中考命题研究贵阳中考物理 教材知识梳理 第4章 熟悉而陌生的力无答案.docx
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中考命题研究贵阳中考物理教材知识梳理第4章熟悉而陌生的力无答案
第四章 熟悉而陌生的力
贵阳五年中考命题规律）
年份
题型
题号
考查点及如何考查
分值总分
2020
作图题
23
受力示意图：
考查了物块A与容器壁保持相对静止时匀速转动受重力、摩擦力和容器壁对物块A水平的支持力示意图。
3分
2020
实验题
30
用弹簧测力计测物体重力：
考查了弹簧测力计的量程、读数和测重力的原理及测力计和物体加速上升时，测力计的示数大于物体实际重力的原因。
5分
2020
作图题
27
受力示意图：
考查了当小车突然减速时，车上木块滑行过程中的受力示意图。
3分
2020
选择题
7
揭示自然奥秘作出巨大贡献的物理学家：
考查了以名字来命名力的单位的物理学家。
3分
分析上表可知：
贵阳五年中考中对“熟悉而陌生的力”的考查主要是以力的示意图和用弹簧测力计测物体的重力实验出现，其中对力的示意图考查2次，用弹簧测力计测物体的重力实验考查1次，以名字来命名力的单位的物理学家1次，但力的作用效果和摩擦力的知识未考查，2020年中考对本章的考查并没有单独的知识出现。
贵阳五年中考真题演练）
以名字来命名力的单位的物理学家
1．（2020贵阳中考7题3分）这位科学家创立了经典力学理论体系，并发现了万有引力定律等重要规律，为人类揭示自然奥秘作出了巨大贡献，为了缅怀他的伟大成就，特以他的名字来命名力的单位。
他就是图中的（ ）
）
）
）
）
力的示意图
2．（2020贵阳中考23题3分）如图甲所示，在一个圆柱形容器中放入小物块A，若使圆柱形容器绕中心轴以一定的速度旋转时，物块A会附着在容器壁与容器一起匀速转动，并与容器壁保持相对静止，如图乙所示，请在图中画出物块A的受力示意图。
（不计空气阻力，图中已标出重心）
3．（2020贵阳中考27题3分）如图所示，木块A与平板小车一起在水平桌面上向左匀速运动，当小车受外力作用突然减速时，木块随即在小车的平板上滑行。
请在图中用带箭头的线段标出木块滑行的方向，并画出木块滑行过程中的受力示意图。
4．（2020贵阳适应卷24题2分）如图所示，一处于自然长度的弹簧，一端被固定在竖直墙上。
此时，物体A沿水平面向右运动撞击弹簧后继续运动一段距离，直至弹簧不能再压缩，继而被弹簧弹回。
请：
画出物体A即将弹回的瞬间所受力的示意图。
用弹簧测力计测物体的重力
5．（2020贵阳中考30题5分）小帆在练习使用弹簧测力计（以下简称测力计）测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图甲所示。
（1）此测力计的量程是0～____N。
若此时她将一个3N重的物体悬挂于挂钩上，静止后，测力计的示数应________（选填“大于”、“等于”或“小于”）3N。
（2）在老师的指导下，小帆调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图乙所示的位置，则此物体的重力G＝________N。
（3）老师强调：
“只有当物体静止或匀速直线运动时才能读数。
”请你解释其中的原因：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（4）小帆使测力计和物体加速上升的过程中，发现测力计的示数大于物体的实际重力。
请解释示数变大的原因：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
中考考点清单）
力
1．力
（1）定义：
力是________的作用。
发生作用的两个物体，一个是________，另一个是________。
（2）单位：
力的单位是________，简称________，符号是________。
（3）常见的力的估测：
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N；一个中学生的重力约为________N；一瓶普通矿泉水的重力约为5N。
2．力的作用效果
（1）力能改变物体的________，使其发生形变。
如：
用力捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化。
用力压或拉弹簧时，弹簧的形状也发生了变化。
（2）力可以改变物体的________。
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的________”发生了变化。
3．力的三要素和力的示意图
（1）力的三要素：
我们把力的________________、______________、______________叫做力的三要素。
（2）力的示意图：
物理学中通常用________表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的________，线段的起点或终点表示力的________，在同一图中力越大，线段应该越________。
有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。
如图所示。
4．力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。
也就是说，物体间力的作用是________的。
弹力
1．弹力
（1）定义：
物体由于发生________而产生的力叫做弹力，常见的弹力有支持力、压力等。
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能________到原来的形状。
例如，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。
（2）测力计：
测量力的大小的工具叫做测力计。
（3）常见测力计：
________、握力计、弹簧秤、托盘秤。
2．弹簧测力计
（1）弹簧测力计的原理：
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。
（2）弹簧测力计的使用
使用前
看清它的________和________
检查弹簧测力计的指针是否指在________上，如果不在应该把指针调节到________
轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住
使用时,
测力时,使弹簧的伸长方向与所测拉力方向________，避免弹簧与外壳发生摩擦
测量时,加在弹簧测力计上的力不允许超过它的________
读数时,视线正对刻度线，示数＝整刻度值＋后面的小格数×最小分度值
重力
1．重力：
（1）定义：
重力是地球附近________都要受到的力，用字母________表示。
（2）产生原因：
重力是由于地球________而产生的。
（3）重力的施力物体是________。
2．重力大小：
（1）物体所受的重力跟它的质量成________。
（2）计算重力的公式是________________，其中g＝________，其含义是________________9.8N。
3．重力方向：
（1）方向：
________。
（2）应用：
利用________检测墙壁是否竖直等。
4．重心：
（1）重心的位置跟________和________有关。
（2）重心的高低________（选填“会”或“不会”）影响物体的稳定程度。
