语文教师实习总结报告5篇.docx
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语文教师实习总结报告5篇
语文老师实习总结报告5篇
语文老师实习总结报告篇一
金秋送爽，丹桂飘香，于__年_月_日至_月_日，我在初二年级实习了40天。
在这40天内，我一共学到不少教学经历。
作为实习班主任，我和其他班主任一块早读跟班，和学生一块进早餐，增进了和学生之间的沟通与交流。
实习期间，学校举办了一次运动会，我带着学生训练参加校运动会的仪仗队，带着该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名差生的细致的思想工作，认真回复学生给我的信，筹办了“搞好学习大家谈，爱心助学快行动”主题班会。
在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
怎样上好语文课，这是实习的重点。
头两个星期在指导老师的带着下我们开场听课，认真学习别人的教学经历，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习。
我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。
传统的教学方法注重分析，而这个学校学生的素质普遍比拟差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。
即使局部才能强、愿意学的学生可以理解、承受这些分析，也违犯了教育面向全体学生的原那么。
对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易承受、最需要的是丰富的感性体验。
正如指导老师对我说的，像《听潮》这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。
心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。
散文单元，我上的是《白杨礼赞》第一课时，由于准备不充分，文章线索没有讲清楚，但是我注意到自己的朗读。
学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。
指导老师后来说，老师应该自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好。
修改作业，我纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，开导之。
对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不浪费时间、精力、感情，我不改这次作业。
我的指导思想是要不断给学生改正错误的时机，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心”，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施。
改作文，我花的心血更多，我注重通过作文理解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式。
我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。
学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，假如老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去理解学生内心世界的绝好时机。
作为老师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。
作为语文老师要确立“大语文”的指导思想。
班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。
我在初二
（2）班这个差班做实习班主任时，注重做差生的工作。
要实现“没有教不好的学生”的教育理想，必须有诚心，有耐心，而不能一味地训斥，也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为控制在一定范围内就算完事。
实习中我遇到的难题是如何教育沾染了社会不良风气，不把老师当回事的学生。
有个学生满嘴挑衅性的语言，我屡次耐着性子给他讲道理，但他不为所动。
其实他反响比拟敏捷，上语文课常常举手发言，答得也比拟准确，但他就是不愿受任何约束，想怎么样就怎么样，丝毫不考虑对其他同学的不良影响。
我跟他讲明，不要太自私了，今后走入社会，靠的是真本领、硬碰硬，不是靠一点小聪明、嘴巴狠。
有一次，他跟我抖狠，我针锋相对，差点打起来。
他“自动降温”，我把他带到班主任的办公室，班主任对他进展说服教育。
事后，班主任忠告我不能和学生打架，学校会处分打学生的老师，家长告到报社，报社立场肯定是站在学生那边。
我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生，他说，老师没有什么权利处置学生，只能用言语智斗，“你有来言，我有去语”。
但我想，假如仅仅靠言语，而没有实在的处分措施（如在学生操行评定中扣分;学生扰乱课堂秩序时，不允许其上课;学生严重违背校纪时，勒令其退学），这样的学生会有恃无恐，更加猖狂。
学校管理学生，应该认真负责，严明校纪，不纵容，不粗暴，恩威并重，当断那么断，这才是真正的保护学生。
假如仅仅满足于学生在学校里不出乱子，这等于是放弃了教育的神圣职责，使教育问题转化成社会问题，最后积重难返。
总之，在这段实习期间，我收获很多，学到了许多书本上没有的东西，积累了一些教学经历，使我更坚信了从事教育事业的信心和决心。
在今后的工作中，我将更加努力工作，扎扎实实搞教学，为自己成为一名优秀的人民老师而奋斗终生。
语文老师实习总结报告篇二
今年，我来到了__中学初一（_）班进展了为期近两个月的实习。
实习的根本内容是课堂语文教学，在原任指导老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。
近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学理论，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。
刚开场实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经历，以便更好地运用到实际教学之中。
之后是进入正式的课堂教学，一直在给初一（_）班学生上语文课，直到实习生涯的完毕。
如今，再回忆我的任课老师的授课方式，我从中汲取了许多珍贵的经历，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。
我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却仍然是如此的活泼。
__中学给我安排的是初一（_）班的语文课。
在上课过程中，课堂气氛比拟活泼，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着答复下列问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。
上课的时候，我尽量把音量放到，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联络的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。
比方，《论语》是要重点讲的课文。
我在给学生讲《论语》（十那么）的时候，就给学生所了这样的一个故事：
清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。
一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：
“小师父，请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?
