广东省阳东广雅学校学年高二上学期诊断性测试二语文试题.docx
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广东省阳东广雅学校学年高二上学期诊断性测试二语文试题
阳东广雅中学2015-2016学年度一学期
高二年级语文诊断性测试试卷
（二）
命题人：
周启良审核人：
李盈测试时间：
2015/10/11
满分：
150分用时：
150分钟
班级：
_________学号：
__________姓名：
______________成绩：
_____________
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l-3题。
元杂剧作者的特殊性，时常为论者所忽略。
书会才人加工整理或者创作的杂剧，其作者究竟是哪些才人？
数个作者合写的一本杂剧，何以有异同之辨?
“正本”“次本”“旦本”“末本”的作者如何辨析?
都有深入探讨的必要。
其实，元杂剧是“万人糕”，是多层宝塔，不管塔顶是谁耸立，都并非仅只今之所见署名的某一作者。
杂剧的最初形态当是框架式的，敷演士庶民众喜闻乐见、早已流传的故事，靠艺人口耳相传加以承续，后经书会才人参与整理加工或者创作，才渐有剧本流传。
北宋时期，教坊就罗致才人编写杂剧。
南渡之后，教坊废置，杂剧唯靠艺人传唱。
端平年间，临安等地书会纷纷涌现，这本为书生聚读之所，显系民间书塾。
其中书生，亦参与市民文艺活动，渐成民间艺人为主体的行会组织，才人也为勾栏瓦舍演出的杂剧、讲史、唱赚、诸宫调等通俗文艺撰写脚本，故有杂剧剧本得以流传。
于是，下层文人和书会艺人也就成为杂剧作者的主体。
至元代科举的长期停滞，迫使不少文人学士投身书会。
《录鬼簿》所记前辈才人和方今才人，《录鬼簿续编》所记70多位曲家，大半为书会才人。
他们的加盟，奠定了元杂剧成为中国戏曲史上第一座高峰的坚实基础。
由此可知，元杂剧的作者有变化流动而并非固定为某一作者的特点。
再者，古代诗文，绝大多数出自作者一人之手，数人联句之诗仅是酬和之作中的特例。
而元杂剧中，数人合作一剧者，并非罕见。
鲍吉甫、汪勉之合写《曹娥泣江》、范冰壶、施君美、黄德润、沈珙之合编《鹔鹴裘》，都是有案可稽的。
如果说，这种数人合作一剧，主要反映出元代杂剧作者彼此协作的一面，那么，同一题材的杂剧，常有不同作家署名的多个剧本，则主要显示出元代作者又有相互竞争的一面。
因而也就出现了所谓“次本”。
赵公辅《东山高卧》、武汉臣《错勘贼》、尚仲贤《崔护谒浆》、《张生煮海》等，都有“次本”。
有的杂剧，还标有“旦本”或“末本”。
“次本”与“二本”到底含义如何，至今争论不休，但有一点是可以肯定的，即他们都有与“次”“二”相对应的其他本子存在。
“末本”“旦本”也是如此，有“末本”就有“旦本”与之对应，有“旦本”同样有“末本”与之对应。
这说明在杂剧创作中，相互合作、竞争、借鉴、模仿现象的并非罕见，决定了作者的特殊性，与诗文作者的单一性有所不同。
元杂剧不同于重在抒发作者个人感情的诗文，也有别于明清的“案头”之作，主要是作为“商品”用于演出的，不能不更多地关注观众的欣赏情趣、审美爱好，并据以不断在演出中加以修改，而要消解掉作者的独特个性。
因此，剧本创作之时观众已经参与进去，成了“意图”作者。
观众既是创作动机的最初激发者，也是创作是否成功的检校者。
“票房价值”的制约作用，自杂剧产生之日起，就是“铁的规律”。
元杂剧剧本是书会人才与教坊或者露台子弟等艺人相结合的产物，元代文人进入勾栏瓦舍，并非像前代文人抱着“补充”或者“聊寄”的心态走向文坛，而是为生活所迫全身心地投入市井文化，以其文学修养提高了杂剧的文学水平，而艺人的舞台实践经济，使其剧本变为观众喜闻乐见的场上之作。
1．下列选项中关于“杂剧”的说明，不正确的一项是（）（3分）
A．北宋时期，杂剧由教坊罗致才人编写，南渡后，杂剧唯靠艺人传唱。
B．南宋时，杂剧都是由逐渐形成的行会组织中的主体民间艺人创作的。
C．元杂剧与诗文不同，其演出具有商业性质，更关注观众的欣赏情趣、审美爱好。
D．与两宋杂剧不同，元杂剧创作动机的最初激发者和创作是否成国的检校者是观众。
