成长班会4篇.docx

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成长班会4篇

成长班会4篇

成长班会第1篇

一、活动目的

通过回忆成长经历，交流成长感受，展示成长收获，唤醒成长的紧迫感，促进学生更快、更好、更全面地发展。

二、活动过程

1、童年的回忆

2、成长的发现，说说自己在成长过程中的发现，并穿插学生的才艺表演

3、收获的喜悦

（讨论这几年的学习生活有哪些收获?

穿插诗朗诵，小品表演）

4、美好的憧憬

主持：

今天我们欢聚在一堂，明天我们将成为社会的栋梁。

想不想知道二十年后的我们可能是什么样?

（憧憬二十年后的自己将会是怎样的?

）

5、班主任小结：

辅导员讲话：

同学们，今天看你们回忆童年趣事、交流成长发现、展示成长收获、表达美好憧憬，我们仿佛回到了难忘的童年。

在成长的过程中，除了甜蜜、喜悦、美好，也有风雨、困难、挫折。

只有那些不畏艰难的人，才能成为成长的主人，才能成长得更快、更好。

成长班会第2篇

同在一片蓝天下----快乐学习快乐成长

一背景分析：

学生时代是青少年成长的黄金时代，每个学生都希望自己是个健康快乐的人，但一部分学生在校园生活中有一点小挫折，就闷闷不乐，愁眉不展或沉默寡言，长期积累的郁闷若不及时疏导会发生大小不同的问题，看到这些我想结合八年级《和谐读本》五月份的一课的教育内容，在班内利用班会课时间进行《和谐读本》中教育内容的拓展，召开以关爱，理解，珍惜，敬佩为主线的学习系列班会第二期，让学生感受残疾人的艰辛生活和顽强意志，有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质并引导学生积极面对烦恼，培养乐观向上的生活态度。

