六下语文各单元卷.docx

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六下语文各单元卷

六下语文第一单元检测卷

班级姓名得分

第一部分：

基础知识积累与运用（50分）

一、看拼音写词语。

（13分）

nuóyízhēngróngyóusīchāyāngkūwěijīyèxìngěr

（）（）（）（）（）（）（）

yīfānkǎoyànduànliànzhuǎnhuàyōuyǎchìluǒluǒ

（）（）（）（）（）（）

二、本单元词语补充完整。

（5分）

（）致志（）无故（）心长（）暴雨

（）生机

三、认一认，连一连。

（5分）

哲哗英和惊庸座无处优

幅受慌弱艰皇意想间

喧理附俊冒险惊心不到

消义机敏堂羡 养尊虚席

名度薄乱附难刹那动魄

四、按课文内容填空。

（22分）

1、一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：

“，，

？

”   

一儿曰：

“，，

？

”  

2、燕子去了，有（）的时候，杨柳枯了，有（）的时候；桃花（）了，有（）的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不（）呢？

3、在（        ）的日子里，在（        ）的世界里的我能做些什么呢？

只有（    ）罢了，只有（    ）罢了；在（        ）里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子（    ），（        ），（    ），（        ）；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像（        ）？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么（        ）呢？

五、把下面句子补充完整。

（5分）

1、，，。

《左传》

2、，。

《传习录》

3、，。

《墨子》

4、，？

《师说》

5、，。

《文心雕龙》

第二部分：

阅读积累与运用（20分）

一、课内阅读（6分）

A、我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？

上午或下午？

一次下多少？

如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

B、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”

（1）上面两个句子中都出现了“不确定”，两个“不确定”意思是不一样的，分别指的是什么，请写出来。

（2分）

（2）想想实际生活中有哪些具体的“不确定”带给我们考验？

（2分）

C、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

”为什么桃花心木不会枯萎了？

（2分）

二、课外阅读（14分）

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。

他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。

他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。

他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。

入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。

他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。

不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。

病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。

阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：

“医生，我还能活多久？

”我故作轻松地说：

“起码要活100年，好好过你的瘾。

”他却盯着我的眼睛：

“我想知道实情。

”我躲开他那探询的目光，说：

“好好做治疗。

”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。

阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。

生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：

“我要上学。

”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。

我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。

他却一把抓住我的手：

“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。

病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？

还剩最后一册我就学完了全部课程。

”

“不行，那样违反规定。

再说，你学了，也没有用。

”我有点残忍地拒绝着。

“不！

”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。

”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。

那闪烁的灯光像一面旗臶在向人们昭示：

生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死的很安详。

我想：

“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。

”每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。

那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书郎……

1.注音或写汉字

jiǒngjiǒng（）（）有神cuì（）弱陨（）落夭（）折

2.造句

灿烂绝伦——

活力四射——

3.找出最后一段中的两个错别字并改正（）——（）（）——（）

4.仿句：

（如“海水„„雨水„„）鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔

5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

”你怎么理解这句话？

_______________________________________________________________________。

6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？

_______________________________________________________________________。

7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

”一句，你会想起一个类似的故事吗？

_______________________________________________________________________。

六下语文第二单元检测卷

班级姓名得分

第一部分：

基础知识积累与运用（50分）

一、看拼音写词语。

（每个词语1分，共20分）

làyuèchūxúnzhǎnlǎnshuànbànjiǎozifěicuìzábàn

（）（）（）（）（）（）（）

zhēnzǐlìzibàozhúfēngzhēngyùbèicǎipáibiānpào

（）（）（）（）（）（）（）

jiéránshìyuàncǎihuìguàngmiàohuìmàiyátángzóumǎdēng

（）（）（）（）（）（）

二、本单元词语补充完整。

（3分）

（）八碎（）更新（）结彩

三、认一认，连一连。

（每2个词语0.5分，共6.5分）

剧誓面张激抑哄堂善舞

发祖旷顺布述能歌大笑

鼻种柔野压流别无而至

敦味夸具描施蜂拥所求

演热布昂和象铺天胜收

酷绎激局抽睦肃然盖地

韵厚美不起敬

四、按课文内容填空。

（9分）

1、照北京的老规矩，腊八这天家家都要，腊月二十三要；二十四要；二十九要；三十晚上；正月初一；正月初六，正月十五；残灯末庙后即正月十九要。

五、日积月累。

（5分）

元日【宋】

，。

，。

天竺寺八月十五夜桂子【唐】

，。

，。

六、写出下列节日的农历时间。

（2.5分）

除夕（）腊月（）重阳（）

正月（）元宵节（）

七、根据课文内容判断对错。

（4分）

（1）和田的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。

（）

（2）客家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居”。

（）

（3）唐东杰布是藏戏的创始人，开山鼻祖。

（）

（4）《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法，介绍了节日的风俗。

（）

第二部分：

阅读积累与运用（20分）

一、课内阅读（6分）

1、“这不是粥，而是小型的农业展览会。

”