2．下列对于“元杂剧作者特殊性”解说有误的一项是（）（3分）
A．元杂剧的作者大多为书会才人。
B．元杂剧的作者并非固定为某一人且有变化流动性。
C．元杂剧作者有合作也有竞争。
D．元杂剧作者抱着“补充”和“聊寄”心态进行创作。
3．下列说法不符合文意的一项是（）（3分）
A．元杂剧最初形态为框架式，用以敷演士庶民众喜闻乐见、早已流传的故事，其传播方式为“口耳相传”，后文人参与才有剧本流传。
B．元代科举长期停滞，使得不少文人学士投身书会，他们的加盟奠定了元杂剧坚实基础。
C．古代诗人因酬和出现数人联句仅是特例，而元杂剧数人合作一剧的现象并不少见。
D．元杂剧中“次本”情况亦非罕见。
如赵公辅《东山高卧》、武汉臣《错勘贼》、尚仲贤《崔护谒浆》、《张生煮海》等，都有“次本”。
二、古代诗文阅读（共36分）
（一）文言文阅读（19分）
廖永忠，楚国公永安弟也。
从永安迎太祖于巢湖，年最少。
太祖曰：
“汝亦欲富贵乎？
”永忠曰：
“获事明主，扫除寇乱，垂名竹帛，是所愿耳。
”太祖嘉焉。
陈友谅犯龙江，忠大呼突阵，诸军从其后，大败之。
从攻江州，州城临江，守备甚固。
永忠度城高下，造桥于船尾，名曰天桥，以船乘风倒行，桥傅于城，遂克之。
进中书省右丞。
从下南昌，战鄱阳湖。
敌将张定边直犯太祖舟，常遇春射走之，永忠乘飞舸追且射，定边被百余矢，汉卒多死伤。
明日，复与俞通海等以七舟载苇荻，乘风纵火，焚敌楼船数百。
又以六舟深入搏战，复旋绕而出，敌惊为神。
又邀击之泾江口，友谅死。
还京，太祖以漆牌书“功超群将，智迈雄师”八字赐之。
从徐达取淮东，张士诚遣舟师薄海安，太祖令永忠还兵水寨御之，达遂克淮东诸郡。
寻充征南副将军，帅舟师自海道会汤和，略定闽中诸郡。
寻拜征南将军，由海道取广东。
永忠先发书谕元左丞何真，晓譬利害，真即奉表请降。
至广州，擒海寇邵宗愚，数其残暴斩之。
永忠善抚绥，民怀其惠，为之立祠。
明年九月还京师，帝命太子帅百官迎劳于龙江。
明年，以征西副将军从汤和帅舟师伐蜀。
蜀人设铁锁桥，横据关口，舟不得进。
永忠密遣数百人舁小舟逾山渡关，出其上流。
度已至，帅精锐出墨叶渡，分两军攻其水陆寨。
黎明，蜀人始觉。
永忠会将士舁舟出江者，上下夹攻，大破之。
明日，和始至，乃与和分道进，期会于重庆。
永忠帅舟师直捣重庆，次铜锣峡。
蜀主明升请降，永忠以和未至辞。
俟和至，乃受降。
帝制《平蜀文》旌其功。
初，韩林儿在滁州，太祖遣永忠迎归应天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。
及大封功臣，谕诸将曰：
“永忠使所善儒生窥朕意，徼封爵，故止封侯而不公。
”及杨宪为相，永忠与相比。
宪诛，永忠以功大得免。
八年三月坐僭用龙凤诸不法事，赐死，年五十三。
（选自《明史•廖永忠传》有删节）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．追且射，定边被百余矢。
被：
表被动。
B．张士诚遣舟师薄海安。
薄：
迫近。
C．擒海寇邵宗愚，数其残暴斩之。
数：
列举。
D．永忠帅舟师直捣重庆，次铜锣峡。
次：
驻扎。
5．下列各句编为四组，都能具体表现廖永忠用兵有智谋的一组是（）（3分）
①忠大呼突阵，诸军从其后②造桥于船尾，以船乘风倒行
③乘风纵火，焚敌楼船数百④帅舟师自海道会汤和，略定闽中诸郡
⑤密遣数百人舁小舟逾山渡关，出其上流⑥永忠以和未至辞
A．①③⑥B．①④⑤C．②④⑥D．②③⑤
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．廖永忠是楚国公廖永安的弟弟，曾跟随兄长在巢湖迎接明太祖；有志向，受到明太祖的称赞；在鄱阳湖大战中有功，太祖给他赐八个字。
B．廖永忠战功卓著，曾经击败陈友谅，抵御张士诚，擒杀了海盗邵宗愚；曾经回到京城，太祖命令太子迎接他。
C．因为跟随汤和平定淮东、闽中、广东和四川等地，廖永忠官职屡次升迁；每到一地，他都善于安抚百姓，深得百姓的爱戴。
D．太祖认为廖永忠指使一些读书人窥测圣意，要求给自己封爵，所以对他不满；后来廖永忠犯了僭越使用龙凤图案等罪被赐死。
