中班游戏活动教案.docx

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中班游戏活动教案

中班游戏活动教案

【篇一：

中班游戏教案】

丢手绢

——稻田镇幼儿园伦九英

一、活动目标：

1、发展幼儿的应变反应能力；

2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。

3：

体验游戏的乐趣?

使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。

4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

二、活动准备

1、小手绢一块2、空旷场地

多人游戏。

开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。

游戏开始，大家一起唱歌，“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。

快点快点抓住他，快点快点抓住他。

”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。

在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。

被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。

如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。

木头人

——稻田镇幼儿园伦九英

游戏规则：

一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。

看到动，这个人就出局。

我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，也不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！

1、一起叫口令：

“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！

”

2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。

3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。

其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：

“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！

”

4、然后再开始下一轮木头人游戏

中班户外活动教案《救小羊》

活动目标

1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。

活动准备

小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木（小桥）、易拉罐（树林）拱形门（山洞）

活动过程

1、热身运动：

放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。

2、谈话激趣：

师：

有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。

（想）

3、游戏规则：

把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。

救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。

找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。

（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。

）

4、游戏：

《救小羊》布置场地：

山洞、树林、小河、独木桥。

把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。

放欢乐的音乐，游戏开始。

第二次游戏互换角色。

5、放松活动：

老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。

最后扮演小羊跟着老师回教室休息。

活动反思：

通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。

中班户外活动《勇敢的小鸟》

活动目标：

练习听指令变速跑，培养合作能力。

活动准备：

小鸟头饰若干，平整的场地。

活动过程：

1.播放音乐《牛奶歌》，幼儿活动身体。

幼儿欢快的活动身体。

2.教师谈话，引入游戏。

骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做游戏。

3.游戏《勇敢的小鸟》

（1）介绍游戏规则：

老师扮演鸟妈妈，两名幼儿合作扮演一只小鸟，前面的幼儿带头饰，学小鸟飞，后面的幼儿用手抓好前面幼儿的衣服，跟着小步走。

游戏开始，老师说：

“宝宝们，飞吧。

”幼儿开始在场地上学小鸟飞。

老师说：

“老鹰来了。

”幼儿快速飞到妈妈身边，听到：

“老鹰走了。

”就再次在场地上飞。

（2）孩子们带上小鸟头饰快乐的游戏。

4.注意事项：

跑的过程要注意安全，别撞到其他幼儿。

中班户外活动《揪尾巴》

【活动目标】

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

【活动准备】彩色布条平整的场地音乐光盘

【活动过程】

一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

二、游戏开始：

1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则：

幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

4、教师提问：

怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？

鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

三、自由玩布条

1、幼儿探索布条的新玩法

2、教师提问：

你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？

自己去和好朋友一起玩一玩。

3、互相交流分享各自发现的新玩法。

【延伸活动】

将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

【活动反思】

《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。

通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。

从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。

力。

游戏准备：

小沙袋两个。

游戏过程：

一、准备活动

1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。

2、练习：

立正、稍息、原地踏步等动作。

训练幼儿遵守规则意识。

3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。

二、游戏活动

1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。

教师：

小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小杂技员”

教师：

首先请小朋友们分成人数相等的两队，每队再分红蓝两组，分别面对面站在起点线后。

游戏开始，教师说：

“小朋友，今天我们扮杂技演员，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走时身体要直，眼睛向前看，看谁走的好。

”

规则：

1、在窄道中间走时不得踩线。

踩线者要退到踩线处再向前走。

2、走时不能用手扶头顶的小沙袋，如沙袋掉下，要立即拾起，放3、在头顶上，再向前走。

3、接力的幼儿要接过小沙袋顶在头上，才可开始走。

三、放松活动

教师：

现在我们先来弯弯腰，扭扭身子，甩甩手臂。

小朋友如果喜欢这个游戏的话，我们可以把这个游戏带回家和爸爸妈妈一起玩。

四、

结束部分

【篇二：

中班体育游戏优秀教案】

中班数学组体育游戏教案

打雪仗

游戏目标：

1.通过游戏，发展走、投等基本动作技能，锻炼上肢肌肉力量，发展身体的灵敏性。

2.体验集体游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。

3.培养敢于挑战、公平竞争的精神。

游戏准备

粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。

游戏过程

准备活动

教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动：

举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作，重点活动上肢。

游戏部分

1.布置游戏场地，创设游戏情境。

（1）用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米，单元筒旁摆放绒布球作“雪球”。

（2）教师：

小朋友们，我们这儿下了一场大雪，我们一起来玩打雪仗的游戏吧！

2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。

（1）将幼儿分为两组进行游戏。

每组中10人穿上粘球衣分别站

在两块“草地”内，剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。

（2）游戏开始，“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪球”，在规定时间内，粘球衣上“雪球”少的小组为胜。

