专项复习五 语文积累与综合运用组合训练.docx
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专项复习五语文积累与综合运用组合训练
专项复习（五） 语文积累与综合运用组合训练
组合训练
（一）
1．默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
[李白《行路难》（其一）]
②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（张岱《湖心亭看雪》）
③巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④起舞弄清影，何似在人间？
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
⑤秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑥槲叶落山路，枳花明驿墙。
（温庭筠《商山早行》）
⑦相见时难别亦难，东风无力百花残。
（李商隐《无题》）
⑧韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中用象征手法暗示了自己艰难处境的诗句是：
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
（2）默写杜甫《月夜忆舍弟》前四句。
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
2．阅读下面文字，完成
（1）～（4）题。
中国还很少有专门的艺术博物馆。
你去过天安门前的中国历史博物馆吗？
如果你对那些史实并不十分熟悉，那么，作一次美的巡礼又如何呢？
那人面含鱼的彩陶盆，那古色斑lán的青铜器，那琳琅满目的汉代工艺品，那秀骨清像的北朝雕塑，那笔走龙蛇的晋唐书法，那道不尽说不完的宋元山水画，还有那些著名的诗人作家们屈原、陶潜、李白、杜甫、曹雪芹……的想__A__画__B__，它们展示的不正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么？
时代精神的火花在这里凝冻、积淀下来，传留和感rǎn着人们的思想、情感、观念、意绪，经常使人一唱三叹，流连不已。
我们在这里所要匆匆迈步走过的，便是这样一个美的历程。
（选自李泽厚《美的历程》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
斑lán（斓） 琳琅（lánɡ） 感rǎn（染）
（2）将“象”“像”分别填入文中A、B两处横线上。
A．象 B．像
（3）“笔走龙蛇”的意思是形容书法笔势雄健活泼，“流连不已”的“已”的意思是停止。
（4）文段中使用了三个问号。
其中与另外两个表达语气不同的是第三个。
3．运用课外阅读积累的知识，完成
（1）～
（2）题。
（1）下列选项中，说法有误的一项是（C）
A．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
B．《朝花夕拾》是回忆性散文集，共10篇。
C．《安徒生童话》早期作品体现了现实主义和浪漫主义相结合的特点，代表作品有《丑小鸭》《海的女儿》《柳树下的梦》等。
D．《名人传》的作者是法国作家罗曼·罗兰，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生。
（2）《西游记》第四十七回、四十八回，唐僧师徒四人遇阻【甲】，夜宿陈家村，巧遇观音菩萨莲花池里的【乙】变成的妖怪（灵感大王）祭祀，孙悟空与其斗法，救得童男童女，后得菩萨和老鼋相助，师徒四人渡过此河。
上文中的【甲】指通天河（河名），【乙】指金鱼（金鱼精）（动物名）。
4．学校开展以“传统文化与中国元素”为主题的综合实践活动。
下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）语文组决定开展一次“中国元素”听写大赛，请为这次活动拟写一条标语。
[示例]①发掘中国元素，弘扬传统文化。
②发现中国符号，寻找精神家园。
（2）校团委打算于周二（10月23日）下午最后一节课在校报告厅举行“中国元素”听写大赛。
请你以大赛组委会的名义，提前一天给校长拟写一封邀请函，请他参加此项活动。
邀请函
校长您好：
本周二（10月23日）下午最后一节课，校团委将在校报告厅举行“中国元素”听写大赛。
届时请您莅临指导。
大赛组委会
2018年10月22日
（3）在模拟“新闻发布会”上，有小记者向主持人提问：
“自从中央电视台举办《汉字听写大会》以来，全国类似的活动层出不穷，你们举办本次活动是否是跟风行为？
”请你写一段话，帮助主持人回答这个问题。
[示例]传承民族文化形式多样，人人有责，这不叫“跟风”，它是一种责任。
（4）下面是某同学在活动结束后，拟写的一份新闻稿中的部分内容，请你帮他修改。
[A]中国元素是在中华民族融合、演化与发展过程中逐渐形成的、由中国人创造、传承、反映中国人文精神和民俗心理、具有中国特质的文化成果，都是中国元素。
[B]它包括有形的物质符号和无形的精神内容，即精神文化元素和物质文化元素。
如：
思想意识、道德观念、价值体系、民俗事项、生活习惯、宗教信仰、建筑、艺术、科技、法律、伦理等。
中国传统文化都是中国元素。
①[A]句太长，请把它改成几个较短的句子。
（不改变原意）
中国元素是指具有中国特质的文化成果，它反映中国人文精神和民俗心理，它是在中华民族融合、演化与发展过程中逐渐形成的。
②画线句[B]中存在语序不当的问题，应改为：
它包括有形的物质符号和无形的精神内容，即物质文化元素和精神文化元素。
组合训练
（二）
