《思想道德修养与法律基础》有感教学文稿.docx

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《思想道德修养与法律基础》有感教学文稿

《思想道德修养与法律基础》有感

《思想道德修养与法律基础》有感

为期十五周的“思想道德修养与法律基础”课程已经结束，虽然上课时间短暂，但是带给我的思考却是深刻。

“思想道德修养与法律基础”课是一门独具思想性的课程，学习的不仅仅是丈化知识，更多的是对社会和人生的认知，更是对我们的世界观、人生观、道德观和价值观的塑造!

它给我们思想上的教育，交给我们法律知识，得以让我们在人生路途上更好地前行。

．

作为新时代的青年大学生，我们是社会发展的储备力量，也处在世界观、价值观人生观形成的重要阶段，只有不断加强思想道德和法律修养，才能更好的促进自身的发展。

通过学习了“思想道德修养与法律基础”课，我对“德”字有了更进一步的认识，也对在大学期间的我应该做什么、怎么做、有什么样的思想观念等等有了进一步的人认识。

所谓大学，就是要“德才兼备”，唯有从各个方面发展自己，才是真正的自己。

以下是我对各个章节的思考。

一：

理想信念促进成才

理想是什么?

我觉得理想是促进我努力前进的驱动力，是自身成长成才的现实需要。

理想信念是我们心灵上、灵魂上的核心。

唯有追求远大的理想，坚定崇高的信念，作为青年大学生的我们才能使心灵健康的成长，才能成就一番事业。

有这样一则比喻，如果社会是茫茫人海，我们是一叶孤舟，那理想就是照亮我们前行道路的灯塔，它指引着我们前进的方向；试想如果没有灯塔为我们指引方向，那这一叶孤舟又会漂向哪里，或是沉没在茫茫大海中。

我们应该有理想，为了实现自身的价值而追逐理想，我们的理想信念将指引着我们走向人生的高峰，明确强烈的的社会责任感与使命感，为我们实现“中国梦”指明道路。

但是，在追求理想的道路上充满坎坷，坚定的理想信念可以激励我们迎接挑战，克服困难。

崇高的理想信念，将使我们的人生道路走的宽广、走的平稳、走的意义非凡，将使我们的一生充满价值，将使我们更好更快的成为栋梁之才。

二：

弘扬爱国精神

爱国是中华民族的优良传统，也是世界民族的优秀传统。

爱国精神联系了每个人的心灵，促进着民族的团结，使中华民族饱含旺盛的生命力，在世界民族之林永久屹立。

站在大学生的角度，我认为爱国需要理性，而不单单是盲目的抵制日货，如砸毁日系轿车致使车主生命于不顾，而这样的打砸行为，真的是爱国主义的表现吗?

我们伤害的恰恰是国人的心，丢失的是作为中国人的理性和尊严。

这种暴力行为下体现的恰恰是国民的残暴。

当然，爱国是发自内心的，抵制日货砸车的行为是对爱国主义的歪曲理解，而我们应该爱的是祖国的大好河山、祖国的丈化和我们的广大同胞。

弘扬爱国精神不仅仅体现在语言上，还体现在我们的日常点滴生活上，怀揣着理性的思想，传播爱国思想，同身边的你我他传播爱国正能量。

三：

领悟人生，创造价值

每个人都有自己的人生，无论贫贱富贵，我们都站在同一起跑线，人生不能主动给你什么，而是依靠你自己用心去领悟，体会人生的绿城旅程，凭借自己的勇敢与智慧创造自身不菲的价值。

刚刚开始属于真正自己的人生，我还不懂真实的人生是什么样的，然而人生究竟是为了什么，这是值得我们每个人思考的问题。

我认为人生是一个长久学习的过程，我们要为自己的人生明确坚定的方向。

周总理的人生和价值方向指向中华的崛起，对应于我们大学生也要树立意向远大的人生观和价值观。

我想我们在领悟人生的同时，首先要端正正确的人生态度，感悟人生是一个渐进的过程，要求真、务实、认真、乐观，切忌盲目。

对人生有了了解，树立了正确的人生观，才有了正确的价值方向，并结合自身实际而为实现自身价值而女里奋斗。

我们领悟人生，同样要立足于人生的现实，通过自身的实践，对人生的感受总结出实现价值的条件。

但是，对人生的感悟岂是几年，十几年能领悟出来的，也许只有我们到了垂暮之年，我们才有那样的资格说，“我知道我的人生，没有丢失自身的价值”，因为自己的价值而无愧于此生。

四：

注重道德实践

古人崇尚仁、义、礼、智、信，百行孝为先，这几个字我觉得恰恰是对道德最浓缩的描述。

对于道德我没有具体基本的定义，我所想到的道德就是你人与人之间的尊重一一对他人尊严的肯定。

试想人与人连最基本的尊重都没有，又从何来谈道德呢?

