本科教学管理平台.docx

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本科教学管理平台

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篇一XX普通高等学校本科专业信息填报系统填报指南

辽宁省普通高等学校本科专业信息填报系统

数据填报指南（专业用户）

一、登录系统

系统地址（教育网）:

（电信网）:

打开登录页面后，输入用户名、密码，点击“登录”按钮登录系统。

二、修改密码

如果您使用的是系统分配的默认密码，建议您登录后首先修改密码。

点击页面右上方“修改密码”链接后，输入一次“原密码”，二次“新密码”，然后点击“确定”按钮即可。

三、填报及查看专业信息

登录成功后系统将显示该专业信息采集表级别信息及填报数据汇总信息。

页面列出了所有需要填报的专业信息采集表。

采集方式分为“单项填报”和“多行表格”。

在开放填报阶段，可点击“填报”链接进行数据填报。

点击“查看”链接查看填报结果。

“单项填报”类型的采集表内包含固定数量的采集项，按要求逐一填报即可，“多行表格”类型的采集表可根据实际情况填报多行数据。

四、填报单项数据

以表1.1专业简况为例，点击“填报”链接后，系统将列出表内所有采集项。

未完成的采集项状态为黄底黑字“待填报”，每项数据在填报后会立即保存到服务器上，成功后采集项状态会显示为绿底白字“已填报”。

部分数据已由后台直接导入（例如专业名称、专业代码等），这部分数据将只可查看，不可修改。

以表3.1专业培养方案为例，采集要求上传10M以内的PDF

文件，点击

按钮，选择文件即可上传，上传成功后系统会提示文件信息，采集项状态也会变为“已填报”。

文件上传组件需要Flash支持，如果您发现无法上传文件时，请安装最新的FlashPlayer，安装成功后需要重新启动浏览器。

所有填报的数据在填报期限内均可自由修改，文件可以重新上传。

五、填报多行表格数据

以表1.2专业课（含专业基础课）简况为例，打开页面后，首先列出了已填报的数据，然后是新建数据表单，最后是数据填报说明。

在“新建数据”表单中填写数据后，点击“确定”即可进行保

存，成功后数据将显示在页面表格最后一行。

表单中的必填项前用*进行了标识，未标识的表单项请根据实际情况填写。

每行数据都有唯一的数据ID，填报状态下的数据按照数据ID从小到大排列。

填好的数据可以“编辑”或“删除”。

部分采集表中包含子表，点击按钮

删除子数据行。

可增加子数据行，点击按钮

可

通常情况下，数据保存成功后，表单会重置为初始状态，如果需要继续保留表单上的数据（方便填报大量相似数据），可选中“提交后保留表单数据”。

表单提交前会进行数据验证，验证信息会以红底白字进行显示，请根据提示修改后再次提交。

五、查看已填报数据

已填报完成的数据，均可通过“查看”模式进行浏览，相比“填报”模式，“查看”模式可以对数据进行排序，并且可以对数据进行快速检索。

部分数据表包含“生成”字段，这些根据填报数据自动生成的结果也只能在“查看”模式下进行浏览。

在快速检索框中输入检索字符的同时，页面会自动筛选包含检索字符的记录。

多个检索词之间可用空格分隔。

六、专业填报情况检查在数据填报过程中，可在专业信息采集列表页，点击

报数据中的存在的问题。

也可点击来查看已填将各表数据导出为Excel文件，方便进行数据检查或存档（导出的文件在Excel2007以上版本打开时会提示文件格式与扩展名格式不一致，此时请选择“是”即可打开）。

页面将列出该专业在填报数据中的存在的问题，分为错误、普通、轻微三种级别。

原则上级别为“错误”的问题必须修改，其他两个级别请根据实际情况进行处理。

超过填报期限后，各专业数据将只能够查看，不能够修改，请在填报结束前将检查出的各类问题解决完成。

篇二:

新版辽宁省创新创业管理平台省级版--学生使用说明文档_

大学生创新创业训练计划管理平台

——省级版

一、激活账号

本网站的账号激活以及联系都是通过邮箱，学生要登录系统首先得激活账号。

激活账号方式，登录注册时的邮箱，打开激活的邮件

激活成功如下图

二、登录网站地址

首先打开辽宁省普通高等学校本科教学网

/retype/zoom/81f0cd4ab307e87101f696e4?

