阅读能力英文作文范文如何提高阅读能力的英语作文.docx

阅读能力英文作文范文如何提高阅读能力的英语作文.docx

《阅读能力英文作文范文如何提高阅读能力的英语作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阅读能力英文作文范文如何提高阅读能力的英语作文.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

阅读能力英文作文范文如何提高阅读能力的英语作文

阅读能力英文作文范文如何提高阅读能力的英语作文

HowtoimprovetheEnglishreadingprehension

Englishlearning,includinglistening,speaking,readingandwritingvariousskillstraining,oneofthemostbasicshouldbereadingability.NowintheEnglishexam,readingabilitydemanding.Readthequestionsintheexamscores,andhasalargeproportionofthescore,oftendetermineshowmanystudentsgrades.Englishreadingcontentinvolvesawiderrangeofhistory,abouttherealityoflife,thearticle,alsohavethenarrativeofeconomy,scienceandtechnology,military,etc,thispaperhasparedtoreadthecontentsofthestudentsinterestandwidelyknowledge,strongabilitytounderstandtheanalysisjudgment.Cansay,readingprehensionofimprovingstudents'prehensivecapabilityisoneoftheprocess,andtoimprovethestudents'Englishreadingability,itisnoteasytofind,toinfluencestudentsreadingprehension.Basedonthesurveyfoundthatstudentsarestudents,theseinfluencefactorsofreadingprehension:

1thevocabularyofwords,notfullyunderstood,notexactly.2thelackofknowledgebackground,affectthewholetext.3thethinkingmodeofexpressioninEnglishandsentencestructure,notfamiliarwiththisunderstandingofdifficulty.4badreadinghabits,whichaffectthereadingspeedandtheauracyoftheinformationaessinterferewithstudents.5.Lackbasicreadingskills,readingtheeffectnotbeautiful.Findtheinfluencefactorsofthestudents'readingability,shouldtakemeasurestostrengthenspecialtraining,toimprovethestudents'readingability.英语学习，包括听、说、读、写多种技能的培养，其中最基本的应是阅读能力了。

在现在的英语考试中，对阅读能力的要求很高。

阅读题的分数在整个试卷中占有很大的比重，而这一部分得分的多少，往往决定了学生考分的高低。

英语的阅读内容涉及的范围较广，有关于___也有关现实生活的，有故事性的文章，也有经济、科技、军事等方面的文章，这样的阅读内容要求学生有比较广泛的知识面、兴趣和较强的分析理解判断能力。

可以说，阅读理解能力的提高是一个学生综合能力提高的过程，而要想提高学生的英语阅读能力，并非易事，先要弄清影响学生阅读理解能力的原因。

通过对学生的调查发现，下面这些是影响学生阅读理解能力的主要因素：

1.词汇量少，对词语理解不准确，不全面。

2.背景知识的缺乏，影响对整篇文章的理解。

3.对英语表达的思维模式和句子结构不熟悉，造成文章理解的困难。

4.不良的阅读习惯，既影响阅读速度，又妨碍学生获取信息的准确性。

5.缺乏掌握基本的阅读技巧，阅读效果不佳。

找出了影响学生阅读能力的主要因素后，就应针对这些方面采取措施，加强专项训练来提高学生的阅读能力。

养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力

很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。

在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。

第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。

但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。

第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。

我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：

如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局？

如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处？

这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点？

也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗？

如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可？

讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精读不可。

文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇历年真题。

另外，地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇也不无好处。

自己学写长句，克服长难句障碍

几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。

有许多同学这样分析那样分析，可就分析不出什么名堂。

听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。

同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。

同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。

英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。

我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。

分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。

所以只要“欲简之必先扩之”，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。

文章归类阅读，考前复习有奇效

阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。

阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班。

可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。

最好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。

HowtoimproveEnglishwritingability

Strengthenreciting

Seeagoodarticle,notonlytounderstandenough,itshouldbealotofRecitationonthebasisofunderstanding,inordertoachievemastery,aordingtotheexistingresults.Englishshouldreadmoreback,putsomesentences,phrases,someofthefragmentsortheback,letthematerialincanrecitefluentlyfrommemory,rootedinyourhead,whenyouwanttouse,theywillnaturallyemerge.

Itcandevelopthecorrectuseoflanguagehabits,enhancethesenseoflanguage,soyoucanavoidrotetowritesomeChinastyleEnglish.Strengtheningrecitingcanbeedifficult,easytochange,caneffectivelyhelpstudentstoimprovewritingskills.Nowlet'sreciteandmemorizesomelanguagematerialsformiddleschoolstudentswillbegreatly.

Payattentiontoreading

ToeffectivelyimprovethelevelofEnglish,wemustdoalotofreading.Extensivereadingcanenablestudentstobroadentheirhorizons,enrichtheknowledge,increasethesenseoflanguage,toprovidethenecessarylanguagematerialsforwriting.Writingandreadingareplementaryandmutuallyreinforcing.

Somewordsandsentences,studentsjustbywritingdejavu,canhelpthestudentstotakethesethingswithmoreskilled,moreaurate.This,inturn,willeffectivelyimprovethestudent'sabilitytoreadandunderstand.

Morewritingandmorepractice

Thewritingabilitymustbeobtainedthroughrepeatedpractice.Thepositioncanbefromimitation,imitationsamplesshouldchoosethosesimplelanguage,simplestructure.Whenmiddleschoolstudentspracticewriting,theyshouldtrytousethewords,phrasesandsentencepatternsthathavebeenlearned.

