创建定工作定稿.docx

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创建定工作定稿

创建“湖南省教育技术实验区”工作方案

岳阳楼区青年路小学

一、指导思想：

　为进一步贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》、教育部《关于在中小学实施“校校通“工程的通知》等文件精神，按照省现代教育技术实验县（市、区）的检查评估要求，结合我校的实际情况，认真组织实施，积极发展现代教育技术，推进教育现代化进程，探索应用现代教育技术手段的新型教学模式，全面推进素质教育。

二、工作原则：

坚持“讲究实效，优化配置，普及使用，重在开发”的发展原则，以及“分类指导、分步实施、选择典型、示范带动”的工作原则，有计划、有步骤、有针对性地进行创建工作。

三、创建工作领导小组及职责：

（后附工作责任具体分工表》

组长：

陆龙保

职责：

全面负责学校创建工作

副组长：

邹慧鲁华

职责：

具体深入督导并落实创建工作

组员：

彭剑锋刘玮魏伟霞刘冰方君汪明亮

谢艳军邹小梦刘智

职责：

（排第一位的是组长）

硬件建设组：

彭剑锋方君刘智

资料建设组：

魏伟霞刘冰

资源建设组：

汪明亮刘智刘玮谢艳军

四、工作目标：

1、积极发展学校现代教育技术，通过对现代教育技术的学习、培训及教科研工作，营造现代化教学气氛，优化教育教学环境，深化课堂教学改革，提高教学质量和效率，全面推进素质教育。

2、巩固和普及多种媒体优化组合教学，积极发展和应用计算机辅助教学，积极发展网络环境下的信息技术辅助教学，积极创建多种网络环境下的的资源管理与应用工作平台。

3、坚持教师培训和课题研究相结合的原则，从教学实际出发，有计划、有步骤、有针对性地开展课题实验和信息技术与学科整合、与实验整合案例研究，探索高效的、创新的、有利于学生综合素质发展的教学过程、教学方法、教学结构，努力创设新型现代教育教学模式。

  五、实施步骤：

结合学校实际进行综合考虑，我校创建工作的分为五个阶段：

第一阶段：

宣传发动阶段（2011.2——2011.3）

1、做好迎检宣传工作，让全体教职工对创建工作形成共识。

2、对照评估的要求，理清工作思路。

第二阶段：

专题研究部署阶段（2011.3底——2011.4初）

1、成立学校建设现代教育技术实验学校工作领导小组，并专题研究部署此项工作。

2、进一步完善创建现代教育技术实验学校工作规划和具体实施方案。

3、召开专项会议布置现代教育技术实验学校创建工作。

4、对照《评审细则》，对学校进行摸底，查漏补缺。

制定创建方案，落实建设资金，报批相关手续。

第三阶段：

全面准备阶段（2011.4——2011.6）

1、完善学校现代教育技术项目建设。

2、加强学校教学资源开发、收集与整理，充实学校教育资源平台。

3、完成创建工作档案资料，整理归档工作。

4、学校对照《评估细则》进行自查自评工作。

5、迎接教育局现代教育技术实验区工作检查评估

第四阶段：

查漏补缺阶段（2011.9——2011.10）

1、进一步完善档案资料建设和设备设施建设。

查漏补缺，积极整改，不断完善。

2、迎检区教育局督导检查。

第五阶段：

全面迎检阶段（2011.11）

迎接省、市、区现代教育技术实验区工作检查评估

六、主要措施：

1、确保投入，抓好现代教育技术的基础设施建设。

在现代教育技术的投入上要做到二个确保：

一是确保投入需要。

二是确保优先安排。

合理添置更新现代教育软硬件技术设备,建立完善学校网站，开通网络环境下的优质教育资源平台和工作平台，满足教育教学和师生工作学习需要。

2、完善制度，进一步加强规划和管理工作。

现代教育技术工作人员管理、师资培训、经费投入、制度建设纳入学校整体发展规划。

每学年学校工作计划中都要就现代教育技术工作，并作出详细具体可行的计划。

 3、强化学习，创建现代教育技术的良好氛围。

全体教师必须参加现代教育技术培训，100%以上教师能运用计算机多媒体技术进行教学，80%以上的教师能开发实用的多媒体课件，形成一支熟练掌握现代教育技术、具有较高现代教育技术水平的教师和干部管理队伍。

