云朵棉花糖小班教案.docx
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云朵棉花糖小班教案
云朵棉花糖小班教案
云朵棉花糖小班教案1
活动目标:
1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。
2、有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备:
1、故事课件。
2、插入材料:
三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3、实物:
一团棉花、棉花糖。
活动过程:
一、激发兴趣出示棉花糖,提问:
今天老师带来了什么?
棉花糖像什么?
二、欣赏理解故事
1、出示三只老鼠,由教师讲述故事。
2、回忆故事内容。
(1)故事里有哪三个老鼠?
(2)最胖的鼠老大住在几楼?
最高的三楼住的是谁呢?
鼠老二住在哪里?
(3)鼠老二想把白云做什么?
睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?
(4)鼠老大想把白云做什么?
穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?
(5)鼠小小想把云朵做什么?
三、体验故事情节
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他们在云朵里加了糖和许多水果,会有哪些水果?
2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?
边观察边说出他们的名称。
3、动物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做呢?
4、幼儿操作:
用棉花为大家模拟分棉花糖。
5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖,谈论:
他们怎么还是那么开心呀?
(他们招待了谁,朋友多不多?
)体会大家一起吃好热闹好开心。
活动延伸:
我们也来一起分享棉花糖。
云朵棉花糖小班教案2
活动目标
1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。
2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。
3、能初步感受与人分享带来的快乐。
活动准备
实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干,枕头、棉衣图片,课件等。
活动过程
1、出示棉花,激发幼儿兴趣。
它是什么颜色的?
摸上去什么感觉的?
棉花像天上的什么?
2、播放课件分段讲述故事,提出问题引导幼儿理解。
第一段提问:
故事中有谁啊?
什么东西飞到了鼠小小的屋子里?
鼠老二把棉花做成了什么?
鼠老大把棉花做成了什么?
(边讲边出示枕头和棉衣的图片)
第二段提问:
鼠小小把棉花做成了什么?
鼠小小把棉花糖分给谁吃了?
它为什么要把棉花糖分给别人吃呢?
你会把棉花做成什么?
3、完整欣赏故事,引导幼儿体验角色情感。
提问:
为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人,自己只吃了一点点还很高兴呢?
好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。
4、分享棉花糖,体验分享快乐。
带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。
提问:
棉花糖吃到嘴里什么感觉?
什么味道?
可能加了哪种水果?
活动结束:
活动后提醒幼儿漱口。
云朵棉花糖小班教案3
活动目标:
1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。
2、能够大胆想象,主动发表自己的想法。
3、初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动重难点:
重点:
能说出故事中的主要角色和内容。
难点:
能够大胆想象,主动发表自己的想法。
活动准备:
1、《云朵棉花糖》PPT
2、棉花糖实物。
活动过程:
1、PPT出示棉花糖图片,激发幼儿兴趣。
师:
这是什么?
幼儿:
棉花糖。
师:
它看上去像什么啊?
幼儿:
像白云。
师:
今天,老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事,我们一起来听一听。
2、欣赏故事。
(1)教师利用PPT完整讲述故事。
(2)提问并带领幼儿回忆故事内容。
故事里有哪三只小老鼠?
云朵飘进了谁的窗口?
他们最后把云朵做成了什么?
3、完整欣赏故事,引导幼儿体验角色情感。
师:
“小朋友,还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难:
幼儿记不清三只老鼠的名字。
措施:
好,我们再来看一遍。
小班优秀语言教案《云朵棉花糖》含PPT课件
鼠小小把云朵做成了什么?
棉花糖。
我们再来听听鼠小小是怎么说的吧。
他们把云朵棉花糖分给谁吃了?
困难:
幼儿回答具体的小动物的名称。
哦,是的,他们分给了树林里的小动物们。
提问:
为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢?
a、分享给别人,别人可以很开心。
b、分享给别人东西,自己也会很开心。
c、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖,所以心里很开心。
小结:
小朋友都说的很好,好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜,心里也会感到更加快乐。
4、分享棉花糖,体验分享快乐。
我们也一起来分享小老鼠做的棉花糖吧!