1．默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②不应有恨，何事长向别时圆？
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
③露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
④欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑤行人莫问当年事，故国东来渭水流。
（许浑《咸阳城东楼》）
⑥野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（欧阳修《醉翁亭记》）
⑦少年不识愁滋味，爱上层楼。
（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
⑧李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句（写暮春时节自己与所爱的女子别离的伤感情景的句子）是：
相见时难别亦难，东风无力百花残。
（2）默写刘长卿《长沙过贾谊宅》前四句。
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
2．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
香山梅树大多老树新花，花瓣粉嫩，虬枝苍苍，岁月和历练，鲜活和明mèi，就这样对比鲜明。
互为映衬。
最难得的是成片成林的梅树，或旁枝逸出或卓然向上：
有的投影水边，有的伫立山城，有的守候路旁，若有所思若有所待而又旁若无人。
色彩和层次宜于远观，形体和姿态宜于近赏，而暗香浮动的氤氲春色，最是让人流连忘反。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
虬枝（qiú） 明mèi（媚） 氤氲（yūn）
（2）文中有错别字的一个词是“流连忘反”，这个词的正确写法是“流连忘返”。
（3）文中“伫立”的意思是长时间地站立；“卓然向上”中“卓”的意思是高而直。
（4）文中画线句运用了排比和拟人的修辞手法。
3．运用课外阅读积累的知识，完成
（1）～
（2）题。
（1）在《水浒传》中，吴用被称为“赛诸葛”，他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲。
（2）下列选项中，搭配不正确的一项是（D）
A．《西游记》——天竺国——擒伏玉兔
B．《红岩》——成岗所——写“自白书”
C．《海底两万里》——法国——凡尔纳
D．《钢铁是怎样炼成的》——俄国——奥斯特洛夫斯基
（解析：
D.《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基。
）
4．某班围绕“经典阅读”开展一次综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）班主任准备邀请张校长来参加本次活动，让李明同学拟写一封邀请函。
下面是邀请函的部分内容，请你按照要求帮他修改。
邀请函
张校长：
九年级
（1）班定于明天下午在本班教室举行以“经典阅读”为主题的综合实践活动。
请您务必光临指导。
九年级
（1）班
2018年11月10日
①为表示尊重，邀请函开头应在称呼后添加礼貌用语：
您好。
②此函中少了一个重要信息，应在“明天下午”后面加上具体时间。
③此函中有一处用语不得体，应把“务必”删去。
（2）班长为本次活动拟出了一则宣传语的前半句，请你续写后半句。
（要求：
与前半句语意相关、字数相等）
培养读书习惯，[示例]丰富美丽人生（符合题意即可）
（3）假期，你到图书馆看书。
坐在你旁边座位上的一位小朋友一边看书，一边拿着饼干吃，并不时发出开心的笑声，引得周围的阅读者不时侧目。
你觉得这样打扰了别人，于是低声对他说：
“[示例]小朋友，你吃饼干这么香，别人看书可就不香了啊。
”小朋友不好意思地收起了饼干，安静地看起了书。
组合训练（三）
1．默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①鸡声茅店月，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
②云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（范仲淹《岳阳楼记》）
④寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑤寄书长不达，况乃未休兵。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
[李白《行路难》（其一）]
⑦蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（李商隐《无题》）
⑧苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人的美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：
但愿人长久，千里共婵娟。
（2）默写许浑《咸阳城东楼》前四句。
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
2．阅读下面一段文字，按照提示完成
（1）～（4）题。
黛色的山峦把湛蓝的天宇勾出波纹的花边，浓绿的林木郁郁葱葱深邃悠远，河水快步流淌，泛起刺眼的银色波光，护河红柳搭了一条朱红的长廊，暴马丁香白花绽开了，白得耀人眼。
