《洗手的好处与正确的洗手方法》教学设计.docx
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洗手的好处与正确的洗手方法
江津区向阳小学王瑶课前互动:
孩子们,喜欢猜谜语吗?
谁能出个谜语来猜一猜。
(生出谜猜谜)一、猜谜导入
看来,一( )班的孩子个个都好聪明哟!
老师也有个谜语想考考你们,小耳朵,听仔细——“两棵小树十个叉,不长叶子不开花。
能写会算还会画,天天干活不说话。
”你知道是什么吗?
(抽生答)
二、认识手的作用
1、谈话:
我们的小手可真厉害呀,能写会算还会画,它是我们人体的重要器官。
你今天用手都做过些什么事呢?
(抽生谈)
2、谈话:
看来呀,不管是学习、生活,还是玩耍,都离不开我们的一双小手。
一整天忙碌下来,我们的双手变成什么样儿了呢?
咱们一起去瞧瞧!
(课件出示:
沾染细菌的手)
三、洗手的好处
1、谈话:
我们的双手很灵巧,学习生活都少不了。
在用手的同时,我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西。
隐藏在事物上的病菌和虫卵就悄悄地通过手指向嘴、鼻子和眼睛传播。
(课件展示:
手传播的各种疾病图片)
2、谈话:
为了不让病从口入,我们要让自己的双手——(生:
保持干净)要有一双干净的小手就需要——(勤洗手)
3、小结:
是呀,经常洗手,可以预防疾病的传播,是讲卫生的一个好习惯。
4、提问:
我们在哪些情况下需要洗手呢?
(生畅谈)
四、正确的洗手方法
1、提问:
你平时是怎么洗手的?
(抽生边说边演示)
2、谈话:
正确的洗手方法究竟是怎样的呢?
我们去跟护士姐姐学一学。
看哪些孩子看得仔细,学得认真。
(课件播放:
洗手视频)
3、归纳:
你从护士姐姐那里学到了怎样洗手?
(抽生说并示范)
4、学儿歌《洗手歌》
(1)老师把这六步洗手的方法编成了一首好记的儿歌,(课件出示:
《洗手歌》字幕)(师边读儿歌边示范动作)
洗手歌
小朋友,来洗手,排排队,挽挽袖,轻轻拧开水龙头;先湿手,打肥皂,关上龙头再搓手;掌心相对搓一搓,手背交叉搓一搓;十指交错擦擦掌,小手相扣扭一扭;拇指为轴转转手,指尖掌心划一划,轮流完成六步骤;重开龙头接流水,冲净泡泡病菌溜;捧水三洗水龙头,龙头拧紧擦净手;小手洗得白又净;身体倍棒阳光秀。
(2)想学吗?
伸出你的手,跟着老师来洗手——(师生一起边读边做动作)
(3)会了吗?
会了还不够,要能记住每一个步骤,现在就请你和小伙伴一起在小组内练习洗手的方法,可以边读儿歌边洗手,帮助你记忆。
待会儿我们请洗得最认真的孩子表演给大家看。
开始吧——(生小组内相互练习,边记儿歌边记动作。
)
(4)好了,洗手的要领大家都能记住了。
我们每一组选一个代表来表演给大家看看。
(每组抽生上台一起表演)你觉得他们洗得怎么样?
(请生评价)
5、小结:
孩子们学得都很棒,老师还想提醒你们,洗手的时间最好能控制在30秒钟以上,冲洗的时候双手下垂,这样才能达到一个最佳的清洁效果。
五、正确的擦手方法
1、孩子们真能干,都能把双手洗得干干净净了。
我们该拿什么来擦手呢?
(抽生说,课件相机出示相应图片,常见的毛巾、手帕、纸巾)
2、(课件出示:
毛巾、手帕、纸巾、干手器图片)师补充(根据学生回答随机而定):
除了刚才孩子们提到的用干净的毛巾、纸巾擦手之外,干手器也是我们现代生活里常见的一种工具,通常出现在公共场所里使用。
3、下面的这些情况,你认为做得对还是错呢?
为什么?
(用手势“∨”或
“×”进行判断回答)(课件图片出示以下行为)
(1)用脏毛巾擦手
(2)在衣襟上擦手
(3)在别人身上擦手
(4)用干净纸巾擦手
4、师小结:
看来,孩子们已经掌握了正确的擦手方法了。
六、养成勤剪指甲的习惯
1、过渡:
要是我们在擦手的时候,发现指甲长长了,该怎么做呢?
(抽生说)
2、提问:
指甲太长,会有哪些坏处呢?
(生谈)
3、师小结:
是呀,有害的细菌是最喜欢躲在指甲缝这样细微的地方了。
要想让我们的双手保持干净,长指甲可千万留不得。
七、谈谈你的收获
谈话:
王老师和大家一起度过了这愉快的40分钟,通过这节课的学习,你最大的收获是什么?
八、唱《洗手歌》,结束新课
孩子们学到的知识还真不少,让我们唱起愉快的《洗手歌》,远离疾病,从我做起。