经济政治与社会课件.ppt

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经济政治社会教学大纲解读丁喆主要讲三个题目主要讲三个题目一、如何把握一、如何把握经济政治与社会经济政治与社会教学大纲教学大纲（这本教材写的是什么？

）（这本教材写的是什么？

）二、中等职业学校学生出现新变化（学生最关二、中等职业学校学生出现新变化（学生最关心什么？

）心什么？

）三、怎样处理三、怎样处理经济政治与社会经济政治与社会教材（如何教材（如何教好这门课？

）教好这门课？

）经济经济建设建设政治政治建设建设文化文化建设建设一、全面把握全面把握经济政治与社会经济政治与社会教学大纲教学大纲体现中国特色社会主义总体布局社会社会建设建设从中国特色社会主义理论体系高度把握经济政治与社会教学大纲中国特色社会主义道路的具体展开中国特色社会主义道路的具体展开中国特色社会主义道路中国特色社会主义道路（一条伟大道路和四条具体道路一条伟大道路和四条具体道路）中国特色社会主义道路经济建设核心概念：

市场经济第一、二单元第一、二单元政治建设核心概念：

民主政治第三、四单元第三、四单元文化、社会建设核心概念：

和谐社会第五单元第五单元二、中等职业学校学生出现新变化（学生最关心什么？

）二、中等职业学校学生出现新变化（学生最关心什么？

）在校学生规模迅速扩大，年，中等职业学校在校学生规模为万人；年达到万人，年突破万人的规模.三弱：

弱势经济地位、弱势文化基础、弱势心理行为中等职业学校学生出现新变化家庭背景：

具有关部门抽样调查显示，职业学校的学生来自农村和城市中低收入家庭，学生家庭年人均收入在元以下的的占文化水平：

在个省市进行调研，对年入学新生数学、英语进行测试：

结果显示：

从数学看：

的学生没有达到小学毕业应有水平；的学生没有达到初中二年级应有的水平。

从英语看：

的学生没有达到小学毕业应有水平；的学生没有达到初中二年级应有的水平。

道德行为：

“失败者”的心态，心灰意懒，前途无望学习习惯欠缺受传统观念影响，进入职业学校是无可奈何的选择，背负着家庭、社会鄙视职业教育的压力。

部分学生法纪意识比较薄弱，遇事容易冲动。

学生最需要什么？

学生最需要什么？

l经济政治与社会经济政治与社会讲的就是如何讲的就是如何获得财富、怎样维护根本的利益、获得财富、怎样维护根本的利益、共建美好的和谐社会。

共建美好的和谐社会。

l跟着共产党走中国特色社会主义道跟着共产党走中国特色社会主义道路路-希望希望一单元一单元二单元二单元三单元三单元经济政治与社会经济政治与社会教材的逻辑结构教材的逻辑结构我国社会主义基本经济制度，社会主义市场经济特征、我国经济建设的重大方针政策（小康社会目标、经济结构调整、经济发展方式），实行对外开放基本国策四单元四单元五单元五单元有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，社会主义政治制度，人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度公民的政治权利（选举、决策、管理、监督等权利）履行义务（维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、遵守劳动纪律、尊重社会公德、依法服兵役等义务）教育体系、医疗卫生制度、社会保障体系。

社会主义核心价值体系的文化、中国特色社会主义事业的总体布局科学发展观、和谐社会。

1、经济政治与社会特色三、怎样处理三、怎样处理经济政治与社会经济政治与社会教材（如何教好这门课？

）教材（如何教好这门课？

）

（1）可读性案例具体理论抽象辅助文深入经济政治与社会特色

（2）实践性：

）实践性：

l每一单元中都由每一单元中都由“目标点击目标点击”、“探究实探究实践践”部分，每一课又设计部分，每一课又设计“案例引导案例引导”、“活动平台活动平台”、“实训营地实训营地”。

活动平台l活动平台聚焦学生名牌消费l目标：

认识合理消费的重要性，树立积极合理的消费观，培养健康的生活方式，具备积极、健康的消费习惯。

l步骤：

观察日常生活中良好消费行为或不良消费行为；分组写出小品角色，运用所学的知识，对同学中存在的这种消费现象进行分析；每组上课进行表演，坚持正确消费观，反对错误消费观；自由发言，教师总结评价。

