梦回繁华课件.pptx

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梦梦回回繁繁华华毛宁毛宁学习目标学习目标1.学习课文，了解清明上河图在绘画史上学习课文，了解清明上河图在绘画史上的重要地位。

的重要地位。

2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富于概括力的说明语说明方法，揣摩作者准确富于概括力的说明语言。

言。

3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中华文明的责任感和自豪感。

华文明的责任感和自豪感。

清明上河图清明上河图本是本是进献给宋徽宗的贡品进献给宋徽宗的贡品，流传至，流传至今已有今已有800多年多年的历史。

其主题主要是描写北宋都城汴的历史。

其主题主要是描写北宋都城汴京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面。

这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市热闹场面。

这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。

经济及社会生活的宝贵历史资料。

通过这幅画，我们真通过这幅画，我们真切地了解了切地了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。

清明上河图简介清明上河图简介宋徽宗的题名来自宋徽宗的题名来自后汉书后汉书班彪传班彪传，“清明之世清明之世”指东汉光武帝指东汉光武帝年间。

当时经过西汉末年年间。

当时经过西汉末年的衰落和绿林、赤眉的战的衰落和绿林、赤眉的战乱后，社会逐渐安定，生乱后，社会逐渐安定，生产恢复，各方面生机勃勃。

产恢复，各方面生机勃勃。

所以宋徽宗把自己治下的所以宋徽宗把自己治下的汴京比作光武中兴、太平汴京比作光武中兴、太平盛世，那是在自我表扬。

盛世，那是在自我表扬。

宋徽宗题名清明上河图是什么意思宋徽宗题名清明上河图是什么意思?

清明上河图全景清明上河图全景课文作者课文作者毛宁毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲授，主讲中外美术史、美术鉴赏中外美术史、美术鉴赏等课程。

代表论等课程。

代表论著有龙门石窟天王力士造像著有龙门石窟天王力士造像兼论中国佛教兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化从女神头像到钟虞铜艺术的本土化与世俗化从女神头像到钟虞铜人人试论先秦人物雕塑的风格演变试论先秦人物雕塑的风格演变张择端张择端，字正道，东武（今山东，字正道，东武（今山东诸城）人。

早年游学汴京，后习绘诸城）人。

早年游学汴京，后习绘画，画，宋徽宗赵佶（宋徽宗赵佶（1101年年1124年在位）时期供职翰林图画院年在位）时期供职翰林图画院。

专。

专工中国画中以界笔、直尺划线的技工中国画中以界笔、直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。

他的画自成一家，别街道、城郭。

他的画自成一家，别具一格。

张择端的画作，大都散佚，具一格。

张择端的画作，大都散佚，只有清明上河图卷完好地保存只有清明上河图卷完好地保存下来了下来了。

预习检测预习检测生字难字生字难字汴汴梁梁（bin）田田畴畴（chu）沉沉檀檀（tn）遒劲遒劲（qijng）枋枋（fng）春寒料春寒料峭峭（qio）长途长途跋涉跋涉（bsh）舳舻舳舻（zhl）摩肩接摩肩接踵踵（zhng）络绎络绎不绝不绝（luy）预习检测预习检测词语注释词语注释内忧外患：

