高一化学个性化辅导方案.docx
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高一化学个性化辅导方案
个性化辅导方案
日期：
年月日
学员编号：
年级：
高一总课时数：
班主任：
学员姓名：
辅导科目：
化学辅导时间：
学科教师：
学生的基本情况
学科分析
优点
不足
1.1、肯学，现在从心理上开始重视学习了，这很重要；孩子在记忆力和理解力也可以。
2.2、对化学学科的学习有一种较强的责任心，也有学好化学的能力和勇气。
3.3、能够比较积极地完成作业，在课堂上能够积极地随着我的引导思考分析。
1、该生的基础十分薄弱，很多需要掌握的知识点没有达到应试要求。
2、学习方法上还稍有欠缺，还未能掌握学习化学的方法，理解不够到位。
3、学生的规划性不够强，还没能形成知识的体系。
当务之急就是帮助学生打好基础，再帮他系统的整理知识，养成良好的思维习惯，备战会考。
学生知识掌握情况调查
序号
知识考点
学生掌握情况
备注
1
化学科学特征和基本研究方法
1、知道化学是在原子、分子水平上识别和创造物质的一门科学。
2、对化学科学发展的主要线索和发展趋势不是很熟悉。
3、对认识物质的组成、结构和性质的关系理解不够深入。
4、已经了解科学探究的一般过程，还不能运用以实验（和推理）为基础的科学探究方法。
5、能够认识实验、假说、模型、比较、分类等科学方法在化学科学发展中的作用。
6、对科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）有基本了解。
能够认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
本考点是为了考查学生对化学学科特点的整体认识，是为了促进学生对化学学科的初步但相对全面理解。
对本知识点的考查，大多数在选择题中直接体现，但本知识点掌握的好坏会间接影响学生对其他知识点的学习。
2
物质的组成和分类
1、能够理解分子、原子、离子等的含义。
2、能够认识相对原子质量、相对分子质量的含义，并能进行有关计算。
3、能够理解物理变化与化学变化的区别与联系。
4、已经掌握根据物质的组成对物质分类的方法，理解几种常见的不同类型物质的相互联系和转化关系。
5、能正确使用化学式（分子式）表示物质的组成，能根据化学式判断元素的化合价。
6、掌握胶体是常见的分散系，不了解胶体与溶液的简单鉴别方法和胶体的重要应用（胶体的渗析、凝聚、布朗运动和电泳等性质不作要求）。
7、对溶解度、溶液中溶质的质量分数、物质的量浓度的概念掌握还不够。
8、理解物质的量的单位——摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积（标准状况下）、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义，但是有所遗忘。
这一个知识点既是为了考查学生对物质微观结构的认识和描述，也考查了学生对物质分类方法和定量描述和研究化学问题的能力。
考查形式多变，会在大多数题型中出现。
3
化学反应与能量变化
1、能够根据质量守恒定律正确书写化学方程式，并能进行有关计算。
2、能够认识氧化还原反应的本质，能够了解生产、生活中常见的氧化还原反应。
3、能够了解提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料（和研制新型化学电源）的重要性。
能够认识化学在解决能源危机中的重要作用。
本知识点考查的主要是质量守恒定律和化学方程式的应用，是必考点，也是重难点。
4
物质结构与性质
1、了解元素、核素和同位素的含义。
2、知道原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。
3、还没有了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。
4、没有认识元素周期律的本质。
没有掌握同一周期、同一主族元素的原子结构与元素性质递变规律的关系。
