人教版五年级语文下册作业.docx

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人教版五年级语文下册作业

第二单元童年乐趣

5古诗词三首

一、瞧拼音写词语。

mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡ

（）（）（）（）

二、按要求完成古诗词练习。

1、默写《牧童》（）

_____________________________________________________

_____________________________________________________

后两句诗意:

________________________________

2、默写《舟过安仁》（）

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3、《清平乐•村居》（）

茅檐低下,_______________。

____________________,白发谁家翁媪？

大儿______________,中儿_______________,最喜小儿_________,溪头卧剥莲蓬。

这首词就是宋代词人写的,它以简练的笔触勾画出一幅优美的,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现与,朗读时要读出。

三、赏析品味

1、先解释带点字的意思,再写写句子的意思。

（1）怪生无雨都张伞,不就是遮头就是使风。

怪生:

遮:

诗句的意思就是:

。

（2）最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

亡赖:

诗句的意思就是:

。

答案:

三1、

（1）怪生:

怪不得的意思;遮:

挡。

诗句的意思就是:

哦,怪不得没下雨她们也张开了伞呢,原来不就是为了遮雨,而就是想利用伞使风让船前进啊！

（2）亡赖:

指顽皮、淘气。

诗句的意思就是:

特别喜欢小儿的调皮,她趴在溪边剥莲蓬。

6冬阳•童年•骆驼队

一、瞧拼音写词语。

zhānmàoxièméijǔjué

（）（）（）

二、词语搭配。

干冷的驼铃声

安静的步伐

软软的空气

寂寞的态度

轻松的旅程

悦耳的脚掌

三、填空。

1、“我站在骆驼的面前,瞧它们___________的样子:

那样_______的脸,那样_______的牙,那样________的态度。

它们咀嚼的时候,上牙与下牙交错地____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上。

”

这就是作者对骆驼进行的（）的描写。

写出了“我”瞧骆驼既瞧得（）,又瞧得（）,虽说觉得它长得丑,却（）。

2、过去,过去,过去,骆驼队又来了,童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的,我也不会做了。

可就是,我就是想念童年住在的那些景色与人物啊！

我对说,把它们写下来吧。

就这样,我写了一本《城南旧事》。

3、我地想,地写,又瞧见的骆驼队走过来,又听见的驼铃声。

*7祖父的园子

一、瞧拼音写词语。

jiāocuòyòuzhìshāmòjìmòmiánǎotuórónɡpáozi

（）（）（）（）（）（）（）

shǎshì

（）

二、在课文中找出ABB式的词语写下来,如“胖乎乎”。

、、、。

三、在括号里填上恰当的词。

一（）花园一（）李子树一（）大草帽

一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花

一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓

四、填空。

1、花开了,就像___________似的。

鸟飞了,就像在___________似的。

虫子叫了,就像虫子在________似的。

一切都活了,要做什么,就做什么。

要怎么样,就怎么样,都就是________的。

读着这些句子,我的体会就是:

。

2、祖父的园子就是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……

课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。

当然这些都就是童年游戏的内容,并不就是真正的劳作。

至于___________、___________、__________、__________,更就是孩童的游戏了。

玩闹累了就在园子里_______,作者过着___________的童年生活。

答案:

四1、在祖父的园子里,就是非常自由、非常快乐的。

2、树、花、菜、庄稼、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、小鸟……栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。

摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱。

睡下,自由快乐。

8童年的发现

一、瞧拼音写词语。

pēitāihuòhuànhuáxiánɡshuānɡbìtiānfùtáoqìfánɡài

（）（）（）（）（）（）（）

qǐzhǐchīmílímǐxiūkuìxìnɡkuīqūzhúpòhài

（）（）（）（）（）（）（）

二、在括号里真上适当的词语。

青青的（）（）的湖面

奇妙的（）（）的女教师

三、填空。

1、我的发现。

我都飞,我对飞行就是那样,只要,,就能。

后来,我甚至学会了,在,在,在与。

我的身体就是那样,那样,,凭着与,似乎,。

四、我的理解。

1、“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐与迫害的风险。

”

