部编语文五年级上册18单元全套期末期中总复习知识点归纳知识小结文档word资料1.docx

部编语文五年级上册18单元全套期末期中总复习知识点归纳知识小结文档word资料1.docx

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部编语文五年级上册18单元全套期末期中总复习知识点归纳知识小结文档word资料1

部编语文五年级上册：

1-8单元全套期末期中总复习知识点归纳知识小结文档word资料

（1）

部编人教版五年级上语文：

第一单元小结知识点归纳期末复习

　　一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

嫌（xián）　喙（huì）　嗜（shì）　澄（chénɡ）

榨（zhà）　矮（ǎi）　蔓（màn）　睑（jiǎn）　眸（móu）

（2）难写的字

鹤:

不要写得太宽,左边部分不要少横。

嫌:

注意左右穿插,右部是“兼”。

浇:

右边是“尧”,右上角没有点。

慕:

下面不是“水”,不要忘记最后一点。

缠:

右部较紧凑,起笔是点。

茶:

下部中“

”,是竖钩,不是竖。

（3）多音字

澄

　空

便

　鲜

　挨

2.词

（1）必须掌握的词

精巧　色素　配合　身段　生硬　寻常　常见

忘却　流线型　结构　青色　清晨　安稳　

悠然　黄昏　恩惠　美中不足　散文诗　播种

浇水　收获　食品　吩咐　天色　好处　榨油

爱慕　成熟　体面

（2）近义词

精巧~精致　适宜~适合　生硬~僵硬

寻常~平常　忘却~忘记　设计~策划

安稳~安详　嗜好~爱好　望哨~放哨

可惜~惋惜　开辟~开拓　居然~竟然

吩咐~嘱咐　便宜~低廉　爱慕~喜爱

盛开~怒放　姿态~姿势　寻找~寻觅

担心~担忧　完整~完好　尤其~特别

温暖~暖和　茂盛~繁茂　熟悉~熟识

索性~干脆　淘气~调皮　信赖~信任

（3）反义词

精巧→粗笨　生硬→自然　寻常→特殊

安稳→危急　或许→一定　便宜→昂贵

爱慕→厌恶　希望→失望　喜欢→讨厌

盛开→凋谢　提前→推迟　完整→残缺

成熟→稚嫩　仔细→马虎　舒适→难受

温暖→寒冷　自在→拘束　淘气→乖巧

熟悉→陌生　伤害→爱护

（4）词语归类

①AABB式词语:

指指点点　

类似的词语:

拖拖拉拉　吞吞吐吐　哭哭啼啼

②ABAC式词语:

飞来飞去　蹦来蹦去

类似的词语:

谢天谢地　亦步亦趋　又哭又闹

③表示神情的成语:

神气十足

类似的词语:

神采奕奕　炯炯有神　大惊失色

④量词:

一只白鹭　一幅画面　一首散文诗　一种鸟　一盆吊兰　一团绿蔓

⑤动词:

站着钓鱼　埋在地里　挂在枝头上　伸出脑袋　盖在鸟笼上　躲进丛林　趴在肩头

⑥修饰词:

精巧的诗　粉红的朱鹭　鲜红嫩绿的果实　桂花的香气　舒适又温暖的巢　跳动的小红爪子　细腻的绒毛　美好的境界

⑦与鸟有关的四字词语

鸟语花香　笨鸟先飞　惊弓之鸟　鸟尽弓藏　百鸟朝凤　展翅高飞

二、佳句积累

1.比喻句

（1）在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。

（2）瞧,多么像它的父母:

红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。

（3）白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。

2.拟人句

（1）人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。

（2）我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!

还咂咂嘴,难道在做梦?

这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。

3.夸张句

杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。

句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。

4.含义深刻的句子

（1）花生的好处很多,有一样最可贵:

它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。

（2）人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。

（3）信赖,往往创造出美好的境界。

这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。

三、考试热点

1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。

2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。

　　3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:

（1）这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?