7．把文章中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）获事明主，扫除寇乱，垂名竹帛，是所愿耳。
（2）太祖遣永忠迎归应天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首元曲，完成8-9题。
【越调】小桃红客船晚烟
盍西村
绿云冉冉锁清湾，香彻东西岸。
官课今年九分办①。
厮追攀，渡头买得新鱼雁。
杯盘不干，欢欣无限，忘了大家难。
【注】①官课：
指上缴官家的租税。
九分办：
免去一分赋税，按九成征收。
8．开篇“绿云冉冉锁清湾”一句历来为人所称道，请结合全曲加以赏析。
（6分）
9．结尾“欢欣无限，忘了大家难”语调轻松却带有深意，请加以分析。
（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）呼尔而与之，行道之人弗受；，乞人不屑也。
（2）人恒过然后能改，，征于色发于声而后喻。
（3）亲小人，远贤臣，。
（4）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
，。
（5）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，，空谷传响，哀转久绝。
（6）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；，，受下赏。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
她长得像我妈
巩高峰
在一溜打着赤膊的搬运工里，我见到她的时候，吃了一惊。
嗯，女搬运工本来就很少见，何况她这么矮小瘦弱，我都不知道她能不能搬动一箱瓷砖。
让我吃惊的另一个原因是我昨天下午刚刚见过她，就在一家大超市门口。
当时之所以多留意了她几眼，是因为她长得有点像我妈，满脸都是皱纹，看上去明显超出实际年龄。
只是她看起来稍稍年轻一点，但是更瘦小，像远在千里之外老家的小一号的我妈。
我记得因为这个，我还笑了笑。
当时她正和儿子吵架，虽然她努力表现出家长训斥孩子的样子，可俩人看起来就是在吵架。
儿子也就十三四岁的模样，却比她高半头，她得仰着头数落他——因为那个男孩自己做主在超市买了一双耐克鞋，而且从超市一出来就立马换上了，那双旧鞋则拎在手里。
④她说她天天在超市门口整理自行车，打扫卫生，一个月才挣八百，他一双鞋就给花没了。
她儿子看起来更生气，说篮球队的同学买的都是今年的新款，最便宜的也一千多，他买了双旧款，还打六折，结果还是被唠叨半天。
⑤今天竟然又见到她，巧得让我不由多看了她一眼。
她很敏感，很快发现我注意了她一下，而且她误会了我的眼神，特意从一排搬运工里跑过来，跟我保证说她能搬动，让我放心，她不是来混搬运费的。
我不过是帮朋友一点小忙，替他看着搬运工腾挪一个仓库。
所以我朝她点点头，说：
“你可以挑小箱搬，注意别砸着脚。
”
⑥她本来都转身走了，听我说了这句话，回头看了我一眼，显然又理解错我的意思了。
第一箱她就赌气搬了个最大的，一箱足足70斤。
我试过，两个人抬都有些吃力。
她个头矮，不能像别人用背的方式，只好抱着箱子，身子后仰，下巴紧紧顶着，走起来有点摇晃。
虽然很吃力，倒也顺利搬到了仓库门口的车厢口。
她停了一下，用右腿顶住，深吸一口气，“嗨”的一声将瓷砖箱举高了一些，由车上面的搬运工接过去。
她掸了掸衣襟上的灰尘，扭头看了看我，眼神里有点小得意。
⑦第一车装满的时候，搬运工们突然嗷嗷叫着往车上爬，争抢去卸车的机会。
卸车和装车的价钱一样，但是比起装车，那活儿可轻松多了，所以需要的人也少，只用四个就可以。
最先爬上车的四个人，就算抢到了机会。
她反应明显慢了，等她挤到车厢边，四个胜利者已经坐在瓷砖上微笑了，有种占了便宜的兴高采烈。
⑧我不知道该怎么称呼她，那些男搬运工背后带着讥笑议论她时，都叫她“那个女的”。
他们说她是被亲姑姑从四川拐卖到这边的，卖给了一个大她十八岁的老男人。