根据教师的指令，幼儿互换角色继续游戏。

提示：

游戏可反复进行3~4次，教师把握好时间，让幼儿有休息的时间。

3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

结束部分

教师带领幼儿一起做放松活动，幼儿根据教师的指令模仿各种动物的动作。

如：

兔子，用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作；乌龟，做手脚着地爬的动作；小鸟，打开双手做拍翅飞翔的动作；老虎，用面部表情和声音表现。

稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

注意事项

1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”，也可以在“草地”上捡散落的“雪球”，但每次只能拿一个。

另外，不准摘取粘球衣上的“雪球”。

2.在场地中躲闪跑时，提醒幼儿注意观察周围的情形，与他人保持一定距离，以免发生碰撞、踩踏。

拔萝卜

游戏目标

1.发展跑，跳，投掷等技能，提高身体动作的协调性，增强上下肢力量。

2.体验合作游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。

3.培养活动的积极性和主动性，公平竞争的良好品质。

游戏准备

体能环12个，绒布球30个，小纸箱2个，音乐

游戏过程

准备部分

教师在音乐的伴奏下带领幼儿在活动场地上做热身活动，重点活动下肢。

游戏部分

1.布置游戏场地，创设游戏情境。

设置一条起跑线和投掷线，在起点线前摆放6个体能环呈一条直线，距最后一个体能环3米处散放绒布球做“萝卜地”，距“萝卜地”2米处为投掷线，距其2米处摆放纸箱为“家”。

以同样的方式设置另一条路径。

2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。

幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。

游戏开始，每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环，再沿直线跑到“萝卜地”拔一个“萝卜”，将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好，以双脚

并拢跳的方式来到投掷线，将“萝卜”投进“家”里。

最后从场地两侧直线跑回与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续。

哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。

3.教师进行评价总结，使幼儿获得成就感。

结束部分

让幼儿找到自己最放松的姿势坐在地上，在教师带领下做放松活动，如：

拍打腿部肌肉，活动脚踝等。

稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料规放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

注意事项

1.夹球向前跳时，注意夹紧球。

中途绒布球掉落，需捡起，重新开始游戏。

2.提醒幼儿遵守纪律，不要互相推挤，注意安全。

猴子运果子

一、活动目标：

1、

2、

3、通过持物绕障碍物跑的练习，发展身体的灵敏性和协调性。

提高节奏感和观察能力。

能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。

二、活动准备：

哑铃若干、8只小圈围做果子堆，圈内事先放些许哑铃做的果子;3只大呼啦圈做的仓库；单元转6个、单元桶八个、体能棒20根；单元桥4个、体能环4个。

三、活动过程：

（一）、情境导入，激发孩子的活动兴趣。

3分钟

“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!

”