（2）对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。

4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。

如:

课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?

理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:

（1）写出你对下面这句话的理解。

（2）选择对下面这句话的理解正确的一项。

小窍门

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

郭沫若《银杏》

推荐理由:

《银杏》是一首散文诗。

作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。

阅读方法:

这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思想感情。

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第二单元小结知识点归纳期末复习

　　一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

谴（qiǎn）　惰（duò）　绰（chuò）　蔺（lìn）　诺（nuò）

御（yù）　缶（fǒu）　卿（qīnɡ）　鸵（tuó）　冠（ɡuàn）

隼（sǔn）

（2）难写的字

惰:

注意右部不是“有”字。

衡:

中间不要写成“鱼”。

臣:

不要和“巨”混淆。

献:

整体紧凑,不要写得太松散。

诺:

注意左小右大,右边是“若”不是“苦”。

典:

上面部分不要写成“曲”。

荆:

左右结构,不要写成上下结构。

冠:

注意不要写成“寇”。

（3）多音字

间

　相

强

　划

冠

　任

2.词

（1）必须掌握的词

汛期　懒惰　平衡　协调　理所当然　召集

大臣　商议　理直气壮　交付　举行　典礼

胆怯　负荆请罪　同心协力　鸵鸟　冠军　俯冲

赤道　难以置信　侵略　共产党　妨碍　隐蔽

陷坑　陷坑　拐弯

（2）近义词

唯独~唯有　谴责~斥责　平衡~平稳

协调~调和　理所当然~顺理成章　着急~焦急

商议~商讨　理屈~理亏　允诺~承诺

抵御~抵挡　能耐~本事　削弱~减弱

称赞~夸赞　传播~传送　也许~或许

奋力~使劲　瞬时~瞬间　摆脱~脱离

居然~竟然　难以置信~难以相信　封锁~封闭

坚强~顽强　修筑~修建　警戒~警备

隐蔽~隐藏　毒辣~恶毒　创造~制造

方式~方法　坚固~牢固　不计其数~不可胜数

（3）反义词

谴责→称赞　懒惰→勤劳　平衡→失衡

轻快→沉重　理所当然→岂有此理　进攻→撤退

胆怯→勇敢　失信→守信　拒绝→答应

抵御→进攻　推辞→应允　削弱→增强

理直气壮→理屈词穷　绝对→可能　也许→一定

瞬时→长久　难以置信→千真万确　摆脱→依附

静止→运动　轻易→困难　坚持→放弃

隐蔽→暴露　坚强→软弱　打击→保护

广阔→狭窄　进来→出去　不计其数→屈指可数

（4）词语归类

①AABB式词语:

大大方方　客客气气

类似的词语:

羞羞答答　高高兴兴　大大咧咧

②ABCC式词语:

人影绰绰

类似的词语:

议论纷纷　天网恢恢　大名鼎鼎　小心翼翼　白发苍苍

③“××不×”式的词语:

绝口不提　攻无不克　战无不胜

类似的词语:

忍俊不禁　孜孜不倦　锲而不舍　美中不足　充耳不闻

④量词:

一条小溪　一道风景　一排搭石　一件无价之宝　一封信　十五座城　一枚火箭

⑤动词:

保持平衡　解决难题　决定动身　进攻国家　削弱力量　缚着荆条　保卫国家

⑥修饰词:

嗒嗒的声音　轻快的音乐　美好的情感　理直气壮地说　热情地迎接

⑦与战争有关的词语:

烽火硝烟　声东击西　出奇制胜　勇往直前　血流成河　南征北战　纸上谈兵

⑧有典故的古代成语:

完璧归赵　拔苗助长　掩耳盗铃　破釜沉舟　卧薪尝胆　三顾茅庐　指鹿为马　单刀赴会

二、佳句积累

1.比喻句

（1）嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐,增加了文章的美感。

（2）他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?

