数学知识点山东人民版思品一上《我上学了》WORD版教案11总结.docx
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数学知识点山东人民版思品一上《我上学了》WORD版教案11总结
第一单元我上学了
一单元教学目标与课时分配
〇教学目标
◇知道自己是小学生了，喜欢上学。
◇初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题。
◇遵守学校生活常规。
知道要讲礼貌，守秩序。
○课时分配
根据教学目标和各校的实际情况，课时内容有多种分配方案，下图划分课时内容的方案可供参考。
二活动提示与资源搜索
○活动提示
主题一上学去
活动名称
活动内容
1.握握手，认识新朋友
感觉？
闻到的香味？
喜欢这本书吗？
说出心中的感受。
这一环节要创设情境，引导学生入情入境，把学生对新书的好奇、喜爱通过观
摸一摸、看一看、闻一请小朋友把新书捧在手上，摸、看、闻，说说看到的内容？
摸着新书的感觉？
闻到的香味？
喜欢这本书吗？
说出心中的感受。
这一环节要创设情境，引导学生入情入境，把学生对新书的好奇、喜爱通过观察接触表达出来。
2.书儿的悄悄话
刚入学的孩子大多不识对于卷首语孩子们不具备认知能力的，在引导学生摸书、看书、闻书的基础上，引导学生提问：
你想知道什么？
你想对品德与生活书说什么？
在此过程中感受孩子对品德与生活课程的关注与好奇，然后将卷首语以书儿送给孩子们的悄悄话的形式传达给孩子们，激发他们的好奇心的同
时，使之感受品德与生活学习的内容。
3.哈哈，我上学啦
通过说一说、唱一唱、跳一跳、演一演，玩快乐表情游戏等孩子们擅长或者喜欢的方式来表达他们内心的感受，把上学前后的心情、感受以及上学后有些什么想法表达出来。
4.给书儿穿件漂亮衣
组织小朋友做好包书的准备，指导孩子们学习包书，也许不一定能包好，但在这一过程中可以使学生把对新书的喜爱转化为实际行动，真正爱惜自己的课本。
对刚入学的小朋友来说，准备工作也未必能充分完成，因此，也可以引导孩子们回家后在家长的指导下包好书，并带来学校检查评比。
评出巧手宝宝，激发学生的爱书惜书意识和勤于动手的习惯。
这里要引导学生感受“废物利用、环保包书”的妙处。
5.我长大了
虽然刚刚进入一年级，但是很多孩子之前受过学前教育，在这里可以指导孩子们开展“找变化”的比赛活动，分小组找出上小学和以前生活的不同之处，看谁找得对，找得多。
在孩子喜爱的比赛过程中了解上学以后带来的变化。
增强学生的纪律观念。
6.课程表，我来做
一年级小朋友对画画兴致颇浓，引导孩子自己动手把课程表用自己熟悉喜爱的物品表示出来，可以增进学生的学习兴趣，也可以使学生在活动中加深对课程表的印象，并能在刚入学不识字的情况下读懂课程表。
7.听听我编的上学歌
活动以游戏的形式呈现，大家围坐一起，先交流讨论上学的喜悦和激动的心情。
再由老师出示儿歌，带大家说一说，唱一唱，跳一跳。
把大家的情绪全部带动，随即引导孩子们用儿歌的形式把自己的感受和心情尽情地表达。
主题二看看我们的学校
活动名称
活动内容
1.哥哥姐姐告诉我
播放学校风光录像，并请高年级的同学对学校的一些基本设施做介绍。
介绍中包括所在的位置及注意事项。
之后孩子们与哥哥姐姐相互交流，加深小朋友对这些场所的印象，对学校产生归属感于亲切感，培养学生学习在校园里自主学习生活的习惯和能力。
2.校园观光小列车
组织小朋友排好队，一个接一个，就像一列小列车，由老师带领游览校园。
开展此活动，一定要做好几各方面的准备：
○要邀请几位老师参与组织本次活动，保障学生在活动过程中安全有序。
○和各处室的负责人联系好，或聘请几名高年级的同学来担任嘉宾，向小朋友介绍这些地方。
○设计好参观路线，既省时又有序。
当然，路线的设计可以根据本校的实际情况从不同角度设计多个不同主题，如“生活站”、“活动站”、“学习站”、“求助站”等等。
○配备好扩音器、列车员标志等道具，增强趣味性。
3.校园生活小顾问
让每个小朋友把自己还想知道的有关校园的问题提出来，互相帮助，互相回答以解决这些问题。