这句话一语双关。

其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,像（）、（）等都有过这样的遭遇;其二,就是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的瞧法,意思就是说,谁让我有这样重大的发现呢？

被轰出教室也就不足为奇了。

这句话里不乏有作者（）的成分。

2、老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。

联系上下文,说说老师为什么会误解“我”？

9*儿童诗词两首

一、填空。

《我想》节选

我想把我自己

　　　　　　　________春天的_________。

　　　　　　　变________,_____________,

　　　　　　　变________,_____________。

　　　　　　　成为________与________,

　　　　　　　更就是我最大的愿望。

　　　　　　　我会飞啊,飞——

　　　　　　　飞到________的地方。

溪边

垂柳把__________当做________________,

　　　　　　　山溪像________________________。

　　　　　　　人影给________________,

　　　　　　　钓竿上立着________________。

　　　　　　　忽然________________________,

　　　　　　　草地上___________鱼儿与笑声。

二、句子理解。

1、“不过,飞向遥远的地方,要与爸爸妈妈商量商量……”读这句话,您体会到了什么？

2、书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。

（1）前一句描写了孩子读书的_________;后一句点明了她瞧的就是名著《_________》,作者就是__________。

（2）读了这两个句子,您感受到了什么？

答案:

二、2、

（1）神态;水浒传;施耐庵。

（2）诗中的人瞧书瞧得太入迷了,对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。

回顾•拓展二

一、瞧拼音写词语。

suíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhī

（）（）（）

二、填空。

1、每当读到王二小的故事,我就会想到《传家宝》中的:

有志不在年高,。

2、我妈妈经常用“,一寸光阴不可轻。

”来教育我要珍惜时间,勤学上进。

3、天行健,。

——《周易》

4、莫等闲,,。

——《满江红》

5、路曼曼,吾将。

——《离骚》）

6、不积跬步,;不积小流,。

——《荀子》

第三单元言语的魅力

10杨氏之子

一、瞧拼音写词语。

jiāqín

（）

二、解释下面句子中带点的字。

1、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。

诣:

________乃:

________

2、孔指以示儿曰。

示:

________曰:

________

3、未闻孔雀就是夫子家禽。

未:

________闻:

________

三、仔细读下面的句子,回答问题。

孔指以示儿曰:

“此就是君家果。

”儿应声答曰:

“未闻孔雀就是夫子家禽。

”

（1）对话意思:

_____________________________________________________

（2）对话精妙极了,妙在何处？

___________________________________________________________________

答案:

二、1、诣:

拜见乃:

于就是,就2、示:

给……瞧曰:

说3、未:

没有闻:

听见三、

（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子瞧,说:

“这就是您家的果子。

”杨家儿子答道:

“没有听说孔雀就是您家的家禽。

”

（2）都根据人物姓氏来借题发挥,杨家儿子反应极快,才思敏捷。

11晏子使楚

一、瞧拼音写词语。

wúrǔwēifēnɡáixiǎolěnɡxiàowéinánɡuīju

（）（）（）（）（）（）

qiúfànchūxīdàchénɡānjúdàozéiqǔxiào

（）（）（）（）（）（）

xiàoxīxīpéibúshìshíhuàshíshuōmiànbùɡǎisèānjūlèyè

（）（）（）（）（）

二、按课文内容填空。

1、有一回,齐王派大夫晏子去楚国。

楚王仗着自己,想乘机晏子,显显楚国的。

晏子凭着自己的与,对楚王的侮辱一一进行了反驳。

从此以后,楚王晏子了。

2、楚王知道晏子,就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。

而晏子说

楚王只好叫人打开城门迎接她。

三、根据下列句子的意思,填上与“叫”意思相近的词。

1、我原来想取笑大夫,没想到反（）大夫取笑了。

2、访问上等的国家,就（）上等人去。

3、既然有这么多人,为什么（）您来呢？

4、楚王只好（）大开城门,迎接晏子。

答案:

三、1、让2、派3、打发4、吩咐

回顾•拓展三

一、把下面词语补充完整。

实（）实（）（）不改（）安（）乐（）

（）好无（）了如（）不惜（）

二、按课文填空。

1、的语言,能使我们有效地与别人沟通;的语言,能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面;的语言,能愉悦我们身心,活跃我们的生活。

2、通过学习本组课文,我们知道剧本《半截蜡烛》的那个小女孩很,说话也很。

相声《打电话》的那个人因为而耽误了事情。

我们平时说话也真得注意点,不仅要,还要,这样才能更好地与别人进行沟通。

3、地满红花红满地（回文联）

4、一夜五更,半夜二更有半,（数字联）

5、翠翠红红,处处莺莺燕燕,（叠字联）

6、楼外青山,山外白云,云飞天外,,（顶针联）

第四单元感人的事

14再见了,亲人

一、瞧拼音写词语。

zhànyìfēnɡsuǒzànshíxiāoyānqínɡyìèhào

（）（）（）（）（）（）

ɡānɡqiánɡdàsǎolánzixuězhōnɡsònɡtàntónɡɡuīyújìn

（）（）（）（）（）

shēnqínɡhòuyì

（）

二、按课文内容填空。

1、大嫂,请回去吧！

瞧,您的孩子在您的背上睡熟了。

您,已经送了几十里,您就就是一步不送,我们只要想起,也永远不会忘记。

2、就是您带着全村妇女,,,,送到阵地上来给我们吃。

这真就是啊！

3、我们还记得,,,,

把伤员;的时候,。

4、《再见了,亲人》一课,分别叙述了同朝鲜、、告别的情景,表达了志愿军战士与朝鲜人民的情谊。

三、在您认为说法正确的括号里打“√”。

再见了,亲人！

我们的心永远跟您们在一起。

（1）这就是志愿军在即将离开朝鲜与朝鲜人民时志愿军说的话,表达了她们对朝鲜人民难舍难分的感情。

（）

（2）这就是志愿军在即将离开朝鲜与朝鲜人民时朝鲜人民说的话,表达了她们那种难以分舍的感情。

（）

（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊,同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。

（）

四、给下面的习作加个跟课文差不多的题目。

_____________________

外婆,我就要远去她乡了,您要保重啊！

5年来,您给了我多少温暖！

记得有一次,那时的我还在上幼儿园小班,那天,又下了雪。

厚厚的积雪没过我矮小的身子,就是您背着我,走了一小时的路,将我送到了幼儿园。

但在半夜里,您却冻着了。

您真就是冻着了自己,温暖了别人啊！

还记得有一次,我发了高烧,全家人都在为我奔走。

尤其就是您,从城东跑到城西,又从城南跑到了城北。

每晚,您都守在我身旁。

为了我的病,您都几夜没合眼了！

*15金色的鱼钩

一、把下列词语补充完整。

服从（）坚持（）安定（）增强（）

挽救（）拧成（）完成（）收敛（）

二、把下列词语补充完整。

　　喜出（）（）三（）两（）夜色（）（）

目不（）（）无（）无（）（）（）一息

三、搭配词语

严峻的身体　　　　　　喜出望外地咽着

　　斑白的　　　情绪　　　　　　整夜整夜地　　不合眼

　　衰弱的　　　光芒　　　　　　目不转睛地跑回来

　　低沉的　　　毅力　　　　　　大口大口地瞧着

　　饱满的　　　脸　　　　　　　热气腾腾的草地

　　粗糙的　　　声音　　　　　　无边无涯的山峰

　　金色的　　　两鬓　　　　　　重重叠叠的老班长

　　惊人的　　　手　　　　　　　昏迷不醒的菜汤

三、在下面的括号里填上合适的关联词语。

　　1、老班长（）瘦得只剩下皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,（）一直用饱满的情绪鼓励着我们。

