初中化学考点2氧气的性质与制备包括催化剂.docx
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初中化学考点2氧气的性质与制备包括催化剂
考点2氧气的性质与制备（包括催化剂）
一、选择题
1．（2015•北京）下列气体中，能供给动植物呼吸的是
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【解析】氧气的两个主要用途：
支持燃烧、供给呼吸。
3.（2015•贵州铜仁）下列说法正确的是（ ）
A．
凡是含氧元素的化合物都是氧化物
B．
二氧化锰可以作为所有化学反应的催化剂
C．
物质发生化学反应的同时伴随着能量的变化
D．
空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
【答案】C
【解析】只有含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物才是氧化物，A错误；催化剂的种类很多，二氧化锰是实验室用氯酸钾、过氧化氢制取氧气的催化剂但并不是作所有反应的催化剂，B错误；物质发生化学反应的同时伴随着放热和吸热等能量变化，C正确；空气属于混合物，混合物中各成分各自保持原有的化学性质，D错误。
3.（2015•吉林）下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射的是（ ）
A．
碳
B．
铁
C．
镁
D．
磷
【答案】B【解析】碳在氧气中燃烧发出白光，镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，磷在空气中燃烧产生大量白烟，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，符合要求。
4、（2013•河南）下列物质在氧气中燃烧,生成物是黑色固体的是（ ）
A：
木炭B：
铁丝C：
镁条D：
红磷
【答案】B
【解析】木炭燃烧生成的是二氧化碳，是气体；铁丝燃烧，生成物是四氧化三铁，属于黑色固体；镁条燃烧生成白色氧化镁固体；红磷燃烧生成的是白色的五氧化二磷白色固体，所以本题的正确答案是B.
5．（2015·湖北咸宁）下列关于氧气的说法，错误的是（ ）
A．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应
B．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
C．夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小
D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要
【答案】A
【解析】酒精在氧气中燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O，生成物为两种，水和二氧化碳，不是化合反应。
故选A。
10．（2015·山东莱芜）医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。
关于该装置下列说法不正确的是（）
A．输氧时，a导管连接供给氧气的钢瓶
B．输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率
C．实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体从a导管进入
D．实验室中用该装置盛浓硫酸干燥氧气时，气体从a导管进入
【答案】C
【解析】输氧时，a导管连接供给氧气的钢瓶，b管出来的是比较湿润的氧气，从瓶中气泡冒出的快慢可以观测氧气输出的速率；实验室中将该装置装满水收集氧气时，氧气要装进瓶中，水要从瓶中出来（水只能从a管出来），所以气体从b进，水从a出；实验室中用该装置盛浓硫酸干燥氧气时，湿润氧气从a导管进入，b管出来的是干燥的氧气。
故选C。
4．（2015·山东莱芜）下列关于空气的说法中，正确的是（）
A．“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为21:
79
B．从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂
C．莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气
D．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
【答案】B
【解析】氮气的化学性质稳定，不与食品中的成分发生反应，且无毒无异味价格便宜，常作食品防腐剂。
故选B。
11．（2分）（2015•广西南宁）向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（）
A．
过氧化氢中含有水和氧气
B．
过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气
C．
二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气
D．
该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
【答案】C