道德水平体现着一个国家和民族的文明发展程度，没有道德，人性冷漠，民族好比散沙，风吹便散了。

但是，道德不是说出来的，足践行出来的。

当然道德中有其精华和糟粕，我们发扬、传承到的传统要取其精华，弃其糟粕，同时还要发扬新道德，加强对优秀的传统道德的挖掘和阐发，加强对优秀道德体系的建设。

作为中国人民，我们要坚守最基本的道德规范，最为大学生，我们要践行道德，以自己的一举一动影响他人，把自己高尚的道德人格表现出来，以自己最切实的言行影响他人。

五：

领会法律精神

中国是一个法治的国家，讲“依法治国”，领会中国特色社会主义法律的精神，就要联系法律的本质和作用。

我国法律的制定是民主的，体现了中国广大人民的意志；从古至今，从社会发展的层面来看，法律的制定是社会的必然，充分体现了社会发展规律和自然规律，然而法律的制定不是盲目的，足科学和先进的体现。

国家唯有了规则，才能更加有秩序的发展和进步，才能更好地屹立在世界民族之林，法律不仅仅是规则一一限制人民行为的条例，更确切的说，它的精神体现在对国家制度、经济制度和社会秩序的确立和维护，恰恰是有助于民族的进步和发展的。

中国共产党吧先进的理念法律化，运用法律的力量实现国家又好又快的发展，努力实现小康社会，这不正是法律精神的体现吗?

六：

树立法治观念，维护法律权威

作为大学生，我们要树立正确的法制观念，坚决维扩法律的权威。

树立法制观念，我们首先要守法、爱法、懂法，连法律都不懂，又何来树立法治观念。

所以，我们首先要学习法律知识，做一个有法律素养的青年大学生。

其次，我们要培养法治思维方式，学会思考，学会用法律保护自己和保护他人。

我认为，，学习法律不仅仅像学习知识那样简单，而是对自己一生的保障，它时刻守护着我们的各项权利从而是我们处在平等之中。

只有真正懂得法律，才能从学习和实践中正确的树立法治观念，自己才会保护自己。

我国是社会主义下的法治国家，法律的尊严神圣不可侵犯，要时刻维护法律的权威。

试想如果法律没有了尊严，一个国家，一个民族会沦落到何种地步?

我国是“依法治国”的法治国家，维护法律的权威可以实现国家的安定，可以让国人过上更好地生活，那我们为什么不去做呢!

七：

遵守行为规范，锤炼高尚人格

良好的行为规范是一个人内在修养的表现，也是一个人人格的侧面反映。

一个国家的行为规范的好与坏，则体现了这个国家的丈明程度。

公共生活、职业生活、家庭婚姻生活，是人们生活的重要领域，也是个人品格形成的重要领域。

我认为，大学生学习掌握社会领域的规范，锤炼人格是对人生打基础的必要。

场合不同规范不同，我们切身体会，应以不同方式遵守，渐渐地我们的人格得到了充实的锤炼。

但是，应该想到的是，各种领域绝非就是你一个人，遵守规范也绝不是你自己的事情。

自己高尚那不是高尚，大家共同努力，全民高尚，那才是国家的文明和高尚。

仅仅的七章内容，我的想法和观点并不多，但是我内心世界的体现。

通过学习《思想道德修养与法律基础》我对自己新一轮的生活有了新体会。

该课程是一门塑造大学生心灵的课程，它指引着大学生走正确的路，帮助广大学生树立正确的人生观，价值观，道德观和法律观念，充实我们的思想世界。

大学生缺少的不仅知识，更是思想价值，理想与现实，拥有它们的人才是真正富有的人，面对一系列人生课题，在《思想道德修养与法律基础》课程的启发下，我们探求、选择、思索、实践，追寻着人生方向，在老师的殷切期盼下，努力实现自身的价值。

《思想道德修养与法律基础》课后感

班级环工142姓名韦雪纯学号1408010227

作为一名中国公民，具备良好的思想道德修养与法律基础是一种基本素质。

中华民族是一个传承5000多年优秀民族文化的大国。

新中国建立以来，一直坚定不移地走社会主义道路，对国民的道德和法律教育也从来没有放松过。

从小学就开设的思想道德修养课，可以看出国家对此有多看重。

可能由于年龄过小的缘故，小学的思想道德修养课几乎都没学到什么，对课

本、老师所讲的内容也只是停留在听一听的阶段，对其中所蕴含的道理根本无法理解。

进入初中以来，年龄增加了，见识也随之增长，对什么是思想道德有了较初级的理解。

会思考一个良好的有素质的公民应该具备怎样的行为，会对书本和老师所讲的内容感到新奇并融入其中。

到了高中，已经基本知道什么是个人优秀道德习惯。

但是也开始了对其他的疑惑与思考一一什么是法律。

法律，书上说的是：

法律是统治阶级意志的体现，是统治者制定给被统治者的规定规章。

这句话困扰了我高中三年，我一直以为，违法犯罪是属于个人素质的卑劣的体现，哪里又能与国家的道德修养扯上关系呢?