最初几年怕她跑了，老男人把她拴在屋里，整天不让她出来，直到后来她接连生了三个孩子，让她走她也不肯走了。
⑨显然，他们对她既排斥又有些同情，他们觉得搬运东西是男人干的活儿，她不该来分他们的搬运费，也不该干这么辛苦的活儿。
⑩我把一张塑料凳子递给她，示意她坐下来歇歇：
“一会儿车还得回来，腾空这个仓库怎么也得十几车，下一趟再去。
”
她勉强笑了笑，没说话。
这些搬运工里就她没带杯子，于是我用一次性杯子倒了水给她，她边喝水边谢了我三次。
我说：
“我昨天见过你，你不是在那个超市门口管理自行车吗？
怎么又来干这个？
”
她听我这么说，惊讶地挑了挑眉毛，笑了，“那个活儿只干半天，下午四点到晚上十一点。
上午都闲着没事儿，反正多赚一点是一点嘛，是吧？
”她其实很健谈，而且话里果然有些四川口音。
后来，她就跟我聊开了。
她说她男人年纪大了，身体不太好，也懒，还喜欢喝酒。
她有三个孩子，大女儿读大学了，从第二学期开始就不让家里给钱了，都是自己做家教赚学费和生活费。
二女儿明年也要高考了，她心气高，只想考北大清华。
就是小儿子从小惯坏了，不太听话。
说这些的时候，她满脸都是笑——心疼、欣慰又有点骄傲。
只是说到小儿子叛逆、经常逃课，还跟她顶嘴、吵架，有时还偷钱离家出走时，她的脸上罩上了乌云。
说着说着，她突然毫无征兆地哭了，鼻涕眼泪混在一块，一把抹了擦在鞋帮子上。
那姿势、口吻和表情，跟我妈当年为我生气时几乎一模一样。
有那么一瞬间，我很是恍惚，仿佛自己又在倔强地面对着伤心的母亲……
后面的几趟车，我跟司机交代了，每趟都让她跟去卸车，而且不用挤在车厢里，就坐在副驾驶的位置上。
她每次去卸车时都回头感激地朝我笑一下。
她不知道，每次她一朝我笑，我就想哭。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A.女搬运工是小说的主要人物，为了使女搬运工的形象更加鲜明生动，小说综合运用了细节描写、动作描写、语言描写和心理描写等手法。
B.小说的语言含蓄蕴藉，描写如行云流水，叙述自然，人物形象鲜活，为读者展现了小小说表现现实生活的艺术魅力，可圈可点。
C.小说采用的是第一人称叙述方式，加入“我”与女搬运工的情感交流与情绪互动，增强了小说的可读性和真实性，使人读罢心潮难平。
D.小说注重从生活中取材，充满了真挚的情愫，给人带来心灵的感动；小说表现出的母子亲情的温馨主题让人感到温暖。
E.小说第⑧段中男搬运工们对女搬运工身世的议论是插叙，表现了男搬运工们对女搬运工的同情，更能打动人心。
（2）文章②③④段属于插叙，请简析其作用。
（6分）
（3）小说中的女搬运工有着怎样的形象特点？
请结合文本简要分析。
（6分）
（4）以“她长得像我妈”为题有何好处？
请结合小说内容谈谈你的看法。
（8分）
四、语言文字运用（20分）
12.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）
A.他在家里不声不响，妻子总是觉得他木讷，把他当成个闷葫芦，但在社会上他却玲珑剔透，无论做什么事总是一点就通。
B.这一次大赛所聘请的该市师范大学的教授和专业团体的专家，都是巧言令色的高手，他们的点评制造了令观众眼前一亮的效果。
C.我在出差途中竟然与失去联系三十多年的老同学萍水相逢。
看到彼此都已经渐生华发，我们不禁感慨万千。
D.一些落马的的贪官，曾经占用大量社会公共资源，开百万豪车，住千万别墅，一饭千金，却从不资助任何公益事业。
13.下列各句，没有语病的一项是（）（3分）
A．从民族层面来说，不仅中国年反映的是中国人民一直抱有的强烈的大团圆意愿，还有中华民族在数千年历史长河中形成的那种强大的凝聚力与向心力。
B．进入亚运会对于围棋的推广和发展而言是一次不错的机遇，可混双比赛中暴露出的争议再次证明：
缺乏统一规则对于围棋在世界范围内的普及和推广具有制约作用。
C．艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄的美常常会遭到破坏的危险。
D．是否调动了农民的积极性，是否提高了农民的主体意识，是否使农民对新农村的感觉比以前好了，是新农村建设的关键。