【解析】过氧化氢是纯净物，其中不含氧气，A错误；二氧化锰不会分解产生氧气，但二氧化锰会加快过氧化氢的分解放氧速率，B错误、C正确；该反应的反应物只有过氧化氢，其中二氧化锰只起催化剂的作用，不是反应物，亦不是生成物，D错误。
6．（2分）（2015•广西南宁）2015年6月1日，“东方之星”旅游客船在长江突遇龙卷风发生翻沉．施救过程中，救援人员潜入水下搜救遇险者时需携带呼吸装置，目的是为人体呼吸提供（）
A．
氮气
B．
氧气
C．
氢气
D．
二氧化碳
【答案】B
【解析】人体和其他生物的呼吸过程是吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，即呼吸为人体提供氧气。
3．（3分）（2015•湖南岳阳）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）
A．铁丝B．木炭C．硫粉D．红磷
【答案】D
【解析】红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟（五氧化二磷固体）。
铁丝燃烧生成黑色固体，木炭和硫粉是生成气体。
故选D。
2．（2015·湖北鄂州）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（）
A．氧气是无色无味的无毒气体B．氧气可以燃烧
C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D．氧气可以支持燃烧
【答案】C
【解析】氧气能供给呼吸，吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气。
.（2015·山东滨州）下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存
C．氧气能跟所有物质发生氧化反应
D．氧气约占空气总体积的78%
【答案】B
【解析】此题考查了氧气的性质，空气的组成等知识。
氧气能支持燃烧但不能燃烧故其不能作燃料，A错；氧气不易溶于水，水中的生物靠水中溶解的氧气生存，B对；氧气能和较多物质发生氧化反应但不是所有物质，C错；氧气约占空气体积的21%，D错。
14、（2015·湖北十堰）下列有关实验现象描述错误的是（）
A.红磷在氧气中燃烧产生大量白烟B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成一种黑色固体D.食盐溶于水后溶液温度没有明显变化
【答案】B
【解析】红磷在空气中燃烧会发出黄光产生大量的白烟，A对；硫在氧气中燃烧会产生明亮的蓝紫色火焰，而硫在空气中燃烧才产生淡蓝色火焰，B错；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成一种黑色固体四氧化三铁，C对；食盐溶解于水时由于溶解时的吸热过程和水合时的放热过程吸收和放出的热量相等，所以食盐溶解时溶液温度没有明显变化，D对。
9．（2015·天津）下列说法正确的是
A．木炭燃烧后生成红色固体
B．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
【答案】B
【解析】木炭充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧产生一氧化碳，两者都是无色无味的气体，A错误；一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰，B正确；“雾”是小液滴在空气中悬浮形成的现象，磷燃烧的产物是五氧化二磷固体，固体颗粒在空气中悬浮形成的现象叫“烟”，即红磷燃烧产生大量白烟，C错误；燃烧不仅需要可燃物和氧气，还需要温度达到可燃物的着火点，将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝不会燃烧，D中未说明是“红热铁丝”，故错误。
4．（2015•江西）实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是
A．B．C．D．
【答案】C
【解析】高锰酸钾是固体，用高锰酸钾制氧气需加热，所以发生装置应该选择C，A装置适用于固体与液体在常温下反应制取气体，B装置一般不直接用作气体的发生装置，该装置常用于固体与气体反应，C装置常用于加热固体制取气体，D一般适用于加热固体与液体或液体与液体制取气体。
2.（2015·江苏南京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是
A.硫B.木炭C.铁丝D.红磷
【答案】C
【解析】铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成一种黑色固体。
硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，木炭在氧气中燃烧发出白光，红磷燃烧的现象是产生大量白烟。
5、（2015·四川成都）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是
A、二氧化锰是反应物
B、与高锰酸钾制取氧气装置相同
C、可用向上排空气法收集
D、可用带火星的木炭检验氧气
【答案】A
【解析】实验室用氯化酸钾和二氧化锰共热制取氧气时，二氧化锰在反应中是催化剂，加快氯酸钾的分解速度，它参加化学反应，改变化学反应速率，但并不是反应物。
1.（2015•山东济宁）分析下面实验内容和结论，正确的一组是
实验内容
实验结论
A
带有火星的木条置于氧气瓶中，木条复燃