活动名称1-1聚焦学生名牌消费时间20分钟地点教室德育目标思想方面认识合理消费的重要性，树立积极合理的消费观.能力方面培养健康的生活方式，具备积极、健康的消费习惯。

活动流程活动资源负责人1.观察日常生活中良好消费行为或不良消费行为；2.分组写出小品角本，运用所学的知识，对同学中存在的这种消费现象进行分析3.每组上课进行表演，坚持正确消费观，反对错误消费观；4.自由发言，教师总结评价。

文字资源表演资源学生学生活动评价优秀（典范）7分良好（完成）5分合格（初步）3分不合格1分表演主题内容的意义人物角色协作活动名称经1-2企业形象设计时间30分钟地点教室德育目标思想方面理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。

能力方面培养诚实守信的行为，具备创新习惯。

活动流程活动资源负责人1.课前以小组为单位选定一个企业，了解企业宗旨和文化；2.讨论确定设计图标方案，搜集相关参考资料，3.用计算机有关软件设计出来代表企业形象的图标；4.上课进行交流，并选出最佳企业形象设计。

网络资源文字资源学生学生活动评价优秀（典范）7分良好（完成）5分合格（初步）3分不合格1分信息收集加工能力创新能力活动名称1-3企业形象设计时间30分钟地点教室德育目标思想方面理解税收的涵义和作用，明确税收是财政收入的重要保证，树立纳税意识，能力方面依法进行纳税，勇于和偷税、漏税行为作斗争。

活动流程活动资源负责人1.分若干个组，利用课余时间，以组为单位到肯德基、麦当劳等餐厅；2.观察肯德基、麦当劳的消费者吃完西餐是否要发票；3.制作税收小卡片，课上分小组进行展示说明；4.课下到街上做义务宣传，提醒客人要索取发票，哪怕只消费了一个甜筒。

社会资源文字资源学生学生活动评价优秀（典范）7分良好（完成）5分合格（初步）3分不合格1分观察能力宣传能力活动活动名称名称走访农贸市场走访农贸市场完成时间完成时间小组小组成员成员德育德育目标目标思想方面思想方面理解商品价值量的决定，价值规律的作用，认识价值规律的表现形式理解商品价值量的决定，价值规律的作用，认识价值规律的表现形式行为方面行为方面体验价格与价值的距离，按价值规律办事体验价格与价值的距离，按价值规律办事活活动动流流程程活活动动资资源源负负责责人人1.以小组到农贸市场以小组到农贸市场2.购买必需品，向销售者了解商品的价格波动及原因等情况购买必需品，向销售者了解商品的价格波动及原因等情况3.谈走访市场体会谈走访市场体会社会资源社会资源文字资源文字资源教师教师学生学生活活动动评评价价优秀（典范）优秀（典范）7分分良好（完成）良好（完成）5分分合格（初步）合格（初步）3分分不合格不合格1分分资料搜集资料搜集能力能力准确地搜集到所需要的大准确地搜集到所需要的大量信息量信息基本能搜集到所需的资基本能搜集到所需的资料，大部分与主料，大部分与主题有关题有关只是能从教师提供的资源中查只是能从教师提供的资源中查找资料找资料没有查找到与主题相没有查找到与主题相关的资料关的资料小组合作小组合作能力能力按照进度表完成任务，能按照进度表完成任务，能和组员通力合作，与和组员通力合作，与组员分享探索结果组员分享探索结果基本按照进度表完成任基本按照进度表完成任务，能和组员合务，能和组员合作，愿意分享探作，愿意分享探索结果索结果不按照进度表完成任务，有时不按照进度表完成任务，有时和组员合作和组员合作不按照进度表完成任不按照进度表完成任务，不和组员合务，不和组员合作作交流能力交流能力图文并茂，把本小组的图文并茂，把本小组的活活动能力完整汇报动能力完整汇报基本能将本小组的活动基本能将本小组的活动能力汇报给别组。

能力汇报给别组。

只能将小组的部分活动能力作只能将小组的部分活动能力作出汇报出汇报不能整理小组的不能整理小组的活动活动能力，没有汇报能力，没有汇报活动能力活动能力语言流畅，论据充分，能语言流畅，论据充分，能说服别人接受自己的说服别人接受自己的观点。