4、认真科研，抓好现代教育技术课题的研究，

课题研究按计划、分步骤、分阶段与每学期各教研组的教研计划有机结合，教研活动内容要充分体现出课题分阶段的研究内容，以课题为总抓手，以教研为载体，以教师为中心，相关学科要有负责人和课题带头人。

5、注重成果，切实抓好现代教育技术的教学研究。

通过课题研究、科研实践、实验尝试，取得一批对促进教学改革、优化学习资源等具有突破性的科研成果，形成一批现代教育技术论文、优秀多媒体课件、案例等。

争取所有学科在教学模式上有所创新和突破。

2011年4月

（注：

后附《青年路小学创建“湖南省现代教育技术实验区”工作责任分工表》）

评审要素

资料要求

责任处室

责任人

各学校成立由校长任组长，其他技术和管理人员为成员的学校现代教育技术实施小组，全面落实现代教育技术实验工作。

1.成立现代教育技术工作领导小组；

2.制订工作方案，落实创建责任，准备相关会议记录、文件、资料。

教导处

办公室

鲁华

刘冰

规模较大学校建立了现代教育技术中心（电教中心），规模较小学校有专兼职结合的技术人员与管理人员，承担全校现代教育技术的指导、管理等工作。

配备专业管理人员，成立信息中心（教导主任兼中心主任）

信息中心

刘智

各学校有现代教育技术学校发展规划，并在工作中得到落实；发展规划定位准确、科学合理，指导性、操作性强。

学校现代教育技术工作发展规划及相关资料

教导处

信息中心

鲁华

刘智

学校有设施管理、资源建设、教师培训及促进教学应用的一系列规章制度，有专人掌握与指导本校教育技术研究、教师培训、设备使用等情况。

1.各功能室管理人员制度

2.各功能室使用制度

3.现代教育技术培训方案及过程材料

4.对教师资源建设和使用率的要求，在制度上得以全责

5.学校在备课、常规教学管理（查堂，学生记载等）、工作讲评和年终考核等活动中，现代教育技术方面的管理工作得以体现和强调

6.实验登记册（演示和学生）、实验报告单

7.各功能室使用登记册

8.各班班通使用登记册等

9.学校财产管理制度

教导处

总务处

魏伟霞

汪明亮

彭剑峰

青年路小学创建“湖南省现代教育技术实验区”

工作责任分工表

学校现代教育技术设备、软件等有详细目录，使用有原始的详细记录。

学校所有仪器设备（音体美器材）分类账、总账，各种仪器、设备、软件等均有明细目录，账物相符，并入微机管理，有相关资料。

仪器室

邹小梦

功能室管理员

各学校从公用经费中安排了现代教育技术经费，并用于学校现代教育技术工作，有明细账目，账物相符。

各学校从公用经费中安排了现代教育技术经费（含音像资料购置费、培训学习费等），有明细账目，账物相符等相关资料。

后勤处

彭剑峰

方君

中心完小有一定规模的校园网，部分教室和部分办公用房有信息点，能满足一定的教学需要。

能共享教育局或省市网络中心的教学资源。

学校须建有校园网站和资源管理平台（含FTP），所有电脑设备基本实现有效监控。

中学要有建设校园网络中心（信息中心）的制度、管理措施，学校所有网络信息点分布图以及具有管理、培训和利用网络促进家校联系等方面的资料。

教导处

信息中心

汪明亮

刘智

完全小学以上学校有专线与公网相连，网速能满足师生下载资源，搜素资料的需要，建有有效的信息安全防范措施。

完全小学要有光纤建设相关资料，学校所有微机装有相关安全防范软件和监控软件。

信息中心

刘智

完全小学信息点布到了各教师办公用房和部分教学用房，部分教室能够实现多媒体网络教学，或通过移动式的多媒体教学平台实现了有限的班班通。

其它教室有光盘教学设备。

学校要有班班通相关设备的合同、管理制度、使用登记册等资料。

教导处

魏伟霞

计算机生机比完全小学12:

1，初中（含九年制学校）10:

1，高中8:

1，非完全中心小学15:

1。

中学计算机网络教室1人1机；完全小学要求不少于2人1机。

计算机室使用登记册

教导处

信息中心

魏伟霞

刘智

完全小学以上学校至少有一间设备基本完备的多媒体教室，能容纳150—200人，满足教学观摩或一定规模的会议需要。

学校具备相关功能室以及功能室设备的管理资料（制度、使用登记册）。

学校将各办公室电脑兼作电子备课室使用。

教导处

信息中心

各年级组

鲁华

刘智

年级负责人

有数字化的多媒体语音教室（可以用计算机网络教室增加语音教室相关软硬件使之具备语音教学的功能）。

除教师配备了手提电脑或办公用房装备了多媒体计算机且已经联网的学校外，其他完全小学以上学校应有教师电子备课室。

经济条件较好的地方，完全小学以上的学校建有电子阅览室，其他地方学校计算机教室应对师生开放，方便师生摄取数字教学资源。

县建有中小学生思想道德教育和心理健康教育的专题网站，开展思想道德教育和心理健康教育，为学生健康成长提供辅导和咨询。

区级、学校网站中或资源库中要有相关思想道德教育和心理健康教育资源，有条件的学校可以在学校网站中开辟相应专栏。

完全小学要建有本校特色的教学资源库，并定期组织相关的竞赛活动及参加区级以上的资源开发评比活动的资料。

党支部

大队部

信息中心

邹慧

谢艳君

刘智

完全小学能够收集、编辑和整合优质教育教学资源，参与县级以上教育部门组织的资源整合活动；中学有本校特色的教育教学资源库。

学校就教师资源开发有相关制度要求和过程资料。

要参与省基础教育中心资源共建共享，

组织教师在省资源中心注册并上传，下载资源。

学校定期组织学校资源开发评优活动。

完全小学以上学校能自主开发各学科教学资源。

教导处

各年级组

汪明亮

年级负责人

完全小学以上学校能自主开发符合新课程标准和现行教材要求的各学科教学资源。

县教育行政部门和各学校重视农村中小学现代远程教育工程卫星IP资源接收管理工作，卫星IP注册率高，卫星IP资源接收齐全，分类、整理有序。

学校要有相关资源建设相关资料（管理制度、网络安全制度、网站维护制度）。

农村现代远程教育相关资料。

各校要有相关资料管理措施，如FTP服务器。

教导处

信息中心

鲁华

刘智

学校有教学资源管理系统，教育教学软件资源实现计算机网络管理。

完全小学以上学校在省基础教育资源中心下载和上传资源80%以上的教师在资源中心免费注册。

完全小学以上学校要在省基础教育资源（）中心上传、下载资源，80%以上的教师在资源中心免费注册。

定期组织学校资源开发评比活动。

完全小学以上学校80%的教师能熟练运用教学资源教学。

教导处

信息中心

各年级组

汪明亮

刘智

年级负责人

完全小学以上学校教师利用教学资源进行课堂教学的比例达80%以上。

各学校制定了本校教师培训规划，每年有校本培训方案并实施。

教师教育技术培训五年规划，年度实施计划和总结。

信息中心

刘智

完全小学以上学校每校有一名骨干参加省级培训合格。

培训合格证书

教导处

鲁华

完全小学以上学校每学期开展教育技术研究、远程教育应用等为主要内容的校本培训课时达20课时，参与校本培训的教师比例达90%。

开展教育技术研究，远程教育应用等技术培训，其课时达20课时，共培教师达90%的相关资料。

教导处

鲁华

学校教师能够普遍运用网络和所掌握的信息技术进行教育教学服务，小学60%以上教师能够制作多媒体课件并授课，中学90%以上教师能通过网络查阅资料，下载教学素材。

全区1955年以后出生的教师获省教育厅颁发的等级证书统计及相关资料。

（鲁华）

90%教师运用网络查阅资料、下载素材、制作课件上课的统计与相关资料。

（汪明亮）

学校的研究论文、报告及教学课件等成果在市级以上获奖、发表或交流推广的资料。

（魏伟霞）

教导处

鲁华

汪明亮

魏伟霞

全县50%的完全小学以上学校每年都有研究论文、研究报告及教学课件等成果在市级以上刊物发表或交流推广。

各校按教育部规定开足、开好信息技术必修课。