选择此形式时，要注意布置好场地，可以分成几个活动组，如“风车组”、“太阳组”“月牙儿组”等等，老师也可以设计一系列难易程度递增的问题，让各组抢答。
4.比一比，我们行
通过对学校的参观，对学校生活的了解，孩子们是不是真正能适应学校的生活呢？
这个活动中，老师要创设情境，让学生表演如怎样进办公室，厕所在哪，去哪玩皮球等。
让学生加深印象，更快地融入学校的学习生活。
5.我们的学校真漂亮
“夸夸美丽的校园”，把自己最喜爱校园的地方、校园里最感兴趣的地方画出来。
并在旁边写上自己最想说的话，来表达自己对学校的喜爱，并一起说一说在这美丽的校园里你准备怎样学习生活。
主题三在学校的一天
1上课了
活动名称
活动内容
1.课前准备小能手
1、现场观摩：
组织小朋友观摩高年级一个班的课前准备
2、交流：
他们是怎么做的？
让他们在活动中自己观察、发现课前准备的方
法、内容，老师根据学生的结论进行必要的补充。
3、创设情境：
模拟上课准备情景，指导全班小朋友现场实践，感受怎样做
课前准备。
4、开展“课前准备小能手”比赛，让学生亲自实践，指出实践活动中做得最好的。
2.我们应该这样做
1、课前准备：
先了解开学以来学生在课堂上的表现，把一些存在的典型问题加以提炼，组织班上的几个小朋友编排成小节目。
（或者，偷偷用摄像机把小朋友上课的情况录下来。
）
2、观看自己上课的情况、同学们争当小老师，通过热线来表扬或者帮助节目里（录像里）的小朋友，（老师准备好一部电话机，给能遵守如下几点的孩子热线发言优先权：
别人说或演时，认真听的；积极动脑举手发言的；回答问题声音响亮的；犯了错能马上改正的……）以激发参与兴趣，在趣味活动中自我评价，积极向认真上课的同学学习。
3.今天，我学会了……
小朋友把自己学习中的收获、快乐说出来，并向大家展示。
如：
学会了某个字，写给大家看；
学会了某首歌，唱给大家听；
改正了某个缺点，说给大家听；
发生了一件趣事，和大家一起分享……
在活动中，体验收获，体验快乐。
4.生病的时候
活动前先准备好录像，活动中先要求大家认真看，边看边思考：
生病了，不能去上学，该怎么办？
通过看、思考、讨论，让孩子们知道有特殊情况不能上学应该及时跟老师请假。
2下课了
活动名称活动内容
1.我最喜欢……
把自己最喜欢的游戏所需要的工具准备好。
分成几个活动组，探讨交流自己喜欢做哪些课间游戏，可以做哪些课间游戏。
2.安全小卫士
1、听一个安全小故事，这个小故事最好是发生在校园里的真实故事，由于没有遵守秩序或者不注意造成了安全事故。
2、把采访故事主人公的录音带播放给小朋友听。
请小朋友谈谈自己的感受，使小朋友意识到要珍惜生命、注意安全、增强安全防范意识，并体会到学校的规章制度是为了同学们更安全有序地生活，树立学生的安全意识。
3、组织小朋友讨论：
在校园生活还有哪些地方要注意安全，哪些活动有危险不能做。
4、评选“安全小卫士”。
小朋友上台戴上安全帽向同学们讲述自己知道的安全常识和要注意的地方，给讲得对的颁发“安全小卫士”标志。
通过活动激发学生主动发现危险，遵守秩序，回避危险。
3.让我教你玩
开展“教你玩”的活动，体验活动的乐趣。
通过活动感受课间游戏的乐趣，学会更多有益的课间活动。
此项活动要注意做好如下几项准备工作：
○课前指导小朋友分好组，一个班可以分成4－6个大组，每个大组再按活动内容分成几个小组，便于组织。
○每个组要安排几个高年级班的同学做指导，指导小朋友学习各种有趣的活动和游戏。
○本活动开展时集中在一个区域，不要太分散，以免发生安全事故。
○体育场上（沙坑、单杠双杠、排梯、爬杆体育活动器械）一定要统一组织行动，指导学生了解危险性，做到没有老师指导不随意攀爬玩耍。
3放学了
活动名称
活动内容
1.叮铃铃，准备回家
要放学了，孩子们要回家了，他们该做些什么呢？
然后教大家清理书包，并比一比，谁最能干，书包清理又快又好。
最后教孩子们排路队，及路队注意事项。
此活动要求老师跟踪观察，在放学排路队的时候适时指导，提出要改进的地方。
2.今天，我扫地
怎么扫地？
扫地的这一天要注意什么？
是这个活动的内容。
老师可以带学生去观察高年级同学扫地，让他们有个基本了解。