”小和尚说：
“回大人，我是个蠢人，不知道这个。
大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?
”毕沅也答不出。
因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。
我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。
在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差异做了简单分析，学生也饶有兴趣。
在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。
这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活泼了课堂气氛。
总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目的。
在修改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。
即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是。
总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。
只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案标准准确。
课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，可以顺利地完成教学任务。
同时，课外辅导耐心细致，修改作业仔细认真，还经常请指导老师指出缺点和缺乏，以不断地提升自己。
在实习过程中，我深化的感受到：
上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!
需要下很大的工夫。
在教学之前，我都认真听了指导老师的课。
从中我也学到了很多教学方法和技巧!
同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
我的指导思想是不断给学生纠正错误，完善缺点的时机，身为教育工作者，必需要用足够的耐心和毅力去保护每一个学生。
一个多月的实习生活已经完毕了。
其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发现。
这一个多月的时间里，有我的很多第一次：
第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。
将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。
语文老师实习总结报告篇三
语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。
它的目的是研究中学语文的理论与理论。
在毕业之时，理论是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，体会老师的艰辛。
__年_月_日至__年_月_日，我们09级语文教育1班全体同学在呼和浩特第三十九中学进展了为期近一个月的教学实习。
一、实习目的
1、培养、训练学生掌握语文教学的根本规律和方法，增强从事语文教学的才能与信心。
2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握根本的教学方式方法。
3、为毕业后能更好的走上工作岗位打下坚实根底。
二、实习内容和过程
（一）实习内容
本次实习的根本内容包括：
听课见习、修改作业、课堂教学三个局部。
（二）实习过程
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”理论再好，实习不可少啊!
在学校学习了两年有余的教育理论，却从未面对真正的中学生实际操作过。
这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的珍贵时机。
1、听课
刚开场实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我们听了一周课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经历。
所以在这一周中，我们不仅听了我们指导老师的课，还听了不同班级、不同年级语文老师的课，在这个听课的过程中使我们受到了很大的教育。
真正的老师不是光有理论知识就行，真正站在讲台上，能给学生讲课、讲好课的老师不仅要有丰富的文化知识，更重要的是要有灵敏的应变才能。
通过听课，我们还理解到，老师上课都是采用新课改的方法，她的课堂大半交给学生，课堂气氛活泼。
教与学的效果相当明显和有效。
通过一周的见习，我根本上明确了他们讲课的根本流程与讲课风格和方法，也从侧面理解到了学生的一些情况。
2、修改作业
在听课之余，我们还为学生修改局部作业。
修改作业的过程，也是我们实习老师与学生沟通交流的一个过程，从作业中我们可以理解到学生的知识程度以及他们的思想倾向，这对我们以后走上讲台，讲好一堂课有着重要的意义!
在修改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。
即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是……总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。
只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。
3、课堂教学
在正式登上讲台之前，备课是一个非常重要的环节。
所以除了我们听课之外，剩余时间就开场备课了。
首先就是仔细的研究新教材、备好教案和进一步备学生，并充分利用课余时间积极试讲，以期不断完善和进步讲课程度。
指导老师因为工作繁忙，她很少教我详细该怎么分析课文、怎么调节课堂气氛、怎么设计教案。
她只给我们一个总的教学思路：
我的教学主要是教给学生一种阅读的方法，在课堂上老师只要把学习的思路讲述出来就可以了，接下来的任务就交给学生，即把课堂话语权交给学生，一节课能让所有的学生都在考虑，都有说的，都能学到东西，这堂课就算成功了。
这些可以说是她对我指导的核心，在后来的教学理论中，我发现这些话也是我受益最多的，虽是简简单单几句话却胜过千言万语。
利用见习课余时间我翻阅了大量相关资料，并上网查看有价值的新颖的教学资料总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学形式对老师的要求是非常高的。
老师钻研教材的程度、对课堂的驾御才能的上下、教学技巧的灵敏处理等等都会影响整堂课的效果。
当然我在这些方面做的还远远不够，还需要认真学习和钻研，所以，今后要讲好一堂课，一定要深化钻研教材，确定正确的目的，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所理解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。
如今，再回忆我的任课老师的授课方式，我从中汲取了许多珍贵的经历，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。
我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却仍然是如此的活泼。
三、实习收获
教学实习中，总的来说，我能认真备课，钻研教材，并认真的备学生。
课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，可以顺利地完成教学任务。
同时，课外辅导耐心细致，修改作业仔细认真，还经常请老师指出缺点和缺乏，以不断地提升自己。
在实习过程中，我深化的感受到：
上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!
