说专业-模具设计与制造专业.ppt

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低档模具供过于求，低档模具供过于求，汽车覆盖件模具、热流道注塑模具、气体汽车覆盖件模具、热流道注塑模具、气体辅助注塑模具等大型、复杂化的辅助注塑模具等大型、复杂化的高档模具仍有很大发展空间高档模具仍有很大发展空间。

苏、锡、常苏、锡、常模具模具制造企业近制造企业近50005000家家，常州提供车辆模具装备以常州提供车辆模具装备以及用车辆模具来生产产品的装备制造业厂家就有及用车辆模具来生产产品的装备制造业厂家就有800800多多家。

家。

一、一、专业设置与人才培养模式专业设置与人才培养模式苏、锡、常地区的需求量每年在苏、锡、常地区的需求量每年在80008000人左右人左右，常州对模具人，常州对模具人才的需求量每年在才的需求量每年在25002500人以上人以上。

行业大背景行业大背景一、一、专业设置与人才培养模式专业设置与人才培养模式调查问调查问卷发出卷发出266份，份，收回收回258份。

份。

企业热点招聘岗位企业热点招聘岗位毕业生岗位能力要求毕业生岗位能力要求企业、毕业生调研企业、毕业生调研与与100100余所设置模具专业的余所设置模具专业的同类院校进行交流，学习借同类院校进行交流，学习借鉴其经验。

鉴其经验。

一、一、专业设置与人才培养模式专业设置与人才培养模式兄弟院校调研兄弟院校调研麦可思数据麦可思数据专业定位专业定位面向面向常州装常州装备制造业及备制造业及江苏模具行江苏模具行业业，培养，培养车车辆模具辆模具的设的设计与制造专计与制造专业人才业人才实地走访实地走访问卷调查问卷调查电话访问电话访问网络联系网络联系行业企业调研行业企业调研毕业生调研毕业生调研麦可思数据麦可思数据兄弟院校调研兄弟院校调研专业调研专业调研人才培养目标人才培养目标培养德、智、体、培养德、智、体、美全面发展，有美全面发展，有创新意识，创新意识，掌握掌握车车辆模具设计与制辆模具设计与制造造的专业知识与技的专业知识与技能，能，能够进行模能够进行模具具设计、工艺编制、设计、工艺编制、设备操作、管理设备操作、管理的的高素质技能型专高素质技能型专门门人才。