氧气有可燃性
B
二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红色
二氧化碳有酸性
C
稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，未观察到明显现象
二者没有发生化学变化
D
氯化钙溶液滴入某溶液中，出现白色沉淀
溶液中可能含有CO32-
【答案】D
【解析】A氧气具有助燃性，没有可燃性；B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红色，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊变红，不能说明二氧化碳有酸性；C稀盐酸与氢氧化钠溶液反应生成水，虽未观察到明显现象，但二者发生化学变化。
38.（2015·上海）关于物质燃烧的现象描述错误的是（）
A、磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
D、硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
【答案】A
【解析】磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾。
（2015·山东临沂）3.下列实验现象的描述中，正确的是（）
A．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】D
【解析】木炭在氧气中燃烧，生成无色无味的气体，A错误；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，B错误；红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，C错误；铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，D正确。
13．（2015·重庆B卷）化学实验中处处表现出颜色变化美，下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是（）
A．铁钉放人硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为浅绿色
B．将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由黄色变为蓝紫色
C．高温加热木炭与氧化铜的混合物，固体由黑色变成红色
D．往水中加入少量高锰酸钾，液体由无色变成紫红色
【答案】B
【解析】铁钉放人硫酸铜溶液（蓝色）中，生成了浅绿色的硫酸亚铁溶液；将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由淡蓝色变为蓝紫色；高温加热木炭（黑色）与氧化铜（黑色）的混合物，生成的铜显红色；稀高锰酸钾溶液呈紫红色。
故选B
4．（2015•辽宁本溪）硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（ ）
A．
黄色
B．
淡蓝色
C．
蓝紫色
D．
砖红色
【答案】C
【解析】硫在空气中燃烧是淡蓝色火焰，在氧气中燃烧是蓝紫色火焰。
故选C。
二、填空、简答题
21.（2015·海南）（8分）实验室常用下列装置来制取氧气
1.写出编号为①的仪器名称________
2.用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，应选用的发生装置是______________（填“甲”或“乙”）。
若用丙装置除去氧气中的水蒸气丙中盛放的液体试剂是_______________，气体应从______（填“a”或“b”）端导入。
【答案】1.酒精灯2.乙浓硫酸a
【解析】用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气是固液不加热型装置，故选乙装置；浓硫酸具有吸水性，可以除去氧气中的水蒸汽；气体要从a端进入，若从b端进入，会将浓硫酸压出。
21.（2015·山东聊城）（10分）如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置，请回答下列问题：
（1）写出图中带标号仪器的名称：
①_________。
（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是_________。
（3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是______________。
（4）A装置中发生反应的化学方程式为____________________，应将收集满氧气的集气瓶______放在桌面上。
【答案】
（1）锥形瓶
（2）催化作用（3）检查装置的气密性（3）2H2O2
2H2O+O2↑倒
【解析】
（1）标号仪器的名称是锥形瓶；
（2）在过氧化氢溶液的分解过程中，二氧化锰起催化作用；（3）中的操作是检查装置的气密性；（4）过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为：
2H2O2
2H2O+O2↑；氧气的密度比空气大，收集满氧气的集气瓶应该倒放在桌面上。
（2015·广东广州）27.（11分）实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。