需要下很大的工夫。
在教学之前，我都认真听了指导老师的课。
从中我也学到了很多教学方法和技巧!
同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部给指导老师修改。
我的指导思想是不断给学生纠正错误，完善缺点的时机，身为教育工作者，必需要用足够的耐心和毅力去保护每一个学生。
在实习中，我深化的体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力才可以尽可能减少遗憾，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳!
即使遇到再大的困难我也希望自己可以坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸活力，我愿付出我一生的努力!
一个多月的实习生活已经完毕了。
其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味。
这一个多月的时间里，有我的很多第一次：
第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师......我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。
将是我今后走上工作岗位后的一笔财富!
在此，对指导老师王老师、原班主任李老师以及所有支持和帮助我的老师、指导表示衷心的感谢和崇高的敬意!
语文老师实习总结报告篇四
今年，我在__中学进展为期一个学期的实习教学工作，任务主要包括语文教学工作和协助学校的一些其他工作。
在__中学的指导以及各位老师的帮助下，尤其是在我的指导老师的倾囊教诲下，我觉得自己有了很大的收获，下面是我的实习报告。
来到__中学之后，才知道自已是要教初二年级的语文。
第一天，校长就给给我找了一个很好的指导老师。
不过我也是后来才知道我的指导老师原来是__中学语文科组的备课组长，所以，在平时我更加是注意观察老师的一言一行，希望自己能从老师身上真正地学到东西。
由于是在初二年级实习教学，因此之前准备的初一年级资料都用不上了!
当时真的是非常紧张，因为初二_班是特长重点班，成绩非常好，几乎每科都是名列前茅的，这给我的压力很大。
怎样上好一节语文课，怎样和学生沟通，怎样处理突发问题等等，刚开场时这些问题一直在困扰着我。
后来，经过考虑，我决定从我的指导老师身上入手。
所以，在一开场的听课阶段，我非常注意指导老师上课的每个细节，听课笔记做得非常详细，力求把老师的每一句话都写下来。
而且，在指导老师上新课之前，我都会自己先备课，听课之后，我会看着自己的教案，然后和指导老师的相比拟，比照之下，我就会渐渐发现自己的缺乏!
自己不明白的，虚心向老师请教，而指导老师也非常热情耐心，我的问题她都一一详细地答复，从中，也使我获益匪浅!
我每上完一节课，指导老师都非常认真地给我点评。
她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反响，老师上课时应怎样做等等方面都给我了很多的指导!
而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结!
由于初二年级的语文老师陆续有人请假，所以我也一直在代课。
因此，初二年级一共有十三个班，有九个班我是上过语文课的。
当然因为每个班的情况都不一样，有纪律很好的，有语文根底差的，有活泼的，我感觉自己好似是把__中学的初二年级都踏遍了。
所以，我也有了时机接触到不同类型的班，同时我也锻炼了我才能!
例如说，上课的突发问题的处理;上课气氛的处理;教法的调整等。
在这半个学期中，我从一开场上课的紧张，到如今的自如;从一开场的思路不明晰，到如今的有条理;从一开场的毫无衔接到如今的过度自如。
我觉得自己的教学才能有了很大的进步，对教材的把握也有了一定程度上的进步!
但是，我觉得自己有还有很多需要学习和改正的地方。
就像我知道自己一直存在一个大问题，这主要反映在备课上!
在备课的过程中，我经常是对课文的一些内容无法取舍，总是想着把全部的内容都讲给学生听，总是觉得这个是重点，那个也是重点，所以导致我在备课上花费很多的时间。
另外一个问题就是，我把学生想得太好了，总是以为自己在课堂上讲过的知识，学生就会记住，而不需要我重复讲。
而且我也总是会以我的思维去想问题以及和学生解释问题，有时课堂上举的例子可能就不可以很好地贴切学生的实际。
所以也导致有些学生在可能对某些问题的理解上有一定的难度!
针对这些问题，我也请教了指导老师，指导老师也给了我很多的建议。
其实这些最本质的就是我对一篇课文的重点难点还不可以完全地掌握或者是理解，所以也导致了我在备课过程中对课文的内容把握上存在问题。
虽然在最近的教学过程中，我在这方面有了一定的进步，但是，我会更加努力，克制这些困难，进步自己的教学程度!
套用一位老师的话说，我在__中学，其实也就相当于一位在职的老师了。
因为我是担任两个班的语文教学工作，平时，通过和学生的聊天中，我更加理解他们，所以也知道了面对不同学生的时候，应该用什么方法，正所谓“对症下药”。
因此，在和学生相处上，我觉得还自己还是做得挺好的!