　　2、我（）接受了指导员交给的任务,（）得把您们带出草地。

　　3、（）哪一天吃不上东西,说不定（）会起不来。

四、按课文内容填空。

1、我端起搪瓷碗,觉得这个碗有（）,怎么也送不到嘴边。

2、我觉着好像有（）扎着喉管,失声喊起来:

“老班长,您怎么……”。

这就是“我”（）时候说的话。

“万根钢针”表现了“我”（）的心情,后面的省略号省去了（）。

3、可就是我的心里像（）似的,沉重极了。

4、我们的精神显得特别好,四处去找野菜,拾干柴,好像（）。

16桥

一、瞧拼音写词语。

páoxiāokuánɡbēnnínɡxiàoyōnɡdàiqīnɡshòushāyǎ

（）（）（）（）（）（）

fànɡsìbàozishēnyínxiōnɡtánɡchānfújìdiàn

（）（）（）（）（）（）

luànhōnɡhōnɡshìbùkědǎnɡdiēdiēzhuànɡzhuànɡ

（）（）（）

二、按课文内容补充词语。

（）的野马（）地喊（）的脸

（）的人们沙哑地（）痛苦地（）

三、按课文内容填空。

1、山洪着,像一群的野马,从山谷里,。

2、老汉的脸上淌着雨水。

她不说话,盯着的人们。

她像一座山。

3、村庄惊醒了。

人们,却一脚踩进。

就是谁地喊了一嗓子,一百多号人地往南跑。

近一米高的已经在路面上。

人们又疯了似的折回来。

*17梦想的力量

一、按课文内容补充词语。

１、《梦想的力量》这篇课文主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

课题中的“力量”的含义指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、您的梦想就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

您准备怎样实现？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、问题探究

1、瑞恩的梦想就是什么？

她就是怎样实现自己的梦想的？

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2、“爷爷知道了瑞恩的梦想,雇她去捡松果;暴风雨过后,邻居们去请她帮忙捡落下的树枝;考得了好成绩,爸爸给了她奖励……”这省略号里还会有什么事呢？

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3、３５个格子终于被涂掉了。

４月下旬的一个早上,瑞恩抱着装有零钱的饼干盒,把辛辛苦苦挣来的７０元钱交给了募捐项目的负责人。

……一声不吭地瑞恩突然说:

“那我来攒钱买钻进机吧。

”她的声音很小,却很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

”

读读上面这些片段,您觉得瑞恩就是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。

答案:

二1、瑞恩的梦想就是给非洲的孩子挖一口井,好让她们有干净的水喝。

为了实现这一梦想,瑞恩经过了不懈的努力,她先筹集70块钱,再筹集2000块钱,最后筹集买钻井机的钱,终于使梦想成真。

回顾•拓展四

一、填空。

1、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语:

填海、移山、茹苦、任怨、卓绝、不挠、

迢迢、相照、无阻、不屈、忠心、全意、

尽瘁、济困、蹈火、陷阵

2、这组课文在写法上很有特点,不但叙述了,而且表达了。

3、“”这个成语,多用来称赞尊师重道的精神。

第五单元名著之旅

18将相与

一、瞧拼音写词语。

zhàojíshānɡyìyúnxǔlónɡzhònɡyuēdìnɡdǎnqiètuīcí

（）（）（）（）（）（）（）

jùjuénénɡnàizhūwèihéshìbìjūnlìnɡzhuànɡ

（）（）（）（）（）

二、词语补充

（）之宝（）直（）壮完（）归（）

（）无不（）负（）请（）（）心（）力

三、按课文内容填空。

1、课文由、、三个小故事组成,每个小故事都有矛盾的发生、发展与结果,有相对的独立性,又紧密联系,其中就是的发展,、的结果又就是的起因,合起来构成“将相与”这一完整曲折的故事。

