三年级第二学期专项教育.docx
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三年级第二学期专项教育
课题
第一课同学相处防意外
教
学
目
标
1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。
2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。
3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。
重点
引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。
难点
学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。
教学
用具
投影
教学过程
修改意见
为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。
一、什么叫校内活动时的意外伤害
小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。
二、校内活动致意外伤害事故案例分析
三、如何预防校内活动致意外伤害？
同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？
是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？
其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。
玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗？
那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？
首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：
体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。
其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。
请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。
教室走廊不追逐，课间文明做游戏。
体育活动要注意，加强保护很重要。
上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。
远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。
扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。
四、校内活动时致意外伤害后如何自救互救？
同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢？
下面教你几招简单的处理方法：
1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。
2、遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。
3、遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。
4、遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。
板书
设计
同学相处防意外
教室走廊不追逐，课间文明做游戏。
体育活动要注意，加强保护很重要。
上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。
远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。
扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。
教学
反思
课题
第二课防火自护、自救安全教育
教
学
目
标
1、通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。
重点
通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
难点
树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。
教学
用具
投影
教学过程
修改意见
一、谈话导入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。
但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：
（师生共同）
1、用电安全
随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。
因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
（4）使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。
三、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
3、要派人来主要路口迎接消防车。
四、小结：
遇到火灾：
临危不乱、暗记出口。
扑灭小火、不乱玩火。
不贪财物、蒙鼻匍匐。
火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
五、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。
六、总结：
只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。
板书
设计
防火自护 自救安全教育
↓ ↓
用电，煤气，雷电 贴上卡纸上的小结
教学
反思
课题
第三课蝴蝶
教
学
目
标
1、了解蝴蝶的种类；
2、了解蝴蝶的生长过程；
3、培养学生热爱动物，关心动物的情感。
重点
了解蝴蝶的种类
难点
了解蝴蝶的生长过程
教学
用具
多媒体
教学过程
修改意见
一、谈话导入
蝴蝶是昆虫中种类比较多的一大类群，全世界的蝶类约有2万5千种。
蝴蝶色彩艳丽、千娇百媚，常被人们比喻为会飞的花朵。
二、说一说
1、你喜欢蝴蝶吗？
2、你知道许多漂亮的蝴蝶都是由那些看起来令人讨厌的毛毛虫变成的吗？
3、介绍蝴蝶的生长过程。
蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态阶段。
4、蝴蝶对大自然和人类的益处。
三、看一看
多媒体显示蝴蝶视频，观看蝴蝶介绍。
四、想一想
看到一只从没见过的美丽蝴蝶，你首先想到的是什么？
A仔细地观察它B把它抓住做成标本
C给它画张像或拍照下来D把它们抓回家饲养
五、画一画
