温州市苍南县八年级下学期期中考试语文试题.docx
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温州市苍南县八年级下学期期中考试语文试题
温州市苍南县八年级下学期期中考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共6题；共12分）
1.（2分）下列划线的字注音全正确的一项是（）
A.拽（zhuài） 怏怏（yàng） 吞噬（wū）
B.羸弱（yīng） 告罄（qìng） 虞（yǘ）
C.斫痕（zhuó） 泅渡（qiú） 砭骨（biān）
D.阴霾（lí） 余暇（xiá） 崔巍（wēi）
2.（2分）下列词语中有错别字的一项是（）
A.匪夷所思 不能自己 筋疲力尽 兴致勃勃
B.精神抖擞 因陋就简 融为一体 卜辞劳苦
C.坚定执著 相得益彰 初露头角 轩然大波
D.屡创奇迹 设计新颖 别具匠心 美籍华人
3.（2分）（2017·龙东）下列句子中划线词语使用有误的一项是（）
A.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
（马南邨《不求甚解》）
B.他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
（莫泊桑《福拜楼家的星期天》）
C.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是惟妙惟肖。
（茅以升《中国石拱桥》）
D.于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（鲁迅《藤野先生》）
4.（2分）（2017七上·澧县期中）下面各项中没有语病的一项是（）
A.国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
B.为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会讨论，制定出具体的改进措施。
C.能否把新课程标准落到实处，对深化教学改革提高教学质量具有重要意义。
D.通过小兄弟的回答，使我的心只得沉重着。
5.（2分）（2019七下·水城期末）下列关于文学常识的表述错误的一项是（）
A.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，安徒生，丹麦作家。
B.郭沫若，原名郭开贞。
四川乐山人。
作家、诗人、历史学家、古文字学家。
代表作有诗集《虎符》《屈原》，历史剧《女神》《星空》。
C.《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》等。
D.《西游记》作者吴承恩，书中记载的白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。
6.（2分）下列句子，陈述无误的一项是（）
A.下面这句话中的标点符号运用完全正确：
花市上，牡丹、芙蓉、菊花、梅花等等……四季的鲜花都挤在一起啦！
B.“勤奋是学习的必要条件。
”这句话的“勤奋”是主语，“学习”是谓语，“条件”是宾语。
C.“豆蔻”指十三四岁的少年，“鸿雁”常用来喻指书信，“玉兔”和“婵娟”是月亮的别称。
D.网络上流行的一些词语，比如“奇葩”指某人（或某事物）十分离奇，个性十足，常人不能理解；“土豪”一词现在通常指有钱并喜欢炫耀的人。
二、文言文阅读（共2题；共33分）
7.（9分）阅读下面的文段，完成后面的题。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯．是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨．于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自诸葛亮《出师表》）
（1）
下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（）
A.宜付有司论其刑赏 与臣论此事
B.亲贤臣，远小人 肉食者鄙，未能远谋
C.是以先帝简拔以遗陛下 京城氏之孀妻有遗男
D.不宜偏私 牡丹之爱，宜乎众矣
（2）
用现代汉语翻译下面的两个句子。
①性行淑均，晓畅军事
②由是感激，遂许先帝以驱驰
（3）
下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）
A.在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。
B.诸葛亮着重指出了郭攸之等人的出色才干，希望后主刘禅广开言路。
C.选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。
D.诸葛亮在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
8.（24分）阅读下面的文字，完成小题。
①环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
（1）
下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（）
A.太守与客/来饮于此，饮少/辄醉。
B.其西南/诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。
C.日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。
D.树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也
（2）
解释下列加线词。
①有亭翼然临于泉上者 ②名之者谁 ③云归而岩穴暝
（3）
将下列句子翻译成现代汉语
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（4）
第三段描绘了四个场景，分别是滁人游、 、众宾欢、 。
（5）
下列对选文理解有误的一项是（）
A.“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转写与众人游宴之乐。
B.短文以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地显示了太守治滁的政绩。
C.“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。
D.“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。
（6）
如何理解“太守之乐”？
三、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
9.（10分）阅读下面一首诗，完成1-2题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
（1）
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（2）
“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？
是如何表现的？
请结合具体内容进行分析。
四、默写（共1题；共9分）