内忧外患：

春寒料峭：

春寒料峭：

长途跋涉：

长途跋涉：

络绎不绝：

络绎不绝：

摩肩接踵：

摩肩接踵：

指国内的变乱和外来的祸患；指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。

也指内部的纠纷和外部的压力。

形容初春的寒冷。

形容初春的寒冷。

形容路途遥远，行路辛苦。

形容路途遥远，行路辛苦。

形容行人很多，往来不断。

形容行人很多，往来不断。

肩并肩，脚碰脚。

肩并肩，脚碰脚。

形容人很多，很拥挤。

形容人很多，很拥挤。

初读课文，理清层次结构初读课文，理清层次结构课文可分三层：

课文可分三层：

第一层（第第一层（第1自然段）由宋朝城市的发展繁荣，自然段）由宋朝城市的发展繁荣，引出说引出说明对象清明上河图。

明对象清明上河图。

第二层（第第二层（第2自然段）自然段）.介绍张择端生平，并引出画作的介绍张择端生平，并引出画作的背景，呼应题目背景，呼应题目梦回繁华。

梦回繁华。

第三层（第三层（3-5自然段）自然段）.具体具体介绍介绍说明说明清明上河图的清明上河图的特点、内容、艺术特色和地位特点、内容、艺术特色和地位。

合作探究合作探究11本文围绕本文围绕清明上河图清明上河图，介绍了哪，介绍了哪些方面的内容？

些方面的内容？

22课文是怎样围绕课文是怎样围绕“繁华繁华”来说明清明来说明清明上河图的？

上河图的？

33文中用了哪些说明方法，并找出相应文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。

的例句。

44本文的说明顺序怎样的？

本文的说明顺序怎样的？

11本文围绕本文围绕清明上河图清明上河图，介绍了哪，介绍了哪些方面的内容？

些方面的内容？

介绍这幅图的历史背景，画的作者，介绍这幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等。

及历史价值等。

22课文是怎样围绕课文是怎样围绕“繁华繁华”来说明清来说明清明上河图的？

明上河图的？

（11）先介绍城市经济的繁荣。

）先介绍城市经济的繁荣。

（22）再介绍张择端绘画技艺的繁华和）再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。

南宋人梦想的繁华。

（33）最后详写了清明上河图反映内容）最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。

和创作技法的繁荣。

33文中用了哪些说明方法，并找出相文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。

应的例句。

举例子举例子：

张择端的清明上河图便是北：

张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。

宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。

列数字列数字：

纵：

纵25.5,25.5,横横525525。

作引用作引用：

后习绘画：

后习绘画摹状貌摹状貌：

船夫们呼唤叫喊，握篙盘索；桥：

船夫们呼唤叫喊，握篙盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。

上呼应相接，岸边挥臂助阵。

打比方打比方：

结构精美，宛如飞虹。

：

结构精美，宛如飞虹。

就全文而言，使用的是就全文而言，使用的是逻辑顺序逻辑顺序，从画作的，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照按照“内涵内涵内容内容价值价值”的思路展开，的思路展开，清晰而全清晰而全面，重点突出。

面，重点突出。

第第4段介绍说明画作内容时，主要采用的是段介绍说明画作内容时，主要采用的是空间顺序。

其中空间顺序。

其中“画面开卷处画面开卷处”“画面中段画面中段”“画卷后段画卷后段”将画作切分成三个部分，然后将画作切分成三个部分，然后按照按照从前到后的空间方位从前到后的空间方位依次说明。

依次说明。

44本文的说明顺序怎样的？

本文的说明顺序怎样的？

课文详写了哪些内容，略写了哪些？

为什课文详写了哪些内容，略写了哪些？

为什么这样安排？

么这样安排？

详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。

略详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。

略写了张择端的生平，画的整体特点。

写了张择端的生平，画的整体特点。

介绍画的内容里详写了汴河拱桥，略写了其它介绍画的内容里详写了汴河拱桥，略写了其它内容。

内容。

画作内容画作内容开卷处开卷处汴京近郊汴京近郊画面中段画面中段汴河两岸汴河两岸拱拱桥桥画面后段画面后段汴梁市区汴梁市区汴汴京京近近郊郊汴汴京京近近郊郊汴汴河河拱拱桥桥汴汴梁梁市市区区汴汴梁梁市市区区社会价值社会价值手卷手卷移动视点移动视点段落清晰，结构段落清晰，结构严谨严谨人物多人物多兼工带写兼工带写写实性强写实性强艺术特色艺术特色揭示社会生活状况揭示社会生活状况历史价值历史价值精读品析精读品析再读课文找出文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。

再读课文找出文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。

张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具有代张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。

