精编教师资格《小学教育心理学》经典考试复习题带答案知识点分析共10套题第7.docx
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精编教师资格《小学教育心理学》经典考试复习题带答案知识点分析共10套题第7
最新国家教师资格《小学教育心理学》职业资格考前
练习
一、单选题
1.以下不涉及问题解决过程的学说有（）。
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
C
【本题答案与知识点解析】：
桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。
2.到某地进行参观访问属于（）
A、模象直观
B、形象直观
C感知直观
D、实物直观本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
D
【本题答案与知识点解析】：
因为参观访问看到的都是一些实物，所以属于实物直观。
（本解析由张恩凯提供）
3.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、
知识保持和（）
A、知识巩固
B、知识运用
C知识提取
D、知识迁移本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
C
【本题答案与知识点解析】：
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。
这一过程包括知识获得、知识保持和知识
提取三个阶段。
4.
（）。
儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是
A、知识的迁移
B、技能的迁移
C行为规范的迁移
D、学习经验的迁移本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
C
【本题答案与知识点解析】：
爱劳动是一种行为习惯。
这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。
5.加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）
A、正强化
B、负强化
C正迁移
D、负迁移本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
C
【本题答案与知识点解析】：
正迁移指一指学习活动对另一只学习活动的促进作用。
加法和乘法的学习之间都是相互促进的。
所以是正迁移现象。
（本解析由张恩凯提供）
6.给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。
A、原型
B、定势
C变式
D、问题本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
D
【本题答案与知识点解析】：
给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。
7.儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。
从而获得知识。
这种认知表征是（）
A、动作表征
B、符号表征
C映象表征
D、表象本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
C
【本题答案与知识点解析】：
表征是信息在头脑中的呈现方式。
根据呈现方式的不同可以分为动作表征、符号表征、映像表征。
儿童运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识的表征属于映像表征。
（本解析由张恩凯提供）
8.下列选项中属于问题解决的是（）
A、无目的的幻想
B、穿衣等自动化的操作
C比较
D、发明创造本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
D
【本题答案与知识点解析】：
9.（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致
A、标准化成就测验
B、细目表
C自测试题
D、案卷分析本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B
【本题答案与知识点解析】：
细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
10.心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（）
A、简缩性
B、内潜性
C观念性
D、整体性本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A
本题答案与知识点解析】
11.下列哪个不是创造性思维的基本特征?
（）
A、流畅性
B、变通性
C科学性
D、独创性本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
C
【本题答案与知识点解析】：
创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。
创造性思维的基本
特征有流畅性、变通性、独创性。
创造性思维不一定科学，关键是独创。
12.赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。
赵老师的领导方式很可能是（）。
A、集权型
B、民主型
C放任型
D、兼有BC两种型本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A【本题答案与知识点解析】：
13.（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
A、布鲁纳
B、桑代克
C贾德
D、维纳本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A
【本题答案与知识点解析】：
题干所述是布鲁纳提出的。
14.系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）
A、布鲁纳
B、桑代克
C柯尔伯格
D、戴尔本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
C
【本题答案与知识点解析】：
美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。
（本解析由张恩凯提
供）
15.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A、能力
B、性格
C态度
D、气质
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
C
【本题答案与知识点解析】：
态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
16.教师威信的重要来源是（）。
A、高尚的职业道德
B、学识渊博
C情感丰富
D、优秀教师的人格魅力本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
D
【本题答案与知识点解析】：
优秀教师的人格魅力是教师威信的重要来源。
17.对知识最好的复习方法是（）。
A、有意识记
B、多种感官参与
C在实践中应用所学知识
D、画线
本题答案与相关知识点解析
参考答案】：
C
【本题答案与知识点解析】：
在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。
18.福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（）
A、关注生存阶段
B、关注学生阶段
C关注任务阶段
D、关注自我发展阶段
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B
【本题答案与知识点解析】：
在关注学生阶段，教师经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
（本解析由张恩凯提供）
19.在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。
A、语义
B、概念体系
C视像和声像
D、图式
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
C
【本题答案与知识点解析】：
在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。
20.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。
A、陶行知
B、廖世承
C潘菽
D、蔡元培
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B
【本题答案与知识点解析】：
我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
21.关于程序性知识，下列说法正确的有（）。
A、激活速度较慢
B、通过观察行为测量
C不发出行为指令
D、提取需有意识搜寻
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B
【本题答案与知识点解析】：