二活动目标

1.通过参与，培养学生关爱弱势群体，树立良好社会公德的意识

2.通过参与，引导学生正确认识自我，培养学生迎难而上的坚强意志，学会正确解决难题，提高承受能力

3.通过参与，引导学生快乐成长，快乐学习

三活动准备

1.召开班委会议，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。

确定班会主题、内容、形式，班会具体准备工作分工。

2.前期召开了《同在一片蓝天下》主题班会，通过观看一些残疾儿童想要上学的视频及辩论会等形式，激发了学生我要学习我要珍惜积极情感。

3.根据学生的自身特点，将学生分成四个小组，分别完成编辑报道、信息采集、摄影，课件制作等前期准备工作。

四活动形式

利用投影，通过图片及文字资料幻灯片演示、情景剧、DV展示、小组讨论发言给同学展示丰富的感观认识。

五活动过程

活动过程

设计意图

一、导入

师：

同学们，今天我们要在这里上一节班会课，我先请同学们看三张定格照片（图片内容：

大眼睛女孩我要上学，自闭症孩子父亲期盼儿子上学，脑瘫孩子在念书）请问：

这是哪期班会，这期班会你的收获是什么

预设生1：

《同在一片蓝天下》

生2：

有些孩子上学很难，甚至不能上学

生3：

我们要珍惜已有的学习环境，努力，调整。

师：

是的，很高兴听到你们说要珍惜学习生活，但你快乐吗？

怎样迎接每一天？

怎样面对困难？

为此我们今天召开《同在一片蓝天下》系列主题班会二

这节班会我还请了两位同学和老师一起主持，让我们欢迎刘隽元、陈书源同学。

3.主持人宣布班会开始

二、实话实说

围绕快乐设计问题，班级小记者现场采访，编辑现场报道

主持人台词：

甲：

人生命运存在着难以预测的因素，当你面临困难、忧伤的时候，你是怎样解决的？

乙：

请你谈谈自己的经历和当时的感受吧！

甲：

从你们的发言可以看出每个人都有烦恼的时候，维系的时间，解决的方式各有差异，那我们怎么样做更好呢？

期待着在班会结尾的时候你们能给出合理的答案

三、游戏大巴车：

体验残疾人

1、主持人女：

我们有一双明亮的眼睛，我们拥有光明的世界。

可有些朋友因为疾病，因为意外，导致双目失明。

他们又是怎样在黑暗的世界里生活的呢？

我们先来体验一下盲人的生活。

真实体验：

（游戏1）

A一人蒙上眼睛，从后面走上讲台喝水，其他人不许给予任何帮助，和另一人正常同学对比。

（请他们谈谈感受）

男：

我们有一双灵巧的双手，能写字，会画画

女：

可是，有的小朋友却不幸地失去了手或脚。

他们又是怎样生活的呢？

真实体验：

（游戏2）

B只能用一只手穿衣服，脱衣服。

（采访一下，当时的感受。

）

3、一位同学：

我现在真想用一首小诗来表达我此时此刻的心情。

四、心灵感触：

感受身边普通残疾人对社会的贡献，敬重

主持人男：

其实许多残疾人都能顽强地生活，自食其力，为社会作出一份贡献，特别值得我们尊重。

主持人女：

对呀，据我所知，盲人按摩，为人们解除疲劳；残疾人艺术团，给人们带来美地享受；还有残疾人运动员，为国增光，我特别敬佩他们。

播放残疾人感人贡献的音频材料

五：

畅所欲言：

学生谈班会体会

主持人男：

同学们，你呢，你现在如何看待你所班会伊始提到的烦恼困难？

你们知道如何调节自己的而烦恼了吗？

预设生1：

自己曾经的烦恼和残疾人的病残相比太微不足道了。

预设生2：

我要合理排除烦恼。

更积极乐观生活学习

六、共搭快乐信心桥（组织学生们写出如何化解烦恼的纸条，并贴在黑板上）同时播放快乐主题的PPT

主持人男：

此时此刻，相信大家在感动着，感悟着，请你们讲此时的心情写下来。

七、班主任总结

同学们，此时此刻，我非常感动。

感受残疾朋友的生活，我为他们自强不息的精神所感动；和大家一起经历这次活动，我也想和大家一起，加入爱残扶残助残的行列中，从身边小事做起，尊重爱护他们，珍爱每一个生命，让自己做会承担会享受学习，会享受生活的健康快乐的人。