把你见过的最美丽的蝴蝶画出来。
板书
设计
第三课蝴蝶
蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态阶段。
教学
反思
课题
第四课活动：
养瓢虫
教
学
目
标
1、了解瓢虫的生活习性；
2、掌握饲养瓢虫的注意点；
3、培养学生热爱动物，关心动物的情感。
重点
了解瓢虫的生活习性
难点
掌握饲养瓢虫的注意点
教学
用具
多媒体
教学过程
修改意见
一、谈话导入
你自己养过小动物吗？
你养过什么小动物？
二、说一说
你养过昆虫吗？
哪些昆虫是人们最常饲养的？
人们养这些昆虫有什么用处？
蜜蜂、蚕、蟋蟀、蝈蝈是人们最经常饲养的昆虫。
揭题：
今天我们一起来学习饲养七星瓢虫。
三、认识七星瓢虫
1、出示图片
2、观察图片，说说七星瓢虫有什么特点。
3、说一说，为什么叫它七星瓢虫。
四、介绍七星瓢虫
仔细观察，七星瓢虫在自然界中是怎样生活的？
它们吃什么？
七星瓢虫是以害虫——蚜虫为主要食物的，他们为保护自然环境做出了重要贡献。
七星瓢虫属于完全变态昆虫，它的一生要经过四个阶段：
卵、幼虫、蛹、成虫。
我们可以选择它的幼虫或成虫来饲养。
养七星瓢虫要使用的工具和材料包括：
小笼子，小水瓶、小镊子、毛笔等。
五、做一做
课外采集带有大量蚜虫的植物的枝条，将枝条基部浸泡的盛有清水的小瓶子里，使枝条保持鲜嫩。
然后放在养虫笼，然后在野外采集一定数量的七星瓢虫的成虫或幼虫，将它们放在准备好的笼内饲养。
六、想一想
通过观察，它们在你的家里和在野外的生活有什么不同吗？
你觉得我们应该怎样更好地保护它们？
板书
设计
第四课养瓢虫
准备工具——采集蚜虫树枝
采集七星瓢虫——饲养观察
教学
反思
课题
第五课领养一棵小树
教
学
目
标
1、了解树的作用。
2、通过讨论、领养树等形式，培养学生关注、爱护周围树木的环保意识。
3、从小事做起，从现在做起，保护学校和社区的绿化，大家一起来争做环保小卫士。
重点
了解周围的树。
难点
通过讨论、领养树等形式，培养学生关注、爱护周围树木的环保意识。
教学
用具
多媒体
教学过程
修改意见
一、谈话：
在我们周围，绿色植物给我们带来了美丽和温馨。
但是，绿色植物只有生长得健康，才能起到清洁环境，贡献美丽的作用。
二、看一看
1、附近有什么树需要我们照顾？
2、它是什么树？
3、查一查它要求什么样的生活环境/
4、看一看它现在的生活状况如何？
5、有哪些因素可能妨碍了它的健康成长？
三、做一做
1、把你了解到的情况写在一个小木牌上，下面写上你的名字和领养的时间，还可以在小牌上写上你的愿望。
2、经常去看望你的小树，给它浇水，帮它松土，清理杂草。
3、给小树写周记。
四、想一想
如果小树生病了，我们该怎么办？
五、组织讨论：
我们应该怎样做，才能让树木为人类做更多的事情？
不攀折树木、不摘树叶、不在树上乱刻乱画、多种树等。
板书
设计
领养一棵小树
不攀折树木、不摘树叶、不在树上乱刻乱画、多种树
教学
反思
课题
第六课世界动物日
教
学
目
标
1、了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友。
2、关爱小动物，热爱自然，懂得尊重生命、珍爱生命。
重点
了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友。
难点
关爱小动物，热爱自然，懂得尊重生命、珍爱生命。
教学
用具
多媒体
教学过程
修改意见
一、介绍世界动物日
“世界动物日”源自13世纪早期意大利修道士圣·弗朗西斯的倡议。
他当年长期生活在阿西西岛上的森林中，与动物建立了“兄弟姐妹”般的关系，为人类与动物建立正常文明的关系做出了光辉的榜样，是人类文明、进步的代表和人类深刻认识自然和宇宙的先驱者之一。
圣·弗朗西斯一生的工作被证实由10月4日开始，后人为了纪念他，就把10月4日定为“世界动物日”。
二、说一说
1、你喜欢动物吗？
2、你了解动物吗？
3、你去过野生动物园吗？
4、你知道在野生动物园里，人们是怎样对待野生动物的吗？
三、想一想
把动物关在笼子里，或者给它们套上锁链，挥舞着皮鞭，让它们为人表演节目，能算是爱动物吗？
小结：
爱动物，我们不应该把人的主观意识强加给动物，我们应该学会和动物友好相处，我们更应该还给野生动物宁静的家园，让它们过少受人类干扰的生活。
四、做一做
1、宣传保护野生动物。
2、调查我省有什么重要的野生动物，完成统计表格。
板书
设计
世界动物日
保护野生动物的方法：
不食用野生动物；
不穿野生动物皮毛制作的服装；
不使用野生动物制品；
积极救助受伤的野生动物……
教学
反思
课题
第七课贺卡的一生
教
学
目
标
1、了解贺卡的材料，和制作过程。
2、如何对待收到的贺卡。
3、培养学生感受别人的爱心，心存感激。
重点
了解贺卡的材料，和制作过程。
难点
如何对待收到的贺卡。
教学
用具
多媒体
教学过程
修改意见
一、谈话导入
你收到过贺卡吗？
你给别人送过贺卡吗？
你喜欢贺卡吗？
今天我们就来认识一下贺卡。
二、数一数
一年里，你收到了多少张贺卡，又送出去了多少张贺卡？
三、说一说
你知道贺卡在来到我们的手里之前，都去过哪些地方吗？
你又是怎样处理你收到的那些贺卡的？
四、看一看
让我们追寻贺卡的足迹，去看看它们是从哪儿来的，又会到哪儿去？
优质木材→优质纸张→印刷图案→套上信封→商店
五、讨论
你在什么时间，给什么人送过贺卡？
你是有选择地送，还是给班里的每个同学都送一张？
六、想一想
贺卡给我们的生活带来了许多快乐，但也给我们的生活带来了许多烦恼，为了保护大自然中可爱的森林，为了减少我们周围的垃圾，我们都应该尽量减少送贺卡。
说一说：
不送贺卡，新年里你准备给老师和小朋友们送点什么礼物呢？
板书
设计
贺卡的一生
优质木材→优质纸张→印刷图案→套上信封→商店
教学
反思
课题
第八课自制贺卡
教
学
目
标
1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
重点
学会制作贺卡
难点
培养学生的实践操作能力和审美情趣
教学
用具
剪刀、贺卡纸
教学过程
修改意见
一、谈话导入
你自己制作过贺卡吗？
你想不想自己制作一个贺卡来送给你的老师或好朋友？
就让我们试着自己动手制作一个有意思的贺卡吧！
二、做一做
1、讨论
我们可以用什么材料来制作贺卡？
废旧材料、包装盒、树叶、干花……
2、工具准备
镊子、剪刀、铅笔、尺子、乳胶……
3、制作步骤
①在卡纸上按自己的想法，选择不同形状、颜色的叶片、蝴蝶翅膀、小鸟羽毛等，设计摆放在合适的位置，并预留出写贺词的位置。
②在另一张卡纸上，按照设计的形式先将贺词等内容填写好。
用乳胶将各个叶片、翅膀、羽毛等依次粘贴在写好贺词的卡纸上。
③用小镊子夹着不同颜色的小果实、小种子、沾上乳胶点缀在图案中。
④在卡纸的背面可以设计一些贺卡的封面和封底。
4、做一做。
自己动脑、动手，设计制作一张美丽的贺卡。
5、比一比。
让我们将贺卡展示出来，看看谁制作的贺卡最有情趣。
板书
设计
自制贺卡
材料：
废旧材料、包装盒、树叶、干花……
工具：
镊子、剪刀、铅笔、尺子、乳胶……
教学
反思
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