句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫,写出了蔺相如对廉颇的“怕”,这种“怕”是建立在国家利益之上的,更突出了蔺相如顾全大局的品质。

2.设问句

看!

前面呼啸而过的东西是什么?

跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。

那是流星体!

这个设问句,自然地引出了正要说明的对象:

比火箭速度快很多的流星体。

3.含义深刻的句子

一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

这一排排搭石是乡亲们精神的寄托,也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。

用一排排搭石,任人走,任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神!

三、考试热点

1.《搭石》第2至4自然段,常常以课内阅读的形式出现;易考查对课文最后一段话的理解。

2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事,分别用标题写出来。

从课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么样的性格特点。

3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。

4.冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点,还会考查这篇课文所歌颂的冀中人民的革命精神。

理解课文的主要内容。

常见的考查形式:

（1）填空:

课文描写了……表达了……

（2）关于对课文内容的理解,常以选择题判断下面说法的正误;（3）提问:

想想课文讲了一个什么故事。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

周翔《荷花镇的早市》

推荐理由:

这本图画书的故事非常简单,讲一个城里的小男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿,清晨,他跟着姑姑到水乡集市去买东西,他们一路上的所见所闻。

画家用水粉画细致地描画出了一幅幅场景,河水、屋瓦、石级、木柱、门板等。

整个水乡,都蒙着一层淡淡的绿色,看上去温馨、和谐,油然而生一种怀旧的情怀。

阅读方法:

这本图画书适合一家人一起读,父母和孩子一起交流分享,感受那种似乎已经有点遥远的静静的温情。

部编人教版五年级上语文：

第三单元小结知识点归纳期末复习

　　一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

誓（shì）　谎（huǎnɡ）　恳（kěn）　歹（dǎi）

罕（hǎn）　狱（yù）　酿（niànɡ）　瞌（kē）　拘（jū）

衰（shuāi）　拗（niù）

（2）难写的字

酬:

左右结构,不要写得太宽;左部不要少写中间短横。

塌:

右下部分两个“习”字要紧凑一些。

谎:

右部是个“荒”,注意不要少写一点。

嫂:

右上部分是“臼”中间加上一竖画。

妻:

上下结构,不要写得太长。

（3）多音字

蒙

　难

落

　冲

2.词

（1）必须掌握的词

酬谢　宝库　珍宝　僵硬　叮嘱　崩塌　发誓

千真万确　谎话　迟延　后悔　震天动地　嫂子

稀罕　妻子　自由自在　游泳　相依为命

（2）近义词

发誓~立誓　催促~督促　酬谢~感谢

叮嘱~嘱咐　流传~留传　报答~报恩

焦急~着急　稀罕~稀奇　见识~认识

劳累~辛劳　情形~情况　装饰~装扮

余光~余晖　勤勤恳恳~任劳任怨　爱惜~怜惜

败坏~损坏　察访~访问　紧急~急迫

惩罚~处罚　日久天长~天长地久

怒气冲冲~怒发冲冠　晓风~晨风

富丽堂皇~金碧辉煌

（3）反义词

镇定→慌张　相信→怀疑　方便→麻烦

悲痛→高兴　焦急→冷静　牺牲→保全

稀罕→常见　亲密→疏远　干净→肮脏

眉开眼笑→愁眉苦脸　渐渐→迅速

美中不足→锦上添花　赶紧→拖延　败坏→维护

紧急→迟缓　惩罚→奖励　怒气冲冲→眉开眼笑

晓风→晚风

（4）词语归类

①AABB式词语:

晃晃荡荡　花花绿绿　亲亲密密　勤勤恳恳　干干净净

类似的词语:

红红火火　甜甜蜜蜜　大大方方　朝朝暮暮　日日夜夜　家家户户

②AABC式词语:

恋恋不舍

类似的词语:

翩翩起舞　碌碌无为　窃窃私语　面面俱到　源源不绝　亭亭玉立

③ABCC式词语:

怒气冲冲

类似的词语:

余音袅袅　长夜漫漫　温情脉脉　人心惶惶　气喘吁吁　忠心耿耿

④量词:

一只老鹰　一条白蛇　一颗宝石　一块石头　一声巨响　一把蒲扇　一片树林

⑤动词:

帮助别人　叮嘱他　变成石头　催促大家　埋在山坡上　败坏门风　损害尊严

⑥修饰词:

温和的眼睛　勤勤恳恳地干活　亲密的伙伴　成天成夜地织　微弱的星光　灿烂的云霞　无拘无束地游泳　亲亲密密地说话

⑦表示天气的词语

乌云密布　狂风怒号　倾盆大雨　风和日丽　斜风细雨　电闪雷鸣　万里无云

二、佳句积累

1.精彩句

他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。

半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。

这句话是环境描写。

第一句写出了天气变化的猛烈;第二句写出了村子被洪水淹没时的惨烈,也照应了前面鸟所说的“这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没”。

2.心理描写

他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?

这句话是对牛郎的心理描写,写出了牛郎对老牛的关心之情。

三、考试热点

1.《猎人海力布》易考查课文写了猎人海力布的哪几件事,从课文中可以看出海力布是一个什么样的人。

2.《牛郎织女》

（一）

（二）常以填空或连线的形式考查故事情节,或者总结出人物的性格特点。

3.习作易考查对民间故事的缩写。

根据短文内容概括出人物的精神品质或性格特点,是考试中常考的一个知识点。

常见的考查形式:

（1）读了这个故事,你认为×××是一个怎样的人?

（2）通过“×××”我们知道×××的性格特点是（　　）。

（3）请你用一个或几个词语来形容他（她）的性格特点。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

李明伟《沉香劈山救母》

推荐理由:

《沉香劈山救母》是个民间故事。

故事的主要内容是凡间的刘彦昌与天上的仙女三圣母私订终身,后来生下一个儿子,取名叫沉香。

但不幸的是,三圣母的哥哥二郎神反对这门婚事,无情地将三圣母压在山下。

长大后的沉香得知了事情的真相,历经磨难,终于劈开华山救出了母亲。

阅读方法:

本书图画精美,故事动人。

阅读时要结合图画来读对应的文字,这样就会更深切地理解人物的内心情感,更加敬佩不怕困难、意志顽强的沉香。

部编人教版五年级上语文：

第四单元小结知识点归纳期末复习

　　一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

乃（nǎi）　熏（xūn）　恃（shì）　擞（sǒu）

惶（huánɡ）　履（lǚ）　剔（tī）　澜（lán）　烬（jìn）

役（yì）　屡（lǚ）　膛（tánɡ）

（2）难写的字

祭:

注意上面部分不是“癶”,不要混淆。

熏:

注意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。

履:

半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。

毁:

左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。

统:

注意右半部分与“流”的右部不同。

抵:

不要忘写最后一点。

殖:

右部“直”中间有三短横,不要写错。

（3）多音字

降

　少

量

　弹

2.词

（1）必须掌握的词

万马齐喑　毁灭　众星拱月　辉煌　诗情画意

建筑　宏伟　销毁　侵略　奉命

（2）近义词

但~只　休~停　恃~靠　哀~伤　重~再

责任~义务　独立~自立　进步~进取

宏伟~雄伟　瑰宝~珍宝　估量~估计

景观~景色　销毁~毁灭　任意~随意

激烈~猛烈　战役~战斗　持续~继续

凶猛~凶狠　屡次~再三　摧毁~捣毁

愤怒~恼怒　光荣~自豪　艰巨~艰辛

胜利~获胜　坚定~坚强　喷射~喷发

惊天动地~石破天惊

（3）反义词

死→生　暖→寒　哀→乐　进步→退步

胜→败　强→弱　纵→横　毁灭→保存

损失→收获　热闹→冷清　精华→糟粕

众星拱月→无人问津　激烈→平和　持续→中断

凶猛→温顺　摧毁→修建　愤怒→高兴

坚定→动摇　光荣→耻辱　艰巨→轻易

胜利→失败　顽强→懦弱　惊天动地→万籁俱寂

（4）词语归类

①含有反义词的词语:

天南海北　惊天动地

类似的词语:

左顾右盼　大材小用　声东击西　天经地义　南腔北调　有口无心

②量词:

一片灰烬　一次阵地战

③动词:

占领山头　阻挡道路　摧毁火力点

④修饰词:

不可估量的损失　举世闻名的皇家园林　金碧辉煌的殿堂　玲珑剔透的亭台楼阁　凶猛的射击　胜利的消息

⑤形容社会安定的词语

太平盛世　国泰民安　丰衣足食　安居乐业　政通人和　人寿年丰　夜不闭户　路不拾遗

⑥形容世道破败的词语

多事之秋　兵荒马乱　流离失所　生灵涂炭　家破人亡　哀鸿遍野　民不聊生　内忧外患

二、佳句积累

1.比喻句

此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。

这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月,形象地写出了圆明园的中心位置。

2.夸张句

啊!

黄继光突然站起来了!

在暴风雨一样的子弹中站起来了!

他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

“暴风雨一样的子弹”是一种夸张的说法,突出了当时的危险情况,也突出表现了黄继光的高大形象。

3.精彩句

（1）红日初升,其道大光。

河出伏流,一泻汪洋。

语句押韵,句式整齐,一气呵成,突出了少年中国前途灿烂与不可限量。

（2）美哉,我少年中国,与天不老!

壮哉,我中国少年,与国无疆!

作者直抒胸臆,表达了对祖国的未来充满希望。

（3）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!

用“是……也是……”的句式,由中国写到世界,突出了圆明园的毁灭带来的巨大损失。

三、考试热点

1.《古诗三首》经常考查默写《示儿》,或以填空形式考查对重点诗句的理解。

2.《少年中国说》常考查对作者的认识和对重点句段的默写。

有时也考查重点句子的含义,如“红日初升,其道大光。

河出伏流,一泻汪洋”等。

3.《圆明园的毁灭》主要考查对课文中心句的理解,有时考查对重点段落的阅读理解,如文章的第3自然段等。

4.《黄继光》主要考查对志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义的精神的理解,体会课文所表达的思想感情。

“体会课文表达的思想感情”是考试的一个热点。

常见的考查形式:

（1）阅读课文,说一说这篇课文表达了作者什么样的思想感情。

（2）这篇课文表达出了作者一定的思想感情,下列说法正确的是哪一个?

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

王怀让《我骄傲,我是中国人》

推荐理由:

《我骄傲,我是中国人》是一篇极具爱国热情的现代诗歌。

在诗歌中,诗人热情讴歌了中华民族优秀的文化传统和现代改革开放取得的成就。

阅读方法:

这是培养我们的爱国热情,增强我们的民族自豪感的一首诗。

要学会用正确的语调和感情来朗诵,最好在老师的指导下进行。

部编人教版五年级上语文：

第五单元小结知识点归纳期末复习

　　一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

摄（shè）　殖（zhí）　炭（tàn）　疗（liáo）　矫（jiǎo）

舵（duò）　狭（xiá）

（2）难写的字

炭:

上小下大,“山”要写扁。

菌:

上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。

鼠:

上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。

滑:

左窄右宽,注意“骨”字的结构。

狭:

左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。

勉:

半包围结构,“力”要包住。

（3）多音字

系

　结

待

　塞

2.词

（1）必须掌握的词

寸草不生　摄氏度　钢铁　估计　繁殖　粮食

蔬菜　煤炭　杀菌　治疗　松鼠　驯良　杏仁

玲珑　光滑　遮蔽

（2）近义词

生存~生活　飘浮~悬浮　密切~紧密

估计~估量　繁殖~繁衍　乖巧~听话

驯良~驯服　敏捷~敏锐　机警~机灵

锐利~锋利　响亮~洪亮

（3）反义词

光明→黑暗　温暖→寒冷　密切→疏远

生存→死亡　轻快→沉重　敏捷→迟缓

机警→迟钝　错杂→整齐　宽敞→狭窄

坚实→松软

（4）词语归类

①AABC式词语:

闪闪发光

类似的词语:

津津有味　孜孜不倦　窃窃私语　欣欣向荣　栩栩如生　默默无闻

②AABB式词语:

光光溜溜　干干净净

类似的词语:

清清爽爽　轻轻松松　风风火火　冷冷清清　纷纷扬扬　浩浩荡荡

③“连×带×”式词语:

连蹦带跑

类似的词语:

连说带笑　连吃带喝　连打带骂　连哄带骗

④量词:

一条尾巴　一块树皮　一棵高树　一种叫声

⑤动词:

凝成小水滴　吸收热量　预防疾病　治疗疾病

⑥修饰词:

无数的小水滴　美丽可爱的世界　灰褐色的毛　圆锥形的盖

二、佳句积累

1.反问句

这么远,箭哪能射得到呢?

这是一个反问句,可改为陈述句:

这么远,箭根本射不到。

这句话强调了地球与太阳的距离之远。

2.精彩句

（1）太阳离我们有一亿五千万千米远。

这句话运用了列数字的说明方法,用具体数字说明了太阳离我们很远。

（2）一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

这句话运用了作比较的说明方法,用地球和太阳相比,说明太阳的体积很大。

写出某段话运用的说明方法,是考试的热点。

常见的考查形式:

（1）该句子使用了什么说明方法?

（2）下面一段话运用了哪些说明方法?

三、考试热点

1.《太阳》一课常以问答的形式考查课文从哪些方面来向我们介绍太阳的,分析某些句子运用了什么说明方法。

2.《松鼠》一课常考查课文介绍了松鼠的哪些信息。

3.《鲸》一文常考查某些句子运用了什么说明方法,具体介绍了鲸的哪些特点等。

4.《风向袋的制作》一文易考查按步骤介绍制作过程的说明方法。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

《人类能在地球上生活多久》

推荐理由:

《人类能在地球上生活多久》是篇关于环保话题的说明文。

从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题:

一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热;另一方面是地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活和人类能否合理利用资源。

文章层次清楚,说理透彻,发人深思。

阅读方法:

这是一篇科普性说明文,阅读时要明确每一自然段的意思,然后连起来想一想,整篇文章说明了一个什么道理。

部编人教版五年级上语文：

第六单元小结知识点归纳期末复习

　　一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

魄（pò）　抑（yì）　颓（tuí）　耽（dān）　兜（dōu）

茧（jiǎn）　栈（zhàn）　冤（yuān）　僻（pì）　榜（bǎnɡ）

兼（jiān）　腼（miǎn）　腆（tiǎn）　誊（ténɡ）

篇（piān）　歧（qí）　谨（jǐn）

（2）难写的字

脊:

注意上部不是“火”字。

龟:

注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。

酸:

左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。

蚕:

上下结构,上部的撇、捺要盖住下部。

暑:

上部的“日”要写扁。

（3）多音字

挣

　龟

钉

　圈

2.词

（1）必须掌握的词

失魂落魄　辞退　压抑　颓败　忙碌　噪声

震耳欲聋　龟裂　权利　茧子　报考　掀开

庙会　纸屑　启迪　丝绸　出嫁　陪嫁　毕业　

（2）近义词

疲惫~疲乏　噪声~噪音　数落~责备

忙碌~繁忙　耽误~耽搁　吃惊~惊讶

震耳欲聋~震天动地　失魂落魄~魂不守舍

珍贵~宝贵　朦胧~模糊　艰难~艰辛

教训~教育　盛大~浩大　心酸~难过

炎热~闷热　嘲笑~