引出主题

通过模拟采访，了解学生对自己的评价，说说快乐感、调查学习中的烦恼等活动，发现学生的问题

通过游戏的亲身体验，先活跃氛围，然后引导在我们的周围有这样一群特殊的人群在生活着，真实的了解。

通过视频给学生营造真实震撼的感官认识

引导学生对待残疾人从情怀上真挚的敬佩，从行动上真挚的转变

总结提升，将关爱敬佩付诸行动，延伸到今后的学习生活中去，提出真诚希望。

成长班会第3篇

活动主题：

《学会坚强学会成长》

活动背景分析：

现在的小学生大多是独生子女，许多事情由家长包办代替，在困难和逆境面前常常会手足无措，或是自暴自弃。

因此学生们身上坚强的品格和意志非常缺乏，少数学生遭遇到家庭变化、学习上的挫折之后，无法正确面对。

因此，我这节班会课就以坚强为题展开，让学生体验坚强；感悟坚强；学会坚强。

活动目的：

初步感受到坚强对一个人的成长具有巨大的作用，积极培养坚强的生活态度，树立坚强观念，正确面对困难、挫折，学会时刻微笑面对。

懂得坚强要从小开始，从现在开始。

活动准备：

（1）学生准备：

结合班会内容搜集一些古今中外优秀人物自强不息的故事。

（2）教师准备：

制作多媒体课件、排练小品。

活动过程：

第一环节：

体验坚强

导入：

今天我给同学们介绍几位名人：

1、美国女作家海伦凯勒自幼双目失明，长大后成长为一个社会活动家，并完成了长篇小说《假如给我三天光明》

2、这是霍金，霍金是谁？

他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。

3、当代著名女作家张海迪五岁因为意外事故造成高位截瘫，但仍坚持自学小学到大学课程，并精通多国语言。

4、黄美廉的故事：

有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。

这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。

医生根据她的情况，判定她活不过6岁。

在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。

但她却坚强地活了下来，而且靠坚强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。

师：

这些名人身上都有一个共同的品质，就是坚强，因为坚强，他们才有了今天的成就。

今天的班会就是《学会坚强学会成长》

第二环节：

感悟坚强

1、师：

同学们在课下也搜集了一些古今中外名人自强不息的故事或名言，谁来给大家讲一讲？

2、这些名人在面对挫折时都能以坚强的意志面对，勇往直前，直到取得成功。

那么你们在生活中，遇到挫折和困难，是如何选择的呢？

现在请同学们用自己的眼光来搜寻自己和他人在困难面前的表现，让我们为坚强者喝彩。

同学们讲述自己和身边坚强的事。

[设计意图]引导学生从自己所熟知的先进人物的坚强事迹中体会坚强对个人和国家的重要作用。

实现从实践到理论的突破，让学生在活动中得到认知和感情，发展学生的思维能力和语言表达能力及分析归纳能力。

这些成功者的经历都生动地诉说一个简单的道理：

唯有坚强，才能成功，坚强是成功的内在动力，坚强是通向成功的阶梯。

第三环节：

学会坚强

1、师：

咱们身边还有这样一些现象，请同学们分析一下哪些行为是坚强的表现?

哪些行为是懦弱的表现?

a、每天早上坚持跑步锻炼；

b、跌倒怕什么，爬起来再跑；

c、这道题真难，明天去抄一抄算了；

d、得过且过；

e、只要功夫深，铁棒磨成针；

f、用笑脸迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切的不幸；

g、外语成绩总是不好，这门课放弃算了；

h、碰到困难绕着走。

i、受别人的误解时躲起来偷偷地哭泣。

师在学生判断的同时引导学生

2、小品表演：

学习中要培养坚强意志

小明聪明调皮，但碰到难题就退缩，不肯自己动脑筋，喜欢抄袭别人的作业。

在家里则喜欢看电视，妈妈喊他做作业，他坐在书桌边没有几分钟，便又跑到了电视机前。

同学们就小品内容展开讨论。

联系自己实际情况交流在生活和学习中如何做一个坚强的人。

五、师总结：

挫折与人生相伴，坚强意志与克服困难相伴，生活不会抛弃每一个有希望并为之不懈奋斗、不断追求的人，你们从小、从现在就要坚强，让坚强成为你们的习惯。

最后让我们在歌声中，结束这次班会，希望你们像雄鹰那样，插上坚强的翅膀，展翅飞翔。

成长班会第4篇

活动主题：

学会感恩，快乐成长

活动目的：

1、在活动中帮助学生感受无私的父母之爱、老师之爱以及博大的社会之爱。

2、引导学生树立感恩的意识，学会感恩。

活动重点：

感受父母之爱、老师之爱、社会之爱，懂得为什么感恩，如何去感恩。

活动准备：

1、准备串联词。

2、准备有关课件。

活动过程：

一、班主任导引

同学们，你们知道吗？

人，因为思想而伟大！

我们今天就来学习一种高贵的思想品质和一种美好的行为。

你们做好准备了吗？

好，请大家看屏幕（课件出示《现代汉语词典》中对感恩一词的解释）

那么，为什么要感恩，怎样去感恩呢？

有请两位主持人。

二、主持人宣布活动主题

各位老师下午好！

（齐）

1、小草的成长，离不开大地的滋养！

2、花朵的绽放，离不开和煦的阳光！

1、我们的成长离不开知识的启迪、思想的导航！

2、我宣布:

一年一班：

学会感恩，快乐成长主题班会现在开始

三、第一支歌：

感恩父母

1、同学们，我手里是一个感恩袋儿，里面是智慧老人出给我们的考题，现在就由我来考考大家，好吗？

请听第一题：

是谁给了我们生命？

（爸爸妈妈）

请听第二题：

是谁教会我们走路、说话？

（爸爸妈妈）

请听第三题：

是谁为我们洗衣做饭?

