初中物理实验：探析托盘天平在使用过程中的若干问题.docx

初中物理实验：探析托盘天平在使用过程中的若干问题.docx

《初中物理实验：探析托盘天平在使用过程中的若干问题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理实验：探析托盘天平在使用过程中的若干问题.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一.使用托盘天平的正确操作步骤：

1、放：

把天平放在水平台上，或放在其它水平的支持面上。

2、拨：

用镊子把游码拨到标尺左端的零刻线处。

3、调：

调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处（或指针在中线左右摆动的幅度相等），这时横梁平衡。

4、测：

称量时，把被测物体放在左盘里，估计被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘里依次试加减砝码，注意轻拿轻放，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；

5、读：

右盘中砝码的总质量，加上游码所对刻度值，就是被测物体的质量。

6、收：

测量完毕，应把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回标尺左端的零刻线处。

二.使用天平过程中常见的疑难问题解答：

问：

使用天平过程中如果改变了天平的位置，还需要重新调节横梁平衡吗？

答：

应重新调节横梁平衡；理由：

如果改变了天平的位置，天平的横梁可能会失去平衡。

问：

平衡螺母的作用是什么？

答：

称量物体质量前调节横梁平衡使用。

称量物体质量过程中不允许调节平衡螺母。

问：

如果平衡螺母不起作用了，横梁不能调节平衡了，怎么办？

答：

将一些细小的物体（如：

硬币、纽扣等）放入天平盘，直到横梁平衡即可。

小物体不会影响称量的结果。

问：

如果天平盘左端高，右端低，该怎样调节平衡螺母？

答：

将平衡螺母向左调。

问：

如果指针偏向分度盘中线的左侧，该怎样调节平衡螺母?

答：

将平衡螺母向右调。

问：

横梁平衡的标志是什么？

答：

指针指在分度盘的中线处或者指针在分度盘中线处左右摆动的幅度相等。

问：

游码的作用是什么？

答：

向右拔游码，相当于向右盘中添加更小的砝码。

在称量物体质量的过程中，在右盘中不能再添加砝码时，向右拔游码使横梁平衡。

问：

添加砝码的原则是什么？

答：

先估测被测物体的质量，再选一个质量合适的砝码，并且按由大到小的顺序向右盘中试加砝码，直到横梁恢复平衡，这样可以节省实验时间。

问：

为什么物体放在左盘，砝码放在右盘？

答：

这是由于一般人习惯用右手操作的原因，快捷、方便，不易碰到被测物体，造成不必要的麻烦。

问：

添加砝码为什么要用镊子？

调节游码为什么也要用镊子？

答：

用镊子可防止砝码或者游码生锈，否则会改变砝码或游码的质量，从而影响测量的结果。

问：

如何读游码所对的刻度值？

答：

以游码左侧所对的刻度线为准，看游码左侧共有几个小格，并将格数乘以标尺上的分度值。

学生用托盘天平标尺上的分度值为0.2g。

问：

若物体和砝码的位置放反了，物体的质量能测出来吗？

答：

能。

物体的质量等于砝码的总质量减去游码所对的刻度值。

问：

如果砝码生锈了，则用这架天平测出物体的质量偏大还是偏小？

答：

偏小。

理由：

砝码生锈时，其本身实际质量会大于标定的质量，那么所称物体实际质量大于砝码标定的质量，因而所测数据必然偏小。

问：

如果砝码磨损了，则用这架天平测出物体的质量偏大还是偏小？

答：

偏大。

理由：

砝码磨损时，其本身的实际质量会小于标定的质量，那么所称物体实际质量小于砝码标定的质量，因而所测数据必然偏大。

问：

怎样称出一个小物体（如：

大头针、一张纸）的质量？

答：

测量单个微小物体的质量，由于天平的精度不够，难以直接测出，此时可采用累积法，即将多个相同的微小物体累积起来，测出它们的总质量，再除以个数，就可以求得一个物体的质量。

例如：

在测量一枚大头针的质量时，可以先测出50个这样的大头针的总质量再除以50，就得到了一枚大头针的质量。

三.使用托盘天平过程中应注意的几个问题：

1、在使用天平的过程中，取放砝码要轻拿轻放，否则会损坏天平的刀口；

2、被测物体的质量不要超过天平的称量；

3、砝码不能用手拿，要用镊子夹取。

拔动游码时也不能用手，而应该用镊子；

4、过冷过热的物体不可放在天平上称量。

应先在干燥器内放置至室温后再称。

5、加砝码应该从大到小，可以节省时间。

6、在称量物体质量的过程中，不可再调节平衡螺母。

7、右放砝码，左放物体。

若砝码与被称量物体左右盘放反了，则所称物体的质量比实际的大。

8、不能将潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘中；

9、用过的砝码要及时放入砝码盒，不要乱放在桌子等其它物体上。