（1）选择发生和收集O2的装置，填写在下表中（填字母）。
选用药品
发生装置
收集装置
H2O2溶液、MnO2
KMnO4
（2）如果用MnO2与浓H2SO4加热制备O2，可选用的发生装置是 （填字母）。
（3）选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是 （填序号）。
①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
（4）实验室用KMnO4制备O2的化学方程式是 。
若需制备3.2gO2，至少需要消耗 gKMnO4..（已知KMnO4的相对分子质量为158）
【答案】
（1）BAD（或F）
（2）C
（3）
（4）2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
【解析】
（1）H2O2溶液与MnO2反应为“固体+液体，不加热型”，选用B装置
加热KMnO4固体反应为“固体+固体，需加热型”，选用A装置（试管口略向下倾斜）
氧气不易溶于水，可用排水集气法；氧气密度比空气大，可用向上排空气法，故D或F。
（2）MnO2与浓H2SO4加热反应为“固体+液体，需加热型”，选用C装置（试管口向上倾斜）
（3）全部正确
（4）根据化学方程式计算，需注意配平的系数。
三、实验探究题19.（2015·宁夏）（9分）图A、B是实验室制气体的常用装置。
⑴写出装置B中有标号的仪器名称：
a；b。
⑵如用高锰酸钾制氧气，则装置A还须稍加改进，改进的方法是。
用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条检验室否收集满，这是利用了氧气、的性质。
写出一个实验室制氧气的化学方程式。
⑶实验室常用加热氯化铵和熟石灰的混合物的方法制氨气，可选用图中的装置（填编号）。
由于氨气极易溶于水，并且密度比空气小，所以应该用收集。
【答案】⑴长颈漏斗；锥形瓶；⑵在试管口放团棉花；密度比空气大；支持燃烧；2H2O2
2H2O+O2↑（其他正确答案均可）；⑶A；向下排空气法。
【解析】
（1）装置B中仪器的名称为：
长颈漏斗；锥形瓶；
（2）高锰酸钾粉末会进入玻璃管堵塞导管导致危险，故要在试管口加一团棉花；氧气的密度大于空气，所以可以用向上排空气法收集，氧气具有助燃性，故可以用带火星的木条检验是否收集满。
实验室制取氧气的化学方程为：
2H2O2
2H2O+O2↑（其他正确答案均可）；
（3）实验室常用加热氯化铵和熟石灰的混合物的方法制氨气，反应物为固体+固体，反应条件为加热，故选用的装置为A：
固体+固体加热型，氨气极易溶于水，故不能用排水法收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集。
31．（2015·湖北咸宁）某中学化学兴趣小组在老师的指导下，实验员提供了如下器材和若干化学药品，进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。
（1）写出图中标号a仪器的主要用途 。
（2）实验室制取少量氢气，且操作相对简易时，发生装置最好选用 （填写字母代号），组装好仪器后，应先 ，再添加药品。
（3）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的化学方程式是 ，实验室若要制取干燥的氧气，收集氧气前先将气体通过H装置，H装置中的X是 （填“浓盐酸”或“浓硫酸”或“氢氧化钠溶液”），其理由是 ，气体通过H时应从 （填“b”或“c”）端进入。
【答案】⑴用于收集或贮存少量气体；⑵AFG；检查装置的气密性；⑶2H2O2
2H2O+O2↑；浓硫酸；浓硫酸具有吸水性；b。
【解析】制取少量氢气且操作简单，所以要用试管和单孔橡皮塞；组装好仪器后产生要检查装置的气密性，气密性良好才能开始装药品；H装置中装置的是液体干燥剂，只能是浓硫酸，湿润的氧气从b进入，干燥的氧气从c出；
（2015年贵州遵义）17.FeCl3溶液能对过氧化氢溶液的分解起催化作用。
某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响。
写出本实验发生反应的化学方程式；
.分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察到，就可以粗略判断，得出实验结果。
为进一步判断上述实验结论的准确性，运用上图，小刚同学进行了如下实验方案设计。
.[方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间。
[方案二]在不同过氧化氢溶液下，测定；
方案二的实验测量结果：
实验序号
物理量
30%H2O2溶液的体积（mL）
2%FeCl3溶液的体积（mL）
加入H2O的体积（mL）
反应的时间（min）
生成O2的体积（mL）
1
5
x
20
5
V1
2
10
3
15
y
V2
表中x＝，y＝；
实验结论：
通过测量，若V1V2（填“＞”、“＝”或“＜”），说明。
【答案】（7分）2H2O2
2H2O+O2↑Ⅰ产生气泡的快慢Ⅱ在相同时间内收集到气体的体积35＜在相同氯化铁溶液催化下，过氧化氢浓度越大，分解速率越快