（爸爸妈妈）

请听第四题：

是谁无时无刻记挂着我们的冷暖？

（爸爸妈妈）

2、同学们答对了！

是爸爸妈妈把我们带到这个美好的世界，是爸爸妈妈给了我们无私深沉的爱！

请看图片。

（请同学们联系生活解说图片）

1、有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听！

那就是：

爸爸（全体男同学）

有一个词语最美妙，有一声呼唤最温情！

那就是：

妈妈（全体女同学）

2、同学们，感恩我们的父母，我们该如何去做呢？

（情境表演五则）

四、第二支歌：

感恩老师

1、感恩父母记心中，还要感恩像父母的人！

2、同学们，我这里也有个感恩袋儿，里面也是智慧老人出给我们的考题，大家准备好了吗?

请听第一题：

是谁把无知的我们领进知识的殿堂？

（老师）

请听第二题：

是谁一次次宽容我们的顽皮，耐心地把我们教导？

（老师）

请听第三题：

是谁像父母一样关心我们的安全，把我们的学习放在心上?

（老师）

请听第四题：

是谁浇灌我们的思想，指引我们成长的方向？

（老师）

1、是老师，是老师！

感谢老师教会我们知识！

感谢老师对我们的培养！

2、花儿感恩要说话，请老师坐下来听听吧！

（赞一赞:

诗歌，说一说：

心里话，做一做：

感恩事）

五、第三支歌:

感恩有你

1、感恩父母爱，感恩老师请！

还有更多要感恩的人！

（观视频，感受更多的爱）

2、这是谁？

（建筑工人）这是谁？

（环卫工人）这是谁？

（交警叔叔）这是谁？

（jiefangjun叔叔）

1、有了建筑工人，我们才能住上宽敞明亮的房子；有了环卫工人，我们才会拥有了干净舒适的生活环境。

2、有了交警叔叔，我们的出入就会有了安全的保证；有了jiefangjun叔叔，我们才会拥有和平与宁静！

二人齐：

这些都是全体：

我们要感恩的人！

1、做感恩的人，我想听听大家的心声！

（讲述自己应该感恩的其人其事）

2、感恩！

感恩！

感恩一抹微笑!

感恩一份问候！

1、感恩！

感恩！

感恩一份牵挂！

感恩一份祝福！

2、让我们怀着一颗感恩之心倾听老师的叮咛:

律动：

《假如幸福你就拍拍手》

班主任：

同学们，你们幸福吗？

是的，有这么多的爱沐浴着我们，我们一定是幸福的！

因为我们拥有着幸福，所以我们要学会感恩！

那同学们知道老师为什么要把感恩袋儿折叠为红色吗？

因为感恩需要一颗善良、诚挚的心！

又为什么把学会感恩写成绿色呢？

因为学会感恩，是我们现在应该树立的最纯净的思想！

而快乐成长写成五彩，是因为只要学会感恩，我们就会发现生活中时时有温暖，处处是阳光；学会感恩，我们就拥有了世间最美好的情感，我们就会成为幸福快乐的人！

所以老师真诚的希望，此时此刻，感恩之树已深植于你的心田；所以老师诚挚的希望，同学们能从现在做起，从小事儿做起，去感恩给予我们温暖的人；所以老师热切地期待你们早日成为知冷暖，会感恩的人！

1、铭记老师的期望！

2、感谢老师的叮咛！

二人齐：

我们会心怀感恩

全体:

去迎接每一个黎明！

二人齐：

一年一班学会感恩，快乐成长主题班会到此结束！