人才。

一、一、专业设置与人才培养模式专业设置与人才培养模式理论依据理论依据国家中长期国家中长期教育改革和教育改革和发展规划纲发展规划纲要要（2010201020202020年）年）主持开发的主持开发的模具制造模具制造工工、模模具设计师具设计师职业资格标职业资格标准准错位发错位发展展人才培养规格人才培养规格人才培养规格人才培养规格素素质质知知识识能能力力具有社会主义核心具有社会主义核心价值观价值观具有职业道德具有职业道德具备团队精神具备团队精神具备一定的文化知具备一定的文化知识识具备语音表达能力具备语音表达能力具备社会活动能力具备社会活动能力具有健康体魄具有健康体魄掌握模具制图知识掌握模具制图知识掌握工程材料与热处理掌握工程材料与热处理知识知识掌握机械加工知识掌握机械加工知识掌握注射成型工艺、注掌握注射成型工艺、注射模具设计与加工知识射模具设计与加工知识掌握模具制造相关知识掌握模具制造相关知识掌握软件相关知识掌握软件相关知识了解模具企业管理相关了解模具企业管理相关知识知识了解冲压成形与模具相了解冲压成形与模具相关知识关知识能识读、绘制模具图能识读、绘制模具图能分析工艺、编制工艺能分析工艺、编制工艺能进行中等复杂程度的注能进行中等复杂程度的注射模具设计射模具设计能设计简单压缩模具能设计简单压缩模具会操作注射机、调试工艺会操作注射机、调试工艺参数参数能熟练操作电加工设备能熟练操作电加工设备能熟练操作数控加工机床能熟练操作数控加工机床能进行模具的装配与试模能进行模具的装配与试模会进行软件操作会进行软件操作能进行模具管理能进行模具管理能进行专业外语文献阅读能进行专业外语文献阅读一、一、专业设置与人才培养模式专业设置与人才培养模式一、一、专业设置与人才培养模式专业设置与人才培养模式第第55、66学期学期校外实训基地校外实训基地学历要求课程学历要求课程职业资格标准职业资格标准学做合学做合一一模具设计能模具设计能力力模具企业管模具企业管理能力理能力模具装配试模具装配试模能力模能力模具零件加模具零件加工能力工能力基于工作岗位的基于工作岗位的“双证融通、学做合一双证融通、学做合一”人才培养模式人才培养模式第第33、44学期学期项目教学教室项目教学教室模具实训基地模具实训基地第第11、22学期学期机加工车间机加工车间项目教学教室项目教学教室模具工程基础模具工程基础模具机械加工模具机械加工模具拆装模具拆装模具制造模具制造模具模具CAMCAM企业企业工作工作岗位岗位实习实习毕业毕业设计设计模具制图模具制图专业教育专业教育自我管理自我管理模具企业管理模具企业管理成型设备操作成型设备操作模具钳工模具钳工模具模具CAD/CAECAD/CAE二、二、课程体系和课程改革课程体系和课程改革课程体系开发技术路径课程体系开发技术路径人才需求人才需求人才需求人才需求分析分析分析分析岗位群工作岗位群工作岗位群工作岗位群工作任务分析任务分析任务分析任务分析课程分析课程分析课程分析课程分析教学分析教学分析教学分析教学分析职职业业岗岗位位群群确确定定专专业业培培养养目目标标确确定定工作任务分析表工作任务分析表模具设计能力模具设计能力模具制造能力模具制造能力模具使用能力模具使用能力模具管理能力模具管理能力职职业业素素质质要要求求课课程程门门类类划划分分课课程程体体系系序序化化项项目目载载体体选选择择课课程程知知识识分分配配教教学学资资源源配配置置课课程程教教学学设设计计岗位职业能力分析岗位职业能力分析二、二、课程体系和课程改革课程体系和课程改革能进行产品能进行产品结构分析结构分析能进行模具能进行模具CADCAD设计设计能制定模具能制定模具结构结构会编制技术会编制技术文件文件能看懂模具能看懂模具总装图总装图会装配模具会装配模具能进行模具能进行模具调试及维护调试及维护能操作常用能操作常用成型设备成型设备能编制成型能编制成型工艺工艺会操作加工会操作加工机床机床能进行模流能进行模流分析分析会编制热处会编制热处理工艺理工艺会编制模具会编制模具装配工艺装配工艺会分析产品会分析产品缺陷缺陷会编制成型会编制成型技术文件技术文件会项目管理会项目管理能进行现场能进行现场管理管理能进行模具能进行模具成本控制成本控制能进行全面能进行全面质量管理质量管理能进行设备能进行设备管理管理能进行模具能进行模具进度管理进度管理能编制模具能编制模具加工工艺加工工艺模具使用模具使用模具模具设计模具制造模具制造模具管理模具管理课课程程体体系系构构建建“岗位进阶、能力递升岗位进阶、能力递升”课程体系课程体系二、二、课程体系和课程改革课程体系和课程改革课程设置课程设置二、二、课程体系和课程改革课程体系和课程改革课程名称：

程名称：

1.1.模具工程模具工程设计基基础2.2.模具机械加工模具机械加工3.3.塑料模具制作塑料模具制作4.4.模具模具专业顶岗实习岗位能力位能力课程程基本素基本素质课程程课程名称：

程名称：

11入学教育、入学教育、军训22思想道德修养与法律基思想道德修养与法律基础33毛毛泽东思想、思想、邓小平理小平理论和和“三个代表三个代表”重要思想概重要思想概论44体育体育55高等数学高等数学66英英语77计算机算机应用基用基础88军事理事理论99形形势与政策与政策1010职业生涯与生涯与发展展规划划1111就就业指指导模具制造模具制造能力能力课程程模具使用模具使用能力能力课程程模具模具设计能力能力课程程课程名称：