再在此基础上，告诉孩子们，如果你今天扫地，一定要提前告之家人，然后教给孩子们如何使用扫把、撮箕，如何倒垃圾。
并且在以后的打扫中，评比出“优秀清洁员”。
3.向前走
1、观看“小豆芽”放学记
以虚拟人物“小豆芽”为个案，把一天放学后“整理学习用品－排路队－不在路上逗留”这一过程通过“小豆芽”的表现呈现给学生，（可以根据各校的实际情况来准备一段视频或者一段录音等等）。
2、学生分组交流。
3、派代表评价“小豆芽”想法和做法。
评得好的获得“火眼金睛”的称号。
活动中还要指导学生注意两点：
○排路队回家的路上，一定要遵守交通规则，注意交通安全。
○注意不要跟陌生人走，不要在路边的摊担旁逗留，要及时回家。
4.开心的事儿说一说
回到家，让孩子把学校的事跟家长交流。
说说老师，说说同学。
这个活动邀请家长一起参加。
请家长反馈：
孩子回家都说了什么？
他的情绪怎样？
老师及时掌握孩子的变化和需要。
5.回家你干啥
建立“家庭生活记录表”
指导小朋友把每天放学后自己常做的活动和喜爱的活动用不同的图案记录下来，由家长和老师一起打评语，比一比谁在家学得认真、玩得愉快。
○资源搜索
※趣味课程表
我的课程表
12345
23456
1
注：
语文课：
写字：
数学课：
美术课：
体育课：
品德与生活课：
班队活动课：
电脑课：
音乐课：
英语课：
※游戏与安全儿歌集锦
上下楼
小手扶着小扶手，一个跟着一个走。
一二一二上下楼，脚步轻轻靠右走。
拍球歌
俺打一，一不算，俺打两个莲花瓣。
俺打三，小镗锣，俺打四个够五个。
一五二五，刮风起土；一六二六，淹淹河谷；
一七二七，谷子大米；一八二八，马兰开花；
爱开不开，一百过来。
*这是儿童在拍皮球时唱的歌，边拍边唱，循环反复，当唱第二遍的最后一句时，就唱“二百过来”，依次类推。
谁跟我玩
谁跟我玩，打火镰；火镰花，卖甜瓜；
甜瓜苦，卖豆腐；豆腐烂，卖鸡蛋；
鸡蛋香，卖生姜；生姜辣，造宝塔；
宝塔高，剁三刀；三刀快，切青菜；
青菜青，上北京；上北京，去干啥？
游故宫，登景山；再去逛逛颐和园。
小蒜臼
小蒜臼，捣三捣，
里边坐个张阁老。
张什么张？
五杆枪；
五什么五？
牛皮鼓；
牛什么牛？
蹶腚猴；
蹶什么蹶？
燕子窝；
燕什么燕？
扯长线；
扯什么扯？
孙行者；
孙什么孙？
吕洞宾；
吕什么吕？
韩相子；
韩什么韩？
挎花篮；
挎什么挎？
一挎挎了二十四个小娃娃。
板凳板凳落落
板凳板凳落落，里头住着哥哥。
哥哥出来卖菜，里头住着奶奶。
奶奶出来烧香，里头住着姑娘。
姑娘出来叩头，里头住着孙猴儿。
孙猴儿出来作揖，里头住着小鸡。
小鸡出来下蛋，乒乓，两半，
你一半，我一半，剩下那半作饭饭儿。
金钩钩银钩钩
金钩钩，银钩钩，
你的东西给我吃，
我的东西给你吃，
要好，好到老，
不好，就拉倒。
*这是儿童做手指游戏时钩手唱的歌。
放风筝
风筝蓝天飞，沟坎望仔细。
电线电缆要闪避，遇到雷雨快收起。
虽然放飞本领高，安全才是数第一。
游戏要按规则做
游戏要按规则做，这样玩才不会错。
老师讲解认真听，大家玩得真快活。
老师正在讲规则，小南小青咬耳朵，
大家玩得乐呵呵，他俩不知怎么做。
小朋友们想一想，究竟谁对谁做错？
生人给她几颗糖
生人给她几颗糖，说领她去游乐场，
她不随便跟着跑，转身回家不上当。
生人给他买雪糕，兵兵马上跟着跑，
一转眼就不见了，急得妈妈到处找。
小朋友们想一想，究竟谁对谁不对。
※少先队知识
中国少先队队歌
中国少年先锋队的第一首队歌是郭沫若作词，马思聪作曲，歌名为（中国少年先锋队队歌）；第二首队歌作于1962年，周郁辉词，寄明曲，是故事片（英雄小八路）的主题歌，原名（我们是共产主义事业接班人）。
1978年被定为中国少年先锋队队歌。
注：
此歌作于1962年，原名（我们是共产主义接班人），后经中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次全体会议通过，定为《中国少年先锋队队歌》。
队 歌
我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。
不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。