活动结束:
活动后提醒幼儿漱口。
教学反思:
糖果是幼儿非常喜欢的食品,对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。
而今天这个活动里面的糖果,讲的是软软的棉花糖,这更让小朋友觉得与众不同,因为很多小朋友都没有吃过,有些小朋友都没有怎么去接触过,所以我发现这个活动在一开始的导入环节中,小朋友们的兴趣,还有好奇心已经达到了一个高潮,所以,为整个活动的开展起了一个良好的开端。
这个活动主要是理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。
在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性,直接引出活动的主题。
在第一遍讲述以后,我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚,已经将故事的大致内容了解,并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。
在理解了故事的内容之后,我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。
幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖,并且能很好的跟同伴交流。
这个活动,我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分,导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。
云朵棉花糖小班教案4
一.活动目标
1.理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。
2.大胆表达自制"糖果"的想法。
活动准备挂图、幼儿用书、磁带及录音机、棉花、棉花糖活动过程一.引入主题。
我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠们用什么来做棉花糖呢?
它们是怎么做棉花糖的呢?
我们一起来听故事。
二.教师完整讲述故事。
提问:
故事的题目叫什么?
故事里有谁?
它们是怎么做棉花糖的呢?
三.结合挂图。
教师分段讲述故事并提问,引导幼儿理解故事内容。
提问:
三只小老鼠分别住在哪一层?
鼠小小打开窗户发现了什么?
这是一朵怎样的云?
鼠老二想用云朵做什么?
鼠老大想用云朵做什么?
小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖。
教师讲述故事"三只小老鼠开始做云朵做云朵棉花糖"到结束,提问:
三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的?
(教师可以配上生动、夸张的肢体动作,帮助幼儿了解制作棉花糖的过程)棉花糖做好了味道怎么样?
小老鼠们是怎样和大家一起分享棉花糖的?
四.播放故事录音,完整倾听故事。
五.讨论:
我们也来做糖。
小老鼠用白云做棉花糖,我们也来分糖。
你想做什么糖?
用哪些材料来做糖?
有三只小老鼠,他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。
他们住在一幢小楼里。
老大最大,住在最下面,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。
一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。
啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。
鼠小小抱着云朵到二楼去。
鼠老二说:
“我可以用它来做枕头,肯定很松软的。
”鼠小小和鼠二又到了一楼。
鼠老大说:
“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的。
”鼠小小说:
“我看还是把它做成棉花糖吧。
”鼠老大和鼠老二说:
“对,这个办法好!
”
三只小老鼠开始做云朵棉花糖。
他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。
抬到太阳下去晒,香味就开始飘散开来。
闻到香味,动物们都来了。
大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。
大家吃得真开心!
分到最后,云朵棉花糖只剩下一点点了。
三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心!
第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花。
云朵棉花糖小班教案5
活动内容:
故事《云朵棉花糖》
活动目标:
1、通过故事体验与朋友和亲人分享的快乐。
2、鼓励幼儿大胆想像,表发自己的想法。
3、在理解故事内容的基础上,真切感受分享带来的快乐。
活动准备:
实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干,枕头、棉衣实物各一件,课件等。
活动过程:
1、情景创设,导入活动主题
教师和幼儿分别带鼠妈妈和鼠宝宝的头饰,进入教室。
指导语:
宝宝们快看,这里有什么好东西?
它是什么颜色的?
摸上去什么感觉的?
棉花像天上的什么?
这么好的东西,让我们赶快收好吧。
妈妈这有一个关于云朵的故事,想不想听?
(教师和幼儿席地而坐)
2、教师有感情的分段讲述,引导幼儿理解故事
第一段提问:
故事中有谁啊?
什么东西飞到了鼠小小的屋子里?
为什么不飞到鼠老二、鼠老大的屋子里呢?
云朵棉花糖小班教案6
活动目标:
1、理解故事内容,学习理解“松软”、“暖和”等词语。
2、通过故事感受与朋友分享的快乐。
3、大胆想象,乐于表达自己的想法。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动准备:
活动图片教具,ppt课件
活动过程:
一、导入部分
(出示ppt上棉花糖的图片)
师:
这是什么?
(棉花糖)你们喜欢吃吗?
谁来说说看为什么喜欢?
(请个别小朋友来回答:
教师从颜色,造型,软硬,味道等方面作梳理)
那云朵做成的棉花糖你们听说过吗?