“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开

。

作者用了“”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。

2、除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。

按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“”，它有两重意义：

岁数大的人有的意思；年轻人则是为了给父母。

二、课外阅读（14分）

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。

任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

大约上午1l点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。

把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。

河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。

因为这一天军官、税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。

船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。

平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。

每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。

桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。

凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。

好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

1．选文主要写了哪几个场面？

请用简洁的语言概括。

（3分） 

2．文中加点的三个“莫不”一词的作用：

从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之，涉及面之，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的。

（3分）

3．下列句中加点的字能否换成括号里的？

为什么？

（4分）

（1）桨于每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

（撑）

（2）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

（摇摆）

4.作者写龙舟竞赛的场面，语言很精炼，请你根据提示，展开想像，用生动的语言描写当时的情形。

（4分）

A．正面描写龙舟竞赛时的激烈场面：

B．通过观众的反映侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面：

六下语文第三单元检测卷

班级姓名得分

第一部分：

基础知识积累与运用（44分）

一、看拼音写词语。

（每个词语0.5分，共9.5分）

shūjíhánhújiānruìchōutìkǒngbùcūbàomóguǐ

（）（）（）（）（）（）（）

féipàngkùxíngcánbàofěitújūliúwōtóubōxuē

（）（）（）（）（）（）（）

xīngwàngjiéjiùāisīluànpéngpéngchuīshìyuán

（）（）（）（）（）

二、本单元词语补充完整。

（2分）

（）简政（）其所重于（）轻于（）

三、认一认，连一连。

（3个词1分，共5分）

站憬突索陷燃

憧命阻急点入

性地焦击审椅

陈壁极击转腾腾

隔设思其热阅

四、按课文内容填空。

（17分）

1、（　　　）我们是为人民服务的，（　　　），我们（　　　）有缺点，（　　）不怕别人批评指出。

（　　　）是什么人，谁向我们指出（　　　）行。

（　　　）你说得对，我们（　　　）改正。

你说的办法对人民有好处，我们（　　　）照你的办。

（）这一条意见，就是党外人士（）先生提出来的；他提得好，（），我们就采用了。

只要我们为人民的利益（），为人民的利益（），我们这个队伍就一定会（）。

2、我们都是来自（），为了一个（），走到一起来了。

我们还要和（）走这一条路。

我们今天已经领导着有（）人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得（）。

我们的同志在困难的时候，要（），要（），要（）。

中国人民正在受难，我们（）解救他们，我们要（）。

要奋斗就会有（　　　），死人的事是经常发生的。

但是我们想到（），想到（），我们为人民而死，就是（）。

不过，我们应当尽量地减少那些（）。

我们的干部要（），一切革命队伍的人都要（），（），（）。

五、日积月累。

（5.5分）

囚歌（作者：

叶挺）

，

，

：

！

，

——

！

，

，

，

！

六、读课文，写出与下面的句子相照应的句子，并写下来。

（3分）

1、1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

____________________________________________________________________

2、我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

____________________________________________________________________

七、选择表现《十六年前的回忆》一文主题的正确答案，打上“√”。

（2分）

1、歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。

（）

2、抒发了作者对父亲深切怀念之情。

（）

3、歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了反动军阀凶狠残暴的本质，抒发了作者对父亲深切的怀念之情。

（）

第二部分：

阅读积累与运用（26分）

一、课内阅读。

（12分）

1、“没有什么，不要怕。

星儿，跟我到外面看看去。

”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。

从“没有什么”、“不慌不忙”这两个词语中可以看出父亲______________________________________________________（2分）

2、在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

从这句话中可以看出父亲虽，但。

“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲，“平静”说明父亲经历残酷的折磨后，“慈祥”充分体现了父亲。

3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

　　固：

或：

于：

　　这句话的意思是：

______________________________________________________

二、课外阅读（14分）

就在扎一瞬间，①他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。

②那个同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只注满水的碗一样，小心地放在卢进勇的手里，紧紧地把它握在一起，两眼直直的盯着卢进勇的脸。

③“记住，这，这是，大家的！

”他蓦然抽回手去，深深地吸了口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方：

“好，好同志……你……你把他带给……”