程序性知识需要是指可操作性的指示。
它贮存了一系列的以如果……则……”形成编码
的规则，通过一定观察行为测量，才能够产生程序性知识。
22.发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是（）
A、流畅性
B、精确性
C系统性
D、抽象性
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A
【本题答案与知识点解析】：
发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：
流畅性、变通性、独创性。
（本解
析由张恩凯提供）
23.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。
A、主动性和稳定性
B、积极性和内化性
C内化性和意志性
D、适应性和社会性本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A
【本题答案与知识点解析】：
与依从相比．认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的主动性和稳定性。
24.在心理测验中，智力测验属于（）。
A、认知测验
B、人格测验
C兴趣测验
D、成就测验
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A
【本题答案与知识点解析】：
略。
25.研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（）。
A、统计法
B、实验法
C调查法
D、访谈法本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B
【本题答案与知识点解析】：
教育实验法是研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动。
通过这种实践活动来探索所设想的某种教育制度、内容、方法或形式的效果，检验其科学的价值。
26.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）
A、知识学习和技能学习
B、接受学习和发现学习
C概念学习和意义学习
D、机械学习和意义学习本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B
【本题答案与知识点解析】：
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习；根据学生学习进行的方式，分为接受学习与发现学习。
27.学生学习体操动作，这种学习属于（）。
A、信号学习
B、连锁学习
C辨别学习
D、言语联结学习本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B
【本题答案与知识点解析】：
连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动
作联结。
体操正是如此。
28.实验室实验法具有较高的。
A、区分度
B、信度
C内部效度
D、外部效度本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B
【本题答案与知识点解析】：
本题考察第十四章有效自编测验的特征，考察信度的特点，信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。
而实验室采用实验法就是体现出多次测量，求的数据的稳定、一致的程度，所以具有较高的信度。
29.一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。
A、交往动机
B、外在动机
C内在动机
D、无意识动机本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
C
【本题答案与知识点解析】：
根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。
由内在动机支配下行为更持久。
30.（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。
A、专制型
B、放纵型
C民主型
D、集体型本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
C
【本题答案与知识点解析】：
鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。
31.技能形成的必要条件是（）。
A、学校教育
B、知识
C迁移
D、应用
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
D【本题答案与知识点解析】：
应用是技能形成的必要条件。
32.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。
A、形成性评价
B、总结性评价
C正式评价
D、非正式评价
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A
【本题答案与知识点解析】：
题干是对形成性评价的阐释。
33.下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。
A、学习策略是学习者制定的学习方案
B、学习策略是有效学习所需要的
C学习策略是有关学习过程的
D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
D
【本题答案与知识点解析】：
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，是学习者主动的制定而不是被动的制定。
34.美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）
A、尝试一错误学说
B、完形一顿悟学说
C有意义接受学习论
D、认知一结构学习论
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
D
【本题答案与知识点解析】：
美国著名的认知教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构变为学生头脑中的认知结构。
因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或认知-发
现说。
（本解析由张恩凯提供）
35.教育心理学作用涉及（）
A、三大方面
B、四大方面
C五大方面
D、六大方面
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B【本题答案与知识点解析】36.信度是指测验的（）。
A、正确性
B、可靠性
C真实性
D、适合性
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B
【本题答案与知识点解析】：
信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
37.学习迁移产生的客观必要条件是（）。
A、学生的智力水平
B、学习的理解和巩固程度
C学习对象之间的共同要素
D、学习的方法
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
C
【本题答案与知识点解析】：
学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。
38.知道“三角形的内角和等于180O，属于（）
A、策略性知识
B、陈述性知识
C条件性知识
D、程序性知识本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B
【本题答案与知识点解析】：
陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。
39.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。
A、强度律
B、差异律
C活动律
D、组合律本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
C
【本题答案与知识点解析】：
教师在讲课时一般要求按照学生的活动规律，有必要地走动和辅之以手势，以增强学生感知的效果。
40.掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。
A、符号学习
B、概念学习
C命题学习
D、规则学习本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B
【本题答案与知识点解析】：
掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。
二、多选题
1.根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。
A、陈述性知识
B、程序性知识
C感性知识
D、理性知识
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A,B
【本题答案与知识点解析】：
由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。
2.依从阶段的行为具有哪些特点?