pn=2&x=0&y=0&raww=

1305&rawh=403&o=png_6_0_0_145_160_648_200_892.979_1262.8

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036&jpg=1159-11705”target=“_blank”>点此查看

登录:

点击首页上部工具栏中的“管理系统”

跳转到登录页面在用户名和密码框中分别输入用户名和密码。

用户名为注册邮箱名,密码默认为邮

箱名”@”符号

之前的部分。

输完用户名

之后点击登录。

比如:

注册邮箱为chuangxin@则在用户名中输入:

初始密码:

chuangxin

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三、学生

您在正确输入用户名和密码后会跳转到学生的首页，如下图

学生要做的事

1.修改项目类型和学科类型:

通过改变下拉菜单中对应的选项来改变项目类型和学科类型

2.填报或是修改申请书

点击上图的“申请”按钮会跳转到申请书页面

3.上传附件（内容是申请书电子版word或pdf）上传文件方法，点击“申请”按钮

再单击“成果上传”按钮

会跳转到文件上传页面，单击添加文件

选择要上传的文件，如下图点击“打开”

在下图可以看见文件已出现在待上传的列表中，单击“start”开始上传

文件会先传到缓存中如下图，表示成功上传到缓存中但还未存进到网站的数据库，此时还可以进行删除操作，单击“delete”即可。

当刷新页面后，文件会存到数据库中。

刚才上传的文件

上传文件前请仔细浏览“文件上传提示”，否则文件可能不能正常上传

篇三XX普通高等学校本科教学改革研究项目管理办法

附件3-1:

2016年度辽宁省普通高等学校本科教学

改革研究项目管理办法

（试行）

第一章总则

第一条为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革和创新创业教育改革，全面提高本科人才培养质量、推动本科高校向应用型转变，不断增强服务能力，切实做好2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项工作（以下简称“省级本科教改项目”），特制定本办法。

第二条省级本科教改项目管理以科学发展观为指导，贯彻“科学、公正、高效”的原则，择优立项，注重提高项目研究质量，注重成果的推广应用。

第三条省级本科教改项目实行两级管理。

省教育厅负责制订项目指南;组织项目申报、评审立项和结题验收。

各高校负责择优推荐项目和对项目的过程管理。

第二章项目申报

第四条省级本科教改项目在高校推荐基础上择优立项。

第五条项目申报可参照立项指南，结合工作实际和研究基础，自行命题组织申报;已经列入教育部、教育厅及其他单位立项的项目或其子项目不得重复申报。

已获得省级以上教学成果奖的项目没有重大创新的不得再申报。

第六条申报省级本科教改项目应符合以下基本条件:

1.遵循教育教学规律，具有较强的科学性、前瞻性、创新性。

2.具有扎实的教育教学改革基础。

3.研究目标明确，研究思路清晰，研究方法科学，改革方案合理、

可行。

4.项目预期研究成果具有较好的推广应用价值。

5.具有较强的研究力量和实施力量，在经费和条件等方面有保障。

6.项目申报主持人必须是省内普通本科高等学校在编在岗教师和教学管理人员，其中教师应具有高级职称、教学管理人员应具有副处级（含）以上职务。

要有一定的研究水平和组织能力，承担过校级以上教改项目，能作为项目实际主持者，并担负实质性的研究工作。

7.为扩大项目参与面，发挥团队作用，每个项目都应组成结构合理的项目组，项目组一般由5-7人组成（含主持人）。

8.项目组成员必须是直接参加项目的方案设计、论证、研究和实施者。

9.项目申报主持人限主持1项省级本科教改项目，项目组成员同时参与的省级本科教改项目不得超过2项。

10.2014年度省级本科教改项目主持人原则上不得主持申报2016年度省级本科教改项目。

第七条支持和鼓励整合多所院校研究力量，联合申报省级本科教改项目，促进校际间的交流与合作。

联合申请的项目需明确一个主持学校及一位项目申报主持人。

鼓励吸收行业、企业人员参与项目研

究。

第三章项目评审与立项

第八条省教育厅对各高校推荐的项目进行网上公示，接受社会监督。

第九条省教育厅聘请有关专家组成评审专家组，对各高校推荐的项目予以评审。

评审贯彻公平竞争、择优立项的原则。

评审工作实行回避制度。

第十条专家评审结果报主管厅长审批后，省教育厅确定并公布省级本科教改立项名单。

第四章项目管理

第十一条省级本科教改项目立项建设周期一般为2年。

特殊情况经省教育厅审核同意后可适当延长，原则上不超过3年。

第十二条省级本科教改项目实行项目主持人负责制，具体负责项目的调研论证、方案设计、成果总结、实践应用和经费使用等工作。

项目组成员在立项建设期内原则上不允许变更，对因工作变动等原因不能继续研究者，需经学校同意，报省教育厅审批。

第十三条省级本科教改项目立项建设期内，无故不能完成研究任务或自行中止的项目，按规定予以撤销，追回已拨经费，所在学校下次申请省级本科教改立项时推荐名额予以核减。

第十四条为保证项目研究质量，省级本科教研项目实行中期检查制度。

中期检查工作由省教育厅统一组织，委托各高校进行。

第五章项目经费与使用

第十五条省教育厅根据省财政资金情况，对省级本科教改项

目

提供一定的研究资助经费，并委托项目主持人所在高校进行管理。

各高校原则上应按照不低于1:

1的比例提供配套经费。

第十六条各高校应为省级本科教改项目开立单独账户，保证项目资助经费专款专用，不得挤占和挪用，不得用于与项目研究无关的开支。

第十七条使用项目资助经费购置的图书、设备等属于国有资产，其所有权归项目主持人所在学校，立项建设期内的使用权归项目组，项目通过结题验收后，使用权归项目主持人所在学校，其中固定资产必须纳入学校的固定资产账户进行核算与管理。

第六章项目验收与成果应用

第十八条省级本科教改项目结题验收工作由省教育厅统一组织。

第十九条各高校应强化成果应用意识，加强督促检查与指导，及时将项目研究阶段成果应用到人才培养工作实践中。

第二十条项目验收应符合以下基本条件:

1.有项目研究成果实践应用报告。

2.在省级（含）以上刊物公开发表项目研究成果实践应用文章1篇（含）以上。

第七章附则

第二十一条本办法由省教育厅负责解释。

第二十二条本办法自公布之日起施行。

篇四XX教育信息化三年行动计划

附件:

辽宁省教育信息化三年行动计划

（2013---2015年）

辽宁省教育厅

2013年5月

一、指导思想..............（本文来自:

WWw.bDFQ千叶帆

文摘:

辽宁本科教学管理平台）.................................-1-

二、发展目标...............................................-1-

三、主要工作...............................................-1-

（一）加强网络设施建设，实现宽带网络校校通...............-1-

（二）促进数字教育资源应用，实现优质资源班班通...........-3-

（三）加强网络学习空间建设，大力推进学习空间人人通.......

-5-

（四）创新资源共享机制，建设教育资源公共服务平台.........-5-

（五）提升教育信息化服务能力，建设教育管理公共服务平台....

-8-

（六）加强教师教育技术能力建设，提升信息化应用水平.......