向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队是我们骄傲的名称。
时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净。
为着胜利勇敢前进，为着胜利勇敢前进，前进，为着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
少先队员入队誓词
我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：
我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好劳动，好好工作，准备着，为共产主义事业，贡献出一切力量！
少先队的任务在新的历史时期，党交给少年先锋队的任务是：
团结教育少年儿童，继承和发扬中国共产党的优良传统和作风，立志建设现代化的社会主义强国，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的好品德和诚实、勇敢、活泼、团结的好作风，勤奋学习，锻炼身体，使少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都能得到发展。
少先队的标志包括
少先队的红领巾；少先队的敬礼；少先队的队旗；少先队的呼号；少先队的鼓号和少先队的队会仪式。
这些都是少年儿童学习共产主义的生动教材。
红领巾制法用红布按以上尺寸制成三角形领巾。
怎样戴红领巾
1、将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。
2、将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
3、右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。
4、将右角从此圈中拉出，抽紧。
队礼少先队的敬礼是右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。
少先队员在升国旗时，在队旗出场和退场时，在烈士墓前扫墓时都应当敬队礼。
在集会前列队、行进、检阅时，由大、中、小队长敬队礼，队员立正或注目致敬。
在其它场合中遇到师长时，队员也要行队礼。
队旗中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。
少先队的队旗是少先队组织的标志。
队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：
在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。
大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。
可用布、绸、缎或其他质的材料制作。
中队旗，高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角缺口。
五角星及火炬（颜色同大队旗）在以60厘米为边长的正方形中心。
可用布、绸、缎或其他质地的材料制作。
三教学活动示例
案例一上学去（第一课时）
活动目标
引导学生初步了解学校生活，激发学生对学校生活的憧憬与喜爱，使学生对成为一名小学生感到兴奋与自豪，体验愉悦情绪。
活动准备
录音机《幸福拍手歌》磁带、指导每个学生做好两张心情卡（一张笑脸表情、一张不高兴表情）、录像（有条件的可制成课件，条件不允许的自己准备相应的照片和图片）
活动过程
谈话导入
老师引言：
亲爱的同学门，热烈欢迎你们加入学校这个大家庭，
我是你们的新朋友，从今天开始，我将和同学们一起来学习一门有趣的课程——《品德与生活》。
我们来做一个游戏吧！
现在，同学们已经认识我了，可是我还不认识大家呢？
下面，老师放音乐，同学们在音乐声中把这朵花儿传下去，音乐一停，花儿落在哪个同学手里，就请他站起来，大声告诉我们你的名字，好吗？