观点。

语言表达清晰，论据不语言表达清晰，论据不是很充分，有部是很充分，有部分观点能让人接分观点能让人接受。

受。

语言表达基本流畅，论据不足，语言表达基本流畅，论据不足，难以让人信服难以让人信服语言表达不清晰，论语言表达不清晰，论据不充分，无法据不充分，无法让别人信服。

让别人信服。

成果完成成果完成能力能力清楚地阐述自己的看法，清楚地阐述自己的看法，并提出有效可行的建并提出有效可行的建议议基本能提出自己的看法，基本能提出自己的看法，提出一些可行的提出一些可行的建议建议提出自己的看法，有建议但不提出自己的看法，有建议但不可行可行没有自己的看法，没没有自己的看法，没有提出建议有提出建议实训营地：

实践探究实践探究l一、阅读思考一、阅读思考l二、材料说明二、材料说明l三、方案设计三、方案设计l四、探讨回答四、探讨回答l五、社会体验五、社会体验2、怎样上课？

、怎样上课？

l1）、整体设计课程（授课计划）、整体设计课程（授课计划）l2）、按计划将课堂活动（项目）提前布置）、按计划将课堂活动（项目）提前布置下去（可以分组）下去（可以分组）l教师学期授课计划编制说明教师学期授课计划编制说明l2008-2009学年第学年第二二学期学期课程名称：

课程名称：

经济政治与社会经济政治与社会专业班级：

信息专业班级：

信息0803教学教学时数按学期分配（学数按学期分配（学时）教教学学大大纲（名名称称、版版本本、文文号号）经济政治与社会政治与社会大大纲本本课程程总学学时36基基本本教教材材（名名称称、编著著、版版本本）经济政治与社会政治与社会张雷声主雷声主编中国中国财政政经济出版社出版社已已讲授授学学时数数0尚尚需需学学时数数36主主要要参参考考书（名名称称、编著著、版版本本）经济政治与社会政治与社会张雷声雷声主主编中国中国财政政经济出版社出版社本本学学期期学学时分分配配本本学学期期教教学学周周数数18本本课程程周周学学时数数2异异动及及必必要要说明明事事项1、本授本授课计划基本符合大划基本符合大纲要求。

要求。

2、为培养学生培养学生应用所学理用所学理论分析解决分析解决实际问题的能力及的能力及对基本技能的基本技能的训练，本，本课程内容在精程内容在精讲的基的基础上，上，注重学生能力的培养与注重学生能力的培养与训练。

3、计划中的作划中的作业可能会依据可能会依据实际情况有所增减。

情况有所增减。

4、成成绩总评：

平：

平时考核占考核占60，期中成，期中成绩占占25，期末成，期末成绩占占25。

本本课程程学学期期时数数34讲授授4项目教学目教学20实训6测验2机机动2任任课教教师：

丁哲丁哲教研室主任：

教研室主任：

教教务科科长：

主管校主管校长：

2009年年6月月13日日年年月月日日年年月月日日年年月月日日北京铁路电气化学校北京铁路电气化学校教教师师学学期期授课授课计计划划周周序序授课授课序号序号授课单元名称授课单元名称能力训练能力训练项目名称项目名称需要需要学时学时教具、教具、资源资源教学教学方式方式教学教学场所场所课外作业课外作业（可展示）（可展示）执行情况1111商品的交换商品的交换与消费与消费项目项目1.1聚焦学生名牌消费聚焦学生名牌消费2小品小品剧本剧本项目项目教学法教学法教室教室小品小品剧本剧本222332l3）、进行单元教学设计，在课堂教学中给）、进行单元教学设计，在课堂教学中给学生活动平台（学生活动平台（20-45分钟）分钟）l4、展示成果、评价、展示成果、评价l5、实训营地内容（巩固训练）、实训营地内容（巩固训练）l6、实践探究（综合训练）、实践探究（综合训练）l可以根据情况设计项目可以根据情况设计项目单元教学设计单元教学设计课程课程名称名称教案序号教案序号授课授课日期日期授课授课班级班级项项目目单单元元名名称称教教学学目目标标知识知识识别了解了解掌握掌握能力能力学会学会技能技能能能够分析分析对比比概括概括应用用扩