表性的一幅。

纵纵24.8厘米厘米,横横528.7厘米。

厘米。

“后习绘画后习绘画”、“天晓诸人入市天晓诸人入市”、“诸色杂卖诸色杂卖”船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。

船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。

桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。

桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。

结构精美，宛如飞虹。

结构精美，宛如飞虹。

举例子举例子列数字列数字引用引用摹状貌摹状貌打比方打比方通过划线词语体会说明文语言的特点通过划线词语体会说明文语言的特点1、画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载、画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载基本基本一一致。

致。

2、画面细节的刻画也、画面细节的刻画也十分十分真实。

真实。

3、画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，、画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭舍田畴，春寒料峭。

准确、严谨，同时又颇具文学色彩，准确、严谨，同时又颇具文学色彩，典雅而有韵味典雅而有韵味说明顺序的使用说明顺序的使用就全文而言，使用了就全文而言，使用了逻辑顺序逻辑顺序。

第四段重点介绍说明画作内容时既使用了第四段重点介绍说明画作内容时既使用了从前到后的画面从前到后的画面空间顺序空间顺序。

感悟升华感悟升华课题课题梦回繁华有哪些深意梦回繁华有哪些深意？

1.清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继承并弘扬这种繁华。

承并弘扬这种繁华。

2.清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。

年繁华太平年代的强烈愿望。

3.梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。

近代丢失中华文明先进性的遗憾。

梦梦回回繁繁华华引出说明对象引出说明对象清明上河图清明上河图（略写）（略写）介绍作者张择端生平及代表作介绍作者张择端生平及代表作（略写）（略写）总括总括清明上河图清明上河图概况概况清明上河图清明上河图内容内容评述评述清明上河图清明上河图的艺术特的艺术特色和历史价值色和历史价值（略写）（略写）课堂小结课堂小结（详写）（详写）（详写）（详写）这篇说明性文章，介绍了清明上河图这篇说明性文章，介绍了清明上河图上表现的北宋时期繁华的市井风情，丰富上表现的北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌及生活的想象，包含了人们对当时社会风貌及生活的想象，包含着作者对祖国灿烂文化的深厚情感。

着作者对祖国灿烂文化的深厚情感。

小结小结当堂评价当堂评价1.下列加点字注音完全正确的一项是（下列加点字注音完全正确的一项是（）A.遒劲遒劲（qi）绢本绢本（jun）春寒料峭春寒料峭（qio）B.田畴田畴（chu）覆灭覆灭（f）摩肩接踵摩肩接踵（zng）C.汴梁汴梁（bin）舳舻舳舻（zhu）长途跋涉长途跋涉（s）D.纤夫纤夫（qin）握篙握篙（ho）络绎不绝络绎不绝（y）A当堂评价当堂评价2.下列句子加点词语使用不恰当的一项是（下列句子加点词语使用不恰当的一项是（）A.星期天，街上行人星期天，街上行人摩肩接踵摩肩接踵，热闹极了。

，热闹极了。

B.经过半个小时的经过半个小时的长途跋涉长途跋涉，我们终于到达了目的地，我们终于到达了目的地习习家池。

家池。

C.那是一个阴冷的漆黑之夜。

那是一个阴冷的漆黑之夜。

春寒料峭春寒料峭，风雨凄凄。

，风雨凄凄。

D.在展出的各幅画前无不人头攒动，尤其是张择端的清明在展出的各幅画前无不人头攒动，尤其是张择端的清明上河图前，观看的人更是上河图前，观看的人更是络绎不绝络绎不绝。

B当堂评价当堂评价3.写出下列句子的说明方法。

写出下列句子的说明方法。

（1）张择端画的清明上河图绢本、设色，纵）张择端画的清明上河图绢本、设色，纵25.5厘米，横厘米，横525厘米。

厘米。

（）

（2）整个长卷犹如一部乐章。

）整个长卷犹如一部乐章。

（）（3）画面细节的