①奔放的色调恰需音响作烘托，一只桦皮船飞来了，桨翅儿把河水拍响了……②褐色的峰巅托着瑰丽的夕阳，夕阳把余热蒸腾为斑lán的云霞，③云霞轻轻地把墨绿的林木遮掩，微风不起，水波不惊，凝重的乳白色雾气在水面上轻柔地漂动。
……森林有着丰富的内涵和灵感！
（1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
黛色（dài） 斑lán（斓） 瑰丽（ɡuī）
（2）文中画线句③中有错别字的一个词是“漂动”，这个词的正确写法是“飘动”。
（3）“托”在《新华字典》中有以下四个义项：
A.用手掌承着东西；B.陪衬，铺垫；C.承着器物的东西；D.寄，暂放。
文中画线句①中“烘托”的“托”意思是（B），句②中的“托”意思是（A）
（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
森林有着丰富的内涵和灵感！
难道森林没有丰富的内涵和灵感吗？
3．运用课外阅读积累的知识，完成
（1）～
（2）题。
说时迟，那时快。
薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道“洒家在林子里听你多时！
”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提着禅杖，抡起来打两个公人。
林冲方才闪开眼看时，认得是________。
（1）上面这段文字出自中国古典名著《水浒传》。
文中横线处应填的人物姓名是鲁智深。
（2）文中胖大和尚打两个公人的原因是：
薛霸要杀害林冲（或：
鲁智深要救林冲）。
4．九年级某班以“校园足球”为主题开展综合实践活动。
活动中有些问题，请你参与解决。
（1）请为下面这则新闻拟写一个恰当的标题。
把足球运动纳入到中考体育考试的选考项目中，同时鼓励学校将其作为学生综合素质评价的参考。
近日，省教育厅、省发改委、省财政厅等多部门联合下发加快校园足球发展的实施办法。
根据规划，到2020年，全省将建设1000所左右校园足球特色学校，2025年达到2400所，重点建设7个左右高等学校高水平足球运动队。
从2016年起，足球已纳入全省初中毕业升学体育考试选考项目。
同时，各地在研究制定本区域小学、初中、高中足球特长生招生政策时，还需要考虑与招生制度相适应的有利于学生运动员成长的激励政策，允许足球特长生在升学录取时在一定范围内合理流动，获得良好的特长发展环境。
除了纳入到考试中，足球也将作为综合素质评价的参考，写入学生的档案中。
[示例]足球被纳入安徽省中考体育考试选考项目
（2）你的同学小强中考想选考足球项目，又担心考试发挥不佳影响中考成绩。
请你劝说他克服矛盾心理。
[示例]小强，只要掌握正确的足球运球方法，加强足球训练，考试时不紧张，心态好，是不会影响考试成绩的，我们还可以一起练球，放心吧，会考出好成绩的。
（3）下面是一则关于组建校园足球队的通知，其在格式与内容上均存在一些问题，请你按要求解决。
通知
各班级：
为丰富学生课余生活，激发学生对足球的兴趣，提高学生足球运动的水平，感受足球的真正魅力，经学校校园足球工作领导小组研究决定，将组建校园足球队。
现面向七、八年级男生、女生招收队员，组建学校男子、女子足球队。
凡是符合热爱足球、个人体质好、具有团队协作精神条件，均可报名参加。
2018年10月20日
校园足球工作领导小组
①上面这则通知在格式上存在两处错误，请找出来并修改。
修改一：
“各班级”要顶格写。
修改二：
日期与署名应调换位置。
②通知中的画线句有语病，可以修改为：
凡是符合热爱足球、个人体质好、具有团队协作精神条件的同学，均可报名参加。
组合训练（四）
1．默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
（许浑《咸阳城东楼》）
②有弟皆分散，无家问死生。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
[李白《行路难》（其一）]
⑤知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑥而今识尽愁滋味，欲说还休。
（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
⑦醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
⑧苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指：
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
（2）默写李商隐《无题》前四句。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2．阅读下面一段文字，按照提示完成
（1）～（4）题。
勇气如逆境中绽放的光芒，它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会。
岳飞的三十功名尘与土，文天祥的留取丹心照汉青；贝多芬è住命运的咽喉，海伦·凯勒的假如给我三天光明；这些勇气都彪炳在史册上，流传在故事里。
勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。
勇气是在你看清了生活真相之后，依然热爱生活。
勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
绽放（zhàn） è（扼）住 瞬间（shùn）
（2）文中有错别字的一个词是“汉青”，这个词的正确写法是“汗青”。
（3）文中“彪炳”的意思是辉耀、照耀。
“执念”中的“执”的意思是坚持、执着。