本知识点主要考查原子结构的相关知识点及其对元素化学性质的影响。
5
溶液中的离子平衡
1、没有了解电离、电解质、强电解质和弱电解质的概念。
2、能够了解离子反应的概念，掌握离子反应发生的条件。
还不能正确书写简单的离子方程式。
高考的必考点，通常以选择题的形式进行考查。
6
化学实验基础
1、已经知道化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，能够了解实验探究的一般过程。
2、对化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法了解得不够清楚。
3、已经掌握化学实验的基本操作。
能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
4、已经掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度的配制方法。
初步掌握测定溶液pH的方法。
5、已经掌握Cl-、SO42-、CO32-、Na+、K+、Al3+、Fe3+、NH4+等常见离子的检验方法，能对常见的物质组成进行检验和分析。
6、已经了解过滤、蒸发、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用方法，能对常见的物质进行分离和提纯。
7、已经了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法。
8、还没有了解控制实验条件的方法，不能能设计、评价和改进简单的实验方案。
高考中重点中的难点。
通常会以实验或探究的形式进行。
对化学实验的学习既需要扎实的基础知识，还学要较强的形象思维和抽象概括思维。
辅导计划表
序号
辅导内容
预计课时
教学时间
备注
1
梳理知识点
1
每周六
已授课，该生的基础十分薄弱，需要加强练习。
2
化学实验基本方法
2
每周六
加强记忆。
3
物质的量阿伏伽德罗常数
3
每周六
高一化学基础理论知识，以回忆、练习的方式进行。
4
物质的分类及转化
2
每周六
已授课，学生物质的各种分类概念模糊，需要多做练习题加强巩固。
5
离子反应
2
每周六
已授课，学生电解质、非电解质等分不清，概念模糊，需要多做练习题加强巩固。
6
氧化还原反应
2
每周六
重点讲解氧化还原反应，这是高一化学上的重难点。
7
常见金属（如Na、Al、Fe、Cu等）及其重要化合物的主要性质和重要应用
3
每周六
理解常见金属及其化合物的性质和应用。
8
常见非金属（如H、C、N、O、S、Si、Cl等）及其化合物的主要性质和重要应用
3
每周六
理解常见非金属及其化合物的性质和应用。
9
10
11
12
13
14
预期目标
按照以上计划，我们希望达成以下目标：
1.化学是一门理科中的文科，如何学好化学这门学科。
化学并不难，我们可以很轻松地掌握它或操控它，甚至改造它。
所以学好化学这个目标并不像看起来那么大、那么难。
2.在知识点的掌握上，期望她能够熟练掌握以上计划中安排的所有内容并能熟练地灵活运用。
只有做到这一点才能让她在以后的学习中有足够扎实的基础。
3.我会尽力在课堂上影响她的学习状态和对待事物的心态，使她爱上化学、以轻松的心态对待学习以及生活。
学科教师建议
1、课后作业一定要按时完成否则，会影响学习的效果。
对于这个问题，我觉得家长可以给与孩子适当的提醒。
2、针对薄弱题型多练，多写，提高综合技能，增强解题能力。
做题的方法和技巧是需要得到经常的训练的。
3、坚持每天整理错题（每天至少5道），并分析原因，希望家长能督促检查，我会不定期检查；
4、每周要把错题集上的错题进行温习巩固，吃透这些题目的解题思路及解题方法。
家长意见
家长签名：
签字日期：
备注：
这份个性化辅导方案是我们在第一次家长会后，经过反复讨论，对应她的情况而作出的调整。
调整的变动很大，基本放弃了原来有赶进度倾向的模块化的辅导方案，代之以老老实实地循着课本的知识框架进行基础知识的复习。
为了配合日校的课程，加强日校学习的效果，为了我们辅导计划能更快更好地施行，在辅导过程中，我们会密切关注日校学习的进度，对我们的辅导计划作出适当的调整。
