欧盟网络时代(netd@ys)2003新媒体线上设计活动.pptx

欧盟网络时代(netd@ys)2003新媒体线上设计活动.pptx

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简介：

欧盟netdys面向欧洲及全世界，是新媒体艺术和活动爱好者的一个交流平台。

欧盟网络时代（netdys）2003新媒体线上设计活动有关信息1、基本情况“网络时代”（netdys）活动是欧盟欧洲委员会教育文化总司主办的一项活动，其宗旨在于推动新媒体，包括互联网在教育和文化领域的应用和创新。

该活动全年在网上进行，每年十一月左右进行佳作评选和部分作品的现场演播或展览。

世界各国的网络和新媒体爱好者均可以个人、团体身份或通过本国联络组（nationalcorrespondent）参加此项活动。

参赛作品形式多样，可为多媒体艺术作品、数码影象作品、网站、录象与装置、网上互动节目等。

活动每年都有一个或多个特定主题，如去年的“影象”与前年的“青年”等。

参与者只需在该活动的网站上注册并上传自己的作品或项目即可。

每年十一月左右，活动组委会将邀请专家和艺术家对作品和项目进行评选，内容符合要求者可获得欧盟“网络时代”标签（NetdysLabel），部分作品将在欧洲不同城市获得展览。

在2002年举行的活动中，有来自欧洲各国以及澳大利亚、以色列、巴西等国的近500个项目参加，471个项目获得标签。

“网络时代”活动始于1997年，迄今已举办六届。

除欧盟国家以外，还吸引了世界许多国家和地区的青年、艺术家、文教工作者和文化及民间机构参加，其直接和间接影响人数目前达数百万。

该项目是目前世界上最大的、以突出新媒体的文化和教育意义为中心的活动，直接影响达到近三十个国家和地区。

迄今为止，已有欧洲及世界的200多家媒体包括BBC、CNN+等对此活动予以了报道。

今年网络时代活动的主题是“对话”（dialogue），强调不同文明之间的对话与沟通。

目前作品还在征集中，我台湾地区已组织一些学校和作品参加。

鉴于我国大陆尚无联络组，建议国内艺术家和文教人士以自由身份参加，以推动国内的多媒体艺术和文化事业。

今年的作品评比与演播展览将在11月17至23日进行。

关于“对话”的主题，组委会认为，在当今世界，发展文明之间的对话与文化多样性至关重要，它与维护人的尊严、推动人们的互相理解和文化遗产的保护是不可分割的。

组委会鼓励表现不同国家、地区的文化传统，特别是促进观众对该文化的理解和反思的作品。

适合今年参加“网络时代”的作品或项目包括：

以网络媒体为基础的教育活动、多媒体形式的知识性材料、多媒体和网络艺术作品（包括Flash和互动游戏等）、公益活动或网页等。

作品具体内容可以是文化、历史、语言、艺术、民族、宗教、社会等多方面，大小不限。

鼓励与别国艺术家和社会活动/青年组织共同开展活动。

比赛作品使用语言为欧盟国家十一种语言。

参加“网络时代”活动的益处包括：

（1）有机会与其他国家参赛的文教机构和艺术家、同行等互相交流和学习；

（2）通过在活动网站上注册，作品在有关国家的展示，以及媒体的报道，可以提高参赛艺术家、个人和社会组织的知名度，获得更多关注；（3）通过参与活动，艺术家、个人和社会组织将有机会与世界各地区的国际组织、文教部门和企业合作伙伴等建立联系，如2001年赞助该活动的联合国教科文组织、欧洲文化基金会、IBM、苹果、佳能、戴尔公司等。

另一种参加今年“网络时代”活动的方式为：

将中国有关内容的活动编成新闻发给组委会，由组委会在网站上公布，以便世界了解中国网络文化的发展情况。

2、联系信息“网络时代”的网址是：

dayseurope.org,网上有历届“网络时代”活动情况、互动社区、游戏、各种联系地址等。

组委会还专门备有该活动的中文介绍，见：

http:

/dayseurope.org/en/projects/netdayschinese/“网络时代”的联系方式是：

RobertaPersichelli/TaliaGoldsteinEuropeanCommissionDGEducationandCultureMultimediaUnitOfficeB-10003/27B1049BrusselsTel:

（32）22950428（32）229669918Fax:

（32）22966297E-mail:

Netdayscec.eu.int关于设立国家联络组（NationalCorrespondent）：

非欧盟国家的联络组需经本国文化或教育部认可（由文化/教育部向欧盟写信推荐），并向组委会申请（介绍自己情况，解释自己申请作联络组的原因）方可成立。

申请地址为：

HeadofUnitMrsMarujaGutierrez-DiazEuropeanCommissionDGEducationandCultureMrsMarujaGutierrez-DiazBelliard100,3-071049BrusselsBelgium联络组需承担以下任务：

（1）建立本地区与“网络时代”活动的联系，推动本地区对这一活动的参与；

（2）向公众广泛宣传“网络时代”活动；（3）组织与“网络时代”相关的活动；（4）帮助该活动争取可能的赞助；（5）负责与其他国家和地区的有关部门建立联系。

2、历届“网络时代”活动参加项目若干示例2002年主题“影象”（Image）比利时Ram-Dam项目拍摄了比利时国内不同文化群体欢宴的情况。

一学校编写了介绍比利时电影和导演的教学材料。

长达一周的多媒体艺术作品展示活动，包括Flash、录象短片等。

英国网上“舞遍欧洲”活动（danceacrossEurope）将欧洲八个国家的舞蹈学生联系在一起，通过在网上传递录象与交流的方式共同编导出了一部完整的舞蹈“无形的连接”（InvisibleConnections）。

一个VJ与DJ组合在闭幕式上进行了现场表演，探索电子艺术的可能性。

意大利童话爱丽丝漫游奇境记被搬上网络。

较大的学生和老师们一起讨论了这本书，较小的学生设计和创造了与该故事有关的场景。

一些儿童们以自己的绘画为基础制作了一部动画片。

爱尔兰与丹麦互相观摩对方的电影“我的左脚”和“初级意大利语教程”，而后互相交换笔记和照片。

爱尔兰一群小学生在学习了使用数码相机之后，创造了充满想象力的作品。

奥地利艺术家创作的结合声音、影象与装置艺术的一项作品。

四名年轻人设计的一个互动小游戏。

荷兰一场名为“手持在手”（HandsonHandHeld）的讨论，由专家在线与各国网友讨论手持摄影机的技术问题。

Flash作品：

运动中（InMotion）网上短片：

生命之爱（LoveofMyLife）等。

设立了一个网上数码影象工作室。

捷克一群学生对大城市的涂鸦艺术进行了录象考察。

波兰一群学生将在该国正举行的科学节中取得的照片编成网页。

德国第五届柏林“网络文化节”召开，众多学校、图书馆和文化中心免费开放，部分文化中心举行了音乐会、录象演播等活动。

（days-berlin.de）法国巴黎开展了大规模推广网络知识的活动，街道上设立了活动点，部分活动在医院等福利机构展开。

2001年：

主题“青年”（Youth）欧洲中央银行针对8-12岁的儿童，组织了旨在推广欧元的网上竞赛活动。

葡萄牙15-25岁年龄段的青年比赛，内容包括音乐、Flash和录像作品。

芬兰多媒体活动展示、关于信息技术的讲座、校园活动。

卢森堡帮助各个年龄阶段的人们学习使用互联网。

比利时在三个大城市开展利用新媒体进行文化和艺术创作的活动。

瑞典、荷兰、意大利等在本国内开展最佳网络活动竞赛、相关内容讨论。

丹麦录像会议。

德国研讨、展览等，包括在柏林举行大型远程教育节。

奥地利部分中学生就“融合”一词的意义进行网上探讨。

3、新媒体、新思路、新行动2002年“网络时代”闭幕式观感变幻的数字、线条、影像，在层次丰富的电子音乐中形成无穷组合；复杂的电脑、线路、仪器，在教堂式的古典建筑里显得尤为新颖。

2002年11月24日，在布鲁塞尔市中心一座建于1881年的老市场HallesSaint-Gery里，一年一度的欧盟“网络时代”周（NetdysWeek）活动落下了帷幕。

在长达8个小时的闭幕式上，充满着不同的视觉和精神体验：

早期的意大利无声电影、奥地利的声影结合装置艺术、以电子游戏形式表现的当代舞蹈、比利时年轻人的艺术短片、跨国艺术家的网上编舞、各国VJ组合的即时表演这些作品仿佛是欧洲影像艺术的缩影，在新技术的推动下，它们跨越了语言、时空和文化的障碍，向观众传递着丰富的信息和情感。

