小学校本教研活动工作总结春季期.docx
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小学校本教研活动工作总结春季期
小学校本教研活动工作总结（2017年春季期）
篇一：
小学校本教研活动总结
小学校本教研活动总结
今天，在我们数学组的校本教研时间里，婷婷老师和丁雅蓉老师分别为我们展示了一阶段来低、高组分别就不同话题研讨而进行的微课堂验证课。
两位老师在经历“话题研讨→集体备课→磨课→微课堂验证”的过程中，各方面都有了很大的进步，今天展示给我们的微课堂，虽然还不是十分完美，但所有参与的老师都一同见证了她们的成长。
婷婷老师执教的是二年级的，是“如何合理引导学具操作，促进思考？
”的话题研讨背景下的一节验证课。
雅蓉老师执教的是四年级的，是以“知识迁移”为话题的一节验证课。
两节课都以微课的形式呈现。
在婷婷师的课上能较好地落实我们小组通过话题研讨所达成的五点共识。
即：
在课前能为学生准备好学具——钟表，排除无关的干扰；在实际操作中，能让学生明确操作的要求和目的，并适时的进行引导；能把握好操作时机，两次操作均在必要处，一是让学生拨几分，充分感受分针走1小格是1分，走1大格有5分，并学会看分针所指向的时间，二是在本课的教学重点处，让学生通过拨动分针，让分针转一圈观察时针的变化，探索并发现1时=60分；操作中还注意让生动口表述，加深对知识及操作的理解；操作后还能进行适当的评价。
而雅蓉师的课上也能较好地运用知识的迁移方法让学生探索新知。
两次实现完美迁移，一是从整数迁移到小数，一是从探索小数点向左移动引起小数大小的变化规律的方法迁移
篇二：
2016年春季学第一次校本教研活动总结
（1）
2016年春季学期佛子镇寄宿制小学
第一次校本教研活动总结
“改进课堂教学模式，提高课堂教学效率，向课堂要质量”是我们一线老师教育科研的永恒主题，2016年春季学期佛子镇第一协教学作区第一阶段教研工作以“教学质量月”为契机，在中心校辅导站的领导和指导下，继续唱响“引领、服务、创新、提质”的教育教研工作主旋律。
我们寄宿制小学坚持以课堂为主阵地，坚持“问题即课题，反思实践即研究，成果即效果“的方针，从课堂的小现象真问题入手开展研究，解决教育教学中的实际问题，做到人人参与教学研究，改进课堂教学，优化课堂教学结构，以新授课的研究为切入点，大力推进实践“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式，全面提高我校各学科的科任教师课堂效率。
一、领导重视，成立了以符有光校长为组长的教研工作领导小组，是教研活动有序、有效开展的有力保障。
二、确定科研的主题，明确工作任务要求，分阶段分学科推进教研活动的开展。
1、我校三月份的教研活动以“教学质量月”为契机，确定以新授课为切入点，以“先学后教，当堂训练”为主题的“同课异构”研讨，以校级研究课题为平台，开展六年级英语科的集体备课、课堂教学研讨。
2、第三周星期三上午我校英语科开展以“先学后教，当堂训练”为主题教研活动，英语科的6位老师和教导处的两位主任以及符有光
校长、李家泉副校长通过观摩六（13）班曹清菁老师执教的课例，然后大家集中到三楼备课室进行课例评课、议课，先聆听了曹清菁老师的教学反思，接着大家就如何落实和实践“先学后教，当堂训练”的课堂模式畅所欲言，提出了许多很好的意见和建议，如英语课堂中如何进行口语、句式的训练，开展小组对话等，如何提高学生的考试能力的训练等。
最后符有光校长对我们的教研活动作了重要的讲话：
首先肯定了我校英语老师积极参加教研活动，课堂气氛活跃，表扬了曹清菁老师课堂教学的教学驾驭能力强，有感染力；其次，希望我们在课堂中的当堂训练，多联系考试的内容教学做到精讲多练，提高学生的应试能力。
附本次校本教研活动的相关图片
英语科校本教研活动中执教老师曹清菁正在进行课堂反思
英语科校本教研活动中曹清菁老师正在上研究课
英语科校本教研活动中曹清菁老师正在上研究课
英语科的校本教研活动中听课老师们正在进行课例的评课、议课
佛子镇寄宿制小学
2015年4月15日
篇三：
2016年春季小学校本教研工作计划
2016年春季小学校本教研工作计划
2016年春季小学校本教研工作计划
一、指导思想：
2016年上半年小学研训工作，以党的十八大精神与和县教师发展中心”小学研训部”研训工作计划和上塘学区教科研工作计划为指导，以”促进教师专业发展”和”提高教育教学质量”为重点，以”促进有效学习”和”课堂教学方式变革”为抓手，落实市小学各学科教学新常规，全面提高教师专业水平和教育教学质量。
二、主要工作：
1、严格质量监测，注重过程评价
进一步强化学校、教师的质量意识，严格教学质量检测与分析。
学校和教师认真过好期中测试和期末质量检测，教师认真做好评卷、成绩统计和质量分析，期末质量检测要按县局教师发展中心的要求严格执行，规范各学科的质量检测，认真做好低段年级学业质量项目评价，实现教学质量稳步上升。
2、有效教学研讨，推进课堂变革
继续以有效教学为主题，认真学习小学课程标准，积极推进课堂变革，从”有效教学”转变到”有效学习”，积极实践”学位中心，以学定教，教为学服务”的课堂教学理念。
动员教师积极参与各类教科研活动，组织好校教师公开课活动，达到深化课堂变革和促进教学质量的目的。
3、强化校本教研，开展特色活动
完善以”校本博客”为载体的校本教研模式，深入开展校本教研活动。
继续开展各类科教活动，大力开展科普教育，巩固学校科普特色成果。
4、，规范教学常规，深入教学调研
有效推进教学规范的落实。
强化对教学规范检查工作，切实落实我校教学规范工作。
突出教研”服务、指导”的职能，加强针对性主体化的教学调研，根据教师不同形态的结构，开展不同形式的教学调研，提高我校的教学质量。
5、积极配合好县教师发展中心和上塘学区的教学教研工作。
三、具体活动安排：
（见下表）
**镇**小学
2016年3月
>>>周次
>>>日期
>>>内容
>>>地点
>>1
>>—
>>县研训工作会议
>>2
>>—
>>1.>学生报到，始业教育
>>月23日（周二.>正月十六）正式上课
>>3
>>—
>>县”小文学家、小数学家、小科学家”评选
>>4
>>—
>>1.>县小学数学教研组长会议
>>>2.**>>小学校本研训专题会议
>
>>**>小学
>>5
>>—
>>学区下校教学调研
>>6
>>—
>>>各学科集体备课暨教学研讨活动
>>7
>>—
>>1.**>小学语文”阳光课堂”特级教师讲习会>>2.>清明节放假（4月2日—4日）
>>**>小学
>
>>8
>>—
>>1.>市小学语文教学”新常规.新作业”专题研讨会>>>2.>各学科集体备课暨教学研讨活动
>>**>实小
>
>>9
>>—
>>1.>学区下校教学调研
>>>2.**>>各校公开课活动周
>
>>**>各校
>>10
>>—
>>1.>县小学数学课程深化推进活动
>>2.>县小学品德课题的教学实践研讨会>>>3.**>>各校期中教学常规检查
>>瓯北七小
>>实验小学
>>**>各校
>>11
>>—
>>1.>县小班化送教下乡活动
>>2.>劳动节放假（4月30日—5月2日）
>>**>小学
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