10.（9分）（2017九下·武冈月考）古诗文默写。
①夕阳西下，________。
②预独爱莲之________，濯清涟而不妖。
③________，浑欲不胜簪。
（杜甫《春望》）
④落红不是无情物，________。
⑤长风破浪会有时，________。
⑥《岳阳楼记》中的“________，________”是对“古仁人”超越客观环境和个人荣辱思想境界的高度概括。
⑦晏殊《浣溪沙》被誉为“千古奇偶”的名句是：
________，________。
五、语言表达（共1题；共6分）
11.（6分）综合性学习。
灿烂悠久的中华文化在人类文明史上创造了无数的奇迹，孔子便是这些奇迹中一颗耀眼的明星。
下面让我们走近这位先哲，完成题目。
（1）
请仿照示例，用简洁的语言向大家介绍孔子。
示例：
老子，姓李名耳，字伯阳。
春秋时期思想家，道家的创始人。
（2）
根据下联，结合提供的内容拟一个上联。
上联内容：
儒家的圣人孔子主张仁政教化，亚圣孟子宣扬性善学说
上联：
________
下联：
道家老子庄子从法自然追求虚无
六、现代文阅读（共2题；共45分）
12.（25分）（2018九上·白云期中）阅读下面文章，完成后面小题
职业
汪曾祺
文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。
街上的居民铺户、大人小孩和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。
“有旧衣烂衫找来卖！
”
我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。
这是一个中年的女人，她这一声真能喝得千门万户开，声音很高，拉得很长，一口气。
“有人买贵州遵义板桥的化风丹？
……”
我从此人的吆喝中知道了一个一般地理书上所不载的地名：
板桥，而且永远也忘不了，因为我每天要听好几次。
我好像只看见这人走来走去，吆喝着，没有见有人买过他的化风丹。
黄昏以后，直至夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着：
“壁虱药！
虼蚤药！
”
壁虱即臭虫。
昆明的跳蚤也是真多。
他这时候出来吆卖是有道理的。
白天大家都忙着，不到快挨咬，或已经挨咬的时候，想不起买壁虱药、虼蚤药。
有时有苗族的少女卖杨梅、卖玉麦粑粑。
“卖杨梅——！
”
“玉麦粑粑——！
”
她们都是苗家打扮，都长得很秀气。
她们卖的杨梅很大，颜色红得发黑，叫做“火炭梅”，放在竹篮里，衬着新鲜的绿叶。
玉麦粑粑是嫩玉米磨制成的粑粑，下一点盐，蒸熟，包在玉米的嫩皮里，味道清香清香的。
这些苗族女孩子把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头了。
这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：
“椒盐饼子西洋糕！
”
椒盐饼子，名副其实：
发面饼，和了一点椒盐，一边稍厚，一边稍薄，像一把老式的木梳。
西洋糕即发糕，米面蒸成，状如莲蓬，有一点淡淡的甜味。
这两种食品都不怎么诱人，淡而无味，虚泡不实。
买椒盐饼子的多半是老头，他们穿着土布衣裳，喝着大叶清茶，抽金堂叶子烟，泛览周王传，流观山海图，一边嚼着这种古式的点心，自得其乐。
西洋糕则多是老太太叫住，买给小孙子吃。
这玩意好消化，不伤人。
当然也有其他的人买了充饥，比如拉车的，赶马的马锅头，在茶馆里打扬琴说书的瞎子……
卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。
他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，饼子和糕分别放在木盆两侧，上面盖一层白布，白布上放一饼一糕作为幌子，从早到晚，穿街过巷，吆喝着：
“椒盐饼子西洋糕！
”
这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。
但是他没有上过学。
我从侧面约略知道这孩子的身世。
他父亲死得早，母亲给人家洗衣服。
他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，他外婆还会给人刮痧、放血、拔罐子，这也能得一点钱。
他长大了，得自己挣饭吃。
母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就做了糕点铺的小伙计。
晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。
“椒盐饼子西洋糕！
”
这孩子是个小大人！
他非常尽职，毫不贪玩。
遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着，高声吆喝：
“椒盐饼子西洋糕！
”
每天下午，在华山西路、逼死坡前要过龙云（云南的一个地名）的马。
这些马每天由马夫牵到郊外去遛，放了青，饮了水，再牵回来。
他每天都是这时经过逼死坡，他很爱看这些马。
黑马、青马、枣红马。
有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白。
它总不好好走路。
马夫拽着它的嚼子，钉了蹄铁的马蹄踏在石板上，郭答郭答。
他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝：
“椒盐饼子西洋糕！
”
饼子和糕卖给谁呢？
卖给这些马吗？
他吆喝得很好听，有腔有调。
若是谱出来，就是：
│#556——│532——‖
椒盐饼子西洋糕
放了学的孩子，也觉得他吆喝得好听，爱学他。
但是他们把字眼改了，变成了：
│#556——│532——‖
捏着鼻子吹洋号
昆明人读“饼”字不走鼻音，“饼子”和“鼻子”很相近。
他在前面吆喝，孩子们在他身后模仿：
“捏着鼻子吹洋号！
”
这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。
这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们大都吃过他的椒盐饼子西洋糕。
他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。
这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。
这是一条很长的、僻静的巷子。
穿过这条巷子，不远就是大西门了。
我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的。
他跟杨老板请了几个小时的假，把卖剩的糕饼交回到柜上，才去。
虽然只是背影，但看得出他新剃了头，换了一身干净衣裳。
我第一次看到这孩子没有挎着浅盆，散着手走着，觉得很新鲜。
他高高兴兴，大摇大摆地走着。
忽然回过头来看看。
他看到巷子里没有人（他没有看见我，我去看一个朋友，正在倚门站着），忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：
“捏着鼻子吹洋号！
……”
（原文有删改）
（1）文中有好几种叫卖声，请你分别说说它们各有什么特点。
（2）在写卖糕饼孩子的叫卖声之前，作者还写了好几种叫卖声，这些描写在小说中有何作用？
（3）关于卖糕饼孩子的吆喝声，作者说“他吆喝得很好听，有腔有调”，并以音乐简谱的形式将其标注了出来，请你说说这一表达形式的妙处。