活动1哈哈，我上学啦
老师：
刚才在游戏中，我们认识了许多同学，以后咱们就是朋友了！
下面，我想请同学们做一件十分有趣的事：
（出示课件，展示如下几组画面，请学生说出图画内容）
1、唱歌跳舞2、看故事书3、画画4、跑步5、跳皮筋
请同学们想一想，平时你最爱干什么呢？
请悄悄告诉你身边的朋友，再告诉大家。
（学生边说老师边出示课件，说哪个点哪个。
如学生说：
音乐课
可以教我们唱歌跳舞，老师点击画面，展现出音乐课几个字和上音乐课的图画。
如条件不允许，不能做课件，则可以制成图片展示。
）
老师小结：
同学们真棒！
我们最爱干的事情原来学校里都有呢！
同学们，你们高兴吗？
（展示一组学校学习、娱乐活动照片，激发学生对学校生活的向
往。
）
（出示情境图一：
小男孩欢呼“我上学了”）
老师：
小明也和大家一样高兴，他在欢呼“我上学啦！
”让我们也来欢呼吧！
活动2我多快乐
老师：
上学了，小明心情可好了，看，他多高兴啊！
（出示情境图二）。
大家猜一猜，他为什么这么高兴呢？
（也许是他喜欢上学；也许是他认识了新朋友；也许是老师表扬他了；也许是今天有他爱上的图画课等等。
不论孩子的理由是什么，都应该得到尊重。
）
老师：
有的小朋友会和小明一样高兴，可有的同学也遇到了烦恼。
请从桌上的心情脸谱中找一个贴在你胸前，然后跟我们说一说，你为什么很快乐，或你为什么不开心。
（如果有些学生的烦恼不是一下就能化解的，可以课后个别辅导交流，重要的是对学生上学的情绪作全面的了解，以便针对性地进行引导。
）
接下来，请大家用自己喜欢的方式表达自己的快乐心情。
老师：
来，我今天也很快乐，来唱首歌好吗？
中休：
师生互动唱《快乐拍手歌》。
如果感到快乐你就拍拍手（跺跺脚）（拍拍肩）
如果感到快乐你就拍拍手（跺跺脚）（拍拍肩）
如果上学快乐你就赶快拍拍手丫（跺跺脚）（拍拍肩）
我们大家快乐一起拍拍手（跺跺脚）（拍拍肩）
活动3见面问声好
老师：
同学们都是讲文明懂礼貌的孩子吗？
（是）下面我要测一测
大家:
1、请大家看录像（看图）找错误，指出图中小朋友做得不对得地方。
说出正确的该怎么说。
早上，遇到老师说“老师再见”；
下课了向老师说“老师早”；
放学回家了，对老师说“老师好”。
2、请大家看录像（看图）当小老师，找一找图中小朋友做得好
的地方：
下楼梯看见老师让老师先走；
帮老师搬作业本、擦黑板；
进办公室叫“报告”；
下课问老师问题时说“请”和“谢谢”。
3、演一演
请小朋友四人一组从刚才看的当中选一两歌演一演，做“文明礼貌好学生”。
4、活动：
帮帮忙
我们和老师做朋友，也和同学做朋友，同学遇到困难要帮助，我们一起来帮帮忙。
出示图片（或者动画），小明新到一所学校，不认识老师、同学怎么办？
师小结：
课后，小朋友可以做小卡片，写上自己的名字、班级，送给想认识你的老师、同学，也可以和同学玩手指木偶的游戏，互相介绍（出示老师自制的小名片），想和我做朋友的同学下课后可以来找我！
下课后，让我们来比一比，谁认识的朋友多，好不好？
活动总结
老师：
通过这一节课的学习活动，我们了解了学校里的生活，
上学了，你最想干什么呢？
（学生说）
请同学们一齐大声告诉我，今天我们学习的课程叫——（品德与生活），你们学习得愉快吗？
老师也很快乐，同学们下次再见！
案例二上学去（第二课时）
活动目标
1、大致了解《品德与生活》是一门怎样的课，该怎样来学习它。
喜欢这门课程。
2、学习利用旧挂历纸包书，学会保护并爱惜书本。
活动准备
1．准备几本二年级小朋友自己包的书。
2．每人备好小剪刀、旧挂历纸、水彩笔。
3．录音机、给小朋友的话。
活动过程
活动1握握手，认识新朋友
○老师引言：
亲爱的同学们，我们走入校园，成为了一名小学生，我们认识了许多新朋友，来，介绍介绍他们吧？
○指名几个学生说说，大概都是介绍认识的人，为下面的活动增加神秘感。
）
○老师：
今天，老师还想向大家推荐一个新朋友，他是谁呢？
1、摸书：
○请一个小朋友上来，请你闭上眼睛摸一摸，你能告诉我吗？
（是书）
○再请全班小朋友都来摸摸，说出自己心里的感觉。
2、看书：
○请小朋友睁开眼睛，仔细看看，你看到了什么?