2、既然讲“与”,就说明她们原来就是,原因就是,后来“”了,原因就是。

四、品味探究

1、蔺相如说:

“您现在离我只有五步远。

您不答应,我就跟您拼了！

”从这句话中,我感受到蔺相如。

2、蔺相如说:

“秦王我都不怕,会怕廉将军不？

大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。

如果我们俩闹不与,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军,为的就是我们赵国呀！

”

从这句话中,我感受到蔺相如。

19草船借箭

一、瞧拼音写词语。

dùjìdūdutuīquèyánchítàntīnɡmànzǐsīzì

（）（）（）（）（）（）（）

diàodùshuǐzhàiléiɡǔnàhǎnzhīyuánchénɡxiànɡxiànqī

（）（）（）（）（）（）

zhíyǒumiàoyònɡshénjīmiàosuàn

（）（）

二、在括号里填上恰当的关联词。

1、周瑜（）知道了,我的计划（）完了。

2、（）诸葛亮（）能在三天之内造十万支箭。

3、（）诸葛亮识天文,懂地理,（）她答应周瑜三天内造十万支箭。

三、把两边的词语连起来组成歇后语。

曹操南下　　　　　　　　　　　　　　尽就是计谋

诸葛亮立军令状　　　　　　　　　　　有借无还

鲁肃上了孔明的船　　　　　　　　　　来得凶败得惨

诸葛亮开口　　　　　　　　　　　　　面不改色心不跳

草船借箭　　　　　　　　　　　　　　糊里糊涂

四、按课文内容填空。

1、课文就是按照事情发展顺序写的,先写了,接着写了,着重写了,最后写了。

五、多项选择:

从文中哪里可以瞧出诸葛亮“神机妙算”？

正确的打“√”。

①她知道第三天四更时分一定有大雾。

（）

②她算好了受箭的方法,二十条船可以绳索相连,一字排开,两面受箭。

（）

③她算好了人,知道鲁肃忠厚诚信向她借船没事,周瑜聪明过人,曹操生性多疑。

（）

④诸葛亮能算,因为她就是神仙。

（）

六、品味探究。

1、“鲁肃回来报告周瑜,果然不提借箭的事,只说……”

从这句话中,我感受到鲁肃。

2、从“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东、船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊”从这句话中,我感受到诸葛亮。

3、“雾这样大,曹操定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。

”

这段话就是对说的,表现了她的特点。

4、从“曹操下令说:

‘江上雾大……不要轻易出动。

只叫弓弩手朝她们射箭……’”从这句话中,我感受到诸葛亮,曹操。

答案:

五提示:

诸葛亮就是一个善于分析人物的特点,对人物性格把握准确,神机妙算的人。

*20景阳冈

一、填上恰当的关联词。

1、店家道“:

我家的酒（）就是村里的酒,（）比得上老酒得滋味。

”

2、店家（）说（）摇著头,走进店里去了。

3、（）店家怎样劝武松不要上冈,武松（）不听,执意上冈。

4、（）武松不把老虎打死,（）会被老虎吃掉。

二、把下面句子中加点的词语换成与它意思相近的词语。

1、店家给武松筛了满满一碗酒。

（）

2、您如何不肯卖酒给我吃？

（）

3、但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了。

（）

4、店家无奈,只好又给武松筛酒。

（）

5、这时候天快晚了,您还过冈,岂不白白送了自家性命？

（）

6、请勿自误。

（）

三、按课文内容填空。

1、请您用四个词语概括出整个故事的情节:

（）——（）——（）——（）

2、本文重点了武松（）与（）这两个故事情节,分别可以瞧出武松（）与（）的性格特点。

3、“就有大虫,我也不怕。

”这句话就是对说的,表现了她的特点。

四、课内阅读

武松见了,叫声:

“啊呀！

”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。

那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地上按了一按,望上一（）,从半空里蹿下来。

武松吃那一惊,酒都