-9-

（七）加快信息技术与教育教学的深度融合，全面提高人才培

养质量-11-

四、保障措施..............................................-13-

（一）加强组织领导......................................-13-

（二）完善政策法规......................................-14-

（三）做好技术服务......................................-14-

（四）落实经费投入......................................-15-

（五）实施知识产权保护..................................-16-

为加快辽宁省教育强省建设步伐,以教育信息化带动教育现代

化，实现教育均衡发展和优质发展，根据《国家中长期教育改革

和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育信息化十年发展规划

（2011-2020年）》、《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要

（2010-2020年）》和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化

当前几项重点工作的通知》，结合我省实际，特制定本行动计划。

一、指导思想

以建设覆盖全省各级各类教育的数字化环境为基础，以推进教

育现代化为根本任务，以信息技术与教育教学过程的全面深度融

合为核心，以体制、机制创新为保障，统筹整体规划，做好顶层

设计，完善各类标准，强化应用效能，充分发挥教育信息化在教

育改革和发展中的支撑与引领作用，努力为每一个师生个性化学

习、终身学习提供公平的信息化环境和服务，努力实现教育信息

化可持续发展，形成与全省教育发展水平相适应、与全省经济社

会发展水平相协调、体现较高水准的教育信息化建设新局面。

二、发展目标

到2015年，教育信息化整体水平达到国内前列。

城乡各级各类学校基本实现宽带网络校校通、优质资源班班通;大力推进网络个人学习空间人人通。

完成教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台建设。

教师队伍整体教育技术能力达到国内领先水平。

创新教育、教学模式，实现信息技术与教育教学的深度融合。

建设一批国内领先的实验区、实验校。

三、主要工作

（一）加强网络设施建设，实现宽带网络校校通

1.目标及分解

到2015年，宽带网络覆盖各级各类学校，其中乡镇中心幼儿园、村小学和教学点接入带宽达到10M以上，中心校以上学校接入带宽达到100M以上，其中普通高中实现500M以上光纤接入;中等职业学校接入带宽达到200M以上;高等院校接入带宽达到1000M以上，基本实现校园无线网络全覆盖。

教学点:

2013年，全部教学点配备卫星信号接收单元、卫星数据接收处理单元、播放设备和优质数字教学资源，实现资源共享;2014年，100所教学点实现宽带接入4M以上;2015年，全部教学点实现宽带接入10M以上。

基础教育:

2013年，全部城镇中小学校和80%的农村学校实现“校校通”，普通高中实现200M以上光纤接入;2014年，全部农

村学校实现“校校通”，2000所农村学校带宽达到10M以上，全部普通高中实现300M以上光纤接入;2015年，中心校以上学校网络接入带宽达到100M以上，其中普通高中实现500M以上光纤接入，村小学带宽达到10M以上。

中等职业技术教育:

2013年，全部中等职业学校实现光纤100M以上接入;2014年，80%的中等职业学校实现光纤200M以上接入;2015年，全部中等职业学校实现光纤200M以上接入。

高等教育:

2013年，全部高等院校实现光纤200M以上接入;2014年，全部高等院校实现光纤500M以上接入，部分高校实现校园无线网络全覆盖;2015年，全部高等院校实现光纤1000M以上接入，高校基本实现校园无线网络全覆盖。

2.实施策略与方法

（1）按照国家标准，结合“村村通工程”、“宽带普及提速工程”和“农村义务教育薄弱学校改造计划”，探索“政府政策支持、

企业参与建设、学校持续使用”的机制，积极与通信运营商和IT企业合作，逐步形成“政府主导、企业参与、学校选择”的发展模式，组织实施“校校通”工程建设。

（2）根据教育部《“教学点数字教育资源全覆盖”项目技术

方案》总体要求，以改善教学点办学条件，开齐、开好国家规定课程为目标，制定具体工作方案，统一组织实施建设。

（二）促进数字教育资源应用，实现优质资源班班通

1.目标及分解

到2015年，基础教育中心校以上学校建成校园网络，村小学搭建局域网网络环境，改善教学点办学条件，实现教学点数字教育资源全覆盖。

乡镇中心幼儿园以上和中小学校每个班级都有多媒体设备，其中交互式多媒体设备占50%以上，提高所有学校在信息基础设施、教学资源、软件工具等方面的基本配置水平，全面提升应用能力。

职业教育依据自身特点建设信息化环境。

中等职业学校90%以上拥有基础性核心技能训练数字化实训教室;建成10个具有物联网特征的数字化实训基地;探索专业数字化职业体验馆建设。

高等职业学校全部拥有基础性核心技能训练数字化实训教室;建成20个具有物联网特征的数字化实训基地;探索专业数字化职业体验馆建设。

基础教育:

2013年，城镇学校80%的班级、农村学校50%的班级配备多媒体教学设施，全面改善教学点办学条件，重点实现优质数字教育资源应用全覆盖;2014年，城镇学校95%的班级、农村学校80%的班级配备多媒体教学设施，基本实现优质数字教育资源应用全覆盖;2015年，中心校以上学校建成校园网络，村小学搭建局域网网络环境，全面实现优质数字教育资源应用全覆盖，