（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色。
难道勇气不是我们生命当中最鲜艳的一抹原色吗？
3．运用你课外阅读积累的知识填空。
乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏，早招安”，只见武松（行者）（人物）叫道：
“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！
”李逵（黑旋风，铁牛）（人物）便睁圆怪眼，大叫道：
“招安，招安，招甚鸟安！
”只一脚，把桌子踢起，撕做粉碎……鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚）（人物）便道：
“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？
招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。
”
4．九年级某班以“维护国歌尊严，传承爱国精神”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）国歌法律我宣传。
2017年9月1日举行的第十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过了《中华人民共和国国歌法》，将于10月1日起实施。
《国歌法》就国歌的地位、奏唱国歌的场合、形式和礼仪、国歌的宣传教育等做了具体规定。
《国歌法》规定：
滥用国歌；把国歌设置为手机铃声，随意篡改国歌歌词；公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱国歌的，这些不当行为都有可能被追究法律责任。
请给这则消息拟一个标题。
《中华人民共和国国歌法》将于10月1日起实施。
（2）国歌精神我传承。
王华同学为本次活动拟写了一篇“尊重国歌，凝聚民族精神”的演讲稿。
下面是演讲稿的部分内容，请你按要求帮他修改。
国歌《义勇军进行曲》唱出了中国人民爱国的强烈心声，[A]它凝结着中国共产党领导人民为实现国家富强、争取民族独立、人民解放，而英勇奋斗的精神。
更凝聚着各族人民实现中华民族伟大复兴的梦想。
《义勇军进行曲》的歌声，穿过82年时光变迁，至今听来仍让每个中国人热血沸腾。
它早已不只是一首歌曲，同国旗、国徽一样，国歌代表了一个国家的气质，是一个国家的象征。
历史的硝烟散尽，[B]《义勇军进行曲》承担着中华民族的苦难与奋进，成为中国精神的化身。
①[A]处画线句子中有语序不当的问题，应调整为：
它凝结着中国共产党领导人民为争取民族独立、人民解放，实现国家富强，而英勇奋斗的精神。
②[B]处画线句子中有搭配不当的语病，应将“承担”一词改为“承载”。
（3）国歌尊严我捍卫。
材料：
6月27日，安徽宁国市红花岗区老城小学操场上一名“迟到”的小孩，正冒雨奔向教室。
当他跑到操场中央，听到国歌响起时，立刻伫立风雨中面向国旗敬礼。
直到国歌结束，他才匆匆跑进教室。
①当你在微信朋友圈看到他这样的事迹，请你写一段话，为这位爱国少年点个赞。
[示例]你一个简单的举止和画面，却真实地展现了你深入骨髓的爱国基因，你心里有国歌、有国家，是我们学习的榜样！
②结合材料，说说在升旗活动中，当国歌响起，五星红旗冉冉升起时，你应该怎么做。
[示例]面向国旗，肃立致敬，并保持安静，当国歌响起，五星红旗冉冉升起时，我们都应立正，脱帽，行注目礼。
并进行跟唱，直至升旗完毕。
组合训练（五）
1．默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
③三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
④鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
（许浑《咸阳城东楼》）
⑤一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑥欲说还休，却道“天凉好个秋”！
（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
⑦春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）
⑧《醉翁亭记》中“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝”两句，写出了山间云、岩、林、霏的朝暮变化。
（2）默写温庭筠《商山早行》前四句。
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
2．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
水潺潺，蜿蜒的护城河环抱小镇，河对岸青砖黛瓦，飞檐翘角，顺着小河畔的青石拱桥望去，隐约可见巷子口小贩叫卖时的手舞足蹈，来往游人“咔嚓”快门时的兴高彩烈。
朴素幽静的景致，热闹兴旺的古街，夹杂着浓郁的水乡风情，这古镇犹如一块遗落在都市近郊的璞玉，尽管市区喧嚣cáo杂，周边熙熙攘攘，这里却独有一份水乡的旖旎秀丽，随处可见皖南老宅的淡墨浅彩，以及古时市井的商贾繁荣。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
河畔（pàn） cáo（嘈）杂 商贾（ɡǔ）
（2）文中有错别字的一个词是“兴高彩烈”，这个词的正确写法是“兴高采烈”。
（3）文中“青砖黛瓦”的“黛”意思是青黑色的颜料，“旖旎”的意思是柔和美好。
（4）文段描写古镇，主要运用了拟人、比喻等修辞手法。
3．运用你课外阅读积累的知识，完成