检查学校课表

教导处

魏伟霞

各校计算机教师，均符合相应教师学历要求。

1-3名专职教师（姓名、学历证书、所在学校）

教导处

鲁华

各校信息技术学科学生学习成绩合格率达100%，80%学生能够运用信息技术开展探究学习、自主学习和合作学习，信息素养和信息能力有明显提高。

有考试，合格率100%。

80%的学生能利用聊天工具，博客，BBS，搜索引擎等用于探究学习。

教导处

魏伟霞

县能够开展网络环境下学校、家庭、社会的“协同教育”，每年组织2次以上网络德育主题教育活动。

开展网络环境的学校、家庭、社会协同教育，德育教育活动场2次/年。

党支部

大队部

信息中心

邹慧

谢艳君

刘智

完全小学以上学校能够开展网络环境下学生成长记录实践，建立学生电子档案，有效规避网络的负面影响。

用家校平台，班级或个人博客等建立学生成长电子档案，规避网络负面影响。

大队部

信息中心

谢艳君

刘智

各班班主任

信息技术与学科课程整合学科覆盖率达100%，教师参与面达90%，课时覆盖率达50%。

教师应用信息技术、有考核，学校覆盖100%，教师参与90%，教师应用率（班班通为主）达到个人总课时的50%（教案，随堂检查登记，统计，讲评和考核材料）。

教导处

魏伟霞

信息技术与学科教学整合抽查听课优良课比例达到50%以上。

有培训、教研、听课50%优秀率（资料、随堂听课）

教导处

汪明亮

全县80%以上的教师能够利用网络进行研修并与学生交流；30%以上的教师有个人网站（个人主页）或博客。

教师开通腾讯微博QQ与学生交流（教师博客达60%）

教导处

魏伟霞

全体教师

全县50%以上的小学生和100%的中学生能够运用信息工具开展研究性学习和交流。

50%的小学生用QQ、博客、网站学习交流。

教导处

魏伟霞

各班班主任

完全小学以上学校信息技术有效应用于教学管理、教师管理、学校资产和财务管理、学生管理、教育科研管理等方面；有学校主页，主页结构合理，内容丰富且更新较快。

利用信息技术管理日常教学、学籍、校产、校务公开和家校联系等。

有网站、有专人负责、有相关制度，打印相关佐证材料。

后勤处

教导处

办公室

大队部

工会

彭剑峰

魏伟霞

刘冰

谢艳君

刘玮

邹小梦

完全小学以上学校有信息技术与学科课程整合课题研究成果获市级以上奖励，课题研究成果得到有效的推广应用，促进了课堂教学改革。

有信息技术相关课题、成果。

教导处

魏伟霞

近3年来，完全小学以上学校均有信息技术与课程整合的课例、课件、论文在市级以上获奖，获国家级奖得1.5分，省级奖得1分，市级奖得0.5分。

课题及近几年获得的荣誉。

教导处

魏伟霞

近3年来，学校有学生参加电脑作品制作、机器人竞赛等中小学信息技术竞赛活动，获国家级奖得1.5分，获省级奖得1分，获市级奖得0.5分；

各种课例、课件、论文、学生电脑作品、机器人竞赛、教师信息技术整合课竞赛和远程教育赛课等获奖情况。

教导处

魏伟霞

有市级以上媒体对实验县建设的反响或报道；有提高当地教育教学质量或学生素质的典型案例。

现代教育技术方面的工作得到观摩、学习的活动资料。

被媒体表扬、宣传、推介的文章等资料。

教导处

办公室

魏伟霞

刘冰

备注：

材料准备及格式要求

1.制定创建方案负责人：

鲁华

2.迎检汇报材料负责人：

陆龙保刘冰

3.自评报告负责人：

魏伟霞

4.资料整理时间：

主要为近三年的即09年1月至2011年12月，有的可适当延长1-2年。

（完成时间在2011年6底前）

5.格式要求：

（1）材料内容：

主标题2号宋体加粗，正文三号仿宋，一级标题三号黑体，二级标题三号楷体，三级标题三号仿宋；行距28，页上：

2.5，页下：

2.2，左右：

2.9，正反打印。

（2）封面：

（颜色统一为蓝色）

岳阳楼区现代教育技术工作资料

组织管理（一级指标）

管理制度（二级指标）

**学校（小学）

年月