今天杨老师就带来了一个故事,故事的名字叫:
云朵棉花糖。
二、边出示图片边讲故事(分段)
(结合活动教具讲完第一部分,到香味开始飘散为止)
师:
刚才老师给你们讲的故事还记得吗?
故事的名字叫什么?
故事里面都有谁啊?
鼠老二想把云朵做成什么?
(枕头)那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊?
(松软)那你知道还有什么东西也是松软的?
(教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思:
哦,像……样摸上去松松软软的,很舒服的就是松软的感觉呀!
)
鼠老大又想把云朵做成什么?
(棉衣)棉衣穿上去感觉怎么样?
那还有什么东西是很暖和的?
鼠小小想把云朵做成什么?
(云朵棉花糖)
那最后大家都同意了它的想法吗?
为了让棉花糖的味道更香甜,它们加了哪些东西呢?
香香的棉花糖终于做好了,那棉花糖要给谁吃呢?
(可以让个别小朋友们说一说自己的想法)好吧,那我们从头听故事,把故事的后半段也一起听完,听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了!
三、第二遍结合ppt,完整讲述故事
师:
现在你们知道棉花糖分给谁了呀?
(可以集体回答)那小老鼠只吃到了一点点开心吗?
为什么?
(分享,先总结再让小朋友们联系经验)你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗?
四、游戏
师:
听完云朵棉花糖的故事,我们也来做棉花糖,跟着音乐变出各种各样的小动物造型,和更多的朋友一起分享,好吗?
你想送给哪个小动物,最后就做好它的造型哦!
故事:
云朵棉花糖
(第一部分)
有三只小老鼠,他们住在一幢小楼里。
鼠老大住在一楼,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。
一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。
啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。
鼠小小抱着云朵到二楼去。
鼠老二说:
“我想用它来做枕头,肯定很松软的!
”
鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。
鼠老大说:
“我想用它来做棉衣,肯定很暖和的!
”
鼠小小说:
“我看还是把它做成棉花糖吧!
”鼠老大和鼠老二说:
“对,这个办法好!
”
三只小老鼠开始做云朵棉花糖。
他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。
抬到太阳下晒晒,香味就开始飘散了!
(第二部分)
闻到香味,动物们都来了。
大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。
大家吃得真开心分到最后,云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心!
第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖。
活动反思:
糖果是幼儿非常喜欢的食品,对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。
而今天这个活动里面的糖果,讲的是软软的棉花糖,这更让小朋友觉得与众不同,因为很多小朋友都没有吃过,有些小朋友都没有怎么去接触过,所以我发现这个活动在一开始的导入环节中,小朋友们的兴趣,还有好奇心已经达到了一个高潮,所以,为整个活动的开展起了一个良好的开端。
这个活动主要是理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。
在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性,直接引出活动的主题。
在第一遍讲述以后,我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚,已经将故事的大致内容了解,并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。
在理解了故事的内容之后,我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。
幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖,并且能很好的跟同伴交流。
这个活动,我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分,导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。
小百科:
棉花糖指市场上一种软性糖果,疏松多孔,具有一定的弹性和韧性,因口感和质地与棉花相似而得名。
云朵棉花糖小班教案7
活动目标:
1、喜欢听故事,能说出故事的主要角色和内容
2、尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法
3、感受故事中与朋友分享的快乐活动
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
重难点:
模仿故事中的短句。
活动准备:
棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖
活动过程:
一、切入主题,讲述故事。
师:
"今天老师有一个好听的故事讲给大家,故事的名字叫做《云朵棉花糖》。
"教师讲故事前半部分,提问:
故事里有谁?
发生了一件什么事?
教师续讲故事。
提问幼儿:
三只小老鼠把棉花糖带到草地上,接着又发生了一件什么事?
三只小老鼠是怎么做棉花糖的。
引出分享。
二、体验故事情节,感受分享快乐。
小老鼠把棉花糖分享给小动物,真是一件开心的事情。
今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。
出示三只老鼠图片,棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵带到了草地上,它们往云朵里加了一些糖果,又加了一些水果,有猕猴桃、菠萝,小朋友们,你想给棉花糖里放什么?
