二年级英语课案汇编双语学校五环大课堂低年级英语学道.docx

二年级英语课案汇编双语学校五环大课堂低年级英语学道.docx

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二年级英语课案汇编双语学校五环大课堂低年级英语学道

双语学校五环大课堂低年级英语学道授课日期:

12.19

年级

二年级

课题

Unit1夜晚night骑士knight开始行动

课时

一课时

早读目标

1、课代表领读单词。

2、老师带读口语句子，并小对子交流。

3、同学们自由朗读。

学习主题

通过游戏、PK、交流等方式复习unit1单词。

导学行动

Let’ssinganddancetogether.（rowrowaboat\familylove\headshoulderkneesandtoes\handsuphandsdown）

学生行动预期

习惯

课程

5分钟

养成教育：

养成良好坐姿观看眼睛聚焦黑板，并贯穿课堂。

通过指令能够端正姿势

情境导入：

学生自动参与新课导入（活动性导入）

Greetings.（Howareyou?

what’syourname?

howoldareyou?

what’sweathertoday?

nicetomeetyou。

）“what’syourfavoritecolor\food”今天我们的主要内容是复习本单元学过的单词，大家做好准备了吗？

激起学生的学习兴趣，进入新课学习

主题性

学习

25分钟

自我探究

Let’sreview

1.请若干位同学说一说本单元学了哪些单词，并板书这些单词。

2.安静倾听，听老师读一读这些单词，通过听来进一步感知复习单词发音。

3.轻声跟读，纠正自己的发音。

4.请小老师带读。

5.游戏读：

打地鼠的小游戏，调动孩子的积极性。

安静倾听

大声读一读

小组之间的合作意识

提升

展示

15分钟

师范引领

Pairwork

小对子交流读内容：

1.互相读单词以及词组，一人读中文另一人读英文，并交换。

2.帮你的小对子解决不会发音的单词。

Showtime

请小对子上台展示，做到站姿端正，展示前说“请大家followme”，展示后说“thankyou”.

同学们要认真倾听，给出评价。

教师给予单词发音纠错。

交流分享

Gametime

丢手绢的小游戏。

通过游戏调起班级气氛

双语学校五环大课堂低年级英语学道授课日期：

12.2

年级

二年级

课题

Unit12仁慈的kind国王king

课时

一课时

早读目标

无

学习主题

字母K的初步认识以及能够基本掌握听说读新单词kind\king.

导学行动

Let’ssinganddancetogether.

学生行动预期

习惯

课程

5分钟

养成教育：

打磨小对子交流展示时的姿态、习惯。

注意关注新同学的状态。

情境导入：

学生自动参与新课导入（活动性导入）

Goodmorningboysandgirls，howoldareyou?

Iwantsomeofthestudentsanswermygreetings.TodaywewillcontinueourjourneyinletterK，areyoureadyfortoday’sclass?

明确学习内容

主题性

学习

25分钟

自我探究

Let’sstart

今天我们要继续了解字母K的旅程，同学们用你们的铅笔摆一摆这个字母吧！

1.老师做动作你来猜单词。

老师做出踢的动作，请同学们猜一猜是哪个单词。

2.老师准备小孩的头套请小朋友上台表演“akidiskicking.”

Let’slearn

同学们表现的都非常的好，既然我们已经熟悉昨天学习的两个单词，接下来让我们去认一认它们的朋友吧！

1.老师出示国王的头套，引出单词——king。

2.古代的国王只有仁慈爱民才能获得人民的爱戴，引出单词——kind。

Let’sread

1.lookatmymouth,猜一猜单词的读音。

2.Readaftertheteacherinaloworhighvoice.

3.readindifferentways（happy\sad\robot\cute）

明确今日的学习内容。

提升

展示

15分钟

师范引领

Pairwork

今天的小对子，希望同学们做到认真交流，互相帮助。

小对子交流读内容：

1.互相读单词，一人读中文另一人读英文，并交换。

3.预演好展示方法。

同学们可以在单词熟练认读后，做好展示准备。

小对子交流的要求:

1.动作迅速，站姿端正。

2.交流认真，不做小动作，互相帮助。

小对子展示

请几对小对子，上台展示，并予以点评帮助。

通过游戏调起班级气氛。

轻松一刻

抢凳子游戏

通过游戏调起班级气氛。

双语学校五环大课堂低年级英语学道授课日期：

12.20

年级

二年级

课题

Review

课时

一课时

早读目标

无

学习主题

通过游戏、PK、互动等方式复习unit12-13单词复习

导学行动

Let’ssinganddancetogether.（rowrowaboat\familylove\headshoulderkneesandtoes\handsuphandsdown）

学生行动预期

习惯

课程

5分钟

养成教育：

养成良好坐姿观看眼睛聚焦黑板，并贯穿课堂。

每个星期一个指令的教学，并重复使用。

情境导入：

学生自动参与新课导入（活动性导入）

Greetings.（Howareyou?

what’syourname?

howoldareyou?

what’sweathertoday?

nicetomeetyou。

）“what’syourfavoritecolor\food”今天我们的主要内容是复习12-13单元学过的单词，大家做好准备了吗？

可以迅速使孩子进入学习的状态。

主题性

学习

25分钟

自我探究

Let’sreview

1.请小朋友告诉我12和13单元主要是围绕哪个字母学习单词的？

2.单词接龙：

请大组组员说出单元里包含了哪些单词？

3.安静倾听——听小老师读一读。

4.Theteacherpointsthecardsandyoureadthemindifferenttone.