Thiswillnotonlyconsolidatethecontentoftheclassroom,butalsoimprovetheabilitytowrite.Thelanguageusedtocorrectly,soatthetimeofwritingcarefully,QinChaqinasked.Towanttousethewordorsentencetoaslightdoubt,youshouldstopcheck.Aslongasyoudomorereading,morewritingandmorepractice,perseverance,writinglevelwillgraduallyimprove.

Richvocabulary

Wordsarethemostbasicelementsoflanguage.Ifyoudon'thaveacertainnumberofwords,youcan'twriteagoodarticle.Towriteagoodarticle,youmustbegoodatselectingandusingthemostappropriatewordsfromalargenumberofwords.Therefore,expandingandenrichingtheirvocabularyisthebasisofwritingability.

Onthebasisofextensivereading,intensivereading,specialattentionshouldbepaidtosomecontentclosetolife,closetotheactualexampleofthelifeofmiddleschoolstudents.Thesearticlesshouldbeshortinlength,plainintext,andinlanguage.Manystudentswanttoexpressintheirlivingthingsinthetextbooks,becauseofthelimitationsofthecurrentmiddleschooltextbooks.

Includedmaterial

Inalargenumberofreading,shouldpayattentiontothecollectionofwritingoftenusedinavarietyofmaterials.Foundthattherecanbelearned,thereisawaytoenrichtheirexpressionsofwords,sentencesandparagraphs,etc.,shouldbereadilyrecorded,andfinishingtheclassification.

Havealotofmaterials,canoftenreadread,andatanytimefornewadditions.Practicewriting,youcanmakethenecessarychanges,flexibleselection.Afterrepeatedimitation,practice,willcertainlyimprovethewritingability.

___提高英语写作能力

加强背诵

看了好文章，不单是理解就够了，还应该在理解的基础上多多背诵，才能达到融会贯通、据为已有的效果。

英语宜多诵多背，把一些句型、短语，一些文章的片段或全篇，背得滚瓜烂熟，让这些材料在你的脑袋里扎根，当你要用的时候，它们便会自然而然地冒出来。

背诵可以培养正确使用语言的习惯，增强语感，这样就可以避免生搬硬套地写一些中国式的英文。

加强背诵能变难为易，变费力为省力，能有效地帮助学生提高写作能力。

现在背诵和熟记一些语言材料，对中学生来说将会受用无穷。

重视阅读

要有效地提高英语水平，必须作大量的阅读。

广泛的阅读可使学生开拓视野，丰富知识，增加语感，为写作提供必要的语言材料。

作文和阅读是相辅相成、互相促进的。

有些词语和句型，学生只是似曾相识，通过作文能促使学生把这些东西运用得更熟练，表达得更准确。

反过来，这也会有效地提高学生的闻读理解能力。

多写多练

写作能力必须通过反复实践才能获得。

作文可先从仿写开始，模仿的例文应选择那些语言朴实，结构简单的短文。

中学生练习写作时，应尽量使用学过的单词、短语和句型。

这既能巩固课堂里学到的内容，又能提高写作能力。

所用的语言要力求正确清楚，为此在写的时候要十分细心，勤查勤问。

对想用的词或句稍有怀疑，就应该停下来查一查。

只要做到多读范文，多写多练，持之以恒，写作水平就一定会逐步提高。

丰富词汇

词是语言最基本的成分。

如果不掌握一定数量的词语，就无法写出好文章。

要写好文章，就必须善于从众多的词语中选择和运用最恰当的词语。

所以扩大和丰富自己的词汇量是写作能力的基础。

在广泛阅读的基础上，特别要注意精读一些内容接近现实生活，接近中学生生活实际的例文。

这些文章应该篇幅短小，文字浅显，语言规范。

由于目前中学课本内容安排的限制，很多学生想在生活中表达的东西在课本中却无法找到。

收录材料

在大量阅读中，要注意收集写作中经常要用到的各种材料。

发现有可以汲取的内容，有可以丰富自己表达手段的词语、句子和语段等，都应该随手记录，并分类。

手头有了较多的材料后，可以经常翻翻读读，并随时作新的补充。

练习写作时，可作必要的改动，灵活选用。

经过反复的模仿、实践，肯定会提高写作能力。

坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。

一、多“说”。

自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。

千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。

或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。

尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。

不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。

因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。

只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。

如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

二、多“听”

寻找一切可以听英语的机会。

别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

三、多“读”。

“读”可以分为两种。

一种是“默读”。

每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。

每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。

另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

四、多“写”

有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。

其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。

比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。

这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力

学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。

方法二：

常有人问：

学英语有什么诀窍？

说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。

概括起来，只有四个字：

下苦功夫。

我这绝对不是随便说说漂亮话而已。

凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。

记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。

谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。

从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：

“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。

学好英语，兴趣很重要。

正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。

学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。

有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出guo的资本。

这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。

当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。

学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。

由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。

但我相信：

只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。

在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。

尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。

要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。

而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。

于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。

有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。

我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。

为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。

上千字的文章，通常会有二、三十个生词。

这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。

我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。

起初进行阅读训练时，我参考了《ActiveReaders》这本书。

首先从提高阅读速度入手。

集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。

迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。

在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。

第二遍阅读的重点有两个：

一是扩大词汇量。

具体做法是：

把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。

背单词，我从不利用整时间。

当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。

每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。

当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。

而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。

就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。

只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切