问同学，问老师，却也无法解决困惑。

进入大学一年了，下学期学院开设了思想道德修养与法律基础课程。

通过一学期的学习，7个老师的不同思想精髓的传承教育，我对思想上的领悟更上了一个层次。

特别是最后一位老师，刘希岩老师对树立法治理念维护法律权威以及遵守行为规范锤炼高尚品德两章内容的讲解，更是解开了我一直以来的困惑。

在当今中国，法治已成为党和政府治国理政的基本方式，在国家治理和社会管理中发挥重大作用。

作为大学生不仅要学习法律知识，增强法律意识，还要树立法治理念，培养法治思维，维护法律权威，成为具有良好法律素质的社会主义

事业建设者和接班人。

社会主义法治理念正是我国社会主义法治建设的思想观念体系，反映了社会主义法治的性质、功能、目标方向、价值取向和实现途径，是社会主义法治的核心和精髓，是我国立法、执法、司法、守法和法律监督的指导思想。

在当今中国，公民的爱国热情非常旺盛。

但是《艮多都无法将其转化为正确的爱国行为。

比如之前中日出现的问题，很多市民爱国热情高涨，自发上街游行，宣扬爱国精神。

这是可以的也是值得鼓励的。

但是像打砸日系车辆、伤害车主的一系列行为却是不对的，甚至是违法的。

为什么会出现这种成年人极端的行为。

你能说他们不知道那是违法的吗?

其实，他们只是知法，却不懂法。

在他们看来，日本和中国的政治上有了过节，作为中国人，就不能使用日系货物，也不能容忍·

他人使用。

老师说的好，爱国不需要用砸车来表示，爱国也不需要让别人知道。

爱国是一种信念，是一种精神。

那些极端行为带来的只是亲者痛仇者快的后果，是非常愚蠢的。

老师的这个例子给了我很大的触动。

是的，虽然如今法律知识已经非常普及，但是还差得远。

什么是法律?

个人违法为什么与国家的道德修养有关?

许多人都知道法律是什么，也知道什么行为是违法的，会受到社会的谴责。

但是这是不够的，为什么现在的犯罪率还是那么高?

就是公民没有真正懂得什么是法律。

如果罪犯在犯罪的时候能把自己的犯罪行为考虑到这是一种道德修养的败坏，是对国家道德修养的败坏。

我想，这名罪犯J艮有可能会做出不一样的决定。

从小学。

老师家长就教育我们要做一个“知法、懂法、守法”的人。

从这我们也能看出，只有在知道了什么是法律，才有可能真正理解什么是法律，也才可能有最终的守法了!

再来谈谈道德。

道德、品德、行为规范，在我看来都是一样的。

它们的共同点都是一种约束力。

一提起道德，人们毫无疑问的会将它与善良，美丽，正义，光荣等联系起来，和法律一样，也作为调整社会关系的一种方式，通过社会风俗，人们的内心信念来实行。

所以将道德理解为调整人与人之间和人与社会之间关系的行为规范的总和。

纵观历史长河，道德相比法律更能跟上人类文明的进步。

法律是死的，道德却是活的。

当一种行为不能被当时的社会所接受，这种行为也就将被写进法律。

但是拿什么作为评判这种行为能不能被接受呢一一道德。

只有在道德上不被允许的行为才会被这个社会所不认可。

所以说，道德比法律更先进，但也是法律的一种体现罢了。

法律与道德的区别说明，法律不是万能的，保障法律实施的强制手段也不是万能的。

法律其固有的局限和短处，需要由道德辅助和补充，我们要充分利用法律与道德两种机制加以调整，以形成和维护有序高效公正自由博爱的社会生活方式。

要做个知法、懂法。

守法的公民，首先就要规范自己的行为，锤炼自己高尚的品格。

公共生活、职业生活和婚姻家庭生活，是人们社会生活的重要领域，也是个人品格形成的重要领域。

作为大学生，学习和掌握社会生活领域的道德规范和法律规范，自觉加强道德修养和法律修养，锤炼高尚品德，可以为应对和解决走向社会、立业成家等人生重大课题寸丁下良好基础。

这些最终要落实到个人品德的养成上。

个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。

它是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一。

再就是个人品德与负卒修养的关系。

一个人能否真正做到遵纪守法，能否正确维护合法权益，能否自觉履行法定义务，对个人品德的养成具有重要的意义。

高尚的道德并不非得做出惊天动地的事情，而往往在我们的日常行为中。

我们播下一个动作，便收获——个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；道德已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把行为习惯看作小事。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

每个人的举手投足之间都传递着丰富的信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的道德习惯。

尽管思修课程只有短短的16节课，更有几节课没有认真听。

但还是从中收获了很多。

除了对法律与道德的理解更深刻了。

包括其他老师讲解的树立远大的理想，创造人生的真谛、适应新阶段等内容都有一定的领悟。

每个老师都有他的故事，有他的性格在课堂上表现出来，这些可都是我们现阶段非常宝贵的经验。

即使以后可能没有关于思想道德类的课程了，我相信还是会继续学习下去的。

中国文化博大精深，孕育出来的道德修养更是源远流长，需要我们用一辈子去感悟。

在这，还是要谢谢各位老师的教诲，真的学到了很多。