3）在人和植物体的呼吸过程中都要吸入氧气，分解有机物并释放能量。
【点睛】
解答此题的关键是要知道光合作用和呼吸作用的概念和运用。
27．太阳非生物部分生物部分5条植物→鼠→猫头鹰减少分解者猫头鹰
【分析】
（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统；包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
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