高一化学知识点整理
1.常见危险化学品
爆炸品:
KClO3KMnO4KNO3易燃气体:
H2CH4CO易燃液体:
酒精乙醚苯汽油等
自燃物品:
白磷P4遇湿易燃物品:
NaNa2O2氧化剂:
KMnO4KClO3
剧毒品:
KCN砷的化合物腐蚀品:
浓H2SO4,浓NaOH,HNO3
2.物质的分散系溶液胶体浊液
分散质大小<1nm1～100nm>100nm
3.胶体与其他分散系的本质区别是：
分散质粒子的直径大小。
区分溶液与胶体：
丁达尔效应（有一条光亮的通路）
分离浊液与胶体、溶液:
滤纸（只有浊液不能透过滤纸）
分离胶体与溶液：
半透膜（胶体不能透过半透膜）
4.电解质：
在水溶液中或者熔化状态下能导电的化合物，如KClHCl
非电解质：
在水溶液中和熔化状态下都不能导电的化合物，如蔗糖酒精SO2CO2NH3等
强电解质：
在水溶液中能全部电离的电解质强酸 HClH2SO4HNO3
强碱 NaOHKOHBa（OH）2
大多数的盐
弱电解质：
在水溶液中能部分电离的电解质弱酸HClOH2SO3
弱碱NH3·H2O
5.物质的分离与提纯水
过滤法：
适用于分离一种组分可溶，另一种不溶的固态混合物，如粗盐的提纯
蒸发结晶：
混合物中各组分物质在溶剂中溶解性的差异
过滤和蒸发（例如:
粗盐的提纯）
除去NaCl中含有的CaCl2,MgCl2,Na2SO4等加入试剂的先后顺序：
NaOH→BaCl2→Na2CO3→过滤→HCl可以;改为:
BaCl2→Na2CO3→NaOH→过滤→HCl也可以.改为:
BaCl2→NaOH→Na2CO3→过滤→HCl也可以.
但要注意,BaCl2溶液一定要在Na2CO3溶液之前加入,且盐酸必须放在最后.
蒸馏:
利用混合物中各组分的沸点不同,除去易挥发,难挥发或不挥发的杂质。
适用于分离互溶，但沸点不同的液态混合物。
如：
酒精与水的分离，自来水得到蒸馏水，汽油和煤油的分离等。
蒸馏需要的仪器:
酒精灯,蒸馏烧瓶,冷凝管,牛角管,锥形瓶，温度计
蒸馏操作的注意事项:
1.温度计水银球的位置在蒸馏烧瓶支管口处;2.在蒸馏烧瓶中加入沸石或碎瓷片,目的是防止暴沸;3.冷凝管下口进水上口出水;4.蒸馏前先通水后加热;蒸馏结束后,先撤灯后关水
分液：
分离互不相溶的两种液体。
下层液体自下面活塞放出，然后将上层液体从分液漏斗的上口倒出
分液前为什么要打开玻璃塞?
打开玻璃塞使分液漏斗内压强与外界大气压相等,有利于下层液体的流出.
萃取：
利用某种物质在两种互不相溶的溶剂中的溶解性的不同,来分离液态混合物
仪器:
分液漏斗,烧杯
分离出溴水中的溴,可以用苯或者四氯化碳,水/CCl4分层上层无色，下层橙红色。
不用酒精萃取（注意四氯化碳密度比水大，苯比水小）
分离碘水中的碘，可以用四氯化碳分层上层无色下层紫红色不能用酒精萃取
焰色反应操作要点铂丝用盐酸洗涤然后在酒精灯燃烧至无色再蘸取待测液
钠的焰色：
黄色；钾的焰色：
紫色（透过蓝色钴玻璃） 焰色反应是元素的性质。
6.离子的检验
Cl-检验：
加硝酸银产生的白色沉淀不溶解于稀硝酸（Ag2CO3也是白色沉淀，但加稀硝酸溶解）
SO42---检验:
加入BaCl2溶液和HCl 产生的白色沉淀不溶解于稀盐酸Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
NH4+检验:
加入NaOH加热产生气体使湿润的红色石蕊试纸变蓝
Fe3+检验：
加入KSCN出现血红色溶液Fe3++3SCN-==Fe（SCN）3
Al3+检验：
加入NaOH先出现白色沉淀后继续滴加沉淀消失
7.关于容量瓶:
瓶身标有温度,容积,刻度线
（1）使用前检查瓶塞处是否漏水。
（2）把准确称量好的固体溶质放在烧杯中，用少量溶剂溶解。
然后把溶液转移到容量瓶里。
为保证溶质能全部转移到容量瓶中，要用溶剂多次洗涤烧杯，并把洗涤溶液全部转移到容量瓶里。
转移时要用玻璃棒引流
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