话旧在这里停住了。

卢进勇觉得自己的臂弯猛的沉了下去！

他的眼睛模糊了。

远处的树，近处的草，那湿漉漉的衣服，那双紧闭的眼睛……一切向整个草地一样，雾蒙蒙的：

只有那只手是清晰的，它高高的擎着，像一支路标，笔直的指向长征部队前进的方向……

1．标序号的句子描写方法各是什么？

（3分）

①②③

2．语段表现的重要人物是：

（1分）

3．“记住，这，这是，大家的！

”这里的“大家”指的是：

（）（1分）

A.无名战士和卢进勇B.革命队伍C.全中国D.全党

4．加点词指代的内容是什么？

（2分）

这：

它：

5．画线句子的修辞手法是什么？

表达作用又是什么？

（3分）

6．无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”既说“模糊”又说“清晰”，应怎么理解？

选出分析正确一项：

（）（2分）

A：

因为卢进勇为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手。

B．这是夸张的写法，只有这样写，才能突出无名战士的“那只手”

C．“模糊”是写失去了战友的悲痛；“清晰”是写对烈士精神的敬仰。

D．这样写，能给人一枪烈的感受，起教育人的作用。

7．以上文字表现了无名战士的什么精神？

（）（2分）

A.用自己的行动鼓舞大家前进的献身精神。

B.一心想着部队，对革命事业无心忠诚的崇高精神。

C.至死不渝的完成当交给的任务的可贵精神。

D.爱护集体财物，严肃认真的精神。

第三部分：

习作（30分）

重写第三单元的作文。

六下语文第四单元检测卷

班级姓名得分

第一部分：

基础知识积累与运用（50.5分）

一、看拼音写词语。

（每个词语0.5分，共13.5分）

guāiqiǎowéiqúnyìngbìlièfèngchúchuāngjī，èlǐbài

（）（）（）（）（）（）（）

shēngxiùróuzhòuhūn，ànmīfèngsóngjiānyīlǚdúdǎ

（）（）（）（）（）（）（）

piězuǐqīfùchōuyēxiázīdòngjiāngdòuxiàocuànguò

（）（）（）（）（）（）（）

gūérdǎjiǎotiánmìshèngdànshùhēihúhúxiàomīmī

（）（）（）（）（）（）

二、认一认，连一连。

（4个词1分，共4分）

无忘凶郁游手未闻

惨赖救隔绝落荒在乎

淡白忧闷鱼贯好闲

起极苦悍满不而逃

消初与世援天涯而入

闻所海角

三、根据课文内容连线。

（5分）

幻想　　　　　　　　渴望　　　　　　　现实

美丽的圣诞树　　　　温暖　　　　　　　冻死

慈爱的奶奶　　　　　幸福　　　　　　　痛苦

喷香的烤鹅　　　　　食物　　　　　　　寒冷

美好的地方　　　　　爱抚　　　　　　　孤独

温暖的大火炉　　　　欢乐　　　　　　　饥饿

四、根据课文内容选词填空：

愿望、指望、盼望、希望、渴望、绝望、失望。

（7分）

小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。

他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。

信寄出后，他整天（）着。

两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。

半年后，乡下捎来口信：

爷爷死了。

凡卡从此（）了。

五、根据课文内容填空。

（13分）

1．《鲁滨孙漂流记》的作者是________国小说家_________。

2．鲁滨孙出海的目的地是___________，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。

3．在荒岛上，鲁滨孙把捉来畜养起来。

4．鲁滨孙把他救下的野人取名为：

。

5．一天清晨，鲁滨孙救下了，乘船离开海岛，他一共在岛上生活了____年。

6.《汤姆·索亚历险记》的作者是________国小说家________。

7.《汤姆·索亚历险记》这部小说，以为线索，赞扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了的贪婪和凶残。

8.在《洞中历险》这个片段中写了汤姆和拜基在洞中经历了的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还评介了。

六、日积月累。

（8分）

1、_________是道德之本。

2、_________无法洗去痛苦。

3、最伟大的见解是___________的。

4、人是为了自己的_________才活着的。

5、_________是一项财宝，不应该随意虚掷。

6、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是________________________。

7、只有那些_____________的人，才能熬过黑暗，迎来_________。

8、一个人并不是生来要给________的。

你尽可以________他，可就是________他。

第二部分：

阅读积累与运用（19.5分）

一、读下面的句子，联系课文内容理解意思。

（5分）　

1、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……

打发：

_________________　打：

_______________

2、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。

照应：

______________

3、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？

________________________________________________________________（2分）

二、选择正确的答案。

（4分）

1、凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为：

A.乡下的生活很幸福。

（   ）

B.乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。

2、课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明：

A.凡卡寄出信后非常高兴。

（   ）

B.凡卡十分想念他的爷爷。

（   ）

　　C.在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。

（   ）

二、课文阅读（10分）

天冷极了，下着雪，又快黑了。

这是一年的最后一天——大年夜。

在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。

她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？

那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。

一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。

他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。

他的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。

这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

可怜的小女孩！

她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。

雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。

每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

1、“不过她没注意这些”。

“这些”指；她注意的是；她注意这些是因为。

2、请判断下列句子中破折号的用法，分别在括号中