（4）文中卖糕饼的孩子是一个怎样的人？
请简要概括。
（5）文章的结尾很有味道，作者说当那个孩子“看到巷子里没有人，忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：
‘捏着鼻子吹洋号！
’……”请结合全文谈谈你的理解。
13.（20分）阅读下文，回答相关问题
不要对那个人叫嚷
丁立梅
（1）周末，是家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。
那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
（2）有一幕，总遇见：
驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。
A.那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。
她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去。
即便这样的母亲，亦是要在背上背一个大包裹。
里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。
（3）做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。
他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似的冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。
表面上却装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
（4）母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。
她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。
（5）她的叫声，以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。
儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。
等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：
“你叫什么叫，生怕别人听不见?
”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：
“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来?
”
（6）B.母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。
她轻言慢语说道：
“我不来，谁给你送吃的穿的啊?
”
（7）“我会自己请假回去拿的。
”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。
（8）母亲还是宽容地笑：
“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。
”
（9）儿子一听，恼了，跺脚叫：
“谁要你送!
”话说完，提了东西要走。
母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……
（10）儿子哪里耐烦听，他打断她的话：
“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了!
”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。
做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。
她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，挪着步走了。
（11）在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：
“谁让你买的?
乱作主!
这颜色难看死了，我不穿!
”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。
（12）女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。
当她看见我，很尴尬，低声叫了声：
“老师。
”我摸摸那件衣服，说道：
“挺好看的呀。
”做父亲的如同得了“圣旨”：
“你看，你们老师都说好看的。
”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。
（13）我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。
他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。
你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
（1）
文章叙述了哪两件事？
请用简洁的语言概括这两件事。
（2）
在划横线的A、B两处任选一处赏析语言。
（3）
第（12）段中写到，平日里老师眼中“温文尔雅的孩子”，为什么“在父亲面前，全然失了礼貌”？
（4）
在我们的成长历程中，也曾“对那个人大声叫嚷”过，那个人或许是你母亲，或许是你父亲，抑或是那个爱你的长辈，请回忆曾“对那个人大声叫嚷”的场面或细节，并描写当时的心理活动以及你的感悟，120字左右。
七、命题作文（共1题；共5分）
14.（5分）按要求作文。
在生活中，一些细小的东西常常被忽略。
比如：
一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。
有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。
请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇文章。
要求：
①文体不限,不少于600字；
②文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
③字迹工整，书写优美，卷面整洁。
参考答案
一、选择题（共6题；共12分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、文言文阅读（共2题；共33分）
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
三、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
9-1、
9-2、
四、默写（共1题；共9分）
10-1、
五、语言表达（共1题；共6分）
11-1、
11-2、
六、现代文阅读（共2题；共45分）
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
七、命题作文（共1题；共5分）
14-1、
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