(引导幼儿说:
我想给棉花糖里加__)棉花糖做好了,嗯,好香啊,闻到香味,小动物们都来了。
我们看看谁来了。
小动物们都来了,三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃,鼠老大说:
"我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们,你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教师小结,结束活动。
三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享,希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。
今天老师也带来了2个棉花糖,我们回教室一起分享吧。
活动延伸
与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖
活动反思:
糖果是幼儿非常喜欢的食品,对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。
而今天这个活动里面的糖果,讲的是软软的棉花糖,这更让小朋友觉得与众不同,因为很多小朋友都没有吃过,有些小朋友都没有怎么去接触过,所以我发现这个活动在一开始的'导入环节中,小朋友们的兴趣,还有好奇心已经达到了一个高潮,所以,为整个活动的开展起了一个良好的开端。
这个活动主要是理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。
在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性,直接引出活动的主题。
在第一遍讲述以后,我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚,已经将故事的大致内容了解,并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。
在理解了故事的内容之后,我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。
幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖,并且能很好的跟同伴交流。
这个活动,我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分,导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。
云朵棉花糖小班教案8
活动目标:
在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法,进一步理解故事。
活动过程:
教师回应与提升
一、出示课件,引入故事
1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟
树林里有三只小老鼠,看看他们都一样吗?
幼儿回答:
不一样。
追问:
哪里不一样?
教师回应:
颜色不一样,一起说说有什么颜色。
小结:
他们是三只鼠兄弟,最大的叫鼠老大,最小的叫鼠老三,中间这只就叫鼠二!
2、他们住在一幢三层楼的房子里,你觉得谁会住在几楼?
为什么?
小结:
就像你们说的,鼠老大住在底楼,鼠老二住在两楼,鼠老三住在最高的三楼。
二、想想说说,理解故事
1、白云变棉花糖
这天,住在三楼的鼠老三看见了天上的白云,白云可真美啊!
你们看到过白云吗?
白云是怎么样的?
幼儿回答:
白白的、软软的
教师回应:
一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家,白云可以变什么呢?
三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖,棉花糖是怎么样的?
你们吃过棉花糖吗?
2、特别的棉花糖
小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖,怎么样的棉花糖才算是特别的呢?
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果,他会放哪些水果呢?
小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖,找找都有谁来了?
3、分享棉花糖
幼儿分棉花糖,说句好听的话。
小结:
有了好东西和好朋友一起分享,真是件快乐的事情!
三、情感迁移,体验分享
1、完整欣赏故事
2、你喜欢着三只老鼠吗?
为什么?
云朵棉花糖小班教案9
活动目标:
1·感知、理解作品主要内容,学说“我看可以做成……,肯定很……”的句式·
2·能展开大胆想象,并清楚地表达自己的想法·
3·初步感受故事中与朋友分享的快乐·
活动重点:
学习童话,感知、理解作品中的主要内容·
活动难点:
学说:
“我看可以做成……,肯定很……”的句式
活动准备:
1·ppt·
2·棉花糖若干·
3·三只老鼠及各种动物图片若干、水果图片若干、名称图·
活动过程:
一、出示棉花糖,激发幼儿兴趣
师:
这是什么?
你吃过吗?
师:
棉花糖像什么呀?
(像天空中的什么呀?
)
师:
关于棉花糖还有个有趣的故事呢!
我们一起来听一听·
二、理解故事前半部分,学说故事中主要对话·
师:
有三只小老鼠,他们是鼠老大(ppt)、鼠老二(ppt)和鼠小小(ppt)·他们住在一幢小楼里,鼠老大最大,住在最下面·鼠老二住在二楼,鼠小小住在哪里呀?
师:
有一天,鼠小小打开窗户,一片白云飘了过来,看看这朵云长得怎么样呀?
(嗯,这朵云白白的)那摸起来会怎么样呢?
老师请做神气的小朋友来摸一摸(软软的、松松的)·(出示白云)(当幼儿提到软软时,教师可引出松松的、软软的)
师:
鼠小小抱着白云给鼠老二看(ppt)我们来听听鼠老二是怎么说的?
(播放音频),鼠老二想把云朵做成什么?
枕头睡着感觉怎么样?