（）
A、盲目性
B、被动性
C不稳定
D、随情境的变化而变化
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A,B,C,D
【本题答案与知识点解析】：
略。
3.提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?
（）
A、外化思路，进行显性教学
B、帮助学生牢固地记忆知识
C提供多种变化，促进知识的概括
D、重视知识间的联系，建立网络化结构
E、结合具体学科，教授思维方法
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B,C,D
【本题答案与知识点解析】：
AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。
4.操作技能的形成可以分为以下几个阶段?
（）
A、操作定向
B、操作模仿
C操作整合
D、操作熟练
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A,B,C,D
【本题答案与知识点解析】：
心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
5.问题解决的特点是（）。
A、目的性
B、认知性
C序列性
D、唯一性
E、固定性
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A,B,C
【本题答案与知识点解析】：
问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。
6.教育心理学对教育实践具有（）的作用。
A、描述
B、解释
C验证
D、预测
E、控制
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A,B,D,E
【本题答案与知识点解析】：
教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
7.一般来说，元认知策略包括。
A、复述策略
B、精细加工策略
C计划策略
D、监视策略
E、调节策略
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
C,D,E
是关于个人认知
对认知过程的知
（）的问题。
【本题答案与知识点解析】：
本题考察第八章元认知策略。
所谓元认知是对认知的认知，具体地说，过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：
识和观念与对认知行为的调节和控制。
包含计划策略；监视策略；调节策略。
8.创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决
A、无结构
B、认知性
C有结构
D、无固定答案本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A,D
【本题答案与知识点解析】：
创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、固定答案的问题。
9.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。
A、接受
B、反应
C形成价值观念
D、组织价值观念系统
E、价值体系个性化
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A,B,C,D,E
【本题答案与知识点解析】：
布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。
10.下列属于道德情感的有（）。
A、义务感
B、责任感
C事业感
D、自尊感
E、集体主义
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A,B,C,D,E
【本题答案与知识点解析】：
道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。
故以上选项均属于道德情感。
11.针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?
（）
A、智力测验
B、阅读测验
C与此相关的生理方面的健康检查
D、心理辅导
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A,B,C
【本题答案与知识点解析】：
此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。
12.自述法的具体形式有（）。
A、日记
B、周记
C作文
D、自传
E、内心独白
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A,B,C,D,E
【本题答案与知识点解析】：
自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。
日
记、周记、作文、自传、内心独自都是自述法的具体形式。
13.标准化成就测验的优越性体现在（）。
A、公正性
B、客观性
C计划性
D、可比性
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B,C,D
【本题答案与知识点解析】：
14.具有强迫行为的儿童具有哪些特征?
（）
A、智力水平较高
B、富于幻想
C性格内向
D、遇事犹豫、拘谨、比较固执
E、自我克制过于严重本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
A,B,C,D,E
【本题答案与知识点解析】：
专家告诉我们，强迫症智力是正常的，强迫症并不会造成孩子的智力下降。
15.行为主义的基本主张是（）。
A、主观主义
B、客观主义
C环境主义
D、强化
E、发现学习
本题答案与相关知识点解析
【参考答案】：
B,C,D
【本题答案与知识点解析】：
行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。
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