14.依次填入文段中的语句衔接最恰当的一组是（）（3分）
空气质量优劣与人们健康生活息息相关，___________，___________。
__________；___________，___________，___________。
①雾霾天气时，空气中的PM2.5等悬浮颗粒及有害气体影响人们的呼吸道健康，给身体带来不良影响
②并且在城市中污染物不易扩散
③严重的雾霾天气造成空气质量下滑
④进一步对人体健康造成危害性
⑤给人们的出行、生活造成诸多不便
⑥雾霾天气大大降低空气能见度，影响交通
A.①④⑥②⑤③B.①⑥②④③⑤C.③⑤②①⑥④D.③⑤⑥①②④
15.请把下面的句子整合成一个长单句，不改变原意，可适当增删词语。
（5分）
①2013年诺贝尔文学奖授予加拿大知名女作家爱丽·门罗。
②颁奖词将门罗介绍为“当代短篇小说大师”。
③门罗是第一位获得诺贝尔文学奖的加拿大人。
④门罗是在该奖设立的100多年里，第13位获此殊荣的女性作
答：
16.依照下面的示例，自选话题另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
（6分）
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：
学会坚强；
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：
不要张扬。
答：
5、写作（60分）
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船舶航行中有一种岸壁效应。
船在靠近一侧岸壁航行时，船首由于受到岸壁的反射作用会产生指向河心的岸推力，而船尾由于过水断面变小则会产生指向岸壁一侧的岸吸力。
这两种力会使船航行时船体极不稳定，容易打转倾覆。
对船而言，岸边原本是最安全的停靠点，然而船如果一味靠岸航行，结果却最不安全。
生活中也常常有这样的岸壁效应，“岸壁”在给人们提供保护的同时，也会影响人们更好地前行。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
阳东广雅中学2015-2016学年度第一学期
高二年级语文诊断性测试
（二）答案
1.B（南宋时杂剧不都是民间艺人创作，也有才人的创作）
2.D（原文中“元杂剧作者并非像前代文人那样抱着‘补充’和‘聊奇’心态走向文坛”，据此可知错误）
3.A（原文为“杂剧的最初形态当是框架式”，而非“元杂剧”）
4.A（被：
遭受）
5.D（
写廖永忠作战勇敢；
写廖永忠的战功；
写廖永忠不与主将争功，表现他的谦让。
）
6.C（廖永忠跟随徐达平定淮东，中途被太祖召回抵御张士诚，最终平定淮东的是徐达。
）
7.
（1）能够侍奉明主，扫除外患和内乱，在史书上流传姓名，这是我的愿望。
（事、垂名竹帛、是，各1分，句意2分。
）
（2）太祖派遣廖永忠将他接回应天，到瓜步的时候船翻了，韩林儿淹死了，太祖因为这件事而责备廖永忠（遣、覆、咎，各1分，句意2分）
8.这句描绘了一幅优美恬静的日暮云雾江湾图（2分）。
如云团一般的烟雾冉冉升起，覆盖了清净的江湾（1分）。
“锁”，为笼罩之意，缓缓流动的云雾笼罩着清澄的江湾，久久不散，突显了这江湾一角的美好别致（2分）。
与题目相照应，交代了人们活动的环境。
通过江湾优雅而静谧的景象与气氛为下文的轻松欢欣作了铺垫。
（1分，答出一点即可）
或者：
这句描绘了一幅优美恬静的日暮绿树江湾图（2分）。
“绿云”指高大繁茂的绿树。
“冉冉”是形容树叶纷披的样子（1分）。
“锁”指“环绕”，树叶纷披的绿树环抱着一湾清水，突显了这江湾一角的美好别致（2分）。
交代了人们活动的环境。
通过江湾优雅而静谧的景象与气氛为下文的轻松欢欣作了铺垫。
（1分，答出一点即可）
9.结尾表面说的是人们因为赋税减少，饮宴欢庆，忘掉了生活的忧愁，艰难。
（2分）深层意是只减轻了一成赋税就如此欢欣，可见以往生活负担之重。
（2分）结句耐人寻味，它透露了前文所讲的欢欣只是暂时的，村民欢欣的背后藏着无比的沉重与心酸。
（1分）
10.