来自欧洲各地的百余名观众及媒体记者饶有兴趣地参加了闭幕式，其中包括许多从事行为艺术和新媒体创作的艺术家。

在四面环绕的大屏幕下，在标示各国名称的展台前，人们或凝神观看，或热烈交谈，或击节赞赏，在自由的气氛中充分探讨着影像和新媒体艺术的魅力和未来。

2002年的欧盟“网络时代”周举办于11月18-24日，其主题为：

“影像（image）”，即通过展示和分享包括电影在内的影像作品，打破语言及文化障碍，增进信息传播与人际交流，并探索利用新媒体传播影像的前景。

在该主题下，又有三项针对青年受众的分主题，即“看-仔细观看在日常生活中习见的影像，如分析体会画展、电影、记录片里的信息，并与他人在网上交流感想；读-了解影像的意义、制作过程和影响，通过分辨信息与广告、虚拟与现实之间的区别，增强对影像的分析判断能力；做-主动参与影像的制作过程，通过摄影、作画、拍摄电影或制作网页等创作，学习用影像表达自己”。

在该主题的感召下，来自欧洲和世界各地的青年组织和文教工作者向“网络时代”组委会提交了与影像相关的近五百项作品和活动计划。

这些活动和作品于一周时间内，同时在各参与国的分会场得到展演，并在“网络时代”主页网站展示，引起了广泛的参与和关注。

与此同时，本次“网络时代”周的姊妹活动-首届欧盟“电影时代”周（cinedays），则在全欧洲200个城市、40家电视频道和3万所学校放映了1500部历史上的优秀欧洲电影，掀起了一轮观摩、欣赏、探讨欧洲电影的热潮。

“网络时代是一项开放的活动，其最终目的就是吸引尽可能多的人来了解新媒体、使用新媒体，以及利用新媒体推动教育和文化，”组委会的Bestard先生如是说。

他向笔者简要解释了该活动的基本组织情况。

该活动的整体统筹由欧洲委员会教育文化总司下的一个常设组委会（成员仅为4-5人）安排，具体组织则由各国联络组（nationalcorrespondent）承担。

欧洲各国的联络组主要由主管文化的政府部门任命，而世界其他各国的联络组则可经组委会与有关政府部门协定。

由于整个活动面对的主要是欧盟国家和世界范围内的青年、文教工作者和新媒体爱好者，因此遵循的也是自由、宽松、非官方化和分权等原则。

欧盟本身并不对此投入大量资金，但为各活动的宣传提供网络平台和技术支持。

该活动有一个常设的网页（http:

/dayseurope.org）。

每年上半年，组委会在公布了当年活动主题之后，各国参加者则不拘年龄、地域、形式，可以进行网上报名，观众也可以到网上浏览、参与和讨论报名作品和项目。

每年的“网络时代”活动都大约举行在11月下旬。

为鼓励参与和创新，每年活动之末，组委会还代表欧盟向部分项目颁发“网络时代”标签（Netdyslabel）。

对于广大青年活动团组和新媒体创作者来说，这一标签不但是一种承认和奖励，而且已成为一种标示独创性的国际性品牌。

回顾历年欧盟“网络时代”活动，有创意的作品和项目可谓层出不穷。

值得一提的是，一大批成本低、效果好、影响深远的新媒体作品和项目通过这一平台得到了广泛宣传；设计者的才智和社会意识得到了充分发挥；同时，许多相对独立的创作者和艺术团组得到了相互交流、借鉴的机会，从而大大地丰富了各自的艺术创作和社会活动经验。

以今年的跨国艺术家网上编舞为例，该活动由来自英国的一个艺术学校发起，吸引了来自法国、意大利等八国的几大舞蹈学校的学生参加。

学生们通过将自己的舞蹈片段摄成短片发到网上，然后通过网上讨论逐步改进编舞、互相切磋，通过一年左右的时间，这十余名来自不同国家的学生仅经过一两次的排练，就推出了一场完全和谐的、艺术水准极高的舞蹈。

该作品在欧盟一次大会上演出之后，获得了欧盟官员的热烈赞赏。