摩擦力
1．摩擦力
（1）滑动摩擦力的定义：
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种________相对运动的力。
（2）影响因素：
滑动摩擦力的大小跟接触面和接触面的________有关，接触面受到的________越大，接触面越________，滑动摩擦力越大。
【适时总结】摩擦力的产生条件和方向
摩擦力的产生条件：
①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙；③物体间有相对运动或相对运动的趋势。
摩擦力的方向：
摩擦力的方向与物体相对运动（趋势）的方向相反。
2．增大或减小摩擦的方法
增大摩
擦的
方法
________压力，如：
刹车时用力捏闸
________接触面的粗糙程度，如：
鞋底凹凸不平的花纹
变滚动摩擦为滑动摩擦，如：
刹车
减小
摩擦的
方法
________压力，如在单杠上做回环动作时，手握单杠不能太紧
________接触面的粗糙程度，如：
冰壶运动中刷冰
变滑动摩擦为滚动摩擦，如：
行李箱
使相互接触的摩擦面________，如：
给轴承加润滑油、磁悬浮列车、气垫船
中考重难点突破）
力的作用效果
【例1】（2020郴州中考）下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
A．把橡皮泥捏成不同造型
B．进站的火车受阻力缓缓停下
C．苹果受重力竖直下落
D．用力把铅球推出
【解析】A.把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力可以改变物体的形状；B.进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力可以改变物体的运动状态；C.苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力可以改变物体的运动状态；D.用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力可以改变物体的运动状态。
故选A。
【答案】A
【方法指导】用力的基本概念进行分析，A属于力可以改变物体的形状，BCD均属于力可以改变物体的运动状态。
1.（2020贺州中考）下列关于力的说法，正确的是（ ）
A．力只能改变物体的运动状态
B．物体间力的作用是相互的
C．力是维持物体运动的原因
D．两个物体只有互相接触才会产生力的作用
力的示意图
【例2】（2020汕尾中考）图中的小球受到了重力、绳子的拉力和墙壁的支持力作用。
请在图中画出这三个力的示意图。
【解析】小球受到三个力的作用：
重力、墙对它的支持力、绳子对它的拉力；物体受多个力作用时，作用点放在物体的重心。
【答案】
【方法指导】对物体进行受力分析，分别明确各个力的方向和作用点进行规范作图。
2.（2020宜宾中考）如图所示，物体沿粗糙水平面向左运动。
画出该物体所受重力、摩擦力和支持力的示意图。
重力
【例3】
（2020石家庄中考）如图所示，滑雪运动员保持身体姿势不变从斜坡滑下后，用力撑杆，飞速向前滑去。
请根据此情景提出两个与物理知识有关的问题，并加以解释。
问题1：
________________________________________________________________________?
解释：
________________________________________________________________________。
问题2：
________________________________________________________________________?
解释：
________________________________________________________________________。
【解析】根据图示的情景提出问题，人为什么可以弯着腰？
其道理依据是可以降低重心，增大物体的稳度。
人为什么向后撑脚？
其道理是人向后施加一个力，同时有一个向前的推力作用，说明物体间力的作用是相互的。
【答案】问题1：
人为什么要弯着腰
解释：
降低重心，增大物体的稳度
问题2：
人为什么向后撑脚
解释：
物体间力的作用是相互的
【方法指导】此类题是一个开放性的试题，根据图示的情景富有一定想象的能力和解释的能力。
3.（2020北京中考）如图所示的三幅图，共同反映的物理知识是：
（1）________________________________________________________________________；
（2）________________________________________________________________________。
摩擦力
【例4】（2020北京中考）下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A．车把套上制作了花纹
B．给车轴加润滑油
C．轮胎的表面做得凹凸不平
D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
【解析】增大摩擦的方法是增大压力和增大接触面的粗糙程度，减小摩擦的方法是减小压力和减小接触面的粗糙程度，AC采用了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，D是采用增大压力的方法来增大摩擦的，B是减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故选B。
【答案】B
【方法指导】根据增大、减小摩擦力的方法来分析答题。
中考实验突破）
探究滑动摩擦力与哪些因素有关
【例】（2020原创预测）小明用如图所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（一）实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使木块做________运动。
（二）在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后，小明进行了相关实验，记录的数据如下表：
序
号
木块放
置情况
木板表
面情况
木块上放置
的砝码个数
弹簧测力计
示数F/N
①
平放
木板
0
2
②
平放
木板
1
2.8
③
平放
木板上
铺上棉布
1
3.4
④
侧放
木板
0
2
（1）分析序号________两组数据可得出结论：
滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。
（2）分析序号①、②两组数据可得出结论：
在接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大。
（3）小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号________两组数据得出的结论来解释。
【答案】
（一）匀速直线；
（二）
（1）①④；
（2）压力；（3）②③
【方法指导】1.测量摩擦力的原理是二力平衡；2.探究影响滑动摩擦力大小因素的设计方案用到控制变量法。
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