（指导小朋友翻阅书本,然后,说说自己的感受。
）
3、闻书：
○请小朋友闻一闻书，说说自己的感觉。
4、听书儿说话：
（播放录音机）
○播放给小朋友的话（卷首语）（以书的身份说出来，增强趣味性。
）
○录音内容：
亲爱的孩子们，你们好，我真高兴，认识了这么多好朋友，你们一定还不了解我吧？
我可是一门特别有意思的课呢！
我会告诉你们很多很多，小朋友一定要问啦：
你到底会告诉我们什么呢？
我们为什么要学习品德与生活呢？
哈哈，其实，简单来说，那就是“爱”！
爱爸爸妈妈、爱同学、爱老师、爱学习、爱大自然……学会了这些，我们能快快乐乐地成长！
也许你还不太明白，别着急，学着学着你就知道啦！
4、现在，你喜欢上品德与生活这门课程了吗？
活动2和书儿做朋友
1、老师开展课前小调查：
哪些同学愿意和书儿做好朋友？
（小朋友举手表示）
2、老师引言：
大家都愿意和书儿做朋友，书儿很高兴，他想要我告诉你们：
只有真正关心他、爱护他的孩子才是他的好朋友。
那么，你们快快告诉书儿，你们会怎样爱护他吧？
3、把新书拿出来，相互看看，谁的书还是那么漂亮。
4、大家说一说：
你是怎样爱护书本的？
5、听书儿自述：
希望小朋友怎样爱护自己。
边听录音，边展示这些书。
具体内容如下：
○我喜欢穿上外衣，这样，我的身体就不容易弄坏弄脏了。
我最好的朋友王亮亲自为我包上了书皮。
（展示包好书皮的书）
○我最怕在我身体里乱写乱画的小朋友，把我弄得难看极了，真可怕。
还好，民民从不这样做。
（展示书里干净整洁的书。
）
○我喜欢红红，她真是我的好朋友，每次用我时都轻轻的，我一点也不疼。
（示范怎样翻书）
○小美真好，她不用我的时候，总是把我轻轻放进书包里，里面整整齐齐，躺着可真舒服。
（示范收拾书本）
活动3给书儿穿上漂亮衣
1、同学们，老师先给大家展示几本书：
整洁、美观、干净、包得漂亮。
2、这些书保护得这么好，是因为他们都穿上了漂亮的衣服，我们今天也来学习包书皮。
（老师边讲解边示范）
○裁纸：
按书的大小把纸裁出来。
注意，一定要比书大，留点边好包书皮。
○划记号：
把书放在纸里，在纸上按书的大小划出直线来。
○裁剪：
为了包好书，把上下两头剪开，折进去。
○包边：
按直线记号包好书的每个边。
1、学生练习包书皮：
老师下位指导，特别注意指导动手能力弱的学生。
如果学生课堂上不能完成，则布置学生回家后完成。
如果学生没有学会，则布置学生回家后请教父母，并包好书。
2、展示作品：
把已经包好的展示给大家看，互相评价，总结经验，分享快乐。
案例三看看我们的学校（第一课时）
活动目的
通过活动使学生了解并熟悉学校里的学习、活动场所、设施以及其作用，对学校生活产生亲切感，热爱学校，向往学校生活。
活动准备
1、老师根据实际情况，设计好参观学校的路线和内容，请高年级同学当导游，请其他老师配合，为小朋友讲解。
2、给学生分好组，可以给每个组取个名字。
活动过程
活动校园观光小列车
哥哥姐姐带领参观校园
路线（执教老师应根据本校实际情况制定）
○第一站：
生活站
传达室：
认识传达室的李爷爷、听李爷爷讲传达室对小朋友的要
求。
体育活动场地：
认识体育老师朱老师，听朱老师介绍体育活动器械，以及安全事项。
升级会员 