学生通过自己的能力，借助自己学过的知识自学。

Pairwork

小对子交流读内容：

1.互相读单词以及词组，一人读中文另一人读英文，并交换。

2.帮你的小对子解决不会发音的单词。

Fivegroup：

五人组的内容:

1、小组长带读单词后，安排其他组员轮流带读。

2、帮扶单词读音掌握欠缺的同学。

2、排演一种展示方案，最好可加入小游戏。

交流互动的要求。

1.良好的站姿。

2.动作迅速

3.小组长组织组员认真交流，不做与学习无关的事。

通过PK读，积极调节班级气氛。

提升

展示

15分钟

师范引领

Let’scheck

1.请小组上台展示，可加入小游戏，并与台下同学互动。

2.抽取多位同学快速问答。

充分利用资源，相互倾听并纠错。

交流分享

打地鼠的小游戏

利用轻松活泼的游戏时间，联系所学单词，激发孩子们对英语的兴趣。

双语学校五环大课堂低年级英语学道授课日期：

12.21-22

年级

二年级

课题

Review

课时

一课时

早读目标

22:

1、老师带读课后口语句子

2、请早读小明星带读单词

3、自由朗读

学习主题

通过游戏、pk等形式复习unit14-1bunit1所学单词

导学行动

Let’ssinganddancetogether.（rowrowaboat\familylove\headshoulderkneesandtoes\handsuphandsdown）

学生行动预期

习惯

课程

5分钟

养成教育：

养成良好坐姿观看眼睛聚焦黑板，并贯穿课堂。

每个星期一个指令的教学，并重复使用。

情境导入：

学生自动参与新课导入（活动性导入）

Greetings.（Howareyou?

what’syourname?

howoldareyou?

what’sweathertoday?

nicetomeetyou。

）“what’syourfavoritecolor\food”今天我们的主要内容是复习14和unit1单元学过的单词，大家做好准备了吗？

积极调动班级气氛。

主题性

学习

25分钟

自我探究

Let’sreview

1.请若干位小朋友上台轮流用肢体动作表演本单元学过的单词，老师将同学们猜出来的单词板书在黑板上。

2.安静倾听，听老师读一读，感知单词的发音。

3.单词接龙。

4.游戏读：

丢手绢、打地鼠、开火车的小游戏

学生通过自己的能力，借助自己学过的知识自学。

Pairwork

小对子交流读内容：

1.互相读单词以及词组，一人读中文另一人读英文，并交换。

2.帮你的小对子解决不会发音的单词。

Fivegroup：

五人组的内容:

1、小组长带读单词后，安排其他组员轮流带读。

2、帮扶单词读音掌握欠缺的同学。

2、排演一种展示方案，最好可加入小游戏。

交流互动的要求。

3.良好的站姿。

4.动作迅速

3.小组长组织组员认真交流，不做与学习无关的事。

要求同学们边读手边指着

提升

展示

15分钟

师范引领

小组展示

展示方案推荐：

1.可以向同学们推荐你们的记忆小诀窍。

2.可以展示五人小组的过关程度。

3.可以展示你们自创的小游戏，在老师指导下选择性进行。

通过PK读，积极调节班级气氛。

交流分享

Showtime

dancewithmusic

利用轻松活泼的游戏时间，联系所学单词，激发孩子们对英语的兴趣。

双语学校五环大课堂低年级英语学道授课日期：

12.3

年级

二年级

课题

Unit12仁慈的kind国王king

课时

一课时

早读目标

4、老师带读英语口语300句。

5、课代表带读单词。

3、以2人小对子形式朗读单词。

学习主题

充分认识字母K，学习新单词kite\key\Kate

导学行动

Let’ssinganddancetogether.

学生行动预期

习惯

课程

5分钟

养成教育：

打磨小对子交流展示时的姿态、习惯。

通过指令能够端正姿势

情境导入：

学生自动参与新课导入（活动性导入）

1、Greeting，howoldareyou？

Whocananswermebydifferentways?

2、Learnanewsentence:

“what’syourname?

”

激起学生的学习兴趣，进入新课学习

主题性

学习

25分钟

自我探究

Let’sreview

1.板书昨天学过的句子：

“Whoishe?

——heisakindking.”

2.readaftertheteacherloudly.

3.请几对小对子上台表演对话。

学生通过自己的理解尝试学习

Let’sstart

1出示图片，引出单