（1）蹴尔而与之
（2）困于心衡于虑而后作（3）此后汉所以倾颓也（4）黄发垂髫，并怡然自乐（5）属引凄异（6）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
11.
（1）CA（B项“含蓄蕴藉”错，这篇小说的语言应为质朴生动。
D项“表现出的母子亲情的温馨主题”的说法有误。
E项男搬运工们对女搬运工既排斥又同情，因为他们认为她不该来分他们的搬运费，也不应干这么辛苦的活儿。
）
（2）
塑造了人物形象：
通过叙写女搬运工与儿子的争吵及她的工作，彰显了她吃苦耐劳、节俭朴实的形象特点；
丰富了文章内容：
交代了“我”第一次见到她时的情形；
既呼应了标题，又为下文故事情节的展开做了铺垫。
（每点2分）
（3）
吃苦耐劳。
在超市门口管理自行车，打扫卫生；做搬运工和男人抢着干活，不怕苦，不拍累。
节俭朴素。
因儿子自作主张买了昂贵的鞋子训斥他。
懂得感恩。
“我”倒了水给她，她谢了三次；“我”跟司机交代照顾她，她感激地朝“我”笑。
自尊要强。
为了不让“我”误会，搬最大的箱子，和男人比着干活。
（每点2分，答出任意三点即可。
）
（4）
设置悬念，易引发读者的阅读兴趣和思考：
“她”指的是谁？
“我”和“她”之间发生了什么故事？
勾联故事情节，推动故事情节的发展。
因为“她”长得像“我”妈，所以两次见到她时，“我”都留她还尽力帮助她。
蕴含着作者的情感，暗含着作者对她真切的同情和尊重。
彰显了文章主旨，歌颂了为子女操劳，为生活所累的母亲这一群体。
（每点2分）
12.A（A、玲珑剔透：
形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧；也形容人聪明伶俐。
B、巧言令色：
用花言巧语和假装和善来讨好别人。
C、萍水相逢：
比喻向来不认识的人偶然相遇。
D、一饭千金：
比喻厚报对自己有恩的人。
）
13.D（A项关联词语的位置不当，“不仅”应在“中国年反应的”后面；B项语序不当，先“推广”，后“普及”；C项句式杂糅，应为“有……危险”或“会遭到破坏”。
）
14.D（文段整体是总分结构，
是总说，应放在前面，也可根据此处的句号来断定
与前面构成一句话。
是雾霾对对交通的影响，承接第一句分说。
是雾霾对身体的危害，较
更进一层。
再进一步说明在城市中的严重危害。
）
15.获得2013年诺贝尔文学奖的被誉为当代短篇大师的在诺奖设立100多年里第13位获此殊荣的女性作家爱丽丝·门罗是第一位获得诺贝尔文学奖的加拿大人。
16.作答本题注意要求，要选用一个对象，使用拟人修辞，句式和原句相同。
在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。
【答案示例】蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：
弱小并不可怕。
蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：
人生需要勤奋。
17.作文（略）
附译文：
廖永忠是楚国公廖永安的弟弟。
他跟随廖永安在巢湖迎接太祖，是一行人中年龄最小的。
太祖说：
“你也想取得富贵吗？
”廖永忠说：
“能够侍奉明主，扫除外患和内乱，在史书上留传姓名，这是我的愿望。
”太祖称赞了他。
陈友谅进犯龙江，廖永忠大声呐喊着冲击敌阵，各路人马跟在他后面，大败陈友谅的军队。
他跟随太祖进攻江州，江州城面临长江，江州城守卫防备十分牢固。
廖永忠估计了城墙的高度，在战船的尾部造了一座桥，名叫天桥，让船尾朝前，乘风前进，把船尾的桥附着在城墙上，于是攻克了江州。
进升为中书省右丞。
廖永忠跟随太祖攻克南昌，在鄱阳湖与陈友谅决战。
敌将张定边直接冲向太祖的船，常遇春用箭射他使他逃跑，廖永忠乘坐快船一边追击一边射箭，张定边身受百余箭，陈友谅的士兵死伤很多。
第二天，廖永忠又与俞通海等人用七条船载着芦荻，趁着大风放火，烧毁敌军几百艘大船。
又率领六条船深入敌阵搏杀，再冲杀一圈出来，敌军惊呼他为神人。
廖永忠又在泾江口拦击陈友谅，陈友谅战死。
廖永忠回到京城，太祖用漆牌写了
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