（1）～
（2）题。
（1）后来有两只雁飞来了，“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
你做一个候鸟，跟我们一块儿飞走好吗？
另外有一块沼泽地离这儿很近，那里有好几只活泼可爱的雁儿。
她们都是小姐，都会说：
‘嘎！
’你是那么丑，可以在她们那儿碰碰你的运气！
”
以上文段出自《安徒生童话》，文段中的“你”指的是丑小鸭。
（2）下面对《水浒传》中人物及事件搭配不正确的一项是（D）
A．吴用——智取生辰纲
B．林冲——风雪山神庙
C．李逵——为母杀四虎
D．宋江——倒拔垂杨柳
4．为了弘扬中国传统戏剧文化，提高学生的语文素养，提升学校的文化品质，江城中学开展“戏曲·唱出中国韵味”活动。
下面邀请你一同参加到他们的活动中去。
（1）在活动的启动仪式上，你要向同学们介绍我国是如何保护非物质文化遗产的。
请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。
材料：
随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。
我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10.26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4.15亿元。
国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。
我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。
我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。
而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。
我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
主要信息一：
国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。
主要信息二：
我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。
（2）活动中，为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。
请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入空格中。
材料：
京剧是一门综合艺术。
只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。
如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等都包括在内，京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。
比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等都有一套完整的表演程式。
把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十。
如：
马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。
这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
①综合性 ②程式性 ③虚拟性
（3）网上有一段关于中国戏曲脸谱的材料，其中画线句有问题，请你修改。
[A]脸谱是中国戏曲独有的，是不同于其他国家戏剧的化妆艺术，具有独特的文化品味。
脸谱与服装配合构成了戏曲人物的外观，再配合唱、念、做、打的表演，就形成了舞台上光彩照人的艺术形象。
[A]句有用词不当的语病，应将“品味”改为“品位”。
（4）周末你陪奶奶在剧院欣赏黄梅戏传统剧目《女驸马》，坐在你们旁边的一位中年男子中途多次大声接打电话。
面对这种情景，你会对他说：
[示例]叔叔，您好！
相信您也很喜欢看戏，肯定也不希望看戏时被人打扰。
如果有急事您可以选择短信或其他方式回复对方。
您说是吗？
组合训练（六）
1．默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①但愿人长久，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
②汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
③晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
（李商隐《无题》）
④一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
（许浑《咸阳城东楼》）
⑤爱上层楼，为赋新词强说愁。
（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
⑥因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（温庭筠《商山早行》）
⑦而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
（范仲淹《岳阳楼记》）
⑧李白《行路难》（其一）中
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