（随音乐做舒展活动：

“小猴做运动”。

动作：

上肢——风吹树摇，下蹲——跷跷板，体转——小转椅，腹背——划船，跳跃——拍球，放松。

）

（二）探索体验

1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法

（1）、用8根体能棒插在八个单元桶上作小树，每颗小树间隔一米

（2）引导幼儿自由讨论走跑的多种形式：

如听信号跑、来回跑、跳着走、蹲着走、趴着走、弯着走等

（3）、将幼儿分组，引导幼儿空手绕障碍物跑一次，教师观察幼儿的动作方法，请幼儿思考。

如果手上拿的有东西，怎样才能快速走过树

【篇三：

中班游戏教案】

炒黄豆

游戏活动

一、活动目标：

1、通过幼儿自主探索，探索出转的不同方法玩法。

2、通过两个幼儿自由结组，培养合作精神，并在过程中彼此交流。

3、锻炼身体的同时，体验游戏的快乐。

二、活动准备：

黄豆头饰若干、事先学会儿歌《炒黄豆》，蓝子四只，、脚印、泡泡、球。

三、活动过程：

一、开始部分。

（1）师与幼儿边玩边复习儿歌。

师：

小朋友，今天我们一起来说儿歌《炒黄豆》好吗？

（2）听音乐做徒手操。

师：

我们一起来休息一下。

教师利用语言提醒幼儿伸腿、弯腰、捶背等动作。

二、基本部分。

（1）动作练习：

翻转。

师：

黄豆炒好了，我们把它翻一翻好吗？

（翻转）。

（2）“炒黄豆”游戏。

①提出游戏规则：

游戏开始时，一边念儿歌“炒黄豆、炒黄豆、炒好黄豆炒绿豆”，双手便有节奏的向左右协调摆动。

②当儿歌念到最后一句时，两人双手松开身体转一圈

③儿歌中的黄豆可以变为红豆、豌豆、花生等。

④须念完儿歌才能翻。

⑤幼儿再游戏一次。

教师用语言提醒幼儿翻时要把手放开。

（3）分组活动：

跳彩棍走脚印追泡泡滚球练习挑、走、跑、滚球等动作。

三、结束部分。

教师带动幼儿一起自由活动，活动结束。

请你猜猜在哪头

中班语言游戏教案

一、活动目标：

1、复习巩固jqh等声母的正确发音。

2、能够以物代物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编，丰富游戏的内容。

3、培养幼儿快速判断与辨认、计算的能力，提高幼儿思维的敏捷性。

二、活动准备：

1、小黄豆、小玩具、小纽扣等若干

2、教师准备好动作表演

三、活动过程：

1、设置游戏情景

教师表演请你猜猜在哪头，吸引幼儿的注意力。

接着教师进一步用语言激起幼儿

的兴趣。

比如说：

小朋友，你想猜猜小黄豆在哪儿吗？

那我们就一起来玩请你猜猜在哪头的游戏吧。

2、教师讲解游戏规则

（1）表演者应大声念儿歌表演动作

（2）表演者创编xx、xx在哪头的句型。

请同伴猜东西藏在哪里。

猜者必须用句型说出谜底。

（3）判断正确，完整表达，交换物品与角色。

3、引导幼儿游戏

教师分别与全体和个别幼儿游戏。

表演请你猜猜在哪头。

帮助幼儿掌握基本内容和玩法。

教师引导幼儿创编游戏儿歌。

不断增加游戏的难度。

除了请大家猜黄豆在那里，你还想藏什么东西请大家猜？

鼓励幼儿大胆说出不同的物体，并用xx、xx在哪头的句型完整回答。

如玉米玉米在那头等。

最后教师请两位能力强的幼儿表演。

4、幼儿独立游戏

幼儿两两合作表演游戏。

每对发一颗黄豆，教师提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作。

中班系列活动

（一）神奇的种子

一、活动目标：

1.知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子。

2.对种子产生探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。

二、活动准备：

一些果实的种子

三、活动过程：

1、找水果的种子。

利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：

（1）你今天吃的是什么水果？

它有种子吗？

（2）找一找它的种子在哪里？

看看是什么样子的？

2、找蔬菜等农作物的种子。

（1）谈话：

我们知道了苹果、梨都有种子，那么青菜、萝卜、毛豆有没有种子呢？

（2）通过“家长园地”请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子。

（3）每天安排一段时间，让幼儿介绍、展示自己找到的种子。

（4）把幼儿带来的种子依次放入种子盒中，鼓励幼儿运用多种感官自由观察，为制作种子标本做准备。

（二）制作种子标本

一、活动目标：

初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知欲望，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。

二、活动准备：

各种种子

三、活动过程：

1、出示枇杷种子，提问：

你认识这颗种子吗？

2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：

你能说出这些种子的名称吗？

3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子，提问：

谁能把苹果的种子找出来？

（提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求。

）

4、师：

让我们来想个好办法，一下子就能找出你想找的种子。

幼1：

画个苹果放在种子旁边。

幼2：

在苹果种子旁边做个苹果。

5、师小结：

画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。

6、幼儿自选喜欢的种子，绘制相应的果实图标。

幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简单的水果类。

教师提醒可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。

7、将种子用透明胶固定在相应的图标下（教师协助幼儿完成）。

8、互相欣赏同伴的作品。

（三）认识种子的外形特征和用途

一、活动目标：

引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类，知道种子的用途，发展幼儿初步的观察比较和积极思考的意识。

二、活动准备：

各种种子

三、活动过程：

1、展示教师准备的种子，让幼儿自由观察。

提问：

你能说出这些种子的名字吗？

2、教师：

这么多的种子，我们来把它们分分类。

（1）教师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。

（2）让幼儿想一想还能怎样分（鼓励幼儿相互议论）。

提问：

你是用什么方法来分的？

还可以用哪些方法？

（引导幼儿发现可以按种子的大小、颜色、形状来分类。

）

幼1：

把水稻、黄豆放在一起。

枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一起。

幼2：

把枇杷、黄豆的种子放在一起（比较大），苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起（比较小）。

幼3：

把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起（是圆的），把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起（有点尖）。

3、师：

你知道种子有什么用处吗？

幼1：

西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃。

幼2：

枇杷的种子可以种，会长出枇杷树?

?

教师和幼儿一起得出结论：

有的种子能吃，有的不能吃；种子都能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。