在语文老师工作上，我觉得的问题还是管学生纪律。
这也是我最为头痛的，上课时课堂我还可以控制，但是到了他们的自习课，我觉得控制他们有一定的难度。
半个学期以来，虽然很累，一天的睡觉时间不超过7个小时，而且每天都有改不完的作业，备不完的课，但是，累，却享受着!
这半个学期，学到了很多东西，也知道理论并非总是可以运用于理论中。
在接下来的实习中，我会努力改正自己的缺乏，尽自己的努力做好每一件事情!
语文老师实习总结报告篇五
在20__年9月到12月，我在____二年级十班进展了为期三个月的实习，在期间担任一名语文老师、书法老师等。
一、实习工作的目的
本次教育实习工作的目的是，将自己所学的汉语言知识和教育学、心理学理论运用到教育教学中去，向指导老师和前辈老师们学习探究更多更好的教学教法和班主任工作的经历，在理论中勇于创新，积极实干，使自己成长为一名优秀的小学语文老师。
二、实习单位及实习岗位介绍
我本次实习的单位是______，该校是一所中国西部根底教育。
学校开设有一年级到六年级，学校现有52个教学班，3263名学生。
专任老师139人，其中有8名中学高级老师，6名市级骨干老师，5名市级骨干老师培训对象，4名区级学科带头人，38名区级骨干老师;本科学历老师69人，专科学历老师53人，中专学历老师17人。
校园环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人气氛。
学校着力建立“生态教育”特色，依托“生态教育提升办学质量、特色文化促进品牌开展”的办学思路，响亮地提出了“为生命成长奠基”的办学理念，构建“多样、共生、平衡、开展”的教育生态共同体，努力打造具有辐射性、示范作用的生态教育特色品牌。
我今次实习的对象是该校二年级十班的语文教学，该班学生共70人，是一个好学上进，根底良好的班级。
三、实习内容、过程和完成的任务
在实习期间，我积极配合老师做好工作。
实习效果显著，受到实习单位的好评。
主要表现为：
（一）、教学工作方面：
自入校开场，就投入到教学工作当中，虚心听指导老师的授课，认真学习并接手语文、书法等课程。
我积极备课，不断向指导老师请教，认真上课。
修改作业准确记录学生书写等错误，为孩子纠错及毕业论文的撰写做好素材。
区优秀老师赛课活动我都抽时间去听，学习优秀老师的授课经历。
相信自己对这份工作的热爱和投入，以后自己定会成为一名优秀老师。
（二）、班主任工作方面：
在实习的第二周我能叫出全班70个孩子的名字，理解他们学习、家庭情况。
在放学的路上和家长聊天理解情况。
在实习期间协助班主任完成了早自习、升旗、课间操、眼保健操等时间段的班主任日常工作。
通过试做我已根本具备作为一名班主任的才能。
（三）、其他方面：
我凭自己的辛勤赢得指导老师和班级授课老师的好评，数学老师评价我是办公室5个实习生中最负责最认真的一个，也是特别像老师的一个!
我还得到办公室老师的尊重，班上同学的喜欢。
在我看来这些都是对我工作的认可!
四、实习收获、体会和建议
通过这次为期三个月的理论，检验了自己的学习情况，也培养了自己教学技能;锻炼了自己发现问题、解决问题的才能;也发现了自己学习中的众多缺乏，以便我可以在以后的学习中得到不断的弥补和进步。
此外还让我真正理解到步入社会后我们还有许多知识要学习，还有许多需要加强的地方，我的电脑知识还有许多欠缺的地方，还不能纯熟的掌握，我们的动手才能缺乏等，我知道这不是短时间内可以学会的，这次实习对我有很大的帮助，在这过程中我还会学到很多东西。
有了这次实习的经历，在以后就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。
在实习期间通过不断的学习和总结经历，进步了处理实际问题的才能，为我以后步入社会总结了经历。
在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。
所以一定要掌握好同事之间的交往原那么和社交礼仪。
这也是我们平时要注意的。
和谐的人际关系，能为顺利工作创造良好的人际气氛。
另外在工作之中自己也有很多缺乏的地方。
例如：
缺乏理论经历，缺乏对相关技能知识的标准掌握等。
所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知识的同时加强理论，做到理论联络实际。
另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民效劳。
通过这次毕业实习，一方面稳固所学知识，进步处理实际问题的才能，另一方面为顺利进展毕业报告做好准备，并为自己能顺利与社会接轨做好准备。
毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好效劳做好了准备。
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