【解析】本实验的反应原理是过氧化氢在氯化铁的催化下分解生成水和氧气，根据反应生成氧气的速率比较反应速率；由于过氧化氢分解产生氧气，所以反应中有气泡产生，粗略的比较可通比较产生气泡的快慢进行判断，如果要较精确的比较，可利用图示装置，比较相同时间内产生气体的体积，或收集相同体积气体所需时间进行比较；本实验的目的是探究不同浓度过氧化氢在相同浓度氯化铁催化下分解的快慢比较，所以实验中需控制的变量有氯化铁溶液的浓度，收集气体所用时间，为控制实验时氯化铁溶液的浓度，采取过氧化氢溶液的体积相等，加入等体积、等浓度的氯化铁溶液，所以表中x为3，y为5，根据浓度对反应速率的影响，相同条件下，反应物浓度越大，反应越剧烈，所以本实验中，如果V2大于V1，则说明在相同氯化铁溶液催化下，过氧化氢浓度越大，分解速率越快。
35.（2015·浙江台州）利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。
反应放热忽略不计。
）
（1）写出装置中发生反应的化学方程式：
▲，MnO2在此反应中起▲作用。
（2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出▲。
（第35题）
（3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线。
曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求。
在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使下图▲（选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。
ABC
【答案】
（1）2H2O2MnO22H2O+O2↑（2分）催化（2分）
（2）H2O2的用量越多，产生的氧气越多。
（2分）
（3）C（2分）
【解析】
（1）装置中发生反应的化学方程式：
2H2O2MnO22H2O+O2↑，MnO2在此反应中作为催化剂，起催化作用；
（2）从乙图可以看出，H2O2溶液的用量越多，装置内压强越大，因此产生的氧气越多；
（3）因为从题中分析可知，用3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合时，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求，因此如果MnO2的质量有4克的时候，所需要H2O2溶液的质量为：
，因此答案选：
C。
25.（2015·湖北宜昌）（4.5分）下图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
ABCDEF
（1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是，应选择的收集装置是（填字母代号）。
如果选用右图装置收集
氧气，气体应从（填“a”或“b”）端导入。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为。
某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气。
实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。
大家提出从两个方面加以改进：
一是把发生装置由B改为C，其理由是；
二是将过氧化氢溶液加水稀释。
溶液的稀释需要经过计算、量取、混匀三个步骤。
如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为g；在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有（填数字序号）。
①量筒②药匙③试管④酒精灯⑤滴管⑥玻璃棒
【答案】（4.5分）
（1）2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑D或F（或D或F）a
（2）2H2O2
2H2O+O2↑可以控制加入过氧化氢溶液的速率150①⑤⑥
【解析】
（1）实验室采用加热高锰酸钾制取氧气，由于氧气的密度比空气大，采用装置D，氧气不易溶于水，所以采用排水集气法即F，若选用如图所示装置，氧气密度大，所以应从a端导入。
（2）装置B改为C的优点在于通过注射器控制加入过氧化氢溶液的速率，从而得到平稳的氧气流。
稀释过氧化氢溶液过程中溶质的质量不变，设加水的质量为x，则有50g×20%=（50g+x）5%，x=150g，稀释过程需要进行量取和溶解，因此需要量筒、滴管和玻璃棒。
51.（2015·四川巴中）根据下列装置图19，回答有关问题：
（1）写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）。
（3）指出装置B中的错误。
（4）实验室除用装置C和D收集氧气外，还可用E装置收集氧气。
若将E装置装满水来收集该气体，应从（填“a”或“b”）端通入气体。
【答案】51.
（1）2H2O2MnO22H2O+O2↑
（2）A（3）长颈漏斗下端没有伸入液面以下（4）b
【解析】熟悉实验室制取气体的思路与方法，学会选择正确的发生装置和收集装置。
18.（2015•四川广安）（4分）下列是实脸室制取气体和收集气体的实脸装置跟据装置图回答下列问题。
（1）实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气，发生装置应选择（填编号）装置中还缺少的玻璃仪器是。
（2）
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