师:
我们一起来学着鼠老二来说说看·(出示图谱)我看可以做成枕头,肯定很松软·(2次,我们再响亮的说一说·)
师:
鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看,我们来猜猜看鼠老大想把云朵做成什么?
(棉衣,冬天穿的衣服,ppt)穿上云朵做的棉衣感觉怎么样?
(我看可以做成棉衣,肯定很暖和)
师:
我们一起来学着鼠老大说一说·听听看是不是这么说的·
谁想做一做鼠老大的·(个别)
师:
那鼠小小想把白云做成什么呢?
棉花糖吃起来感觉怎么样?
师:
如果你是鼠小小你会怎么说·出示(我看可以做成棉花糖,肯定很香甜)
师:
真棒,你们都来做是鼠小小,你们说什么呀?
那你们愿意做做云朵棉花糖吗?
三、体验故事情节
1·和小老鼠一起做棉花糖
师:
大家都同意了,三只小老鼠开始做云朵棉花糖·他们在白云里加了许多糖和水果味道,抬到太阳地下晒晒,飘散出一阵一阵的香味,闻到香味小动物们都来了·(出示4个小动物)
2·和小老鼠一起分享棉花糖·
师:
动物小朋友们都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做?
幼儿表述·
师:
小老鼠和你们想的一样,他拿了一个棉花糖对小猫说:
“小猫、小猫请你吃棉花糖·”
师:
小猫吃了棉花糖会怎么说啊?
(真好吃,谢谢你啊·)
师:
谁愿意帮助小老鼠来分给瓢虫啊,我要请有礼貌的孩子,想想看你应该说什么·
师:
那瓢虫说什么呢?
我们一起来说一说·
师总结:
三只小老鼠把云朵棉花糖分给了大家,这个一朵那个也一朵(此处教师分),大家吃的真开心呀·
3·结束故事,告知故事名字·
师:
分到最后云朵棉花糖只剩下一点点了,三只小老鼠你舔一口我舔一口,只吃到了一点点棉花糖,再看看他们的表情是什么样的?
(开心),那我们也来学学小老鼠开心的表情一起来舔一舔云朵棉花糖吧,手指竖起来当成棉花糖·
师:
第二天,大家都等着云朵再飘进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖·这个故事有个好听的名字就是《云朵棉花糖》(出示名字)·
四、师幼整体说故事,感受分享的快乐·
师:
想不想再来听一遍,遇到会讲的地方小朋友可以跟着老师一起讲一讲·
师:
你们喜欢故事里的小老鼠吗?
为什么?
(老师也喜欢呢,因为他们有好东西愿意和别人分享,他们虽然只吃到了一点点棉花糖,但是很开心·原来与朋友们一起分享那么开心·)
五、活动延伸
晨间区域游戏,做一做云朵棉花糖·
云朵棉花糖小班教案10
活动目标:
1.喜欢听故事,能说出故事的主要角色和内容
2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法
3.感受故事中与朋友分享的快乐
活动重难点:
模仿故事中的短句。
活动准备:
棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖
活动过程:
一、切入主题,讲述故事。
师:
"今天老师有一个好听的故事讲给大家,故事的名字叫做《云朵棉花糖》。
"教师讲故事前半部分,提问:
故事里有谁?
发生了一件什么事?
教师续讲故事。
提问幼儿:
三只小老鼠把棉花糖带到草地上,接着又发生了一件什么事?
三只小老鼠是怎么做棉花糖的。
引出分享。
二、体验故事情节,感受分享快乐。
小老鼠把棉花糖分享给小动物,真是一件开心的事情。
今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。
出示三只老鼠图片,棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵带到了草地上,它们往云朵里加了一些糖果,又加了一些水果,有猕猴桃、菠萝,小朋友们,你想给棉花糖里放什么?
(引导幼儿说:
我想给棉花糖里加__)棉花糖做好了,嗯,好香啊,闻到香味,小动物们都来了。
我们看看谁来了。
小动物们都来了,三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃,鼠老大说:
"我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们,你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教师小结,结束活动。
三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享,希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。
今天老师也带来了2个棉花糖,我们回教室一起分享吧。
活动延伸与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖
活动反思:
优点:
1、活动事先的准备工作很充分,教具、课件都提前准备就绪,尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。
活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握,很清楚在故事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么?
2、选