程名称：

1.1.模具制模具制图2.2.模具拆装模具拆装3.3.塑塑料料成成型型工工艺及及设备应用用课程名称：

程名称：

1.1.模具模具CAD/CAMCAD/CAM应用用2.2.塑料模塑料模设计3.模具模具专业毕业设计岗位能力拓展位能力拓展课程：

程：

1、冷冲、冷冲压技技术2、多多工工位位级进模模与与冲冲压自自动化化33、模模具具材材料料与与表表面面处理理4、模具模具专业英英语基本素基本素质拓展拓展课程：

程：

按学院文学、体育、按学院文学、体育、艺术等公共等公共选修修课程程模具企模具企业管理管理能力能力课程程课程名称：

程名称：

1.模具企模具企业生生产与技与技术管理管理拓展课程拓展课程课程开发课程开发二、二、课程体系和课程改革课程体系和课程改革课程课程课程课程标准标准标准标准理论知识理论知识课程体系结构课程体系结构模具制图模具制图典型模典型模具设计具设计模具模具CAD/CAM以以典典型型岗岗位位技技术术能能力力为为主主线线课程结构课程结构教学结构教学结构轴套类零件轴套类零件图样绘制与图样绘制与识读识读模架模架类零件零件图样绘制与制与识读腔体腔体类以以典典型型模模具具零零部部件件为为载载体体以模具制图为例以模具制图为例实践知识实践知识工作工作任务任务以以工工作作任任务务为为中中心心采用采用“四结合四结合”的教学评价体系。

的教学评价体系。

三、三、教学管理与教学改革教学管理与教学改革构建基于工作岗位的教与学一体化的教学模式。

构建基于工作岗位的教与学一体化的教学模式。

教师与学生教师与学生评价相结合评价相结合过程与结果过程与结果评价评价相结合相结合课内与课外课内与课外评价评价相结合相结合知识与能力知识与能力评价评价相结合相结合常州市红常州市红常州市红常州市红旗班组旗班组旗班组旗班组省级优秀省级优秀省级优秀省级优秀教学团队教学团队教学团队教学团队国家级教国家级教国家级教国家级教学团队学团队学团队学团队四、四、师资队伍师资队伍教学团队教学团队教学团队教学团队根根据据学学院院师师资资队队伍伍建建设设统统筹筹规规划划发发扬扬模模具具技技术术系系“求求真真务务实、实、奋奋发发进进取取”精精神神专任教师专任教师专任教师专任教师四、四、师资队伍师资队伍企业实践企业实践参加培训参加培训学术交流学术交流课程建设课程建设社会服务社会服务能力竞赛能力竞赛培养途径培养途径培养途径培养途径“双师双师双师双师”素质教师素质教师素质教师素质教师比例达比例达比例达比例达92.392.3兼职教师兼职教师兼职教师兼职教师四、四、师资队伍师资队伍行业企业专家行业企业专家企业技术人员企业技术人员能工巧匠能工巧匠参与参与课程教学课程教学教材开发教材开发实验实训室建设实验实训室建设人才培养人才培养所上课时占总课时的所上课时占总课时的所上课时占总课时的所上课时占总课时的31.7%31.7%31.7%31.7%，占专业课程课时的，占专业课程课时的，占专业课程课时的，占专业课程课时的40.8%40.8%40.8%40.8%参与教材开发参与教材开发参与教材开发参与教材开发10101010余余余余本本本本1.实训基地建设实训基地建设（11）建有省级模具技术实训基地）建有省级模具技术实训基地五、五、教学条件教学条件调调度度、技技术术、库库房房区区试试模模、产产品品成成型型区区加工中心区加工中心区数控车区数控车区数控铣区数控铣区模具模具CAD/CAM室室三坐三坐标室标室电火花区电火花区电火花区电火花区模具钳工区模具钳工区普通加工区普通加工区模具管理模具管理模具加工模具加工模具设计模具设计模具模具使用使用（22）建有专业实验实训室）建有专业实验实训室99个个模具拆装模具拆装实验